やっぱり 早めにコツコツ勉強できたら良かった かな~とは思います。言うのは簡単ですけどね(笑)。 でも私は性格上、コツコツやるのが苦手だと思うんですよ。だから今の「できるときに集中してやる方法」で良かったのかな~って思ったりもします。 ──勉強スタイルにも相性がありますもんね。 どの勉強でもそうだと思うんですけど、 自分のやり方を見つけちゃうのが一番 だと思います。 資格取得で広がる選択肢 ─看護は答えがないからこそ、突き詰めていくのが面白い─ ──これから看護師国家試験を控えている人たちに、Kさんからのアドバイスはありますか? 自分のためになるので、もちろん勉強したほうがいいんですが、 ストレスなく過ごせるように して欲しいです。 実習も勉強も楽しくできるのが一番いいですよね。 たまたま自分の環境が良かったのかもしれないですが、実習のときも理不尽な人があまりいなくて 「看護師っていいな」ってちゃんと思える環境 でした。もちろん実習自体は大変なんですけどね。 環境次第では看護学生のうちから「看護師になるの嫌だな」って考えちゃう人もいると思いますが、「看護師っていいな」って思える環境に出会えたら変わるのかなって。 受験を控えている看護学生さんには「看護って楽しいし、看護師ってすごいんだよ!」ってことを伝えたいです。 ──実習の環境もすごく大事なんですね。 実習は自分のためでもあるんですけど、「一番は患者さんのため」。そういう根本がありながら、「患者さんがこうなるのが嬉しい・楽しい」と思えたらいいなって。 看護って医療の知識ももちろん大事なんですけど、患者さんのニーズを満たすことも大事で。私は学校生活や実習を通して、 看護は答えがないからこそ、突き詰めていくのが面白い って思えました。その面白さがわかれば、看護や実習が楽しくなるんじゃないかなって思います! ──Kさんご自身の今後の目標を教えてください。 それが悩んでるんですよ。最初にお話したように「養護教諭」が気になっていて。 でも、今の病院ではスポーツ整形に携わっているので、 運動器看護学会の認定看護師 を取ろうかなとも思っています。 あとは学生時代に学校の先生方に本当にお世話になったので、看護学校の先生もいいなって。 今は看護学校の先生になりたい気持ちが強いですね。 ──資格を取得して目標の幅が広がったんですね。国試対策のお話では、Kさんとお友達の支え合いが印象的でした。 学校の友達、地元の友達は本当に支えになってくれました。 あと、少し恥ずかしいですがやっぱり好きな人がいると元気とか頑張る源になりますね。 ──詳しく伺ってもいいですか?
実習と看護研究の両立は大変でしたよ……! 研究自体がみんな初めてだし、いざ自分たちがやるとなると文献を探すところから始まるので、周りでも大変に感じている人が多かったと思います。 でも学校の先生が親身で、実習の合間に何度も看護研究をチェックしてもらいました。 ──実習と看護研究の両立を乗り越えての国試だったんですね。話を戻しまして、Kさんの国試対策は具体的にどんな勉強方法だったんですか? 問題集は QB(クエスチョン・バンク) が有名ですが、私が使っていたのは クマ と呼ばれるクマの絵が表紙の問題集でした。著者がさっき言った外部講師の先生なんです。 Kさんが使った問題集 通称『クマ』 ──QBとクマの違いってあるんでしょうか? QBは過去問なんですけど、クマは過去問と予想で作られた問題があって、その隣に解説があるんです。なので、解いて解説と照らし合わせて勉強できる形式です。 クマの中身 学校の先生に「クマは夏休みまでに1周しろ」と言われてたんですが、私は全然終わらなくて(笑)。結局本番までに1周できなかったです。 ──ということはクマ以外の物でも勉強を? 看護学生と言えば『レビューブック』という参考書も有名ですよね。 レビューブックも使って勉強しました。わからない部分や覚えたい部分をこんな感じで書き込んだり。 あとは先生が出した問題形式のプリントと 学校のテキスト を使って、 解剖 をこまかくやってましたね。わからない部分があったら、テキストに戻って紐解いていくというか。 プリントを解いてみて、答えがわからなかったらテキストで復習して、また演習してを繰り返しました。 学校で使っていた解剖生理学のテキスト ──「解剖」をこまかく、ですか。 解剖(解剖生理学)は基礎的な分野なので、私自身や周りの友達は 「解剖がわかってないと、その先に進めない」 という認識が根本的にあったんです。 ──基礎ができてないと応用ができないですもんね。 そうですね。例えば基礎である 解剖 が理解できていないと、その先の 病態 を理解できないんです。点と点がつながらない状態になっちゃうんですよ。 国試対策の問題でわからないことがあったとき、結局振り返るのは基礎の 解剖 なんです。 なので解剖を中心に勉強して、「ここの構造でこういったことが起きているから、結果的にこうなる」という 「答えにたどり着くまでのプロセス」を理解する 作業を繰り返してました。 ──なるほど。解剖が肝なんですね。勉強した内容はノートにまとめたりも?
