2021年1月9日 18:30 妊娠期間は産休に入るまで休むことなく仕事をこなし、産休中は週5でマタニティヨガ。産後はなかなか行けないと思ったオシャレなランチを食べ歩くなど、楽しいマタニティライフを過ごすことができた私。しかし、妊娠期間を振り返って、唯一と言っていいほど後悔していること……それは妊娠線! 産後9カ月が経つ現在も、薄い縦線と肉割れが残ってしまっています。 体のケアは元から念入りにおこなっていた 妊娠前からずっと、体の保湿には気をつかっていました。夏でも冬でも季節に関係なく、お風呂から出たらボディクリームを全身にたっぷり塗り塗り。そのおかげか、肌がすべすべと褒められることもよくありました。 妊娠後もしばらくは体のケアは自己流のままでした。もとから使っていたボディクリームに保湿効果があるかなと思いオイルを混ぜ入浴後に全身に塗布、これを毎日おこなっていました。 妊娠20週、妊娠線ケアを始める 妊娠20週目を迎え、妊婦健診で赤ちゃんが大きめと言われることもあり、出てきたおなかを眺めて少し不安に……。一度できてしまった妊娠線は消えないと聞いたことがありました。「専用のケアを始めるの、ちょっと遅すぎたかな……?」という気持ちはありつつ、ふと思い立って妊娠線予防専用のボディクリームを購入してみることに。 ボディクリームに手持ちのオイルを混ぜ、「妊娠線、できるなできるな!」と念じながら、おなか、二の腕、太ももなどにたっぷり塗布。毎日1度、入浴後の習慣にしました。 それは痒みから始まった… 妊娠後期に入り、おなかの下のほうが痒くなり、触っているうちに赤くなってしまいました。妊婦健診でも助産師さんに「おなかかいちゃった? 赤くなっちゃね」と声をかけられ、一時的な肌荒れだと思っていました。しかし、赤みがなかなか治らず妊娠32週目の妊婦健診で先生に尋ねると「妊娠線ですね!」と断言され……。 おへその下からVラインの上にかけて、赤い縦線が7、8本できてしまいました。妊娠線はどんどん濃くなっていき、くっきりと主張してきます。これは出産したらもとに戻るのか、不安になっていきました。 思っていたよりも濃い妊娠線 無事に出産を終えて、ふと自分の裸を鏡で見て驚き。妊娠中はおなかが大きくなっていたので正面から妊娠線を見ることがなかったのですが、改めて正面から見ると赤く、ハッキリした妊娠線が見えたのです。 …
[カテゴリ: 産後・産褥 > 産褥(さんじょく)期のからだ] 現在出産後3ヶ月が経ちました。また、はじめての妊娠で、保湿に心がけていたくらいで妊娠線予防クリームはつけていませんでした。 出産後、体重は戻りましたが、妊娠線がくっきり・・! 消えることはないのでしょうが、薄くなることはあるのでしょうか? みなさんは妊娠線できましたか? きよさん|締切:終了 [キーワード: 妊娠線] このアンケートのURL:
妊娠線って出来たら消せないものだとずっと思ってたけどレーザー治療とかあるんですね😳✨✨すごい!知らなかった! — あや🐻❄️妊婦のシロクマちゃん🐻❄️ (@aya_shirokuma) 2021年1月8日 旦那がパーフェクトな回答!
