第二に、ご提案のような目標ですと実績の把握とか評価が困難かと思います。そういったことは決まりを作って守れば済むものであってわざわざ目標にして達成したか否かを判定するまでもないと思います。 間接部門であっても積極的に利益に貢献する、会社のためになる、社会にためになるテーマを選び活動すべきでしょう。 有り難うございます。現在まで部門から出されていた目標が、このような物でしたので不安に思い、質問させていただいた次第です。仰るとおり照明・コピー等が重要であるとは思えません。グリーン調達についてはついては付いては各部門に訴えようと思います。教育は総務ではやらず、各部門でOJTが殆どです。環境教育はISO室がやらざるを得ない状況です。言ってはいけないことですがトップダウンではなく、営業的な雰囲気で取得してしまった感じのISO14001です。今年は社長に環境管理責任者になって頂きますので、前進できるのではと期待しています。 しかし、改善には取り組んで行きたいので今後とも宜しくお願いいたします。 No. 5697 【A-3】 2004-04-21 09:35:56 USO800 ( 上記のお二人にダブるかも知れないですけど、ズバリ、"環境目標は自分の会社の為になるもの"にするべきでしょう。 ちょっと言い方が乱暴ですけど、環境マネジメントは誰の為にやっているのかと言う事です。 確かに地球環境も大切ですけど、それ以上に大切なのは自分の会社です。 利益を出せる目標(コストダウン等)や地域住民に貢献出来る目標(法遵守やボランティア等)が長続きすると思いますよ。 紙とか電気とかは何処の会社も同じ事をやっていますけど、何れは限界が来るものです。 「著しい環境側面」と云う事でプラスの側面(グリーン調達とか)なんかも拾い出し出来れば、尚、目標もたてやすくなると思いますよ。 お忙しいところご回答いただき有り難うございました。 利益を出せる目標と言うことがなるほどと思いました。 直接、電気ガス水道と考えると確かに限界が来ると思います。 今後とも宜しくお願いいたします。 No.
□ 品質を振り返っているか? □ 品質を改善しているか? まず、品質を測定し、可視化する必要があります。見えないものは中々改善が難しいものです。品質を測定していないのであれば、まずは測定することが目標になります。大規模な改善であれば、生産管理システムを導入するなどの方法もあります。大きなお金が掛かることは、やはり改善できる財務指標が明確になっていると社内で話しやすくなります。 次に品質を観察してみます。平均、中央値、上下の振れ幅など、一定ではない要素を探し出します。特に品質が低い期間、工程、箇所があれば、平均程度に上げることが目標になります。コンスタントな品質を出せているのであれば、地道な改善を行っていきます。品質管理は定期的に振り返る時間を設けます。週1、月1などでQC活動を行い、結果を観察し、改善策を考えていきます。 そういうわけで、改善活動は最後になります。まずは測定しているか、気にしているかを考えてみてください。 理屈は良いから実際にやってみたい、自社の幹部連中に上記の内容を伝えてほしいという経営者向けに当社ではシステムと支援プログラムを用意しております。下記のリンクから詳細をご確認ください。
ACHIEVABLE:実現可能であるか Achievableは「成し遂げられる」という意味です。 現状の自分が 努力次第で達成できる目標 を立てる必要があります。要するに、現実的に達成不可能な目標は、好ましくありません。 そのためには、 現状の予算・組織の体制を分析 して、根本的な改革がなくても達成できる程度を見極めることが欠かせません。 期待・不確定な要素 を元に目標を設定するのではなく、 適度な高さの目標設定 を行いましょう。 実現可能な目標設定の例 ※VBAとは、MicrosoftOfficeに含まれる拡張機能であり、プログラムを用いて複雑な処理を自動化できます。 