最初に解説した頻出項目を確実に解けるようにしましょう。 スケジュールの立て方のコツ3つ 得点力がつく勉強法を押さえた上で、残り2週間の勉強スケジュールを立てていきましょう。ポイントは3つです。 【ポイント1】本番の試験時間帯に勉強しよう 長丁場の国試。本番に集中力を切らさないためにも、 本番の試験と同じ時間帯に集中するクセ をつけておくのが◯。 【ポイント2】1日9時間程度の勉強を 本番の試験時間は、午前・午後を合わせると5時間20分。この時間を集中しつづけるためには、その時間以上に勉強しておく習慣をつけておくこと。 目安として、9時間程度の勉強時間を確保するとよいでしょう。 【ポイント3】6時起床を習慣づける! 国試は9時50分スタート。頭脳が問題を解くためのベストな状態になるまで、起床から約3時間かかるといわれています。 そのためには、 6時ごろに起きるのがベスト です。 精神的にはつらいかもしれませんが、この時期にやるべきことを明確にして、有意義な準備ができると合格に近づきます。 くれぐれも体調に気をつけて、無理をせずに過ごしてくださいね! 看護roo! 編集部 藤枝純子 ※編集部注※ 当記事は、2014年2月2日に公開した「合格できる!国試2週間前の勉強術」という記事を、2021年1月29日に、第110回看護師国家試験等の概要に合わせて、修正・加筆したものです。 この記事を読んだ人は、こんな記事も読んでいます 緊急事態宣言でも「第110回看護師国家試験」実施|コロナ感染者は受験認められず、濃厚接触者は無症状なら別室受験 【第110回看護師国家試験】受験生の新型コロナ対策「試験当日を無事に迎えるために」 まだ間に合う!『国民衛生の動向』を1日で復習する! 看護師国家試験のボーダーラインと合格率【第110回受験生向けデータつき】
本番で実力を発揮するためには、 国試直前の2週間をどうやって過ごすのかが重要 といわれています。 そこで、東京工科大学・医療保健学部看護学科の金子多喜子先生 (現在は杏林大学保健学部) に、直前期の勉強とこの2週間の過ごし方について伺いました。 ぜひチェックして、役立ててくださいね (2014年2月の記事に修正・加筆をしています) 。 直前期は「とにかく暗記」「計算」「必修」「自信」 【ポイント1】決まりきった法則を覚える!理解することは二の次 データや関係法規などは、暗記しただけ点数につながります 。 ◎しっかり覚えておきたい項目 ・ 検査データの基準値 ・ 関係法規 (※最新データを暗記!) ・ 『国民衛生の動向』等にある統計 (※最新データを暗記!) ・ 子どもの成長過程 ・ 正常妊娠過程 など これらは、教科書や参考書で確認して、本番で確実に解けるようにしましょう。 『国民衛生の動向』をさっと復習したい方は こちら 。 【ポイント2】計算問題をマスター! 計算問題に苦手意識がある方も多いかと思いますが、 基本的には算数の問題 。決して難しくはありません。頻出パターンを覚えましょう。 ◎頻出の計算問題3つ ・ 点滴滴下数&滴下速度 ・ 酸素ボンベの残量&使用可能時間 ・ BMIの算出 など 過去問や模試で出題されたものを、解けるまで何度もやり直しをしていきましょう! 