《 算数 》小学4年生 引き算 2021年5月6日 このページは、 小学4年生が計算の順序を学習するための「がい数の差(引き 算)の問題集」が無料でダウンロード できるページです。 この問題のポイント ・2つの数を四捨五入して、がい数にします。 ・がい数の差(引き算)を計算します。 ぴよ校長 がい数の差(引き算)を計算する問題を解いてみよう! こどもプリント | がい数のひきざん【無料プリント】小学4年生. 2つの数を四捨五入してがい数にした後に、引き算をする問題です。どの位で四捨五入するかに注意して、がい数を求めましょう。 ぴよ校長 さっそく問題を解いてみよう! 「がい数の差(引き算)」問題集はこちら 下の問題画像や、リンク文字をクリックすると問題と答えがセットになったPDFファイルが開きます。ダウンロード・印刷してご利用ください。 ぴよ校長 がい数の差の問題は解けたかな? 小学4年生の算数の問題集は、 このリンク から確認できるので、併せてぜひご確認下さい。 - 《 算数 》小学4年生, 引き算
さくらこ 「a(アール)って何だっけ?」普段の生活ではあまり使わない単位ですよね?『a』とは面積の単位です!! 面積とは、広さのこと。 長方形の面積=たて×横(横×たて) 正方形の面積=1辺×1辺 面積を求める公式ですが、簡単に言えばこの1つです。 たて×横 かけ算九九さえできれば、面積を求めるのは難しくはありません。 ただし!! 単位換算が難しい単元 という印象があります。 例えば100000a=▢㎢? ちょっと大人でも悩んでしまうかも(;^_^A 小学4年で出てくる面積の単位と言えばこの5つ! まずは c㎡ (センチメートル)を学びます。 1㎠とは1㎝×1㎝でノート1マス分位の面積 です。 (我が家では5㎜方眼罫のノートを使うようにしています。) そして、この4つの単位をしっかり覚えておきましょう! ㎡ (平方メートル)、 a (アール)、 ha (ヘクタール)、 ㎢ (平方キロメートル) この4つの単位の関係を簡単に図で表したものがこちら↓ 「これのどこが2跳びなの?」って思った方! 1㎡から詳しく説明しますね~ 小学4年算数【面積】の単位 『1㎡(平方メートル)』とは? 1㎡(1平方メートル)とは、 1辺が1mの正方形の面積 つまり、 1m×1m= 1㎡ 1㎡が基準になることが多いので、しっかり覚えさせます。 ええ、身体でも( ´艸`) 小学4年算数【面積】の単位『㎡』は1m×1m 模造紙で広さを体感させる 「これは1㎡の広さ。オリンピックのサッカーグラウンド(フィールド)はこれが何個分あると思う?」 100円ショップで買った模造紙を1m×1mの大きさに切りました。 『東西南北』は小学3年4年の【理科】や【社会】で学ぶのでついでに。 息子の予想はこれ↓。 「10, 000(一万)個?」 「もっとかな?1, 000, 000(百万)個?」 「いや違う!280, 000, 000(二億八千万)個?」 夫にもついでに聞いたところ 「3, 000(三千)㎡位かな?」 正解は、 105m×68m=7, 140㎡ で1㎡が7, 140個分らしいです(笑)。 スタジアムによって大きさは違うようですが、息子のように2億ってことはありません! 小学4年生｜算数｜無料問題集｜四捨五入して上から2桁や3桁のがい数にする｜おかわりドリル. ( ´艸`) 小学4年算数【面積】の単位 『a(アール)』とは? 1a(1アール)とは、 1辺が10mの正方形の面積 つまり、 10m×10m= 100㎡=1a 小学4年算数【面積】の単位 『1ha(ヘクタール)』とは?
