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Mon, 20 May 2024 08:43:56 +0000
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  1. くじかれた勇気。青年は悩み、再び哲人を訪ねる。|幸せになる勇気|岸見一郎/古賀史健|cakes(ケイクス)
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  3. 幸せになる勇気―――自己啓発の源流「アドラー」の教えII | 日本最大級のオーディオブック配信サービス audiobook.jp
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  5. 『幸せになる勇気』の要約・感想まとめ【アドラーの考える教育とは】

くじかれた勇気。青年は悩み、再び哲人を訪ねる。|幸せになる勇気|岸見一郎/古賀史健|Cakes(ケイクス)

2017年1月1日 2019年6月24日 WRITER この記事を書いている人 - WRITER - ㈱自給人代表取締役 / ブログマーケッター / ブログ集客の専門家 湘南茅ヶ崎で、ブログを中心としたWEBマーケティングのコンサルティングを個人や法人の方にしつつ、趣味で畑で野菜を育てています。 ブログも野菜もコツコツ育てることが大好き。 【自給人=人生をコンテンツ化できる人】を育てていきます! 株式会社自給人の斉藤( @datura8925 )です。 嫌われる勇気の続編、「幸せになる勇気」はチェックしましたか? 嫌われる勇気の要約記事 でも、「わかりやすい!」という声を頂いたので、幸せになる勇気についてもまとめてみました! 嫌われる勇気でも紹介しましたが、少しだけ書き加えて、図にしてみました。 同じアドラー心理学ですので、嫌われる勇気と言いたいことは同じですが、幸せになる勇気では、さらに詳しく掘り下げて、解説しています。 ・自立とは何か? ・教育とは何か? ・なぜ賞罰と承認欲求を否定するのか? ・「人生のタスク」とは? について、より詳しく解説しています。 その中でも、本書の大きなテーマは「自立」。 「自立」は、当ブログのコンセプトでもありますし、僕の人生のテーマでもあります!! 幸せになる勇気は、僕の生き方にドンピシャ!! 最近、コンサルも始めたので、ちょうど「教育」についても、関心があって、幸せになる勇気でめちゃくちゃ腑に落ちました。 それでは、1章ずつ要約していきますね。 第一部 悪いあの人、かわいそうなわたし 第一部では、「教育とは何か?」について、語られています。 結論から言うと、教育とは、自立をサポートすること。 人はみな自由を求め、無力で不自由な状態からの自立を求めている (p. 「幸せになる勇気」のツンデレ青年が面白くて仕方ない【こ、この忌々しい毒虫め!】. 36 アドラーと教育について) その自立をサポートするのが教育であり、他人の問題に介入することが教育ではありません。 例えば、部下がミスを犯していても、「こうしなさい! !」と言うのが教育ではないということ。 自分で考えて、正しい選択をするためのサポートをするのが教育なのです。 教育の入口とは? そして、教育の入口となるのが 「尊敬」 です。 尊敬とは、一般的に使われる「人を敬う」尊敬ではなく、人間の姿をありのままに見ること。これが尊敬です。 人の問題に介入してしまう人は、人のことを評価しがちですよね。 あの人がやっていることは間違っている!!

