日本刀職人職談 大野正 昭51年/光芸出版 カバー
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受付時間 10:00~17:00 定休日 日曜・祝日 お気軽に問合せ・ご相談ください 「家庭教師はとても高いのではと不安」「どこまで結果が出るのかわからない」「子どもが先生に馴染んでくれるか心配」などさまざまなイメージがあると思います。 STARSでは、安心して試していただけるよう体験や料金体制の明朗化をはかっております。 専門性と人材育成の強化 STARSでは、お子さまに寄り添った楽しい先生を基本とし、子どもが大好きな専門のトレーナーを厳しいチェックのもと厳選しております。 学習指導はもちろんのこと、人間性を重視したトレーナーが沢山在籍しておりお客さまからの継続延長やご紹介等、多くの嬉しい評価をいただいております。 多方面からのアプローチ 勉強を教えることだけではなく、苦手なところをサポートし、素敵な個性を見つけて伸ばしていくアプローチ方法です。 その一貫として 「スターズプロジェクト」 を開催! 自立をテーマに考えた 「栄養」「学習」「運動」 面から関わっていく体制をとっています。 お子さまの成長を助け、社会で生き抜く力を伸ばします
ご自宅の鉢花・・・こんな姿になっていませんか? これは、我が家の去年の様子。 春に植えたペチュニアが 夏の暑さで悲しい姿に でもね・・・ 1か月後、奇跡 の復活を遂げることが出来ました! その手順をお伝えします 今日も良い1日でした!を 手に入れる ココロをHUG クムサポーターの やまだみさ です。 感情の波を乗りこなしながら ハッピーを育てるコツをお伝えしています 。 発達グレー、不安障害、不登校の小6長男と しっかり者の5歳長女を育てています。 私自身と亡くなった両親もADHD傾向、 妹はHSPという発達凸凹ファミリー。 はじめましての方・プロフィールは こちら ●カフェインの前に規則正しい生活・・・は植物も同じ 植物の元気がなくなると、 ついつい 「栄養が足りないのでは!!? 」 と慌てて、 肥料を上げてしまうことはありませんか? でも・・・ 人間も夏バテして元気がないときに カフェインをがぶ飲みして 無理矢理元気 にする前に・・・ 「規則正しい生活」 「基礎体力を整える」 が大事ですよね? それは植物も同じです。 まずは現状の日当たり(暑すぎない? )や 水やり(多すぎない?少なすぎない?時間帯は?) 風通し・・・ などの基本を見直してあげましょう。 ●効果を実感できる おススメの活力剤 見直しが出来たら、 プラアルファでお勧めしたいのが これ! 『 リキダス 』 です 詳細はメーカーさんにお任せしますが、 要は、人間でいう バランスの取れた食生活! みたいなもの。 暑さで疲れた身体を整える 補助サプリメントです。 「えー?? 本当に効果があるの? 」 って思いますよね。 私も使うまで、かなり疑っていました でもねー、 これ、見て見て― 最初の画像のペチュニアが、 1か月ほどでこんなに元気になったんです! その他にも、 お店で弱ったバラにリキダスを使用して 養生管理をしてあげたら、 明らかに新芽の芽吹き方が違う! もうね、業務用を買いたいくらい なんだか最近、植物が元気がないな。 って思ったら、 肥料を上げる前に、 『リキダス』を上げてみてね! 発達障がい？それとも個性？―「グレーゾーン」の子どもたち―｜全国青少年教化協議会. (メーカーの回し者じゃないよ(笑)) えー!! でもさ、どこからてをつけていいか分からない リキダスの薄め方とかわからない という方は 植物と暮らそうグリーンアドバイスグ オンライン や 8月開催予定の植物グループ相談会を 活用してみてね。(開催日の希望受けてるよ) ↓こんな内容だよ 開催の様子 興味がある。 どんなこと聞けるの?
発達障害グレーゾーンの子どもの明確な理由がない登校しぶりは、実は理由がないわけではないのです。登校しぶりの「正体」とは?学校に行きしぶっているときにお母さんはどんなスタンスとマインドで声をかけてあげるといいのかをお話します。 1.発達障害グレーゾーンと登校しぶりは関係があるの?
こんにちは♪ 留学プロデューサーの三嶋 香代です。 通称ぶっとび母ちゃん!
