指導資料・事例集 各学校における指導の改善等に資するため、指導資料や実践事例集を作成しています。 ※WEB版では写真等を都合により非掲載としている場合があります。書籍版(市販物等)には掲載しています。 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 「学習評価の在り方ハンドブック」 小学校 「特別活動指導資料」 中学校 「特別活動指導資料」 高等学校 「特別活動指導資料」 小学校国語科映像指導資料 スタートカリキュラムに関する指導資料 環境教育に関する指導資料
商品情報 新学習指導要領の小学校生活の目標、学年(分野)別の内容等を踏まえ、評価規準に盛り込むべき事項及び評価規準の設定例を収録。また、単元(題材)の評価に関する事例に沿い、指導と評価の計画、具体的な評価方法などを示す。 ■カテゴリ:中古本 ■ジャンル:教育・福祉・資格 学校教育 ■出版社:教育出版 ■出版社シリーズ: ■本のサイズ:単行本 ■発売日:2011/11/01 ■カナ:ヒョウカキジュンノサクセイヒョウカホウホウトウノクフウカイゼンノタメノサンコウシリョウ コクリツキョウイクセイサクケンキュウジョキョウイクカテイケンキュウセンター 送料無料 評価規準の作成,評価方法等の工夫改善のための参考資料 小学校生活/国立教育政策研究所教育課程研究センター 価格情報 通常販売価格 (税込) 240 円 送料 全国一律 送料無料 ※条件により送料が異なる場合があります ボーナス等 最大倍率もらうと 5% 6円相当(3%) 4ポイント(2%) PayPayボーナス Yahoo! JAPANカード利用特典【指定支払方法での決済額対象】 詳細を見る 2円相当 (1%) Tポイント ストアポイント 2ポイント Yahoo! JAPANカード利用ポイント(見込み)【指定支払方法での決済額対象】 ご注意 表示よりも実際の付与数・付与率が少ない場合があります(付与上限、未確定の付与等) 【獲得率が表示よりも低い場合】 各特典には「1注文あたりの獲得上限」が設定されている場合があり、1注文あたりの獲得上限を超えた場合、表示されている獲得率での獲得はできません。各特典の1注文あたりの獲得上限は、各特典の詳細ページをご確認ください。 以下の「獲得数が表示よりも少ない場合」に該当した場合も、表示されている獲得率での獲得はできません。 【獲得数が表示よりも少ない場合】 各特典には「一定期間中の獲得上限(期間中獲得上限)」が設定されている場合があり、期間中獲得上限を超えた場合、表示されている獲得数での獲得はできません。各特典の期間中獲得上限は、各特典の詳細ページをご確認ください。 「PayPaySTEP(PayPayモール特典)」は、獲得率の基準となる他のお取引についてキャンセル等をされたことで、獲得条件が未達成となる場合があります。この場合、表示された獲得数での獲得はできません。なお、詳細はPayPaySTEPの ヘルプページ でご確認ください。 ヤフー株式会社またはPayPay株式会社が、不正行為のおそれがあると判断した場合(複数のYahoo!
根底にあるのは「適切さ」の定義が今ひとつわかりにくいということです。私も、じゃあ「適切さ」ってなんなんだ?ということを、結構前から考えていました。その思考の過程はブログでも何度か記事にしています。 「適切さ」にまつわるエトセトラ(1) 「適切さ」にまつわるエトセトラ(2) ともに、2011 年の記事ですので、今の私の理解と異なるところもあるかも知れませんし、ましてや文部科学省の解釈とも異なるかも知れません。でも、この「適切さ」と今回の〈思考・判断・表現〉とで測りたいこととして重なるのは、 ①コミュニケーションの最初の一歩となる相手やお題への正対 ②コミュ二ケーションの仕上げとしてのやり取りを豊かにする個性や工夫 という異なる2つの段階であらわれる力なのだろうな、ということです。 と、書いてみたものの、まだまだわかりにくい感じもするので、次号では特に②を中心に具体例を挙げながら、〈思考・判断・表現〉がもたらす「工夫」について考えてみたいと思います。 今朝の朝刊に折り込まれていた埼玉県の教職員人事異動に、卒業したゼミ生の名前がいくつも並んでいて、ささやかながら自分が働いていた県に恩返しができたかな、と喜んでいます。ここをスタートに、今後も1年1年頑張っていこうと思います。
本文 印刷用ページを表示する 掲載日:2020年3月26日更新 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 このたび、国立教育政策研究所より公表されましたのでお知らせします。 各学校における指導の改善等に資するため、指導資料や実践事例集を作成しています。 ※WEB版では写真等を都合により非掲載としている場合があります。書籍版(市販物等)には掲載しています。 ※今後は、東洋館出版社より市販される予定です。 ★国立教育政策研究所 ウェブサイトへ PDF形式のファイルをご覧いただく場合には、Adobe社が提供するAdobe Readerが必要です。 Adobe Readerをお持ちでない方は、バナーのリンク先からダウンロードしてください。(無料) Copyright © Oita Prefectural Board of Education. All Rights Reserved.