問題 「 百の位 で四捨五入して、およそ 36000人 」とあった時、 四捨五入する前 の本当の数は 何人以上何人以下 ですか? 用意するもの この手の問題は、解くための決まった手順を覚えようとするよりは、「 試しにやってみる と、思ったより簡単にほどけてくる」タイプの問題です。試しにやってみる問題は、 書きながら考える と分かりやすいです。 手元に メモ用紙と鉛筆 を用意してください。 用意できましたか? 以下、試しにやってみる道筋をたどるように説明してあります。手順ごとに説明を隠してありますから、手元のメモ用紙でやってから、説明を開いて読むようにしてください。順を追って解けるようになっています。 考え方 「百の位で四捨五入して36000になる数」はひとつではありません。 36000よりちょっと小さい数は、四捨五入すると36000になります。 36000よりちょっと大きい数も、四捨五入すると36000になります。 ポイントは、「四捨五入の結果が36000になるためには、どのへんまで小さくしていいのか?どこまで大きくしていいのか?」ということなんですね。 つまり、この問題を言い換えると、「 百の位で四捨五入して36000になる数の中で、一番小さい数と一番大きい数は何でしょう 」ということになります。 百の位で四捨五入して36000になる数の中で、一番小さい数は? まず、 一番小さい数 がどれかを調べましょう。 試しに、36000よりちょっと小さい数を作って、四捨五入してみましょう。 手元の紙で36000よりちょっと小さい数を作って、四捨五入できたら開いてください 35 9 50 → 36 000 35 8 37 → 36 000 35 7 18 → 36 000 楽勝ですね!この調子でどこまで小さくできるのかやってみたいですね。 四捨五入する時に見るのはどこの位でしたっけ。 35718 この位を見て四捨五入する!と、指差してから開いてください そう、百の位でしたよね。 35 7 18 百の位が9だったら、36000になります。 百の位が8でも、7でも、36000になります。 もっと小さくても36000になりますよね? じゃあ、どこまで小さくできるでしょう?さっき指差した位だけ見てください。十と一の位は切り上げや切り捨ての判断に関係ありません。四捨五入したらゼロになるだけです。だから十と一の位はどんな数でもいいんです。 指差した位をできるだけ小さくした数を作ってから、開いてください 35 6 32 → 36 000 35 5 20 → 36 000 百の位が5だと36000になります。 じゃあ、百の位4だとどうなりますか?
念のため、上から2けたの場合も解いてみましょっか! 小4概数教え方【上から2桁】は上から2桁『まで』と考える 四捨五入で、 90522を上から2けたのがい数 にしましょう。 右から一、十、百、千、一万と位を書きます。 上から2けた、ですから、上から2つ目の千の位の上に 『ま』 、百の位の上に 『で』 と書きます。 「5は切り捨てですか?切り上げですか?」 「切り上げですよね?一つ上の位である、左隣の千の位に『1』を書き足します。』 答えは、 91000 です! 「できた?できた?できたでしょ?」 できたはず(笑) はい、最後に【約】です。これも『まで』で~す♪ 小4概数教え方【約】も『まで』でできる 「この川の長さは約何千㎞ですか?」 約何千ですか?って問題はこう考えます。 千の位まで のがい数にすればいい 【約何千=千の位まで】ということに勝手に決めます(笑)。 はい、もうお分かりですね。 【千の位まで】なんだから、最初の『まで』を使った問題に戻って同じように解けばいいのです。 世界の川の長さを調べました。川の長さは、それぞれ約何千㎞といえますか。(『小学4年算数 教科書ぴったりトレーニング』より引用) 黄河は 5464㎞ です。 5464㎞は約何千㎞?という問題なので、まずは右から 一、十、百、千 と書きます。 約何千㎞なので、 千の位まで と考えます。 千の位の上に『ま』、百の位の上に『で』と書きます。 「4は切り捨てですか?切り上げですか?」 もうここまで進んだ方なら分かると信じて、答えを書きます( ´∀`) 答えは、 約5000㎞ です! 以上、最後に3つをまとめます。 ✅ 千の位までの概数にする時は、千の位の上に『ま』、百の位の上に『で』。 ✅ 上から1桁の概数にする時は、 上から1桁までと考えて 、上から1つ目の位の上に『ま』、2つ目の位の上に『で』。 ✅ 約何千ですか?の問題の時は、 千の位までと考えて 、千の位の上に『ま』、百の位の上に『で』。 ね、全部『まで』を使ってできたでしょ? この教え方がいいか悪いか分かりませんが、発達障害児の息子が笑顔になればいい(^^♪ 息子の自信がつけばそれが私の幸せです♪ では! 2020年度新教科書準拠↓ 関連記事 さくらこ小学4年 わり算の筆算。2年生のたし算やひき算の筆算、3年生のかけ算の筆算とは大きな違いがありますが分かりますか?