タイトル買いしていた本。 『クランボルツに学ぶ夢のあきらめ方』海老原 嗣生著 "夢のあきらめ方"という厳しめのタイトルですが、キャリア分野で聞いたことがない人はいないであろうクランボルツの理論を嚙み砕きながら「どうすれば夢をかなえられる可能性が高まるか?」を考えることができる本でした。 オードリーとか、お笑い芸人を例に出して、夢がかなっていく人とそうでない人の違いについて解説されていて、個人的にお笑い好きなのでわかりみが深かった。お笑い好きな人は面白いんじゃないかなぁ。 この本で、大事にしていきたいキーワードはこれ! 豊かな人生を手に入れるための5つの習慣 ①好奇心・・・興味関心を持つこと ②持続性・・・飽きずに続けること ③柔軟性・・・他人の意見も聞くこと ④楽観性・・・くよくよし過ぎないこと ⑤冒険心・・・失敗を恐れないこと この5つを大事にして続け、それで大成できなければ、潔く諦める。それは夢の代謝で、悪いことじゃないと。 自分としては、柔軟性、持続性はテーマかな。あとは冒険心はどんどん年齢を重ねると無くなっていくような気がするので注意。 持続性を保つには、自分の得意なことの活かしどころがあることと、逃げ場のない状況が良いみたい。自分でやってみるより、依頼されたチャレンジングなことにもポジティブに向き合っていく中で良い体験もできるんだなと感じた。 星海社新書は、著名な著者さんも自由に良い意味でカジュアルなコンテンツを書かれていて、カラーがしっかり出てるなと思っており。そしてライトに読めて良き。今度、星海社新書の縛りで探してみようっと。
どんな展覧会? 【女子的アートナビ】vol. 216 『ざわつく日本美術』は、サントリー美術館が所蔵する絵画や工芸品などの名品や珍品をとおして「見ること」を楽しみながら、日本美術の奥深さを存分に味わえる展覧会です。 会場では、展示方法や空間演出、章タイトル、さらに作品解説に記されたキャプションに至るまで、さまざまな工夫が凝らされています。 ちょっと堅苦しそうな日本美術のイメージがガラリと変わる展覧会、その見どころをご紹介していきます。 学芸員さんも驚いた…! 生々しい絵 まずプロローグで登場するのが、展覧会のメインビジュアルにも使われている《尾上菊五郎》です。明治初期につくられた石版画の役者絵ですが、なんとも言えない存在感があります。展示方法もインパクト大。夢に出てきそうな異質な雰囲気です。 同展企画者のひとり、学芸員の久保佐知恵さんは、はじめてこの作品を見たとき「うわっ、なんだこれは…!」と思い、心がざわざわしたそうです。 「役者絵は浮世絵のイメージがあると思いますが、これは江戸時代の浮世絵版画とは全然違います。写真のようだけど写真とも違う、そんなあいまいな作品です。私が感じた心のざわめきは、作品が作られた当時(明治初期)の人も感じていたようで、江戸時代以来の浮世絵に見慣れた人にとって、この生々しさには抵抗感があったようです。シリーズものだったのですが、不評に終わってしまったと伝わっています」(久保さん) うらうらする…! 続いて、第1章「うらうらする」をご紹介。この章では、ふだんなかなか見られない作品の裏側がしっかり見えるような展示方法になっています。 例えば、《色絵五艘船文独楽形鉢》には器の内外にオランダ人とオランダ船が描かれています。江戸時代後期の人にとって、オランダ船は海を越えて宝物をもってきてくれる「宝船」と考えられていたそうで、その吉祥性が描かれているため、裏側には「寿」の文字も見えます。 ちなみに、この章の展示方法は久保さんが「ウユニ塩湖のようにしてほしい」と造作担当者に依頼されたとのこと。展示室では、さまざまな美しい器が浮いているように見えます! 夢・光・音. はこはこする…! 第5章「はこはこする」の展示方法もユニークです。「はこ」とは、作品を保管している箱のこと。展示室では、なんと美術品の箱が展示されています! もちろん、箱だけでなく中身も展示されていますが、あえて箱とは離した場所に置かれて、床に矢印で中身のある場所が示されています。 「作品の持ち主は、作品を大事にしたいという思いから豪華な美しい箱をあつらえています。箱には、作品に関わる重要な来歴も含まれています。ぜひ箱を含めて作品を見ていただきたいです」(久保さん) 5章のタイトルは、久保さんと一緒に同展を企画された教育普及担当の関香澄さんが考案されたそうです。 「このコーナーはタイトルで悩みましたが、そのまま『はこはこ』にしようと造語を使いました。箱イン箱で、見た目もおもしろいと思いますのでご注目ください」(関さん) ざわざわする…!
