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Sat, 06 Jul 2024 00:20:06 +0000

どうしたいか? ただ自分との向き合いの日々が登校拒否だと思った。 「何で勉強しなきゃいけないの?」こんな計算とか実験とか大人になって絶対使わないのに‼︎ 皆さんなら何て答えますか? 私は中学、高校時代に同じことを思っていたし、今もあの数式はその筋に進まない限り使わないよ!と思っている。 だから答えに詰まっていた。 私は基本的に登校拒否本人がやる気になるまでは勉強を無理にさせない方針だ。←ここに至るまではいろいろ迷ったり、勉強タイムを作ったりしたけどね。 結局やる気になったのはずーっと後のことだった。 やる気のない相手に勉強をさせるのは、かなりエネルギーがいる。やってもやっても本人には届かないからだ。 私自身がもともと勉強は好きじゃなく、学校へは友達に会いに行く、という学生生活だったから"勉強をさせる"というエネルギーなんてほとんどない。 登校拒否が小学時代から始まり、3年4年と長くなっていくと、「大人になった時、消費税の計算ができればいい。漢字は漫画を読んで覚えればいい。」とずいぶんとハードルが低くなっていった。 学校で勉強しない、ということは全ての責任が家庭に覆いかぶさつてくる。大人になっても困らないよう基本的なことは教えなくては…と親へのプレッシャーが大きくなっていく。 先生によっては「勉強が遅れるから」と心配されることも多々あった。 ただでさえ不安なのに不安を言われ、不安が増していく。一体どこへ行ったら何をどうしたら道が開け、気持ちが安心できるのだろうか?

イメージしてみた。自分たちも自分らしく。お友達も学校でのびのびと。そしてたまに会った時に心から「大好き」って思える同士でいれたら。まるでない道を探すようだった。 けれど頭も心も堅い私をよそに、子供達はそのイメージ通りのことをしてくれた。 娘に関しては習い事でお友達と週に1回会っていたんだけど、会うときは"中学で友達関係を広げている友達"と"中学へ行っていない娘"と2人で話が合うのか? ?という私の心配をよそに、習い事や共通の友達、学校のことetc 何の違和感もなくコロコロと喋っていた。余計な詮索もなくやっかみも心配も存在しない。ただ目の前の友達と関わるシンプルで優しい関係。仲良しのまんまだった。 次男に関しては週末になると時々「遊ぼう〜」って電話があり、お互いの家を行き来するお友達がいてくれた。気が合うのかコロコロとゲームをしていた。 学校へ行っている、行っていないという基準は、柔軟な彼らの前では全く関係のないことだった。どれ程助けられていたかしれない。1番の助けだった。ありがたいなぁって思っていた。 私がいろいろヤキモキするより、この子達に任せておくだけでOKだった。結局私が執着したものを手離すだけで良かったのだ。 怖いけど辛いけど手離してみよう… 今目の前にあることだけで「満足している」自分になりたい。息子や娘に「自分の人生」があるように、お友達にも「その子の人生」がある。縛るなんてできない。当たり前だけど。 分かってはいても、心の中にストンってくるまでに、時間のかかった母なのでありました {(-_-)} 読んでくれている皆さま、ありがとう! もうお気づきかもしれないけど、「学校へ行かない」というこのテーマ。「学校へ行けない」のではない。自分の意志で自分で決めている「行かない」という敬意が込められている。 そして文中には、「不登校」より「登校拒否」という言葉をなるべく使いたいと思っている。登校できない、という否定形ではなく、自分の判断で "拒否" しているからだ。 とても勇気のいることだと思う。人と同じ事をして枠からはみ出さないでいる方が楽かもしれないと思う。枠からはみ出ると(人と違うと)いらぬ注目をあびたり、理由づけを求められたり「枠の中へ入りなさい。(学校へ行きなさい)」と叱られたり。 いろいろと面倒なことが多々ある。 人としておかしいのでは? という恐怖にゾッとしたり、何か道はあるのか?

