音楽作品ではないですが、 お笑いDVD もかなり評判が良いですよ。 中でもウケが良かったのが、「綾小路きみまろ」さんの漫談。 綾小路きみまろ 爆笑! エキサイトライブビデオ 実際に使ったのが、こちらのDVD。 30分とちょっと短いですが、大きい日本語字幕が出せます。 認知症の有無に関わらず、皆さん楽しめている様です。 お笑いDVDは下記記事で特集してます。 介護施設の高齢者に人気のお笑いDVDを紹介! 介護施設で実際に人気のあったお笑いDVDをご紹介します。ドリフや吉本、昭和の漫才や綾小路きみまろさんなど、高齢者が楽しめるお笑いのオススメ作品を集めました。娯楽の提供やプレゼントなどにご参考下さい。 他に楽しめるDVDは?
踊るときにあると便利なアイテムと高齢者でも踊りやすい工夫! さて、お年寄りに人気の高い曲を紹介してきましたが、実際に踊る際に、気を付ける点について考えてみたいと思います。 お年寄りの運動には、怪我などに注意する必要がありますよね。 そこで、踊るときにあると便利なアイテムや、高齢者でも踊りやすい工夫について紹介します。 靴はなるべく滑らないものを! まず気を付けることは、足さばきや転倒など、足元について。 運動するときに履く靴はなるべく滑らないもの、軽くて履き心地のよい運動靴がおすすめです。 踊りは運動、汗をかいたときのためにタオルを用意! 普段より身体を動かすことになるので、汗をかきますよね。 汗をかきっぱなしだと目に入って視界が悪くなったり、床が滑りやすくなって転倒の危険があったりします。 踊り終わったあとに汗で身体が冷えるのを防ぐためにも、あらかじめタオルは用意しておきましょう。 できるだけ広い舞台で踊るようにしましょう! 高齢者向けカラオケの曲。お年寄りが歌いやすい＆盛り上がるのは？ | なんでも情報発信局. 参加人数にもよりますが、楽しく踊るためには舞台にも演出が必要です。 なるべく広い方が踊りも映えますし、周囲が見渡せる方が参加者もギャラリーも安全ですね。 照明はほどほどに! 高齢者にとってはあまり明るすぎると眩しすぎて、いらぬ事故を起こしてしまう危険があります。 祭りの演出も大事ですが、踊っているときは過度な照明は避けるようにした方が安全です。 まとめ 若い職員と入居者の間には、どうしても世代間ギャップがあって、お年寄りが喜ぶ曲が思いつかないこともあるかもしれません。 定番曲はもちろんですが、イマドキの曲も聞いてもらうなどして、アンケートで選んでみてるいいかもしれませんね! スポンサーリンク
・いつでも夢を/橋 幸夫&吉永 小百合 橋幸夫・吉永小百合 / いつでも夢を 美しいメロディーでデュエットにはぴったりの曲。 個人的には吉永小百合さんって歌も歌ってたんだ~という感じを受けます。 (そしてすごく綺麗!!)
執筆/山口県公立小学校教諭・柳井沢郎 編集委員/国立教育政策研究所教育課程調査官・高田彬成、山口県公立小学校教頭・前川孝 授業づくりのポイント 新学期がスタートして初めての体育学習は、「体つくり運動」が最適です。まず、「体ほぐしの運動」では手軽な運動を行い、心と体の変化に気付いたり、みんなで関わり合ったりすることが課題となります。ペアやグループなど、活動形態を工夫して、動きの楽しみ方が広がったり、仲間と豊かに交流したりすることができるような授業をめざします。動いて感じたことなどを振り返る活動を取り入れ、心や体の変化に気付くことを大切にします。 また、「多様な動きをつくる運動」では、体のバランスをとる動き・体を移動する動き・用具を操作する動き・力試しの動きをし、それらを組み合わせることが課題となります。動きを工夫して楽しく活発に運動するなかで、基本的な動きが身に付くような授業をめざします。『動きのレパートリーを増やすこと』に加え、『基本的な動きを組み合わせる運動』を取り入れることで、低学年より基本的な動きがスムーズにできるようにしていきます。 単元計画(例) 体ほぐしの運動を単元はじめに位置付け、多様な動きを高める運動につなげる構成 クリックすると別ウィンドウで開きます 運動に意欲的でない子供には、こんな配慮を! 友達の様子を見ながら、その真似をして体を動かし、徐々に運動に加わるようにしましょう。 意欲的な子供とペアやグループを組み、一緒にさまざまな運動に挑戦できるようにしましょう。 体を動かしたり、みんなで運動をしたりすることのよさを個別に話したり、易しい場の設定やBGM などを工夫し、少しでも運動に取り組もうとすることをほめたり励ましたりしましょう。 運動を楽しもう~体ほぐしの運動~ はじめのうちは、教師の例示した運動を一緒に行うとよいでしょう。後半では、経験した運動から好きな運動を選んだり、行い方や人数を変えたりすることで、楽しさをふくらませていきます。 また、クラス替えがあったこの時期に、意図的にみんなでかかわり合う運動を多く取り上げ、一緒に体を動かす心地よさを味わえるようにするのもよいでしょう。ただし、多くの身体接触のある運動については、学級の実態に応じて、男女別で行うなどの配慮をして取り組んでみてください。 伸び伸びとした動作で、ボール・なわ・フープといった用具などを用いた運動をしてみよう 言葉がけの例 体を動かすと、どんな気持ちになりましたか?