【ポイント3】必修問題は確実に! 必修問題は 【ポイント1】 で触れたように、覚えたぶんだけ得点につながる問題がたくさんあります。過去問や参考書を中心に、しっかりと復習しておきましょう。 【ポイント4】問題を解いて自信をつけよう! 問題を解きながら 「本番でも正解している自分」をイメージすることも大切 。 最後に合格を後押ししてくれるのは、「自分はがんばった!」という自信です。 体調&メンタル管理が大事 【体調管理】 国試までの直前期は 体調を崩さないこと がなにより大事! ・混雑した場所への外出を控える ・マスクをする ・うがい、手洗いをする ・最低でも6時間以上の睡眠をとる ・食事を1日3食しっかり取る 特に今年は、 新型コロナウイルス感染症の予防 を意識しましょう。 本番をベストな状態で迎えられるように、体調管理の徹底を。 【メンタル管理】 直前期は「本番、失敗したらどうしよう…」と不安になってしまいます。 でもこの時期は、 すぐに得点アップにつながる暗記項目や必修問題を中心に得点力を上げ、「これならいける、できるぞ!」と自信をつけることが重要。 出題される可能性が低い項目や、難しい問題に時間を使うのはもったいない!
4月下旬、栃木に行った際に立ち寄った場所。 用水路っぽい脇の砂利道500mほど進むと 駐車場に到着。 那須 疎水 疏水蛇尾川サイフォン出口: 明治時代に造られた農業施設。1885年(明治18年) 那須疎水本幹水路の工事が行われ、蛇尾川を横断 する時、河床を掘り下げ五角形の石積トンネル (ずい道)を造り、サイフォンの原理を利用して水 を流しました。その出口部分が今でも残っていま す。現在の水路は1967年(昭和42年)に着手した国 営事業で造ったもので、同様にサイフォンの原理 を応用しています。出口から水が湧き出る様子は 迫力満点です。 見学に当たっては水路に落ちないよう十分注意してください。 明治時代に造られたサイフォンとの事。 同じサイフォンだけど、上のとはちょっと違う。 ドドドドドドドドーーーー。 こちらは現役のサイフォン。 凄い勢いで水が。 水自体はとっても綺麗。 たまにはサイフォンで淹れたコーヒーも 飲んでみたいなー。と思いつつ 見学完了。
このように考えて見ることも、参考にしてください。 ひょっとすると、今の自分は、間違った情報を元にして怒り心頭しているかも知れない。 これが、今の社会では多い可能性が十二分に有ります。 これは、ある意味で怖いことです。 伊勢白山道への、自称の有料霊能者さんからの非難でも多いのが、 ・ あれは、「もろもろの霊」と呼びかけるから無縁霊を集める供養だから危険。 という非難です。 これも、まったく供養方法を読まずに嘘の指摘から始まっている非難中傷です。 必ず「 縁ある霊の方々 」を付けて、供養する名字も1つに限定して文字で明記する、無縁霊を徹底的に避けた供養方法が真相です。 そもそもが供養に関しては、 ・ 供養を他人先生に依頼するのに、物凄くおカネが掛かる。 ・ 中には、依頼しないと霊障が起きると脅す先生も居る。 ・ おカネが無い人は、先祖供養が出来ないのが実情。 ・ 何とか、御金を掛けずに、先祖供養が出来ないか ?
