後半はこちらからどうぞ↓ 5分でわかる小学校学習指導要領の変遷!改訂のポイントと流れを解説! (後半) 【フェロー経験者登壇】プログラム説明会は こちらから Teach For Japanは、学校の教室から世界を変えていきたいと考えています。多様な教育課題があるからこそ、学校へ情熱ある多様な人材を「教師」として送り出しています。教室で生まれたインパクトを、学校・地域・社会へと広げ、教育改革の一翼を担います。 参考 学習指導要領データベース|国立教育政策研究所 学 習 指 導 要 領 の 変 遷|明治大学学術成果リポジトリ 意外と知らない"学習指導要領の改訂"(vol. （新）学習指導要領改訂の目的と内容 │ Teachers Hub. 1)|内田洋行教育総合研究所 意外と知らない"学習指導要領の改訂"(vol. 2)|内田洋行教育総合研究所 意外と知らない"学習指導要領の改訂"(vol. 3)|内田洋行教育総合研究所 意外と知らない"学習指導要領の改訂"(vol. 4)|内田洋行教育総合研究所 学習指導要領とは何か?|文部科学省 教育課程の時数の歴史|東京学芸大学 オランダ在住フリーライター。元旅行会社法人営業・元小学校教員・Teach For Japanフェロー3期生(中高社会科免許あり)。フェローとして福岡県の小学校で 勤務し、「どんな大人が子どもと一緒に学ぶか」の大切さを痛感。 2018年春よりオランダに移住し起業。一斉画一ではない学びや学校の在り方を勉強中。毎日Twitterでオランダの教育ニュースを発信!
どのように学ぶかについては、 主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)が強調 されています。 何を学ぶかだけではなくどのように学ぶか、さらに 「何ができるようになるか」という実践的な要素が強く打ち出されています。 文部科学省のHPで取り上げられている目指すべき授業の一例を以下にまとめます。 見通しをもって、粘り強く取り組む力が身に付く授業 自分の学びを振り返り、次の学びや生活に生かす力を育む授業 周りの人たちと共に考え、学び、新しい発見や豊かな発想が生まれる授業 一つ一つの知識がつながり、「わかった!」「おもしろい!」と思える授業 主体性・対話性・深い学び などのキーワードが際立つ内容です。子供にレベルが高いように思えますが、これからの時代はそのぐらい高いレベルが要求されるということでしょう。 具体的に何が変わるのか?
①小学校英語教育の充実 これまでの小学校では、5・6年生で週1コマ(年間35コマ)の外国語活動を実施してきました。ただし教科としては位置付けず、音声や表現に慣れ親しむことを中心としていました。それに対して新しい学習指導要領では、3・4年生で外国語活動が、5・6年生では新たに教科として英語が新設され、教科書をもとに授業が実施されることになります。 また、2018年度〜2019年度は移行措置期間にあたり、3・4年生は年間15コマ、5・6年生は年間50コマの英語学習が現在行われています。 参考記事: 2020年から学校の英語教育はどのように変わる? 5分でわかる小学校学習指導要領の変遷！改訂のポイントと流れを解説！（前半） | Teach For Japan. ②プログラミング的思考の育成 プログラミングは教科化されるわけではなく、各教科などの中でプログラミング的思考を身につける活動が実施されます。このプログラミング的思考というのは、目的に対して論理的に考えていく力(論理的思考力)のことをいいます。 参考記事: プログラミング教育はなぜ小学校で始まるのか? 4.変わる小学校教育 これから求められる力とは? 小学校教育が変革期を迎えている今、子どもたちに求められる力とは何なのでしょうか。 ■課題発見・解決能力、論理的思考力 これからの社会では「知識を持っているか」ではなく 「知識をどう使えるか」 が大切になります。スマホが普及し情報が溢れる現代では、知識量よりも知識や情報をどう生かすかがより重視されます。 そのような社会で子どもたちが生きる力を育んでいくためには、「何に対して問題意識を持ち、どう解決するのか」という 「課題発見・解決能力」 や 「論理的思考力」 が重要となります。 ■言語能力 新しい学習指導要領では、教育内容の改善事項の一つに 「言語能力の確実な育成」 を挙げています。 参考: 文部科学省HP『幼稚園教育要領、小・中学校学習指導要領等の改訂のポイント』 「言語能力」は思考力や判断力などの「知識を活用する力」の土台となります。特に国語では「語彙力を伸ばす」学習が改訂のポイントとしても挙げられており、今後更に重視されるでしょう。 子どもの語彙力はご家庭でも育まれ、親の意識ひとつで子どもの日常はすばらしい言語学習の場となります 。ぜひ親子のコミュニケーションを通して子どもの学習環境を整えてあげてください。