こんにちは! 女性起業コンサルタントKaoriです 💫 自己紹介は こちら 人生の大変革♡ 顔出しなしでも 始められるSNSビジネス起業 ✔︎毎日職場と家の往復ばかりで 将来に不安を感じている方 ✔︎家族や子供、大切な人との時間、 自分の時間を増やしたい方 ✔︎今ある才能や資質を 活かしたいけど何をしたらいいか わからない方 このような思いがあって 夢を叶えたいけど一歩踏み出せない! そんな状態からスルッと脱出しませんか? アメリカへビジネス留学経験あり 生徒さんのピンチにも適切な提案が出来ます! 私は起業に際して新たに資格を取得せず、 顔出しなしからSNSビジネスをスタート 会社員からスムーズに起業家に移行し 好きなことでビジネスをしています PC1台で大好きなカフェや自宅で 仕事をしています SNSビジネスの醍醐味は 頑張った分だけ収入がUPする! 好きな時間に自由に楽しく お仕事ができる! 家族や大切な人との時間が増える! 自分のやりたいことや好きなことで ムリなくお仕事ができる! こんな望みを叶えることが できるところです 私がスムーズに夢を叶えられたのは、 会社員のうちに 向井ゆき監修SNSビジネス構築講座 を 受講したおかげ 今大活躍している 人気女性起業家を多数輩出している 実績のある講座です Mグループのみなさんが 日頃ビジネスをする上での 当たり前の基準を 習得することが出来ます! 月商100万円越えも 当たり前の世界 SNSビジネス講座は安い投資です! 思ってなかった - 世界一大好きな君へ. 金銭を出す=損という考え方は 今から変えていきましょう💖 その考え方の変化こそが 驚くほど得をもたらしてくれるからです! SNSアカウントを作って 準備をすることもできるし、 いざ起業を始めたい タイミングで スムーズに移行しませんか? 正直、自己投資しない限り 人生何も変わりません。。 もともと人脈もコネもなかった私が 成功者の当たり前を学び、 そこから一気に起業への道が 開け人生が180度変わったからです❣️ ▫️ 向井ゆき監修 SNSビジネス構築講座2Days お申し込みはこちらから↓ 【各種SNSやお問い合わせ】 ⚜️公式LINE 毎週月・金 夜21時配信中 公式LINEご登録者様全員に、 「カンタンに 実践できる! 今すぐ売れるブログを 作る9つの秘訣で 集客力アップ」 のPDFを無料でプレゼント!
コロナで、欧米は時差とか準備とか不利だと思う。 今のところ日本がたくさんメダルを取っています。 菅は、困難にチャレンジしてオリンピックを敢行して、成功! と思ってるかもしれない。 ただ、無観客なので、採算は合わないだろう。 今度のことで、スポンサーは金を出さなくなると思う。 赤字は、国民が税金で払うんです。すでに日本はべらぼうな赤字国家なので、いよいよ大変ですが、現在、(感動した! 夢を! )とか言ってはしゃいでる老人は、税金を払う前に死ぬんですよ。(美田を残さず)とか言いますが、美田どころか、莫大な借金を孫に背負わせてるんですよ。 で、オリンピックですが、これからは、好きな人がやって、名誉は得られるが、金は得られないと思う。スポンサーがもうつかないから。 大企業の金もうけに翻弄されたスポーツは、本来の姿を取り戻し、 好きな人がやって、好きな人同士で、たたえあって、 (どうして私たち、こんな金のかかること好きになっちゃったのかしら?) (だって、好きだから、…) 金メダルを取っても、持ち出しで、ほかに仕事を持ってそれで得た金をスポーツにつぎ込む! そういう、本来スポーツのあるべき姿、 本来オリンピックのあるべき姿に、かえっていくんじゃないでしょうか? そしてそれこそが、オリンピックの本当の成功です! 大企業がスポンサーについたことがすべてを狂わせ出した。 スポーツは趣味だから、自分が稼いだ金でやることです。 オリンピックも、選手たちが自分が稼いだ金で、自分たちでやるようになるでしょう。 そしてそれこそが、オリンピックの本当の成功です!