妊娠線は脚にはないけど、セルライトが気になるから脚にもたっぷりマッサージ。 こまめに使っていきたいから、いきなり2本セット買っちゃった。笑 6年前にもあったのかは分からないけどw 妊娠中からノコアを知ってれば良かったって悔しいくらい、、笑 ま、跡ケア用だから今から使っても遅くないはずだし❤️ 今日はマッサージ終わったらコロコロもいっぱいやろ〜と! ノコアのWEBサイトは こちら から♪
TOSSランドNo: 4030976 更新:2012年12月29日 6年啓林館「場合を順序よく整理して」全発問・全指示1 制作者 河野健一 学年 小6 カテゴリー 算数・数学 タグ 場合 場合を順序よく整理して 推薦 修正追試 子コンテンツを検索 コンテンツ概要 平成23年度、新教科書の6年啓林館「場合を順序よく整理して」第1時間目の全発問・全指示です。平均点は91.5点でした。 場合を順序よく整理して 第1時(啓林館 下P.24~P.25) 教科書をもとに、解き方をいろいろと考えさせた。 1.組み合わせについておさえる (1)試合をしていない組み合わせを見つける作業で、教科書に書き込み作業をすることを奨励する 説明1: 教科書24ページ。 「13、場合を順序よく整理して」 ドッジボールの試合をしていますね。 説明2: 「レッド、イエロー、グリーン、ブラックの4チームが、下のような組み合わせて、練習試合をしました」 発問1: 左上の組み合わせは何対何ですか? (レッド対イエローです) 教科書に載っている6つの組み合わせを聞いていった。教科書を開いていない子が追いつくために行ったもの。なくても良い。 発問2: はてなの1番。「まだ試合をしていない組み合わせはありますか」 あると思う人? ないと思う人? 1分間時間をあげます。近くの人と相談しなさい。 挙手は半々だった。1分後、再度聞くと、全員が「ある」に挙手。隣同士相談で意見が変わったということだ。 指名して確認。試合をしていない組み合わせは「イエロー対グリーン」「レッド対ブラック」である。 発問3: どのように考えましたか? 教科書に印をつけながら考えたという人がA、頭で考えた人はBとした。間違いを防ぐためにいろいろ書いた方が良いことを伝えた。 (2)はてなの2番で、組み合わせと順番の違いをおさえる 指示1: はてなの2番。「2回試合をした組み合わせはどれですか」 お隣さんに発表しなさい。 (レッド対グリーンです) 挙手させると、全員同じだった。 少し突っ込んでみた。「組み合わせ」と「順番」の違いをさせるため。 発問4: でも、「レッド対グリーン」は1つしかないよ。だから、1回しか試合をしてないんじゃない? 場合を順序よく整理して ６年. 先生に賛成の人?反対の人?
1、相続放棄を行った場合の影響 ある順位の相続人全員が相続放棄を行うと、次の順位の相続人が新たに相続人になります。ここで、順位というのは、誰が相続人になるかという相続の優先順位のことであり、 第1順位 子 (民法887条) 第2順位 直系尊属(民法889条1項1号) 第3順位 兄弟姉妹(民法889条1項2号) となります。また、いずれの場合も配偶者は相続人となります(ただ、法定相続分の割合は他の相続人の順位(第1、第2、第3)により異なります)。 ここで、重要なこととして、 先の順位の相続人が存在すれば、あとの順位の人は相続人とならない ということです。すなわち、子がいれば直系尊属(親や祖父母など)は相続人にならないし、子がいなくても直系尊属がいれば兄弟姉妹は相続人になりません。 したがって、子がいる場合は、親は相続人にならないのですが、もし、子が全員相続放棄をすればどうでしょうか?
