まず最初に知らなければならないことは、 敵を知ること です。 センター試験 のどの科目にも通づることではありますが、出題には一定のパターンがあります。 このパターンを一つ一つ自分の物にしていくことによって着実に点数を伸ばす足がかりとなり、世界史という科目の本質である タテとヨコの繋がりをしっかり理解しなければならないということに気づくはずです。 なんとなくたくさん勉強しても残念ながら点数は伸びていきません 。(夏の僕は勉強量を確保してたくさん勉強をしたということで満足していました) 敵を知れば戦略の立て方が分かります。 前置きはこの辺にして 実際に出題されたセンター世界史の問題 を見ていきましょう。 センター世界史の出題形式は大きく次の3つのタイプに分類できます。 形式① 正誤判定問題 形式② 組み合わせ問題 形式③ 単純選択問題 この3パターンの中にもパターンがあるので紹介していきます。 出題形式1. 1 誤文選択パターン 例題1 ジャワについて述べた文として誤っているものを、次の①~④のうちから一つ選べ。 ① 元が、遠征軍を送った ② オランダが、 バタヴィア を拠点とした。 ③ ワヤン(ワヤン=クリット、ワヤン=クリ)と呼ばれる影絵芝居が発達した。 ④ パガン朝が興った。 (2014年度 世界史B本試験 第一問 問5 正解は④) この問題は ③の選択肢に難度の高い問題が盛り込まれています。 しかし 、「パガン朝は ミャンマー ( ビルマ )最初の統一王朝」 と想起出来れば、パガン朝の成立地はジャワではないと判断出来ます。 難度の高い選択肢を一つだけ用意することによって正答率を下げる出題者の作戦の一つです。作戦通りこのタイプの問題の正答率は低い傾向にあります。出題者の手の内にあると思ったら悔しいですよね。 このタイプの問題で大事なことは 「確実にわかるものから対処する」 ことです。 当たり前のことかと思ってしまいますがこのことを意識しておくとくだらない ケアレスミス を未然に防ぐことに繋がります。 即座に正誤判定が不可能な場合は一旦保留してしまいましょう。 出題形式1. 2 正文選択パターン 例題2 ユダヤ教徒 や ユダヤ 系の人々について述べた文として正しいものを、次の①~④のうちから一つ選べ。 ① 「 新約聖書 」は、 ユダヤ教徒 にとって 聖典 である。 ② イスラエル は、建国と同時に アラブ諸国 の承認を受けた。 ③ 第一次世界大戦 中に、ドイツでは、 ユダヤ 系住民が 強制収容所 に送られた。 ④ ドレフュス事件 は、 ユダヤ 系軍人に対する冤罪事件である。 (2011年度 世界史B 本試験 第3問 正解は④) ドレフュス事件 の内容を理解出来ていれば即答できる問題です。しかし、自信が無い場合でも「消去法」を使って選択肢を絞れる場合が多くあります。問題演習を積んでいくことで消去法を体得していきましょう。 出題形式1.
文化史 世界史で1番厄介なのは、文化史ではないでしょうか。 教科書ではその次代の有名なひとの名前とそのひとの著書がずらりと書かれていますが、すべてカタカナで覚えるのに苦労していました。 これも正誤問題でよく出題されるので、紛らわしいものなどはノートなどにまとめておくといいですよ。 センター世界史の勉強法と対策! センター世界史勉強法！厳選参考書・問題集と過去問で9割〜満点を取る | Studyplus（スタディプラス）. 冒頭で解説したように、センター世界史は マーク式で年号は直接問わない という特徴があります。 しかし、同じく冒頭に書いたように「〜世紀の出来事」を問われる問題は出てきます。 このような問題を解く際には、世紀を覚えておかないと太刀打ちできません。ちなみに、日本史の場合は、「〜世紀の出来事を選べ」という問題ではなく、「起こった順序に並びかえろ」という問題があります。 したがって、世界史を勉強する際にもなるべく「世紀」を覚えるようにしましょう。詳しい参考書は後から紹介します。 そして、ここからは実際に筆者がやった「効率よくセンター世界史の点数をあげる勉強法」を解説していきます。下記に従って説明していきます。 インプット本で通史を総復習する 穴埋めなどで徐々にアウトプット センター世界史過去問集を解きまくる (前提として、センター世界史60点くらいは取れる実力はあるものとします) センター世界史の勉強法1. インプット本で通史を総復習する まずは通史を総復習します。 