4-4. RELAVANT:関連性があるか Relavantは「関連性がある」という意味を持ちます。 要するに、「チームの目標達成に役立つか」「会社の目標と噛み合っているか」 といった視点です。 例えば、部署としての今季の目標が 「新規顧客XX人獲得」 であるにも関わらず、 「既存顧客の満足度向上」 を個人目標にしてしまうと関連性に欠けてしまいます。 そのため、 チーム・会社の目標を念頭において、目標を設定する 必要があるのです。 関連性がある目標設定の例 4-5. TIME-BOUND:具体的な期日を設ける Time-bound「期限がある」という言葉通り、 いつまでに目標を達成するのか を明確に決めます。 漠然と「1年」などと決めてしまっては効果が薄れるため、 月ごと・週ごとに「何を行うのか」について細かく記述 することがおすすめです。 それにより、 進捗状況・目標の達成度が把握しやすくなる でしょう。 具体的な期限がある目標設定の例 4-6. 製造部の目標設定: 目標制度 運用方法 | 株式会社Initiatives. 【職種別】SMART法の活用例 事務職の目標例 営業職・販売職の目標例 製造業の目標例 SEの目標例 さいごに 仕事の目標が思いつかないときの対処法 について紹介してきましたが、いかがでしたか。 目標設定は容易ではありませんが、 自分の役割を再確認したり、SMART法を用いたり することで 良い目標を立てることが可能 となります。 あなたが良い目標を設定して理想のキャリアを描けることを願っています。
R2年 個人目標(社内・家内) 令和元年の年末にて社員全員に令和2年の目標を書いてもらいました。 内容は以下のとおりとなっています。 個人目標 ㈱安井工務店 ■代表取締役 Y氏 (社内) 1. 月14万円の売上、年間1億2千万円の売上確保に努める 2. 技術者の育成、雇用を行い、技術力の向上に努める 3. 実行予算と工事原価の差の抑制に努める (家内) 一日一万歩 (今年の漢字一文字) 「磨」 〔建築部〕 ■建築部長 N氏 初心にかえって書類、現場管理を改めて見直す 下半身の強化 「強」 〔土木部〕 ■土木課長 N氏 1. 何事にも一生懸命やり遂げる 2. 工期短縮に努める 禁煙 「耐」 ■土木主任 M氏 健康管理の徹底と安全第一で施工管理する 写真をとる事(天体) 〔工務部〕 ■工務部 T氏 1. 優先順位を考えて、仕事の効率化を目指す 2. 仕事に慣れる 3. コミュニケーションを取る 1. 毎日、歩く 2. 丁寧な言葉遣い 「縁」 ■工務課長 T氏 1. 2級建設業経理士もしくは2級土木施工管理技士の 資格取得 2. 仕事のつながりを理解し、先を読んで作業する 3. 経理に専念できる環境をつくる 1. 健康管理を徹底する 2. 安全第一を意識する 3. 何事も率先して動き、家族の負担を減らす 「健」 協力会社 T建設 1. 月次安全品質パトロールの実施 2. 仕事の目標が思いつかないときの対処法｜目標設定の例文を職業別に紹介. 実行予算書と実施書作成 1. 柔軟体操をする 2. 子供達との会話、大翔くんと向き合う 「光」 〔土木部〕 ■土木課長 N氏 1. 無事故!! 2. 工期短縮 腰痛の改善(ストレッチ・トレーニング実施) 「改」 ■土木主任 T氏 技術の向上と安全作業に心がける (家内) いつまでも仲のいい家庭を築く 〔実習生〕 ■工務部実習生 O氏 早く会社に慣れて、しっかりと仕事ができるようになること 1. 新しい生活スタイルに慣れて、家族みんな健康でいること 2. 4級建設業経理士の勉強を始めること 「新」 以上
