答えは 「ノー」 です。 高校3年生はもちろん、高校2年生の2学期など勉強を始めるのが遅ければ遅いほど成績は上がりにくくなってきます。 ★周りも勉強するから伸びない 大学受験に向けての成績は偏差値や順位など相対的なものとして表れます。 つまり周囲が勉強すればするほど成績は伸びにくくなります。 高校3年生なんて、みんな焦って勉強を始めます。(むしろ勉強していない人は圧倒的に少数派です。) 自分が8時間勉強しても、友達も8時間勉強すればあまり差はつきません。 高校2年生3学期〜高校3年生から勉強を始める人は本当に苦労します。 でも可能性が0というわけではありません。 ただ 思うように伸びないので苦労する期間は長い です。 ずっとE判定で成績が伸びずに悩んでいたけど、本番ではなんか合格したと言った感じでしょうか。 早くからすることも大事ですが、 これから頑張る人も諦めないで欲しい です。 ③ 塾でしか勉強していない 「塾でしっかり勉強しているはずなのに成績が伸びない」 と思っていませんか?
Home 大学受験の勉強法・学習の悩みと解決策 保護者の悩みと解決策 やる気はあるようだが成績上がらない。親としてできることとは? 大学受験で 明治大学理工学部を 志望しています。 本人も理系科目にやる気を持って取り組んでいるものの、それが成績に繋がっているかと言えばそうではないようなので、親としては何ができるのかと考えあぐねているところです。 「本人も勉強していると言っていて、客観的に見ても机に向かっている時間は長い、にも関わらず成績は一向に上がらない... 」というお悩みは良く耳にします。 せっかく頑張っているにも関わらず、なかなか結果が出ないと、やきもきしてしまいますよね。 この記事では勉強量に対して成績がついてこない原因と対策を紹介した上で、親御さんの関わり方について述べていきます。 1. 勉強しても成績が上がらないのは何故? 1-1. 成績=勉強時間×勉強内容×定着度 しっかり勉強時間を確保しているにも関わらずなかなか成績が上がらないとき、闇雲に量を増やしてもなかなか結果には繋がりません。 まずは「なぜ成績があがらないか」を分析することが非常に重要です。 一般的に「成果」は「量×質」で決まると言われていますが、勉強に当てはめて見ると、「量」=「時間×スピード」、「質」=「勉強内容×定着度」と言い換えられます。今回は「時間」は十分に取れているケースですので、それ以外の3つに着目して、低下してしまう要因と対策について説明していきますね。 1-2.
「塾にいっても成績が全く上がらない」 「こんな塾を続ける意味があるのか?」 今この記事を読んでいるあなたは、こんなことを思っているのではないでしょうか? すごいわかります! 私も結果がすぐに出なかったら、他にいい方法があるのではないかと考えてしまいます。 正直塾に通っても9割の生徒が成績を思うように伸ばすことはできません。 さすがに9割は言いすぎたかもしれませんが、、 でも およそ8割の生徒が、自分の希望通りに成績を伸ばすことができない のです。 もしくは 伸びていることを実感できていない と言った方が正しいかもしれません。 ★みんな成績が上がらないと思っている 「塾に行っても成績が上がらない生徒の方が多い」 ことは 保護者様だけでなく、高校生や浪人生の生徒さんも感覚的にわかっていると思います。 自分の高校の仲間や同じ塾に通っている生徒がみんな成績を伸ばしているでしょうか?