それは一言で言えば、現実から逃げずに、受け止めて、言葉というものを通して、ネガティブな現象からポジティブな反動を生み出すということだと思っている。 私から言わせてもらえば、どんなに器用で表現力があろうが、向かっているエネルギーの方向が人間の生命力を弱めるものだったのなら、それは「文学」とは言えないと思う。 現実や人間を怨嗟し、呪詛し、罵倒し、そこからの救済や希望を指し示さないのなら、それは「文学」とは言えないと私は思う。 現実に立ち向かう勇気も、忍耐し、待ち続けられる信念も、短絡的に判断せず、冷静に見極められる知性も、責任を持って、誰も見捨てずに世界を救い取るという気概も愛もないのなら、それは「作家」とは言えないと思う。 私は本物の「作家」になりたいと思う。 無難に日々が過ぎている 一番いいことかもしれない 自分にしては珍しく結構日焼けをした 毎日散歩や移動で1・2時間歩いているからだ やっていた部活やスポーツもインドアだったので、 今が人生で一番日焼けをしているかもしれない 暑いけれど、梅雨が明けてからのカラッとした最近の気候は僕にとっては心地良い 汗をかきながら歩き、途中で止まって、スポーツドリンクを飲んだり、タオルで吹き出す汗を拭いたりして、また歩き出す向こう側に見える太陽は灼熱に輝いている それはまるで、ずっと昔にして、忘れてしまった約束を思い出させてくれるようだ
中学受験の世界の謎のツール"線分図"…実はたった"3つの本質"で解ける超シンプルなもの こんにちは。かるび勉強部屋 ゆずぱ です。 娘が新しく4年生になり改めて感じた中学受験の独特な世界観… 江戸時代の鶴亀算からはじまり塾の先生方が作り上げた ナントカ算(別名:特殊算)という算数問題を解くための体系… そこで使うツールが "線分図" です。 "線分図"という名前がついてはいますが…実は単なる棒グラフです(^_^;) それでも色々な問題で使われるので子供達は "どんな時に使ったらよいのか?どうやって使ったらよいのか?" 混乱している模様(@_@) でも問題を子供と多数といていると 実はとってもシンプルなものであることが分かりますd(^_^o) ① 線分図はどんな時に使う? 和差算・分配算・年齢算・相当算・倍数算・損益算の6つの特殊算 ② 線分図のたった3つの本質 1. 差に着目して数字を埋める 2. 背の高さをそろえて割る 3. 数字と割合のペアを見つける ちなみに… こちらの記事 でも紹介しておりますが、"特殊算" とは塾の先生を中心とした有識者が算数の解法を考案しては名前をつけ…浸透したもの。実はバラバラで体系的ではありません(^_^;) 線分図とは? 線分図とは何か? 線分図とは… 数字を横軸にとった模式図です。左端をそろえて描くことが一般的ですので 複数の棒グラフが並んでいると思ってしまって差し支えありません(^_^;) 実際の例題で簡単な線分図を描いてみましょう。 太郎くんの所持金は1200円で、二郎くんの所持金は500円、三郎くんの所持金は二郎くんの2倍です。この線分図を描いてみると以下のようになります。 ほら…とてもシンプルな棒グラフ ですねd(^_^o) 線分図の利点は? テープ図と線分図｜算数用語集. さて線分図というものは シンプルな棒グラフ であることが分かりましたが…これって何が嬉しいのでしょうか? 面積図の記事でも同様の事をお伝えしましたが 方程式を使わなくても問題が解けてしまう事… えぇ…こんなもの覚えるより、 小学生と言えども1次方程式くらいなら教えてしまった方が良いのでは? と…思いますよね (^_^;) ただ方程式を教えずに敢えて "線分図" を使うことには以下のメリットがあります。 方程式であっても式を立てるところまでは小学生でも簡単にできるんです。でも… "負の数"が出てきたり…"文字式"の計算が出てきたり… 方程式は結構な "計算力" が必要なため思った以上にハードルは高い です ∑(゚Д゚) ためしに…簡単な例題を "方程式" と "線分図" で解いて比較してみましょう。式は立てられても 方程式を計算ミスなく解けるように練習するのは骨が折れそう です。 線分図を使うべき6分野 小学生に方程式を教えるのはハードルが高いから…といって多くの特殊算が考え出された結果、 どんな時に線分図を使うと便利なのかを判別できなくなるという課題 が出てきました…∑(゚Д゚) パーフェクトな答えはありませんが、 以下の6つの特殊算は線分図を使うと概ねうまく解けますd(^_^o) 問題を多くこなせば "こういう問題は線分図だ" という感覚ができあがりますが、まずはこの6つを線分図で!