センター9割以上を狙う人ならば、全くわからないというような時代はないと思います。一方で、1、2年生で学んだことは抜けていることも多いことでしょう。 なので、ここで覚えるべきは細かい歴史の事象・流れの把握です。 このインプット本にオススメなのが、「 センター世界史Bの点数が面白いほど取れる本 」です。 イラスト付きで読みやすく、重要な単語などには装飾がされているので、この本をとりあえず1周しましょう。 一度この本をやったことある人も、本格的にセンター試験世界史の勉強を始めるときには総復習として取り組みましょう。これを読めば、一通り世界史Bのおさらいができます。 あまりだらだらと読むとモチベーションも上がらないと思うので、目安として1週間以内には一通り読み終わるようにしましょう。 きっと、この段階で世界史Bのセンター試験を解けば7割くらいには到達しているはずです。 センター世界史の勉強法2. 穴埋めなどでアウトプット そして、 センター世界史Bの点数が面白いほど取れる本 はインプットには優れていますが、アウトプットとしてはやや不足している感じが否めません。 特に、1・2年のうちにやったものは、一度読んだだけで完璧になるほど甘くはありません。そこで、1冊軽いアウトプット用の穴埋め問題集に取り組みましょう。 そこでオススメが「 詳説世界史Bノート 」です。 このノートは基本的に穴埋め問題で構成されており、教科書の流れに沿って問題が構成されています。 なので、 わからないところは教科書に戻って勉強する ということができます。イメージとしては、「 センター世界史Bの点数が面白いほど取れる本」 で勉強したことを再度総復習するといった感じです。 こちらの穴埋めノートは1週間×1or2回でおっけいです。 このようにすることで最後のセンター演習の時点で、「全く覚えていなかった…」という分野が出てくることを防止します。 センター世界史3.
センター世界史の出題分野と傾向 センター世界史の出題分野ですが、毎年大問が4問出題されます。世界史は日本史と異なり、時代ごとに出題されるといったことはありません。 世界史の場合、1つの大問につき特定のテーマに沿って、問題が出題されます。しかし、実際にはテーマに無関係な個々の設問が多いため、大問のテーマについて知らないと点数が取れないといったことは全くありません。 また2005年以降は、各大問につき9問の計36問で構成されています。 そして、傾向についてですが、やはり核たる政治史中心の出題になります。しかし、文化史や経済史もバランスよく出題されており、結局のところ教科書内容を全て押さえておく必要があります。 その中でも時間がないなら、政治史を一番に勉強するべきということです。 センター世界史の問題の種類と勉強法 それでは具体的に、センター世界史ではどのような問題がでるのか見ていきましょう。 センター世界史1. 【センター世界史】9割越えを実現した最強の参考書と勉強法を紹介 - わっふろぐ. 年代問題 センター世界史では出来事の年代をそのまま質問されることはありませんが、出来事の起きた順番に並び替えるような問題が出されます。 2019年では冷戦の出来事について古いものから並び替えなさい、という問題が出ました。 年代問題への対策や勉強法としては、まずおおまかな出来事の流れを理解してしまうというのが重要です。 どうしてその出来事が生じたのが一連の流れで覚えたほうが、東大の二次試験でも使えて一石二鳥です。 筆者は年号を語呂合わせで覚えられる参考書も使っていましたよ。 センター世界史2. 正誤判定問題 もっともよく出題されるのが、4つの選択肢の中から正しいもの・間違っているものを選ばせる正誤判定問題です。 いろんなパターンで出してきますが、どこか内容が違っていたりするので、注意深く確認していってください。 他にも、2つの文章が正しいか間違っているか両方とも選択させる問題もあり、この問題は消去法が使えないのでしっかり事実を覚えていなければなりません。 センター世界史3. 地図問題 問題に関する地名の名前と、その場所を答えさせるまるで地理のような地図問題もときより出題されます。 地図問題の対策と勉強法としては、教科書や資料集に地図などが載っているときは、ある程度場所も関連付けて覚えておくようにすることです。 このような問題は文系で地理もとっているひとは有利ですよね。 センター世界史4.