このことは、後に大きな数の計算や文章問題になった時にも効果を発揮します。 しかし、たぶん指を使って数を数えるお子さんも多いことでしょう。 理解の早いお子さんや大人にとっては、何ということもない計算であっても、初めて習う時には本当にわからないものです。 そんな時には、おはじきや絵を描いて式の意味を説明してあげる必要があります。 10を作る練習 繰り上がりのない答えが一桁の計算が出来るようになれば、次は答えが10以上になる繰り上がりの足し算の練習をします。 しかし、繰り上がりの足し算を教える前に練習する必要があるのが、 10 を作る計算です。 この練習は絶対に欠かせません! 4に何を足せば10になる?→ 6 2に何を足せば10になる?→ 8 もっとテンポよく、3 → 7、9 → 1、4 → 6 こんな練習をたくさんする必要があります。 繰り上がりのない足し算 と 10を作る練習 、これが繰り上がりの足し算を教える時に絶対に必要なのです。 「こんなことしたかなぁ?」 そう思われるかもしれません。知らず知らずのうちに通り過ぎてしまったのかもしれません。でも、誰もが一度は通ってきた道なのです。 荒神 繰り上がりの足し算を、どうしても間違えてしまう場合には、まずはこの 10 を作る練習をたくさんこなすといいよ! 数の合成と分解 少し難しい話になりますが、繰り上がりの足し算には数の合成と分解が必要なことをご存じでしょうか。簡単に言えば、 3に何をたせば10になるか? 小学2年生、分数の教え方 | キャッカンシ. という合成と、 8は3と何を合わせた数ですか? という分解です。 数の合成や分解という言葉を教える必要はありませんが、足し算を教える上で必要な知識として覚えておきましょう。本当に足し算を教えることは、簡単すぎて当たり前にしてしまうからこそ難しいのです。 1桁の足し算(繰り上がりあり) ここからが一気に難しくなります。指を使うだけでは、指の数も足りなくなってきます。 7+5= これをやってみましょう。あなたはどうやって小学1年生のお子さんに教えますか?なかなか教えることは出来ないのではないでしょうか? 当たり前に答えが12とわかるあなたは、いざ教えるとなると難しく感じるはずです。また、それで当然だと思います。 おはじきや絵を使う まず、今までやってきたように、おはじきや絵を使って教える方法があります。これは、今までもやってきたことなので説明の必要もないでしょう。 数が多くなるので面倒ではありますが、確実に教えることが出来ます。 ただ、この方法では先が続きません。どこかでおはじきや絵を使った方法から抜け出す必要があります。 そこで、10を作る足し算で計算する方法を教えていきましょう。 10を作る方法から教える 7+5= の計算をするときに必要となるのが 10 を作る計算です。 7に何を足せば10になるでしょう。 3ですね。 ですから、 後ろの5を 3と2に分解 します。 つまり、7 +5 を7 +3+2 と考え、10+2の計算をするのです。答えは 12 です。 もう1問やってみましょう。 6+7= → 6に4をたせば10になる ので、 7を4と3に分けて 、6 +4+3 =13です。 7+6 と式を逆に考えて、 7 +3+3 =13でもいいですね。 何か面倒なことをやっているように思うかもしれませんが、この方法をほとんどの人が無意識に行っています。 えっ!?こんな面倒な考え方なんてしてない?
息子は、現在、小学2年生で特別支援学級(自閉症・情緒障害クラス)に在籍しています。 この4月に学校で「繰り上がりの足し算【2桁+1桁】」の学習が始まった頃、妻が不安そうに私に「繰り上がりの2桁と1桁の足し算を〇〇(息子)に教えられるの?私、難しいと思う。」と言ってきました。 私も教科書を見て、教科書に記載されている解き方を息子に身に付けさせることは難しいと思いましたが、息子は1年生のときに習った足し算や引き算について、独自の解き方できちんと計算できるようになっていたので、それをいかして今回も息子に合った解き方を身に付けさせようと思いました。 なお、息子は、繰り上がりの足し算【2桁+1桁】のトレーニングを始めて数週間ですらすら計算ができるようになりました。 今回、私が息子に解き方を教えているときの様子をまとめたものが以下になります。 〇例1 42+8 2桁1桁の足し算1 〇例2 57+6 2桁1桁の足し算2
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小さい方の数のをさくらんぼにする方が簡単で計算も早くなります。 繰り上がりの足し算は「 小さいほうの数 」をさくらんぼにする!というのが基本です。 また、さくらんぼとバナナを使ってもイメージが持てないようであれば、次のように具体物である数図ブロックを使って、さくらんぼバナナを完成させましょう。 一応、8をさくらんぼにした場合の図も… このように、くり上がりの足し算の計算をする場合は あといくつでバナナの「10」を作ることができるのか? ということを確認しながら練習することが大切です。 少し慣れてきたら具体物を使わず、下図のように自分で「さくらんぼ」と「バナナ」を線で囲めるようにしましょう。 最終的には、さくらんぼもバナナも書かずに計算できるようになるのが目標です。 さくらんぼ計算:くり下がりのひき算 では次に、くり下がりのひき算での「さくらんぼ計算」について説明します。 繰り上がりの足し算ではスムーズだったのに、繰り下がりの引き算が入った途端 ということが、起こります。 繰り上がりの足し算に比べると、確かにややこしいですよね。 ただ、今後の「 筆算 」をするうえでも、繰り下がりの引き算でさくらんぼ計算ができることは、とても重要です!
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