こんにちは!ここたのの菅原です。 なんだか理科の教科書に出てきそうなタイトルになってしまいました。 が、内容はいたってシンプルで、ここたのの人気メニューである ブレンドコーヒー の作り方についてです! 那須疏水蛇尾川サイフォン出口：10万kmまでのるZRS、第参章：SSブログ. ここたのではコーヒーをサイフォン式で作っているということは 知っている方が多いと思います。 また、ちょっと詳しい人や博識な人は 「ボウルを熱することによる気圧の変化を利用している」 という説明もできるでしょう。 実は営業中にお客様からサイフォンの原理を聞いていただいたことは何度かあって、自分を含め多くの人が上のような説明をします。 (「もっと論理的に説明してるわ!」というここたのスタッフがいたら勝手に決めつけてごめんなさい。) でも思ったんです。 もし自分が客として上のような説明を受けただけで完全に理解できるか? と。 せっかくのサイフォンコーヒー、少しでも多くの人に曖昧な理解ではなく原理を理解してほしいと思いました。 前置きが長くなりましたが、いつもより ちょっとだけ 詳しく、サイフォン式コーヒーを説明していこうと思います。 サイフォンによるコーヒー作成途中。器具が綺麗で楽しく作れます! 1.
気化熱は、暮らしの中で体験する機会の多い身近な科学現象です。気化熱について知ることは、子どもが理科の学習に興味を持つよいきっかけになるでしょう。簡単な実験方法や気化熱を利用した家電の仕組みなど、親子で学ぶヒントを紹介します。 気化熱とはどのような現象? 気化熱について頭では何となく分かっていても、具体的に説明するのは難しいものです。気化熱の定義や計算方法について解説します。 液体が蒸発する際に吸収する熱エネルギー 気化熱の「気化」とは、液体が気体に変化する現象のことです。 液体は気化する際に、周囲の熱を吸収する性質を持っています。このときに吸収される熱エネルギーが「気化熱」の正体です。 逆に、気体が液体に変化する「液化」の際は、「凝縮熱」と呼ばれる、気化熱と同じ量の熱エネルギーが放出されます。 気化熱を計算する方法 気化熱はどのように計算するのでしょうか。 液体は温度が上がると沸騰して徐々に気体へと変化していきますが、変化している最中は温度が変わりません。 例えば、100℃で沸騰する水は、全てが蒸発し終わるまで、温度はずっと100℃のままです。 このため、水が気化する際に必要な熱量を計算するときは「 温度を上昇させるための熱量(顕熱) 」と、「 沸騰してから気体に変わるまでの熱量(潜熱) 」を別々の方法で求め、最後に合計します。 試しに20℃の水200gを100℃まで沸かし、完全に気化するまでの熱量を計算してみましょう。 顕熱の計算には、比熱(水の場合4. 184kJ/kg)を用います。200gは0. 2kg なので、「0. 2×4. 184×(100-20)=66. 9kJ」となります。 潜熱は気圧によって変わり、1気圧の場合は1kg当たり2257kJと決まっています。水200gなら2257 ×0. 2 = 451. 4kJとなり、顕熱と合計すると518. 3kJです。 518. 3kJがどのくらいの熱量なのか具体的にイメージできないときは、同じ熱量の単位「kcal(キロカロリー)」に換算してみましょう。 1Jは約0. 24calなので、518. 3kJは124kcalとほぼ同じ熱量となります。 気化熱を実感してみよう 液体が気化するときにどのくらい熱を吸収しているのかは、簡単な実験で分かります。家庭で手軽に試せる、気化熱の体験方法を見ていきましょう。 夏なら打ち水 地面に水をまく「 打ち水 」は、気化熱を利用して暑さを和らげる手段です。 地面にまかれた水は、地表の熱を奪いながら気化します。気化熱により地面の温度が下がるため、周囲が涼しく感じられるのです。 自宅の玄関やベランダなどに打ち水をして、効果を実感してみましょう。基本のやり方は以下の通りです。 1.