投稿者:ライター 佐藤夏帆(さとうなほ) 2019年12月 2日 現在中学生の子どもがいるお父さんや、中学校に入学する子どもがいるお父さんは、「ニュースや新聞でよく見るけど、新学習指導要領って何だろう?」と思っている方も多いのではないだろうか。今回は、新学習指導要領とはどういうものでいつ実施されるのか、現行の学習指導要領からどう変わるのか、さらに外国語(英語)はどのような学習内容になるのかについて解説する。 1. 新学習指導要領とは? そもそも「学習指導要領」とは何だろうか?これは、全国で一定の学力水準が保てるよう文部科学省が定めている教育課程の基準であり、社会のグローバル化や変化の中で子どもたちに必要な資質や能力をつけるために、約10年に1度改定される。 新学習指導要領の大きな目標は、「社会に開かれた教育課程」を実現することだ。進むグローバル化や人工知能AIの登場により予測が難しくなる世の中で、子どもたちが「生きていくための力」を身につける必要が出てきた。今回改訂された新学習指導要領では、知識の理解の質を高め、子どもたちが「何のために学び、何ができるようになるのか」を明確化した。 2. 新学習指導要領はいつから適用される? 学習指導要領は約10年ごとに改定されており、新学習指導要領は、小学校では2020年、中学校では2021年から全面的に実施される。高等学校では2022年度に入学した生徒から年次進行で実施される予定だ。また、幼稚園では新幼稚園教育要領が2018年からすでに始まっている。特別支援学校は小・中・高等学校学習指導要領に合わせて実施される予定だ。 しかし、急に指導要領を変えると先生も子どもたちも戸惑う可能性があるため、新学習指導要領を円滑に実施するべく、学校では少しずつ新学習指導要領の内容を取り入れてよい「移行措置」を行っている。中学校は2018年から2021年までの3年間が移行期間となっている。 3. 学習指導要領改訂 いつから. 学習評価が4観点から3観点に変更!
この記事もCheck! 更新日: 2019年12月 2日 この記事をシェアする ランキング ランキング
」「各教科の持つ系統性を重視するべきでは?
更新日:2018/05/18 2012年8月に文部科学省中央教育審議会で取りまとめがされた「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて」(答申)において、アクティブラーニングという表現が初めて用いられました。そもそもアクティブラーニングとは、現代日本の抱える社会問題である少子高齢化、グローバル化への対応、人口減少などに立ち向かい、生き抜くために必要な「主体的・協同的に課題を発見し解決する力」を養うために教育現場で導入・実践させることが進められてきました。しかし、2017年の学習指導要領改訂案ではその文言が消え、「主体的・対話的な深い学び」という表現に変わりました。一体なぜそのようなことになったのでしょうか?そして、深い学びとは一体どういうことなのか、分かりやすく紹介いたします。 1. 2020年の次期学習指導要領から消えたアクティブラーニング 消えたアクティブラーニング 2020年より本格的に実施される新学習指導要領ですが、実は2017年2月に文部科学省が公表した小・中学校の学習指導要領改定案では「アクティブラーニング」という表現が消えています。2012年文部科学省の中央教育審議会がアクティブラーニングという教育法を提唱したことで、教育現場のあらゆるところでアクティブラーニング導入に向けて動き、関連する資料や書籍も作られてきたのに「どういうことなのか?」と疑問に感じている方もいるのではないでしょうか。 しかし、実際のところは「アクティブラーニング」の思想が無くなったわけではなく、用語が使用されなくなり、代わりに「主体的・対話的で深い学び」という表現に置き換えられたというのが正しい解釈です。学習指導要領改定案でアクティブラーニングという用語が「主体的・対話的で深い学び」という表現に変わったわけですが、なぜわざわざ「置き換えられた」のでしょうか。2012年に本格的な取り組みが始まったにも関わらず、どうして表現を変える必要があったのでしょうか。 そこで、表現を変えた理由を探る前に、置き換えられた表現である「主体的・対話的な深い学び」とはどのような学びなのか整理してみましょう。 主体的・対話的な深い学びとは?