「うちの子は質問しないので、上司の方がうちの子に質問はないか聞いて上げてください」 とか。また、受付をしていたら、お客様が来ました。いろいろ言われたましたが、言っていることがわかりません。 本当はお客様の言っていることがわからなかったら、質問しないでそのまま仕事を進めるのでしょうか? 学校というのは「社会の縮図」です。例えば、「いじめ」。学校では問題にはなりますが、社会でもありますね。 ネットでの非難中傷。これもいじめです。そういったことにも対処していかないといけないのです。 だからこそ、お金を支払っているときにいろいろ小さく経験して学んでいくのです。 勉強してできなくても、次の成長の糧。 先生にいろいろ言われたら、それも子どもの成長の糧。 部活の人間関係で悩んだからそれも成長のための糧。 勉強と他のことの両立ができなかったらそれも成長のための糧。 時間が足らなくて勉強の時間が取れないりも成長のための糧。 なのです。ぜひとも、すべてを子どもの成長の糧にしてくださいね。 1円もムダにしない夏期講習を 夏期講習は逆転できるチャンスです。成績を上げたい方はどうぞ。 「どこをやっていいのかわからない」 というときはまずは相談です。我々と一緒に決めればいいですね。
大研究 ああ、東京大学 東大に入っても不幸な人、東大出たのに不幸な人 面白いことが言えない 東大経済学部を出て、メガバンクに就職した男性(24歳)の順風満帆な人生に異変が生じたのは、初任地が地方支店に決まったときだった。 「北関東の支店への配属でした。国内の大手銀行なら、どこもかしこも東大だらけと思うかもしれませんが、実際には、東大がまったくいない支店もある。僕が配属されたのはそのひとつでした。 配属初日、朝礼で挨拶をしたのですが、支店長に『彼は東大卒の幹部候補だから、くれぐれも迂闊な言動は控えるように』とニヤニヤしながら紹介されたとき、カルチャーショックを受けました。東大の外に出たら、東大ってだけでこんなにいじられるんだ、って。 在学中は、サークルは学内のバドミントンサークルだったし、アルバイトも家庭教師と予備校講師しかしていなかった。しかも僕は開成高校出身で、弟も開成東大だったんで、東大生が存在しない環境を知らなかったんです。 その日から完全におもちゃ。僕への『東大いじり』が始まりました。さすがに行内ではあからさまに言われないんですけど、営業時間外の飲み会なんかでは毎度毎度『東大は俺の酒が飲めねえのか』『東大のくせに話つまんねえな』と言われ続けて、途中から『開成いじり』も入ってきて、『おい、お前日本最高学歴じゃねえか? 学歴最強~って叫べよ』とか言われて、どうしていいかわからず呆然としてしまいました。 支店の全員が僕の悪口を言っているように思えました。ちょっとしたノイローゼだったんだと思います。それで結局1年経たずに辞めてしまいました。いまは予備校講師をしながら再就職先を探していますが、予備校の居心地が良くて、もうしばらく続けてもいいかな、と思っています」 せっかく東大を卒業しても、企業社会に飛び込んだ瞬間、それがマイナスに働いてしまうことはしばしばある。 『 論争・東大崩壊 』などの著書がある京都大学名誉教授・竹内洋氏がその原因を解説する。 「東大生は、長年受験勉強という個人プレーを続けて成功を収めてきたために、人に合わせるという発想がない人が多い。協調という、昔ながらの日本の美徳を持ち合わせていないのです。そうした東大生はもはや、日本人というよりは『東大人』という別の人種だと考えたほうがいいかも知れません」 先の男性の場合、ほめられて当たり前で、自分が批判の対象になることなど完全に想定外という、実社会の厳しさを知らなすぎる「ひ弱さ」が浮かびあがる。竹内氏が続ける。
投稿者: roru さん だけど、合格してやるぞォォォォォォォォ━━━━!! 2013年01月22日 22:54:58 投稿 登録タグ キャラクター ジョジョの奇妙な冒険 花京院 花京院典明 Z会