「幸せになる勇気」のツンデレ青年が面白くて仕方ない【こ、この忌々しい毒虫め!】

……結論はひとつです。アドラーを知るべき人間は、薄汚れてしまった大人たちではない。次代をつくる子どもたちに届けてこそ、その思想は前に進むのだ。それがわたしに課せられた使命なのだ。……そんなふうに、火傷しそうなほど燃えさかっていました。 哲人 なるほど。あくまでも、過去形で語られるのですね? 青年 そのとおり、もはや完全に過去の話です。いや、誤解しないでください。生徒たちに失望したのではありません。ましてや教育そのものに失望し、あきらめたわけでもない。わたしはただ、アドラーに失望し、つまりはあなたに失望したのです。 哲人 なぜでしょう? 青年 はっ、そんなものご自分の胸に手をあてて聞いてみることですね! アドラーの思想は、現実社会ではなんの役にも立たない、机上の空論でしかないのですよ! 幸せになる勇気―――自己啓発の源流「アドラー」の教えII | 日本最大級のオーディオブック配信サービス audiobook.jp. 特に、そこに掲げられた 「ほめてはいけない、𠮟ってもいけない」 という教育方針。断っておきますがね、わたしは律儀に守りましたよ。ほめることもしなかったし、𠮟ることもしなかった。試験で満点をとってもほめず、きれいに掃除をしてもほめない。宿題を忘れても𠮟らないし、授業中に騒いでも𠮟らない。その結果、なにが起こったと思いますか? 哲人 ……教室が荒れてしまったわけですね? 青年 まさに。まあ、いまになって考えれば当然のことです。安っぽいペテンに引っかかった、わたしが悪かったのです。 哲人 それであなたは、どうされたのですか? 青年 言うまでもありません。悪さをする生徒に対し、強く𠮟る道を選びました。もちろん先生は、それを安直にして愚かな解決策だと断ずるのでしょう。しかしですね、わたしは哲学にかまけて空想にふける人間ではない。現実を生き、現場を預かり、生徒たちの命と人生を預かる、教育者なのです。しかも、目の前にある「現実」は、一瞬たりとも待ってくれず、刻々と動いている! 手をこまねいているわけにはいかないのです! 哲人 効果のほどはいかがです? 青年 無論、いまさら𠮟ったところで、どうにもなりません。もう、わたしのことを「気の弱いやつだ」と見くびっていますからね。……正直なところを申し上げれば、体罰が許された時代の教師たちを羨ましく思うことさえありますよ。 哲人 おだやかではありませんね。 青年 誤解のないよう申し添えておくと、わたしは激情に駆られて「怒って」いるのではありません。理性に基づき、教育の最終手段として、「𠮟って」いるだけです。いわば、𠮟責という名の抗生物質を処方しているのです。 哲人 それで、アドラーを捨てたくなった、と?

幸せになる勇気―――自己啓発の源流「アドラー」の教えIi | 日本最大級のオーディオブック配信サービス Audiobook.Jp

哲人 ええ。世界は信じがたいほどにシンプルなところですし、人生もまた同じです。 青年 理想論としてではなく、現実の話として、そう主張されているのですか? つまり、わたしやあなたの人生に横たわる諸問題もまた、シンプルなものであると。 哲人 もちろんです。 青年 いいでしょう。議論に移る前に、今回の訪問についてお話しさせてください。まず、わたしがここを訪れた第一の理由は、先生と存分に、納得のいくまで議論を交わすことです。そして、できうることなら先生にご持論を撤回していただきたいと思っています。 哲人 ふふふ。 青年 というのも、風の噂に先生の評判を聞きましてね。なんでもこの地に一風変わった哲学者が住んでいて、看過しがたい理想論を唱えているらしい。曰く、人は変われる、世界はシンプルである、誰もが幸福になれる、だのと。わたしにとっては、いずれも到底受け入れられない議論です。 それで実際に自分の目で確かめて、少しでもおかしな点があればその誤りを正してさしあげよう、というわけです。……ご迷惑でしょうか?

「幸せになる勇気」は、愛する行為から始まる|Hiroshi Sakai|Note

いいですか、先生。あなたの語る人間は、しょせんすべてがダビデ像なんだ! そう、ミケランジェロのダビデ像はご存じでしょう? 筋骨隆々として均整の取れた、ひとつまみの贅肉も見当たらない、まさに理想としての造形ですよ。しかし、それは血の通わぬ究極の理想像であって、現実に存在する人間ではない。生きた人間は胃も痛めるし、血も流す! あなたはいつも理想のダビデ像を見ながら人間を語っている! 軽口を叩くな、このサディストめ! 「お前はどこにでもいる平凡な人間だ」などと言われて、侮辱を覚えない現代人がどこにいる!! 「それも個性だ」などと慰めを受けて、真に受ける人間がどこにいる!! ……人間とはわからないものですね! まさか隣人愛を説くあなたから、こんな愚かしいニヒリズムの煮汁が染み出てくるとは!! なにが「人間の愛」だ! なにが常識へのアンチテーゼだ! そんな思想など、汚水をすするドブネズミにでも食わせておくがいい!!