「グレーゾーン」の子どもの特徴を知って思うことは、これまでそうしたこととは無関係だと思っていた私たちも、多かれ少なかれそれぞれの傾向を持っている、ということです。自分の好きな話題になると興奮して話し出したり、物の配置にこだわり、家族が違うところに物を置くと、とたんに不機嫌になったり...... 。家族に、そして自分に、心当たりはないでしょうか? そのような傾向の極端に強い人は、時に支援の対象となりますが、「ふつう」であるということ自体、その集団の中の平均に近いというだけで、本来あいまいな線引きであることを忘れてはならないでしょう。 また、子ども時代を振り返っても、クラスで明らかに不器用な子がいましたが、その子がいじめられていたかというと、決してそうではありませんでした。「しょうがねえなぁ」などと言いながら、結構、皆でその子をフォローしていたのを思い出します。「彼はそういうものだ」という共通認識が、クラス内にできあがっていたのかもしれません。 「グレーゾーン」の子どもたちも、いずれは社会に出て行く日が来ます。同時に周りの子どもたちも、さまざまな価値観がひしめく社会で、日々、多くの人と出会いながら生きていくのです。 世の中に完璧などありません。また、「ふつう」という概念もとても曖昧なものです。違いを排除するのではなく、それぞれを認め合いながら「お互いさま」の気持ちで共生していくこと。それが叶えられるような、余裕のある社会の構築を目指したいものです。
進級・進学シーズン到来!発達障害・グレーゾーンの子育てをしていると、「不登校になったらどうしよう」と心配になることはありませんか?いま改めて考えたい、学校って本当に必要なのか?学校で子どもは伸びるのか?問題の真相に迫ります! 【目次】 1.昭和の子育てを卒業する!「不登校キッズの未来創造プロジェクト」 私には発達障害・自閉症スペクトラムの診断を持つ7歳の息子がいます。息子は今年、小学校に入学しました。 息子の小学校入学を意識したのは年中さんの頃。少しずつ準備を進めてきましたが、入学前も入学してからも不安が尽きませんでした。 私に限らず、 「本当に学校でしっかりやっていけるのか?」 という不安を持っている方はたくさんいらっしゃるはずです。 学校に行けなくなるかもしれない。 不登校になるかもしれない。 どうしよう… 発達障害・グレーゾーンの子どもを育てていると、一度は頭をよぎりますよね。 私自身、小学校は皆勤賞、学校に行くのが当たり前の子ども時代を過ごしました。周りに不登校の子がいなかったこともあって、 「不登校になったらどうしよう」 という不安が募るばかりでした。 発達が気になる子どもを育てながら、「この子には学校生活がつらいかもしれない」と考える一方で、「学校に行って当たり前」という考えからも完全に抜け出せない。 こんなジレンマに悩んでいる方は多いのではないでしょうか? 今の私はというと、 「学校は行ってもいいし、行かなくてもいい」 という風に考えています。今日は、「学校に行って当たり前」という考え方を卒業できたインタビューをご紹介します。 「子どもが学校と合わなかったらどうする?」 ということをテーマに、発達科学コミュニケーショントレーナー・Kさんにお話を伺いました。 Kさんも、発達障害・自閉症スペクトラムの小学校1年生の息子さんをお持ちのお母さんです。 ――発達障害のお子さんを持つお母さんは、「学校と合わなくて不登校になるんじゃないか?」と不安だと思うんです。この点に関してはどうお考えですか? 「私は絵にかいたような昭和の人間で、 『学校に行くのも、受験するのも、就職するのも当たり前』 と思って生きてきました。当然子どもが生まれたときも、自分と同じような人生を送るものと思って疑いませんでした。 でも、息子が発達障害と診断されて、漠然とちょっと難しいんじゃないかと思うようになりました。 息子は学校には適応できないかもしれない。そんな思いを抱きつつ、それでも 『学校は行って当たり前、不登校になったらどうしよう』 なんて思っていました。 そんな私の考えが変わったのが、2年前の夏でした。 不登校でもイキイキと過ごしているパステルキッズや、社会で活躍している元・不登校さんにインタビューさせていただき、不登校中の過ごし方や進路、将来の夢や現在のお仕事などについて伺うプロジェクトです。 不登校だからと言って、将来が閉ざされるわけではない。 無理に学校に合わせるのではなく、 自分に合った環境を選択できる時代 になっている。 自分に合った環境でイキイキと過ごすことで子どもはぐんぐん伸びていく。 だからむしろ明るい未来が待っている!
グレーゾーンとは? グレーゾーンとは、文字通り白か黒かはっきりしていない状態のことをさします。そして、発達障害に関するグレーゾーンとは、発達障害の特徴が見られるものの病院では発達障害だと診断されない状態をさします。 発達障害かどうかは、数値で明確に測れる訳ではありません。また、診断当日に症状がそれほど見られず、発達障害だと診断されないケースもあります。 発達障害と診断されていないため、周囲の理解やサポートを受けにくいといったグレーゾーンならではの悩みもあると言われています。 親御さんがグレーゾーンの認識を深め、周囲の人々に配慮していただくように促すことが、子どもが傷つかないためには必要です。 1-3. 二次障害とは? 二次障害とは、発達障害がきっかけで社会生活(学校生活)に支障が生じ、その延長で別の障害が発症してしまうことをさします。具体的には、発達障害がきっかけでクラスメイトにいじめられ、対人恐怖症を患い、不登校になってしまうケースなどがあげられます。 しかし、二次障害は発達障害と異なり治療法が存在します。病院にかかることや薬を投与することで、症状が和らぐ可能性も十分にあります。もちろん二次障害を発症しないことが理想ですが、二次障害について理解を深めることで発症した際の速やかな対策にも繋がります。 以下では、不登校になった小学生が発症しやすい二次障害をご紹介します。 ゲーム依存:生活が破綻するほど、長時間ゲームにのめり込んでしまう。 睡眠障害 :昼夜逆転現象が見られたり、数時間しか眠れない。 対人恐怖症:人と接するのが怖く、人前にでることができない。 心身症 :心理的なストレスの影響で、身体に疾患が生じる。(胃潰瘍など) うつ病 :何をするにしても活力が無い。(食欲低下や持続する焦燥感など) 家庭内暴力:親に怒られたり、気に入らない態度に対し、暴力をふるう。 上記以外の二次障害も多数存在しますが、全て解消することは可能です。 2. 発達障害を持つお子さんとの接し方! この章では、発達障害のある不登校のお子さんと、親御さんが上手く付き合う方法をご紹介します。発達障害は、「背が高い」「声が低い」といった特徴と同じく個性だと思ってください。 発達障害があるからといって、社会に適合できない訳ではありません。悲観せず、発達障害と上手く付き合うことを念頭に置いてください。 2-1.