物理についてです。 教えてください。 直線上を移動する質量mの物体の運動方向に、一定の力が働いて加速度aを生じ、時刻t1に速さがv1であったものが、時刻t2に速さがv1より大きいv2(v2>v1)となった。 (1)加速度a=[速さの変化]/[変化に要する時間]を、v1, v2, t1, t2を用いて書け。 (2)時刻t1~t2の間の平均の速さをv1とv2を使って表し、距離dをv1,v2, t1, t2を用いて書け。ここで距離d=[平均の速さ]×[要した時間]。 (3)仕事Wを、質量m,加速度a, 距離d, を用いて式であらわし、上の(1)と(2)の結果を代入して、W=(1/2)mv^-(1/2)mv1^となることを示せ。(v1=0, v2=vとおいた式が運動エネルギーEを表す) (4)自由落下する物体の、時刻tでの落下速度vと落下距離hをそれぞれ書け。重力加速度をgとする。 (5)(4)の2つの式からtを代入消去すると、高さhで持つ位置エネルギーmghが、hだけ自由落下したときの物体の運動エネルギー(1/2)mv^になっていることを示す式になる。これを示せ。
先日、久々に「サイフォンの原理」という言葉を聞く機会があり、原理を説明したページをネットで検索してみたのですが、意外にもこれといったものが見付からなかったので私の考えを書いておこうと思いました。 厳密な計算などは行わず、あくまでざっくりとした説明です。 ※ あくまで私の考えです。ここに書いた内容が必ずしも正しいわけではありません。 サイフォンの原理 1. トリチェリの実験 まず、中学生の時に習ったトリチェリの実験を思い出しましょう。 以下に簡単な図を書いてみました。 これは、大気圧によって水銀が 760mm 持ち上げられてしまうという実験です。私たちは、水銀を 760mm 持ち上げるくらいの力を大気から受けて生活しているということを示しています。 水銀だと 760mm ですが、水の場合ですと、だいたい 10m の高さになります。 2. サイフォンの原理で起きる現象 以下の図のように、より高い位置に液面がある左側の液体が、チューブを経由して一旦上に持ち上がった後、右側に流れ落ちていくメカニズムのことをサイフォンの原理と呼びます。 3. 左右に分けて考える この図を真ん中で切った場合を考えます。 切断されたチューブの部分は、トリチェリの実験のように閉じていると考えます(チューブをつなげた場合には、反対側の液体によって閉じられているため)。 トリチェリの実験から考えると、左側も右側もチューブの中を液体が上昇していきそうです。水の場合ですと、10mの高さまでなら大気によって押し上げられるはずだからです。 では、右と左のチューブがつながった場合、チューブの中の液体はどちらに流れるのでしょうか? これは、どちら側の押し上げる力がより大きいかという問題になります。 4. 発生する力を考える 発生する力を記号で表してみます。 左側に発生する力 A: チューブ内の液体が自分の重さで下に落ちる力(水の場合は水圧) C: 大気圧 右側に発生する力 B: チューブ内の液体が自分の重さで下に落ちる力(水の場合は水圧) D: 大気圧 と表すと、左右それぞれのチューブ内の液体が押し上げられる力は以下のように書けます。 左側のチューブ内の液体が押し上げられる力 = C – A 右側のチューブ内の液体が押し上げられる力 = D – B ここで、それぞれの力の大きさについて考えてみると、 左右で液面の高さが異なるとはいえ、この程度の差であれば大気圧はほとんど変わらないので C と D は同じであると考えられる。 チューブに入っている液体の量はもちろん A < B であるので、C – A > D – B となり、左側のチューブ内の液体が押し上げられる力の方が大きいことが分かります。なので、液体は左から右に流れます。 まとめ ウィキペディアの 説明 もよく分からない内容でしたし、Yahoo!
知恵袋にもスッキリとした回答が見付かりませんでした。なので、ひょっとしたら需要があるのではないかと思い、コンピュータには関係ないですが書いてみました。お役に立てれば嬉しいです。 スポンサードリンク