2%を占めることを意味しています。 たとえば、得点占有率を勉強時間に按分するとしたら、1年(=365日)中、約9日だけ勉強するのが最適ということになります。相当少ないですよね。 さらに、世界史Bで100点を取る場合と80点を取る場合の差は20点ですが、この20点は圧縮されるとたった 約2. 4点 になります。センター世界史Bで80点を取るのは簡単ですが、100点を取るとなると膨大な時間が必要です。ここに時間をかけるのはナンセンスであると言えます。もっとやるべきことがありますし、東大からのメッセージも 英数理ができる人を取りたい というものなのです。 少なくともそういったメッセージを発する大学を志望しているということは認識しておきましょう。 なお、私は社会の勉強をほとんどせず60点台でしたが、それはもっとも東大受験生でボリュームが多いであろう80点台の人たちとの差は2. 4点であるため、全く問題ないと判断した結果です。 その分、2次試験の国語で3〜5問出題される漢字の対策をしたほうが圧倒的に効率的 です。 このように、戦略的に時間配分することは受験では重要となります。 志望校が決まっていない場合は、8割で止めておく 志望校が決まっていない状態であれば、 世界史Bは8割で止めておいてください 。志望校や状況によっては9割に伸ばす必要がありますが、8割から9割に伸ばすのは圧倒的に時間コストがかかります。 センター社会の平均は60点だが、最頻値は70点後半〜80点前半 センター社会はどれも、最頻値が70点後半〜80点前半であり、これくらいまでは一般的な努力によって到達可能です。 一方、80点台後半から100点にかけて大きく人数が減るため、一気に難易度が高まり効率も下がります。 センター世界史Bは総合点の約5%という認識を持つ センター試験で世界史Bを受験すると決めたら、次は、どれくらい時間をかけるべきなのかを考えなければなりません。 大学受験は合計点によって合否が決まるため、 限られた3年間という時間を適切に配分し、合計点を最大化させる必要があります。世界史Bにだけたくさん時間をかけるわけにはいかないのです。 例えば医学部は、前期日程におけるセンター世界史Bの総合点に対する割合は、4−5%が最頻値で、平均5. 2%でした 。5. 2%というのは、センター試験900点中世界史B100点、センターと2次試験の比率が1:1.
受験では何をしないかが重要です。 もしも私立大学受験が可能で、国公立対策をする余裕がなさそうであれば、 センター対策には入らず、私立大学の受験に必要な科目に絞って勉強してください 。 「センター試験の一般入試という1回のチャンスを捨てるのはもったいない」と考える人がいますが、 センター試験対策をする分、私立大学への合格可能性は下がるので、チャンスではなくリスクである という認識を持ってください。 特に 国公立医学部の場合、センター試験で9割弱を取らないと厳しいため、国公立の難易度は格段に上がります 。学費の問題はありますが、私立医学部でも良い場合は無理にセンター対策に時間をかけないことをおすすめします。 医学部以外の学部であっても、 最終的に就職を考えているのであれば東京都内の私立大学に進むほうが地方の国公立大学に進むよりも選択肢と可能性が広がっているのが現実 です。今一度、国公立大学を受験すべきか考えましょう。 世界史Bのままいくか?
I apologize for worrying you. というメールをもらった。 この4月から非常勤講師として英語のリスニングとスピーキングの担当するアメリカ人の先生からだ。 予定していた先生が突然、出講ができなくなったとの連絡を受け、補充人事であわただしくお願いした先生だ。時間ぎりぎりのシラバスの作成や事務手続きで少しごたごたし、ひやひやした。まあなんとか授業が始まるまでにやるべきことは終えた。で、そのお礼のメールにこの表現があった。 「ご心配をおかけして申し訳ありません」にあたる。英語の世界では日常語としてしばよく使われている言葉だ。ごたごた、ひやひやは、この先生のせいではないのに、ていねいな人だ。 ここのworryは他動詞で、「(人に)心配をかける」。worry youとなれば「あなたに心配をかける」。 「ご心配をおかけして申し訳ありません」よりも、ちょっとくだけて「心配かけて、ごめん」と言うなら I'm sorry for worrying you. 英語圏では誰もが口にする決まり文句だ。アメリカ人だって気配りはする。 「みんなに心配かけてごめん」なら Sorry for worrying you all. これはMDJunction Helping People(//)というサイトの投稿(2013年4月5日)から拾った用例だ。本文は次のよう書き出されていた。 Hey everyone it's me. Sorry for being away but just as I was nearing the end of treatment, 2 weeks left, I had a second heart attack and wasn't exactly in any position to be posting. みんな、ぼくだよ。離れていてごめん。でも、2週間たち、治療も終わりに近づいたよ。二度目の心臓発作に見舞われ、投稿できる状態ではまったくなかった。 They suspect it was brought on by stress from continuing to work and the stress of the treatment. I'm back at work and doing better. 仕事を続けたことのストレスと治療のストレスのためだと、彼ら(医師)は疑っている。仕事に戻りました。よくなっています。 というわけで、退院をし、仕事に復帰できたところで、「心配をかけてごめん」とみんなの気持ちに感謝している。日本語感覚と同じだ。 「お父さん、お母さん、心配かけてごめん」を言う I'm sorry for worrying you, mam and dad.