『幸せになる勇気』の要約・感想まとめ【アドラーの考える教育とは】

井上和彦/細谷佳正 インタビュー【前編】 アドラー心理学の教えを哲人と青年の対話形式でわかりやすく解説して大ベストセラーとなった 『嫌われる勇気』 (176万部)と 『幸せになる勇気』 (50万部)。このたびその2冊が、豪華男性声優が朗読するオーディオブック・シリーズ 「極上voiceメソッド」 で発売されることになりました( 『嫌われる勇気』 は発売中、『幸せになる勇気』は7月27日発売予定)。 そこで、哲人を演じた声優の井上和彦さんと青年を演じた細谷佳正さんのお二人に、同作品についてお話を伺いました。前編ではどのような思いでそれぞれの役を演じられたかを中心に語って頂きます。(写真:田口沙織) 何を言われてもイライラする青年と> けっしてイライラしない哲人 ──お二人は今回のお仕事で初めて原作の『嫌われる勇気』『幸せになる勇気』を読まれたそうですが、それぞれ演じられた哲人と青年にどのような印象を抱かれましたか?

哲人 さあ、誰でしょう? 青年 大航海時代、異教徒の国に乗り込んでいったカトリックの宣教師たちですよ! 哲人 ほう。 青年 アフリカ、アジア、そしてアメリカ大陸。カトリックの宣教師たちは、言葉も文化も、神さえも違う異国の地に乗り込み、自ら信じる教えを説いていきました。まさにアドラーの思想を説かんと赴任した、わたしと同じように。彼ら宣教師だって、布教に成功することもあれば、弾圧され、残忍な方法で処刑されることもありました。いや、常識的に考えたら拒絶されるのが普通でしょう。 だとすれば、いったいどうやって彼ら宣教師たちは、現地の民に土着の信仰を捨てさせ、あらたな「神」を説いていったのか。これは相当に困難な道ですからね。ぜひとも知りたいと思ったわたしは、図書館に走りました。 哲人 それは……。 青年 おっと、まだ話は終わりませんよ? そうやって大航海時代の宣教師たちに関する書物を読みあさっていたとき、もうひとつおもしろいことに気づくわけです。 「アドラーの哲学は、結局のところ宗教ではないのか?」 と。 哲人 ……なるほど。 青年 だってそうでしょう、アドラーの語る理想は、科学ではない。科学でない限り、最終的には「信じるか、信じないか」という信仰レベルの話に行きつく。そしてまた、こんなふうにも思うわけです。たしかにわれわれの目から見れば、アドラーを知らない人々は、偽りの神を信じる野蛮な未開人に映る。一刻も早く、ほんとうの「真理」を教え、救済しなければ、と感じる。でも、向こうからすると、われわれのほうこそ、邪神を信奉する未開の民なのかもしれない。われわれこそが、救済されるべき存在かもしれない。違いますか? 哲人 無論、そのとおりでしょう。 青年 では、お聞かせください。いったいアドラーの哲学は、宗教となにが違うのです? 哲人 宗教と哲学の違い。大切なテーマです。ここは思いきって、「神」の存在を除外して考えると議論がわかりやすくなります。 青年 ほう。……どういうことです? 次回は2月24日(水)更新予定 『嫌われる勇気』は、cakesでも こちら からお楽しみいただけ ます。 人生を再選択せよ!ーー100万部のベストセラー『嫌われる勇気』の続編、ついに登場!