背中合わせの運動を、おなかではさむアレンジをした とても楽しい運動だし、よく工夫しているね! 人数を増やしたり横に動いたりすると、もっとよくなるね。 子供の考えを認めながらも、ねらいに合った動きに軌道修正する言葉がけが重要です。 ペアやグループで考えた組み合わせる動きを紹介し、体験した どんなことに気を付けたら上手にできるの? 多様な動きをつくる運動（遊び）パンフレット：文部科学省. やってみてわかった、上手にできるポイントは何かな? 動きのコツを引き出すように問いかけることが大切です。そして、よい動きは、子供が実際に動いて経験できるようにします。 調査官からのワンポイントアドバイス 国立教育政策研究所教育課程調査官・高田彬成 体ほぐしの運動は、手軽な運動を行い、体を動かす楽しさや心地よさを味わうことにより、心と体の状態に気付いたり、みんなで豊かに関わり合ったりすることをめざします。 体を動かすと心も弾むことや、友達と仲よく協力して運動すると楽しさが増すことなどを実感できるよう、教師の言葉がけを工夫しましょう。 多様な動きをつくる運動は、バランスを取る、用具を操作するなどの運動のねらいに合った動きを習得するとともに、四年生ではそれらを組み合わせた運動に取り組みます。ぎこちない動きから滑らかな動きになったり、いくつかの動きを組み合わせて発展した動きに広がったりした子を見逃さず、学級全体で共有しましょう。 用具の正しい使い方や、移動による身体接触など、安全には十分留意しながら、上手な動き、滑らかな動き、工夫した動きなどを大いにほめ、子供の「楽しい」「もっと工夫したい」という気持ちを大切にしたいところです。 イラスト/栗原清 『小四教育技術』2018年4月号より
1. ときどきは食べたものをチェックする 食事の量や内容は、自分でも気付かないうちに偏ってしまうことがあります。必要な量をきちんと食べているか、栄養バランスは乱れていないかなど、ときどきはチェックしましょう。 2. 旅行や外食が続くときは、前後の食事で調節する 外食は、注意していてもカロリーオーバーや野菜不足になりがち。あらかじめ外食の予定があるときは、前後の食事で調整しましょう。また、旅行など、調整が難しいときは開き直って楽しんでしまいましょう。でも食べ過ぎだけは注意してください。 3. 食べすぎを招く環境をつくらない 食べすぎを防ぐには、食事環境に目を向けることも大切です。食品を購入することから保管、調理、盛り付け、残り物、後片付けなど、食に関わる一連の行動すべてに目を配りましょう。
速いリズムで! つま先で! 【新聞紙でボール運び】 【投げて捕る】 新聞紙、ボール、フープなど、いろいろなものでやってみよう。 同じ運動でも、姿勢や体勢、人数、方向、速さ、回数、ゲーム化するなどの変化を加えることで、子供たちは意欲的になり、動きの質が高まります。 Point2 きまりを守り、誰とでも仲よく運動ができるようにするために →子供たちの話合いで約束事を決めよう。 →意図的にペアやグループでの活動を取り入れ、子供同士が関わり合う場面をつくろう。 【線の上を歩こう】 どんなことに気を付けたらいいかな。 【ペアでストレッチ】 【なべなべそこぬけ】 《ペアで》 《グループで》 《クラスみんなで》 運動に意欲的でない子供には、意欲的な子供とペアを組ませることも有効です。 Point3 友達の考えを認めたり、互いの気持ちを尊重し合ったりできるようにするために →考えたり、見付けたりしたことを伝え合おう。 →友達のよさを自分の動きに生かせるようにしよう。 【棒を離して回転】 【綱引き】 【前転キャッチ】 みんなでやったら楽しくなった運動は何かな。 上手にできるコツを見付けよう。 子供の頑張りや気付きを認めて、大いに称賛しましょう。 はじめの段階:指導例 みんなで楽しく体を動かそう 【フープリレー】 人数を変えたり、時間を決めたりしてやってみよう。 運動をしている時や運動をした後でどんな感じがするかな?
暑熱馴化とは……暑さに慣れる体づくりの方法 うだるような暑さの中、「暑さに負けない体をつくりたい」と思っている方は少なくないでしょう。暑さに体を慣らしていく方法とは?