と私は思った。 ・・・ある日遅れて登校する娘と一緒に付き添いで教室に入った。クラスのみんなは何気ない日常の流れとして、ごく自然に娘を迎えてくれていた。いつの間にかみんなは「〇〇ちゃん(娘)はこういう子」と受け止めてくれていて、休む事もたまに登校することも、普通の事として見てくれるようになっていた。 なんという柔軟性!!! 自分と違う人を認め、受け止める力が大きいなぁ、素晴らしいなぁと思った。まるで毎日一緒に過ごしているかのように接してくれている。特別扱いでもなく、近寄りがたい遠まきでもなく。日常の一部に溶け込ませてくれていた。 どれ程助かり救われたか知れない。心の中でお礼を言うしか出来なかった。 ・・・冒頭に登場した近所のお友達。娘が学校に行かないことで、お友達関係も遠ざかってしまうのでは… と心配していた。けれど娘が自分で行かないことを選んで登校しない様に、お友達も学校でのびのびと友人関係を広げていってほしい、と思うようにした。 1番お世話になってる友達だもの。幸せでいてほしい。 "娘の友達は全くいなくなってしまう💧" と不安でつぶれそうだったけど、「私が娘の親友になればいい!」と自分に言い聞かせ、何とか保っていた感じだったなぁ。 ポツポツ休んでいた長男のペースを温かく認めて下さった小1の時の先生。小2では違う先生に代わった。 学校って不思議なところだね。だって私達は何も変わらずそのままの流れなのに、担任の先生が代わると見方がガラリと変わってしまう。「これは長男のペース。これでいい。」と思っていたのに、新担任から「休ませないでください。」と言われてしまった…。 長男のペースは? 休むってダメなことなの? 急に罪悪感に似た重圧におそわれた。 ・・・朝になると緊張がはしる。「今日行きたくない。」という長男に "えーーー、行ってよーー💧" と心の中であせりながら、何とか説得を試みたりした。 「私のクラスから登校拒否を出したことはありません!強引にでも来させてください。」と担任の先生。 "先生のために、嫌がる長男を登校させないといけないの??" という不信感と "うちが悪いの?" という罪悪感が入り混じった日々だった。 夏休みを機に腹を決めた!! "よし、先生と仲良くなろう" 夏休みには先生が家庭訪問に来られる。それをチャンスに、うまく関係を作ろう!・・・でないと残りの学校生活がつらすぎる、 と思った。 訪問された先生を家の中へ案内し、先生の考えや体験に耳を傾けた。先生のことを知ろう・・・と思っていた。 先生は自身の娘さんが高校の時、登校を嫌がり「その時ギューって抱きしめたの。」と話された。今まで "敵"(?

2019年8月25日刊行 岡崎勝 編著 浅野康弘 内田良子 香西真希子 里中和子 野田彩花 山下耕平 特集 学校に行かない子との暮らし 子どもが学校に行きたくない・行けないとなったら、 勉強は? 進学は? 日々の過ごし方はどうなる?? 子どもが示す「NO」のサインに、慌て、混乱し、 先まわりの不安を大きくしないために、親と先生は必読! 定価(本体価格1, 800円+消費税) 四六判/192頁/ISBN978-4-88049-656-6 オンライン書店から購入 弊社から直接購入 >> 定期購読について >> 書店・図書館の方 >> 目次 2 〈おそい・はやい・ひくい・たかい〉を編むにあたって 10 はじめに 腹を据えて子どもの「行きたくない」コールとつきあって 岡崎 勝(〈お・は〉編集人/小学校教員) Ⅰ 学校を休みはじめたときに 16 「今日、行きたくない……」 →緊張は禁物。共感が優先。 アドバイスしてくれた人 NPO法人フォロスタッフ 里中和子、山下耕平 26 休んで三日めまでに、先生ができること 岡崎 勝(小学校教員) Ⅱ 「休み」が長くなりそうな場合の心得 36 鼎談 いつまで「待つ」の? 「将来」大丈夫? と思ったら ―親は「先生」にならない 岡崎 勝(小学校教員) 里中和子(NPO法人フォロ理事) 山下耕平(NPO法人フォロ事務局長) 37 勉強・基礎学力 学校に行かなくても身につくこと 52 親のふるまい 「正しい親」でなくていい 66 社会性・人間関係 一人になる・ひきこもることでこそ育つこと 88 学校との連絡から夫婦関係まで お母さん・お父さんの「困った!」Q&A 答える人 母親の立場から 香西真希子(看護師)、里中和子(NPO法人フォロ理事) 父親の立場から 岡崎 勝(小学校教員)、山下耕平(NPO法人フォロ事務局長) 89 Q1 学校との連絡はどうする? 92 Q2 両親・夫の理解がないときは? 95 Q3 ママ友とどうつきあう? 97 Q4 勉強・受験、親のフォローのしかたは? 100 Q5 自分の子育てがまずかったと思ったら? 103 Q6 いつまで、待てばいいの? 105 Q7 お父さんはどうかかわる? Ⅲ 「行かない毎日」を子ども目線で見てみると 112 大人の不安を押しつけないで! 元当事者が語る子どもの気持ち 浅野康弘(元フリースクールスタッフ) 野田彩花(フリーライター) 114 1 昼夜逆転になってしまうのは、どうして?

