長男 2歳1ヶ月 次男 0歳9ヶ月 年子育児中です 6月の幼児教室振り返り。 長男 長男はDクラスへ進級。 でも、長男にはレベルが高過ぎな気がする Dクラス( 1歳11ヶ月〜2歳5ヶ月対象) マザーリング 名前・年齢を答える カード(脳内視力、 シナプス成長を促す、絶対数量感を鍛える) 音感 今月の歌(日本語、英語) 百玉そろばん 短期記憶:先生と同じ漢字はどれ?、先生が見せたカードに載っていなかったものはどれ? ひらがな:テレビを見ながら単語を言う 運動・リトミック ちょうちょう(股関節)、スコップでボールすくって移動、 音楽に合わせて鈴を鳴らす、など 巧緻性・パズル 型はめパズル、形合わせ 運筆練習: 迷路プリントなど 工作(のり・はさみ 使用) 概念 長い短い その他 メルちゃんでおままごと遊び、 カラフルな小さいふわふわボールをおたまで混ぜたりすくってボールに移したり、くまさんこんにちは 英語の紙芝居、 絵本読み聞かせ good-byソング うちの長男は まだ数字に興味がないみたいで 幼児教室では毎回、「百玉そろばん」をやるのですが うちの子だけ出来ないし 数唱すらできません これまで、 絵本とか 絵本とか 絵本とか おもちゃとか 数字と関係なく、トーマスを動かしたり動物を乗せたりして遊んでます。 パズルとか これの良いところは、背板が無いから裏側から操作可能(親と一緒に動かせる)というのと、5ずつ色分けされていて見やすいところです。 どうにかして数字に興味をもってもらえるようにと 色々買って試してはみたものの どれもこれといって効果はなし どうしたら数字に興味をもってもらえるようになるのか? 興味 を 持た せる 英特尔. 幼児教室の先生に、相談してみました。 すると、、、 おもちゃなんて買わなくても良いんですよ。 日常の中で沢山、数字を使ってみてください。 例えば、「駐車場は○番だね〜」とかね。 数字であっても やはり、日常での語りかけが重要ってことか。 うん、 ごもっともです!! 毎日、お風呂では 「あと10数えたら出るよ〜」と、数を数えているけれど、 お風呂以外で 数字を使ったお話をしてあげたことって なかったかもしれない。 反省 ということで ①ブランコ作戦 ブロ友さんに教えていただいたこの絵本を参考に。 ブランコに乗りながら数字を数える作戦。 身体を動かすと脳も活性化するから、身体を動かしながらの方が暗記って捗るのよね ②階段作戦 階段を登りながら 数字を数える作戦。 これも、身体を動かしながら覚えてもらう方法。 ③エレベーター作戦 我が家のアパートは5階建てなのでエレベーターのボタンは 1〜5までしかないから 10までは網羅できないけど、 毎日「2階の2を押して〜」と言っていたら、 「2」は押せるようになりました (④駐車場遊び) 我が家の駐車場は数字がやや見えづらいので、これ買ってみました。 が、トミカを走らせることは楽しんでくれるものの 駐車場遊び (「○番の駐車場に車を駐車してくださ〜い」とか言いながら遊ぶ遊び) には全くハマりませんでした そんなこんなで 飛び飛びで不完全ではありますが やっと、数唱してくれるようになりました〜 うれし!!
、 TARGET! upper-intermediate 、 AMBITIONS Beginner 、 NEW GATEWAY TO THE TOEIC® L&R TEST 、 ILLUMINATING THE PATH TO THE TOEIC L&R® TEST 、音声サンプルを追加しました。 British News Update 3 、 World Insiders にサンプル動画を追加しました。 2021年度 英語新刊テキストサンプルページ・教授用資料サンプルページ 、 中国語新刊テキストサンプルページ・教授用資料サンプルページ 追加いたしました。 2021年度 英語新刊テキスト情報 ・ 中国語新刊テキスト情報 を追加いたしました。 研究書 アメリカ演劇、劇作家たちのポリティクス 、 私の好きなエミリ・ディキンスンの詩2 の情報を追加しました。 現代イギリス文学と他国 、 完訳エミリ・ディキンスン詩集(フランクリン版) 、 トマス・フッカーとコネチカット 、 英語文学の諸相 の情報を追加しました。 研究書 Jonathan Swift as a Conservative Trimmer 、 第二言語習得論と英語教育の新展開 の情報を追加しました。 American Vibes 、 College Presentation にサンプル動画を追加しました。
⊿君はかわいい犬に癒やされる。 You will be relaxed by cute dogs. (×) 次回、もう少し説明を加えます。今日はここまでです。 ・