情報の発信というのは難しいもので 発信した情報が100%相手に伝わるということは稀だと思う。 受信者あっての情報の伝達なのだから 受信者次第で一次情報すら曲がって伝わることも少なくない。 まして、Twitterのように文字数に限りのあるメディアなどでは 誤解、曲解による誤伝達が生じやすい。 その辺は判ったうえでSNSツールを使ってはいるのだが 時々真逆の意味に取られることがある。 卑近なところでは、 「プラモテクを身に付けるならガンプラだけじゃなくて、 いろんなプラモを作った方が良い」 と、カワグチ名人は言っていたらしい。 どうやら断片的なログが再構成される過程で真逆な解釈が生じているらしい。 多少本意が曲がるくらいなら仕方がないとも思うのだけれど さすがに真逆は…ねぇ。 ということで、以下にスキルを上げるに関してのカワグチ的考察など。 「ガンプラだけじゃなくて、スケールも作った方がいいぞ…」 というのはそれこそ昔から折々に耳にする。 そもそもが趣味なのだから、興味があるから買う、 関心があるから作るのであって、 興味・関心のないモノに対価を払い労力を費やすような奇特な人は 俺的にはいないと思っている。 では、「だけじゃなくて…」とおっしゃる方々は皆雑食モデラーなの? 俺は勉強が嫌いだ歌詞. 戦車も車も飛行機も艦船も城もロボも作ってるの? 甚だ怪しいと思うのは穿ち過ぎだろうか。 自分などは趣味の世界での"勉強"とか"修行"なんてものは大嫌いだし しなくてもいい苦労を金を出して買ってくる必要性は全く感じない。 興味のないモノを"勉強"だから作るというような熱意も持ち合わせていない。 好きだから戦車も航空機も艦船も城もロボも作る。 モチーフによって作り方や仕上げ方も異なるから 結果的に知識・経験の引き出しも増えて、 それらが相互作用的にいろんなモノを作る時に役立っているのは否定しない。 じゃぁ、ガンプラしか作らないです…という人は どうすれば引き出しが増えるのか。 処方箋のような便利なものはないが、自分などが思う一例として 展示会や雑誌、ネット等で様々な作品を目にすることが出来る昨今、 気になる作品があれば、その作品がどうやって作られているのかを考えてみる。 作者さんに聞けば教えてくれるだろうが、そこは敢えて聞かずに考える。 自分がこの作品をトレースするとしたらどうやって作るだろう? 何でこういう風に作ったんだろう?
身近な事から勉強して興味を促す 学校のテストの結果や成績表の内容が悪いと、勉強への意欲がそがれてしまう可能性もあります。そうならないためにも、勉強に興味を促すことが大事なポイントです。より身近な事柄から興味を持たせるように心がけましょう。 例えば、歴史を題材にした漫画やテレビの天気予報など、身近な題材が勉強につながることは少なくありません。また、植物を育てることで理科の勉強にもつながります。子どもは身近なものに興味や関心を持っています。その中には子どもが疑問を抱くこともあります。そのようなときこそ、勉強する大きなチャンスです。子どもが発する信号をキャッチして、一緒に調べながら学ぶことで、勉強への興味を促すようにしましょう。 4-3. 褒めて自信をつけさせる 子どもを勉強好きにするためには、褒めて自信をつけさせることも大切です。例えば、テストの点が悪いと、子供を責めてしまいがちですが、良いところを探すことも忘れてはなりません。また、褒めることは大事ですが、褒め方には注意しましょう。「やればできる子」だとプレッシャーを与えてしまうと逆効果ですし、大げさな褒め方をすると本心ではないことに気付かれてしまいます。 子どもを褒めるときは、結果に執着するのではなく、過程を褒めるようにしましょう。宿題を後回しにしがちな子どもが、積極的に取り組んだときは褒めてあげましょう。英単語などの暗記は日々の反復が必要ですが、それができたときも褒めてあげましょう。このように、子どもを褒めるときは、子どもが取り組んだ内容について具体的に褒めることが大切です。 「家庭」は、子どもが出会う最初の場所です。子どもは、家庭の中で様々なことを学んで成長していきます。そのため、勉強嫌いは子どもだけで起こるものではなく、家庭環境が左右することが少なくありません。そのため、親自身が積極的に学ぶ家庭では、子どもも勉強に興味を示してきます。勉強好きな子どもにするには、勉強ができる環境づくりを目指して家族で協力することが重要です。