1. 日時 平成28年10月26日(水) 5時間目 (13:50~14:40) 2. 場所 社会科教室 3. 学年・学級 第3学年 C群 倫理選択者19名(5名) 4.
令和2年3月に国立教育政策研究所から「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」が発行されました。本動画は、参考資料をもとに、新学習指導要領に対応した学習評価について解説しています。校内研修等を行う際の資料としてご活用いただけたらと思います。 この講義で使われている資料は下記「関連資料ダウンロード」よりご覧いただけます。
こんにちは、副会長です。 岡山県の入洞禁止洞窟『日咩坂鐘乳穴』の洞口下見を、日本洞窟学会・会長のGOD氏と行ってきたお話です。 『日咩坂鐘乳穴』に関しては、過去blogの 2017. 01. 21 新年会(洞外編) 2017. 03. 11 新歓活動in阿哲台(本編) にて、日咩坂鐘乳穴神社のことを紹介しています。 今回は、阿哲台での合宿活動後、余った時間にて地元の了解の下で入洞禁止洞窟の現況調査を、入洞行為が伴わない範囲で行ったものです。 さて、紹介する『日咩坂鐘乳穴』というのは、 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 総延長 2118. 5m 高低差 98.
日咩坂鐘乳穴(秘坂鐘乳穴)は、日咩坂鐘乳穴神社の後方左に横たわる最大長径が500m、周囲からの最大深度が60mという阿哲台で最も巨大なドリーネの底に口を開けています。 失意のうちにドリーネの底から引き返し、一時休憩。地形から推理すると洞口は背中側になるはず・・・ とすると・・・!! それは、この看板左の降り口を100m程下ったところになる・・・!? 改めて入洞中の事故が多発しているため、現在は入道が禁止されている旨の警告を確認。 看板の周囲注意深く確認すると・・・ あ!! 下草に埋もれかけてはいますが道らしき形跡があります。 それは幅5~60cm程で地面は泥。 下りはじめると道なき道という風情ではなく、人が定期的に入っているような形跡はあります。行けると確信しましたが、危険を感じたらすぐに引き返すつもりでドリーネを下ることにしました。 しばらく雨が降っていない日を選んでいったにもかかわらず、湿っていて滑りやすかった。 実際、2~3度尻もちをつきました。滑った時は後方及び山側に転ぶこと! !斜面を滑り落ちると大怪我は必至。 樹木の合間から、荒々しいドリーネの岩壁が見えます。 下をのぞき込むと・・・ まぁ、ここから落ちたら死は確実だな! !この絶壁を見ると、下に巨大な洞口があることは確実なようです。 訪れたのはGW明けて間もないころでしたが天気は快晴、少し動いただけで汗が流れる暑い日。しかし、ある地点から空気が一変!! 下り口から6~7分ほどで、ドリーネの底に到着。 木が生い茂り、苔むした岩。そして湿気を含んだ空気が冷たい。 その理由はこれ!! 日咩坂鐘乳穴 ひめさかたちあな. ついに見つけた日咩坂鐘乳穴。 おわかりいただけただろうか? 外気との温度差で洞口に白い霧がかかっていることに・・・ 洞窟の奥から止めどなく噴き出して切る霊気、いや冷気!!
別のドリーネの底に出た? こんな場所があるなんて聞いてないけど?」 と思ったのだ。 自分が入った洞口に戻ってきていたのに、違うと思ったらそう見えてしまう。特に往路ですごく狭い場所を通過したのにいまだその通路を通っていないことからも、まさか洞口に戻ったとは思いもしなかったのだった。 実はこの鍾乳洞は下図のような構造になっていた。初めに洞口から右の壁づたいに通過した狭い通路はすぐに本洞に合流していたのだった。したがってその後ずっと右壁をつたっても狭い通路に戻ることはない。そのせいで洞口まで戻ってきていたのに、別のドリーネに出てしまったと勘違いしてしまった。 ここまでに、石がゴロゴロした真っ暗な洞窟を約1. 5kmも歩いており、足場の悪さにうんざりしていた。想定しない場所に出たこともあって、早く洞窟から出たいという気持ちになりはじめていた。 気持ちが焦っていたのだろう。以後は細い支洞には入るのはやめて右側に壁を見ながら歩くことにした。これまで続けてきた一筆書きからルールを変更したのだ。だがこれが2つめの間違いだった。 一筆書きを守っていればすぐに狭い通路を通ることになり間違いに気付いたはずなのに、結果として私は、外に出るつもりで逆に洞窟の奥へ踏み入っていたのだ。 真っ暗な中を700m進み、大穴が見えてきたとき、初めて同じ場所を回っていたことに気付いた。 事故につながるような事態ではないのだが、ショックで、写真を撮ることも忘れてしまった。 そのあとは闇から逃れるように出口まで駆け戻ったのだった。結局大穴まで2往復、約3kmにもおよぶ洞窟歩きとなってしまったのである。 (画像はGoogle Earthより) 2008年にこの鍾乳洞の最深部にある地底湖でで大学生が遭難し、いまだに遺体が見つかっていない。そのため、現在(2017年6月)はこの鍾乳洞への入洞は許可されていないようだ。 (2003年05月01日訪問)