グラスウール やはり最安、普及度が違いますから。 これを基準にほかの断熱材がグラスウールのだいたい何倍くらいになるかを考えます。 パーフェクトバリア(ペット樹脂) グラスウールよりわずかに高いですが、1割も変わりません。 羊毛 グラスウールの 約 1. 1倍 。 意外とお値段控えめ・・・。 発泡ウレタン系 グラスウールの 約1. 3倍 。 発泡プラスチックのボード系 発泡プラスチックの中でもボード(板)状の製品。 グラスウールの 約1. 7倍 。 セルロースファイバー グラスウールの 約2.
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こんにちは! ロゴスホーム マーケティング部のきゅんです さあさあ今回は 「お家の断熱材」 のお話です。 "家は断熱が大切だ! "と聞く機会も多いと思いますが そもそも断熱材ってなんで必要なの?と思う方もいるかと思うので今回は断熱材の基礎から種類、どんなものを選べばいいのかご紹介しようと思います。 少し長くなりますがぜひご一読ください! 断熱材の役割 まずは基本的な "なぜ断熱が必要なの?"
断熱材のウレタン吹付ってどうよ? この数年前から現場でウレタンを吹き付ける 断熱工法が増えています。 ・ウレタン断熱材とは ポリエチレン(PE)に発泡剤を混ぜて 断熱材にしています。 ポリエチレンは石油を原料とした樹脂系の材料です。 このPEに発泡剤を入れることで細かい空気のツブが 無数に生まれます。 現場で発泡している工事現場ではウレタン材を 吹き付けるとマシュマロのような柔らかな塊が モコモコと膨らんできます。 まるでソフトクリームみたいです。 細かい無数の空気が断熱の役割を果たしてくれます。 ・発泡ウレタンの特徴 工事現場で壁や天井に直接吹き付けるのでくまなく ウレタン材が行きわたります。 その効果は隙間がなくなることでC値(相当隙間面積)が よくなることです。 隙間の少ない家は断熱効率がいいだけではありません。 換気の効率も良くなります。 C値が低いことで温度差が少なくなります。 床と天井の温度差が少なくなると足元が寒いけど顔が 火照るような感覚がありません。 またリビングと廊下や洗面所との温度差も少なくなります。 その意味では断熱以上に気密(C値)は大切なことです。 ・発泡ウレタンの短所 ウレタンは水(湿気)に弱く経年変化でボロボロになる! と疑われることがあるようですが、その疑いは少ないと 思われます。 但し経年変化で小さく縮む恐れはあると思います。 せっかく隙間なく吹き付けたにも関わらず縮んだために 柱との間に隙間が生じる懸念は残ります。 ちょうど昔(荒壁)の家で柱と壁に亀裂のような隙間が ある状態です。 これは相当な期間を経なければ起こらないとは思いますが この状態になると一番懸念されるのが断熱欠損です。 ウレタン断熱のある場所とない場所があると、そこで 結露が生じます。 この現象が一番怖いと思っています。 ・やっぱり石油樹脂系だった 現場見学会に参加した方から。 構造見学会のお誘いを受けて参加してきました。 アレルゲン体質があるその方は一歩中へ入るなり 目がチカチカする。 鼻がムズムズする。と おっしゃって、すぐ退散されました。 ウレタン吹付がむき出し状態での構造見学会でしたので 石膏ボードで仕上げてからの完成見学会に再度来て いただきました。 残念ながら結果は同じ。 やはり目から涙状態です。 石油系樹脂系の材料はアレルギーの方には慎重に扱わねば ならないようです。 ・発泡ウレタンの断熱効果 断熱材としての数値は熱抵抗値(又は熱伝導率)で表します。 発泡ウレタンの熱抵抗値=0.