C 9通り。 T これで全部かな?確かめられそう。 C まが玉式でできそう。 C ベース式だとどう書けばいいのかな? ~ノートに書いて確かめる。~ C 10通りだった。 T じゃあ,1つ出てない組み合わせは何だろう? C マグロとジュースだ。 ○3つの方法に「○○式」という名前を付け,子ども達が表現しやすいようにする。 ○前段階で学んだ3つの方法を使って,5つの中から2つを選ぶ組み合わせの数を確かめさせる。 ○黒板に図を書かせながら,説明させる。 5 今までの結果から,6つのものの中から2つ選ぶ場合について予想する。 T 3つから2つ選ぶのは3通り,4つから2つ選ぶのは6通り,5つから2つ選ぶのは10通りだったね。時間がないからやらないけれど,もう1品追加して,6つの中から2つ選ぶ組み合わせは何通りになるか予想できるかな? 場合を順序よく整理して 問題. C あ,わかった。増え方を見ていけばいいよ。 C あ,なるほど。 T どういうことか説明してくれる? C 3つから2つ選ぶときは3通りだったでしょ。 C うん。 C 4つから2つ選ぶときは6通りで,3つ増えているよね。 C 次は4つ増えているから…。 C あ,わかった。3,4,5,…って増えていくんだ。 C だから,15通りだと思う。 ○今までの状況とそれに対応する組み合わせの数を黒板に縦に並べて整理する。 ○整理した板書の下に「6つから2つ○通り」と付け加えることで,組み合わせの数の増え方にきまりがあることが見えやすいようにする。 T じゃあ,2つから2つ選ぶ組み合わせは何通りかわかる? C そんなの1通りしかないよ。 C 3つから2つ選ぶ組み合わせより2つ減ってるんだ。 C 2,3,4,5,…って増えていくんだな。 ○2つの中から2つを選ぶ組み合わせは1通りしかないことに目を向けさせ,組み合わせの数が,2,3,4,5,…と増えていくことを理解させる。 (5)板書 6.おわりに 今回の授業で子ども達から引き出したかった,また,考えさせたかったことは次のようなことである。 [1] 「組み合わせ」という言葉 [2] 組み合わせを考えるとき,順番は関係ないこと [3] 選択肢が増えることによって組み合わせの数も増えること [4] ○種類の中から2つ選ぶ組み合わせの増え方にはきまりがあること ゲームを通してこれらのことを引き出し,考えさせた。そして,組み合わせの数を落ちなく調べる方法は教師が教えることとして位置づけ,その後,違う状況で活用させることで理解の深まりをねらった。 授業を通して,子ども達が進んで自分の考えを表現し,授業者として授業を楽しむことができた。これからも子ども達の考えを大切にした授業を子ども達と共に作っていきたいと感じている。
C だって,11人いて,3つしかないもん。 T どういうこと?
回答受付が終了しました 小6 算数 場合を順序よく整理して これ時間がある方誰か解いてくれると嬉しいですお願いします 1 ① ABCDA ABDCA ACBDA ACDBA ADBCA ADCBA の6通り 【別解】 B, C, Dはそれぞれつながっているから 3! =6 (通り) ② 地点ごとの距離はすべて3分以上あるから、それぞれから3ひくことができる。24-3*4 (分以上) つまり 12分以上あればいい。 ABCDA→3+1+2+6=12 ABDCA→3+8+2+0=13 ACBDA→0+1+8+6=15 ACDBA→0+2+8+3=13 ADBCA→6+8+1+0=15 ADCBA→6+2+1+3=12 よって ABCDA 2 チョコだけ欲しい人の人数をa、クッキーだけ欲しい人の人数をb、両方欲しい人の人数をcとすると c=(a+c)+(b+c)-(a+b+c)=30+22-40=12 a+c=30、b+c=22 だから a=18, b=10 よって チョコだけ欲しい人の人数:18人 クッキーだけ欲しい人の人数:10人 両方欲しい人の人数:12人 チョコ:18*4+12*2=72+24=98(個) クッキー:10*6+12*3=60+36=96(個)
小学校6年生 「動画のタイトル」 か 「動画いちらん」で,見たい動画を選んでクリックしてね。 動画のタイトル 国語 敬語1 ('20/9/25) 敬語2 ('20/9/25) 表現の違い ('20/9/25) 社会 地球規模の課題の解決と国際協力 ('20/9/25) 算数 場合を順序よく整理して① ~場合の数の調べ方~ ('20/9/25) 場合を順序よく整理して② ~組み合わせと並べ方~ ('20/9/25) 割合を図を使って考えよう ('20/9/25) 全ての動画 カテゴリ 新着順 タイトル順 再生数順 評価順 1件 5件 10件 20件 50件 100件 【社会】地球規模の課題の解決と国際協力 Web管理者 34 0 0 【算数】場合を順序よく整理して① ~場合の数の調べ方~ 36 【算数】場合を順序よく整理して② ~組み合わせと並べ方~ 【算数】割合を図を使って考えよう 【国語】敬語1 43 【国語】敬語2 35 【国語】表現の違い 33 0 0