→( 一番小さいA を➀とおくと Cは➂, Bは➄で、BとCの差は➁) →( ➁=380だから ➀= 380÷2=190) →( A= 190, C=190×3= 570, B=190×5= 950) 応用テスト (タッチで解答表示) 端数あり →( 2019. 11. 18作成中) 和と差と比 例えば「AはCの3倍、BはCより6大きく、ABCの合計は76」という問題の場合、「和」「差」「比」が全部登場します! とりあえず線分図を書きましょう。 こうですね 「数値=丸数字」になっている箇所がないのでどうするか考えます。2つの考え方があります。 1つ目の考え方は「和差算」風です。Bから差の6を切り取って➀にすれば、合計も76から70に減って、この70=➄と分かります。 考え方その1(和差算風) 余分を切り取ってしまえば、 線分が全部丸数字になります。 真ん中の線はBでは無くなります。 2つ目の考え方は、Bのところに「➀+6」と書き込んで合計を「⑤+6」とすれば「⑤+6=76」になるので⑤=76-6=70と出すものです。どちらかというと「数字が好き」な生徒向けです。 考え方その2(数字と記号で考える) 76=⑤+6 から ⑤=70と分かる このブログとしては1つ目の考え方をすすめます。私の経験上、算数が苦手な生徒にとっては「丸数字にそろえる」という統一方針を覚える方が安心できるからです。 いずれにしろ、⑤=70と分かった後は今まで通り、➀(C)=70÷5=14、B(➀+6)=14+6=20、➂(A)=14×3=42 と分かります。 AはBの4倍でCより13大きく、ABCの合計は113の時、ABCは? 線分図を子どもに教える方法とは？ | | 子どものための教育支援情報サイト｜スタディメンター. →( B を➀とおくと 、A=④, C=④-13) →( Cに13を足して④ にすると、合計は ➀+④+④=⑨ で、これが 113にも13を足した126 と等しい) →( ⑨=126から ➀= 126÷9=14) →( B= 14, A=14×4= 56, C=56-13= 43) 端数2つあり →( 2019. 18作成中です) 様子が変化する問題 ここからは、二人(三人)の様子が「変化」する問題です。 変化する問題は「 変化しないのは何か」を考えて 解きます。 主に3つの場合「差が変わらない」「和が変わらない」「前か後が等しい」があります。 「差」が変わらない問題 変化する量が等しい場合 例えば「Aは900円、Bは700円持っていた。2人が同じ金額を使ったところ、AはBの2倍になった。2人はいくら使いましたか?」という問題です。 「変化前」「変化後」の2つの図を書き、差が等しいことに注目して解きます。 計算が全て終わった状態 詳しい説明を見たい問題を解きたい人は「 年齢算や差が等しい問題 」を見て下さい。 時間の経過(年齢算) 例えば「現在、A君は8歳でお父さんは38歳です。お父さんの年齢がA君の2倍になるのは何年後ですか?」のように、時間が経過することで二人の年齢の「比」が変化する問題を「年齢算」と言います。 二人の 年齢の「差」は何年経っても変わらない ので、上で解いた「変化の量が等しい」問題と同様に解けばOKです。 例題では、現在のA君とお父さんの年齢差38-8=30はずっと変わらないので、?年後のA君の年齢が➀、お父さんの年齢が➁で二人の差➀=30と分かります。 年齢算の線分図: 変化が分かるように 横に並べて書くことも多い。 ➀=30と分かる ➀30=?
練習で身につける! ●類題1-1 AとBの和は41で、AはBより19小さい。ABはそれぞれいくつか ヒント ❶線分図を書く→❷小に切りそろえる(和から差を引く)→❸÷2で小を求める→❹+差で大を求める です。 解答を表示 短いAに切りそろえると、Aが2つで和41-差19=22。Aが1つで22÷2=11。Bは11+19=30 答: A 11, B 30 ((図)) ●類題1-2 AとBの和は101で、AはBより3大きい。ABはそれぞれいくつか 短いBに切りそろえると、Bが2つで和101-差3=98。Bが1つで98÷2=49。Aは49+3=52 答: A 52, B 49 和差算の問題の解き方は分かりましたね?次は文章問題の解き方です。 和差算の文章題 和差算(ちがいに目をつけて)の文章題では、「和」がいくつで「差」がいくつかを読み取って、線分図を書けば解けますよ♪ 練習問題 ●文章題1-1 オレンジとレモンが合わせて12個あり、オレンジの個数はレモンの個数より2多い。オレンジは何個あるか? 同じように解いて下さい。 オレンジの方がレモンより多く、和が12で差が2です。 切りそろえてレモン線2本で12-2=10。レモン線1本は10÷2=5。オレンジの線は5+2=7 で7個と分かります。 答: オレンジ 7 個 別解 「多い方を出す」と分かったら、多い方に合わせて差の部分を「埋める」解法を使ってもよいですね。 「埋める」場合は和に差を足して2で割ると大を求められます。 この問題の場合、オレンジ線2本で和12+差2=14、オレンジ線1本で14÷2=7 になります。 ((埋めるタイプの図)) ●文章題1-2 A君のクラスは40人学級です。女子の人数が男子の人数より6人少ない時、男子は何人ですか? 男子が女子より多く、和が40で差が6です。 切りそろえて女子の線2本で和40-差6=34。女子の線1本は34÷2=17。男子の線は17+6=23 で23人と分かります。 答: 男子 23 人 次は少し難しいかも…気楽にチャレンジして下さい! 中学受験：線分図はいつ使う？ たった３つの本質で解ける | かるび勉強部屋. ●文章題1-3 Bさんはアメを30個買ってきて妹と半分づつ分けました。ところが妹がもっとほしいと泣くので何個かあげたところ、妹の個数が8個多くなりました。Bさんは妹に何個のアメをあげたでしょうか? 8個ではありませんよ!