116 2 ゲームに熱中するのは、なぜ? 118 3 どういうこと、どんな言葉が苦しい? 122 4 休みながら考えたことは? 125 5 勉強や受験についてどう思っていた? 130 6 なにが不安だった? 134 7 親やまわりの大人にしてもらってよかったこと・よくなかったことは? 137 8 先生や大人をどう思っていた? 141 9 友だちとのかかわり、どうしてた? 144 10 いまの自分を、どう見てる? Ⅳ 親が「焦り」を募らせたら 148 子どもは誰も「登校支援」を頼んでいない ―親子とともに歩んだ四五年の経験から 内田良子(心理カウンセラー) 162 問われているのは学校そのもの ─教室と「居場所」から見えたこと 岡崎 勝(小学校教員) 176 次号予告 177 ジャパマホームページからのお知らせ 178 創刊のことば 179 編集後記 180 [アピール]原発のない日本を 182 〈ち・お〉&〈お・は〉を読む会リスト 184 〈お・は〉バックナンバー常備店 186 募集します! 188 香り、化学物質過敏症を知るための本 190 〈お・は〉編集人・編集協力人 192 インフォメーション ジャパンマシニスト各種お問いあわせ先

そんなことないですよね。子供同士で触れ合えないから社会性が育たない、ってことはないですよ。大丈夫!」と言われた。心がスーッと楽になった。 そうだ‼︎ 「大丈夫かな?心配だな。」って子どもと向き合うより、「大丈夫!」って気を楽に向き合った方がお互い平和で健康的に違いない。 社会性って言っても、私だって人と関わるのが嫌だなぁって後ろ向きの日もある。それでも気持ちをリセットして、新鮮な気持ちでもう1歩行ってみる。あきらめずに生きてみる。その姿を見せるしかない。 のらりくらりやっていてもうまくいくよ。自分そのままでも受け入れてもらえるよ。そういうことが子どもに伝わってほしい。 自分を認めることは人を認めれる人になる。学校へ行っていないということで、自己否定しないでほしい。 どうしたら自分はこれでいい、って思ってくれるかな? ・・・そう考える日々だった。 現在、それぞれの道に進んだ3人の姿を見ていて思うこと。 "気の合う友達に必ず出会えるものだね" 登校拒否生活で何が1番辛かったか?

と先が暗くなったり。たくさんの不安を背負って "とにかく今日を生きてる"って感じだった。 でも今なら言える! 「生きて行く道は選べるほどある。」「世の中は温かかった。すてたもんじゃない!」 3人の我が子の登校拒否を支えて来たけど、今は3人それぞれの道を選択し歩いている。 自分の人生、自分で決めていいよ。 この基本的なことが実は1番難しく、1人の大人としての度量を量られることだと思う。子どもに「自分で決めていいよ。」と言える人になるために、私自身が「自分の人生を自分で決めて歩く。」ということを先に取り組む必要があった。 私は何がしたいの? どうしたいの? 何が好き? 10年後、20年後どうしていたい? どんな人たちに囲まれていたい? この人生を終えるとき、何て言っていたい?

Video kamechan ありがとなす 1話からBANまで放送 完走したら終了すんぞ!! Display text

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