どこで撮影してるの? この写真どうやって撮ったの? などの情報交換をするだけでも楽しかったりするものです。 仲を深める人がら質問 人がら質問とはどういう質問を言うのか? 先ほど同様、軽井沢に旅行に行ってきた同僚に対する質問で考えてみます。 「行ってよかったな〜」と思ったスポットはどこ? そこはどんなところがよかったの? 軽井沢に行こうと思ったキッカケとかあったの? 旅行に行くとお土産はたくさん買っちゃうほう? 事前にしっかり計画立ててから行くほう? (友達と行ったなら)やっぱり夜は夜更かしして語り明かしてたんでしょうね? …どうでしょう? 興味を持たせる 英語. 事実確認だけの情報質問と比べると、より会話が広がりそうな、そして相手との仲ももっと深まりそうな感じがしますよね? なぜなら人がら質問をすることで、「その人ならではの話」を引き出すことができるからです。 また一言で「人がら」と言っても、 好み・価値観・体験談と、いろいろな切り口で質問できることに気が付いたのではないでしょうか。 これらの人がら質問を使えば、質問する側(私)は、相手の人間性を知ることで今まで以上に親しみを感じるようになります。 そして答える側(相手)も、情報ではなく自分自身に興味を持ってくれたことに対して嬉しく感じるものです。 興味を持たれると気分がいいので、さらに色々話したくなって会話が広がっていきます。 会話が始まってすぐは気軽に訊ける情報質問から入ってOKですが、ある程度会話が進んだら、人がら質問を使って人間性を引き出していきましょう! ただし、「あなたにとって旅とはなんですか?」のような深〜い質問をしても「そんなこと考えたことないよ…」と困惑させてしまう場合もあります。 関係が浅いときにあまりプライベートに踏み込んだ質問をしても、素直に答えてもらえない場合もあります。 相手が答えにくそうにしていた場合には 「なんか突っ込んだこと訊いちゃってすみません。無理して答えなくて大丈夫ですよ(^^; 」 などの配慮の言葉を忘れずに。 「5W1Hの質問も使いようによっては人がら質問に変わることもある」と上で書きました。 一番「行ってよかったな〜」と思ったスポットはどこ? という質問がまさにそれです。 5W1Hも、この質問のように相手の好みと結びつけて使えば会話が広がりやすくなりますよ。 まとめ 情報質問の特徴 質問側のメリット → 5W1Hなのでパッと思いつきやすい、相手の話が具体的になる 話す側のメリット → 軽い質問なので答えやすい デメリット → 会話が広がりにくい、単調なやりとりになりがち 人がら質問の特徴 質問側のメリット → 相手の人間性を深く知れる、その人ならではの深い話を聴ける 話す側のメリット → 内面に興味を持たれて嬉しい、楽しく話せる デメリット → プライベートに踏み込みすぎると素直に答えてもらえない場合もある 会話が苦手な人は、ついつい情報質問ばかりしてしまいがち。 もちろん情報質問にもメリットはあるので「すること自体がいけない」と言っているわけではありません。 でも、情報質問"だけ"で会話を広げるのが難しいことは理解していただけたと思います。 ぜひ今日からは、 相手の人がらをもっと引き出そう!
間違いはすぐにわかるよね?
この人にしか話せないことを訊いてみよう! そんな意識を持って質問していきましょう。 人がら質問を生み出すコツについては、他の記事で解説しています。 「質問が思いつかない」を解決!作り方のコツは連想&ビジュアル化 「会話中にいい質問が思いつかない…」そんな人は、話のキーワードから連想を広げていきましょう!連想が苦手な人のために、「想像力を鍛える方法」や「どんな話題にも使いやすい3つの質問」もコミュニケーション講師がわかりやすく解説♪「質問が出てこない」から卒業しましょう!... 【コミュ障克服の第一歩に】
4月から日本の英語教育がガラッと変わったらしいけど、 「何が」「どう」変わったの?うちの子どれだけ大変になるの?? って、悩みありませんか? 2021年から新学習指導要領に変わったらしいのは知ってるけど、 ネット調べてもイマイチ分からないし。。。 現役英語講師兼ライターのAIが サクッと分かる日本の英語教育をまとめました! 日本と海外との比較も記事の後半にあります! 忙しい日本のお父さんお母さん! 興味 を 持た せる 英語 日本. 隙間時間にササっと読み進めちゃってください。 日本の英語教育どこが変わったん? これまでの日本の英語教育 小5から英語授業開始 中学単語数1, 200語 現在完了進行形・仮定法・原形不定詞は高校生で学習 4技能【読む、書く、聞く、話す】がメイン 主に暗記 これからの日本の英語教育 小3年から英語授業開始 中学単語数1, 800語(英検準2級レベル) 現在完了進行形・仮定法・原形不定詞の内容を中学生で学習(高校から前倒し) 英語授業は日本語禁止。進行も質問も全て英語のみ! 4技能5領域に変更【読む、書く、聞く、話す+プレゼンテーションやディスカッションが追加】 英語での自己表現が評価対象に 色々やばい変更点はあるんですが、 はっきり言って「 英語での自己表現が評価対象に 」がやばいです。 これ控えめに言ってかなりやばいです。 90年代に起きた受験戦争が、 英語の科目だけで起こりそうな印象。 かなりの格差が生まれそうです。 生徒の子どもたちが学校の英語のことを色々教えてくれます。 先日、生徒とこんな会話をしました。 生徒(小4男の子) 「先生、今日さ学校の英語で好きな色の言い方習った」 私 「へー、絶対簡単やん。余裕で分かったやろ?」 生徒 「うん。」 私 「やっぱり分からん子おるん?」 生徒 「めっちゃおるで!」 私 「ほんま英語習っててよかったな!習ってなかったら絶対学校の授業分からんかったからな!」 いかがですか? 英語を習っているか習っていないかで、ここまでの差があります。 実際に生徒を見ていてもクラス内でさえ、理解度の差が生じているのを感じます。 私が教えるレッスンでは 小4小5年生で「Did you study English last night? 」という内容をやるのですが ・単語と音を結びつけ読む力 ・意味を理解する力 この両方が足りてない子がちらほらいます。 なぜ 分からないか、というと もっと初歩の段階で理解できてない部分があるからです。 1+1=2の原理が分からず、掛け算は解けませんね。 英語は自主的な予習復習がめちゃ大事!