年後のA君の年齢なので、これは30-8=22年後!と分かります。 年齢算 →二人の年齢差は変わらないことを利用して、 「差と比の分配算」として解く 例 変化の前か後が等しい問題 例えば「Aは1020円、Bは480円を持って店で買い物をしたら2人の残り金額が同じになった。AがBの4倍のお金を使った時、Aが使った金額はいくらか?」という問題です。 上の問題と違い、2人が使った金額が違うので「差が等しい」は使えません…とりあえず「前」と「後」の図をかき始めます。 分かることをシンプルに書く Aが使った金額がBの4倍が少し難しいですが、こう書けばよいでしょう。 「後」から「前」に線を引くと… これで「前」の二人の差540=➂ と分かりますね 「差と比」の問題になって ➂=540 と分かりました! あとは今までと同じように、➀(Bが使った金)=540÷3=180円、④(Aが使った金)=180×4=720円と分かります。(ちなみに残った金額は300円です) 変化する分配算(その2) 「後(残り)」が同じ場合、「前」に線を引いて区切ると「差と比」の問題になる AはCの 倍、BはCより 大きく、ABCの合計は の時、ABCは? → 和が等しい問題 やりとり算 例えば「仲良しのABC三人が36個のアメをテキトーに分けた後、6個しか持っていないBに対してAが4個、Cも何個かのアメを分けてあげたらABCのアメの数がぴったり同じになった。はじめABCは何個ずつ持っていましたか?」のような問題です。 この問題には2つの特徴があります。➊アメの合計(和)がずっと36個で変わらない ➋最後は3人が等しくなる 線分図ではなく「やりとり図」を書いて解きます。関連記事「 やりとり算の解き方 」を見て下さい。 やりとり図 ワリカン算 例えば「AB2人で遊びに行って、飲み物売り場でAが二人のジュース代400円を払い、チケット売り場ではBが二人のチケット代2000円を払った」場合、代金の総額2400を÷2(割り勘といいます)した1200円が一人分の代金なので、Aは800円払い足りずBは800円払い過ぎです。そこでAがBに800円払います。これを「清算」といいます。 このような「精算」も二人の間でお金のやり取りをするので「やり取り算」と似ていますが、解き方(図)が異なるので当サイトでは「ワリカン算」と呼ぶことにします。 「ワリカン」算の解き方は関連記事「 やりとり算の解き方 」を見て下さい。 図 ワリカン算を線分図で解いている 変化する分配算は以上です。 小数・分数倍の比(小5) 「3倍」「5倍」のような整数倍だけでなく、「1.
親子の年齢「差」は増えるでしょうか?減るでしょうか? 親子の年齢「差」はずっと変わりません! ですからAさんとお母さんの年齢の「差」はずっと25歳です。 すると、Aさんとお母さんの年齢の和は43、差が25(母が大きい)と分かります。 Aさんの年齢は(43-25)÷2=9歳と分かります。 答: 9 歳 ここまで出来れば「普通の」和差算は大丈夫でしょう! 次は「3つの数の和差算」です。 3つの数の和差算 「3つの数の和差算」(「 三和差算 みわさざん 」と命名)は3つの数の合計(和)と「差」が2つ示されている、こういう問題です。 3つの和差算の例 合計が29になる大中小3つの数がある。中は小より4大きく、大は小より10大きい。大中小はそれぞれいくつか?