1番息子さんが悩めるママさんにして欲しいことなのでは? 腹が立ったら、1度深呼吸して話をしてみて。 トピ内容を見て、10年前の息子の様子と重なり思わずレスしてしまいました。 転居して、違う幼稚園、違う友達、想像以上に息子にはストレスだったようです。 本当に親の話も先生の話も聞かないので、ホトホト参りました。 少しの時間でいいので、抱っこして我侭を聞いてあげたらどうですか。 どこまで自分を受け入れてくれるか息子さん、無意識に図ってるんじゃないかな? 私は、そうできずに後悔と反省ばかりです。 大変な時ですが、待つことも育児だと思うんです。 人の話を聞けない、皆と行動できないなど問題の多かった息子もごく普通の15の高校生になりましたから。 トピ内ID: 9032653495 Ruri 2012年1月23日 04:42 ボケッとした子どもだった、昔の私を見ているようです(笑)。 慣れない園、という事で、慣れるまで『〇〇と△△を出してください』と、トピ主さんが先生役でおままごとをするしかないかと思います。 下のお子さんに手がかかるのはわかります、でもまだ5歳だし、と私は思ったので、お母さんとの遊びの中で覚えていくと良いと思います。 出来たらすかさず褒めてあげてください。『さすが、5歳の子は違うね、すごーい』とか。 私も姉なので、母が小さい弟にかまけて自分にはあまり手が割かれなかった感が…。だから他人事とは思えなくて。 トピ内ID: 4344179204 ナスカ 2012年1月23日 04:53 ご心配な気持ち、わかります。 思い切って発達相談をされてはいかがでしょうか? 【満3歳以上】園児の発達障害17【診察相談済】. 保健所などでしているでしょうし、してなくてもそういうところを紹介してくださる事と思います。私が考えているタイプのお子さんだとすると、いいアドバイスが頂けるものと思います。 そういうお子さんだとして、知っているアドバイスを少し書かせて貰いますね。 子どもの中には聞いた指示より見た方が理解しやすい子もいます。 する事をスケジュールにしたり、絵カードを使って説明すると理解が早いようです。そしてなるべく変更しない方がいいと思います。その方が安心します。 また、時間の観念がわかりにくく、なかなかしてる事を止めにくい子もいます。テレビをもっと見たいとかには、あらかじめタイマーなど子どもにわかりやすいものを使って「0になるまで」「ブザーがなるまで」などお約束をしておくと気持ちが切り替えやすいようです。 お母様が怒ってばかりではお子さんも辛いでしょう。怒っても効果がないなら止めましょう。 繰り返しますが相談に行って下さい。 色々教えて下さると思います。 一人で悩まないで下さいね。 トピ内ID: 6464298725 杏子 2012年1月23日 12:40 お子さんを実際に見ているわけでもありませんし、私は2人を育てた事があるだけですので、こんな考えもあるなぁ。と思っていただきたいのですが。 耳の掃除はされていますか?聞こえが悪いと言う事はありませんか?
勉強されたのでしたらその対応は無いと思うのですが…。 すみません、辛口です。 グレーゾーンと判っていらっしゃるのなら、勉強しましょうよ。 今はその手の本がたくさんあります。 そういう親の会だってあります。 学べる機会は自分で作ればいくらでもあると思うんです。 >軽度であるので、適当な療育がないといわれ、保留で様子を見ることになったのです。 療育はほとんどが家庭で出来るものです。 療育機関に行くだけが療育ではありません。日頃の親の関わり方が大きく影響します。 自分で行動すべきじゃないでしょうか? 🐤 ココア 2012年1月26日 02:13 うちもはっきりしたレベルではないが、その傾向があるといわれています。 言われたのは一番上の子で、下の子も話きいてるかなという時があって、不注意の傾向があるかもしれないと思っています。言葉が遅かったので言葉の教室に通っていて、二人に受けたアドバイスを合わせると、 ・あまり怒らないようにする。できるだけ褒める。自信を高めることが能力を高める第一歩。大人がやったら逮捕されるようなことをした場合は厳しく叱らなければならないが、マナー的なことは叱るではなく教える。 ・何度も同じことを言わない。今から言うよ、と宣言して、体の正面からきいているのを確認しながら一度だけ言う。 何回も言われるのを繰り返しているとまた言われるから聞いてなくても、と思ってしまうそうです。それと大人の都合でやってほしいことを言ってもなかなか聞いてくれないので(今すぐ片づけしなさいなど)一度だけ作戦は、楽しいことからはじめるといいそうです。 一度だけ作戦はなかなかいい効果がありましたが、怒らないというのは難しいです。私はよく怒ってしまいますので、もっと頑張りたいと思っているところです。 トピ内ID: 5746167944 あれ??
一斉指示の通りにくさを指摘されました 2019/12/19 2歳2ヶ月の男児の発達のことで相談させて下さい。 この前保育園で個人面談会があり、その際一斉指示が通りにくいことを指摘されました。一対一なら指示は通るらしいです。まだ2歳になったばかりなのに、と思いましたが、これくらいの月齢の子が一斉指示に従えないのはおかしいのでしょうか? ちなみに言葉が出るのは遅かったのですが今は二語文が出ています。 (10歳未満/男性) かながわ一般小児科医先生 小児科 関連する医師Q&A ※回答を見るには別途アスクドクターズへの会員登録が必要です。 Q&Aについて 掲載しているQ&Aの情報は、アスクドクターズ(エムスリー株式会社)からの提供によるものです。実際に医療機関を受診する際は、治療方法、薬の内容等、担当の医師によく相談、確認するようにお願い致します。本サイトの利用、相談に対する返答やアドバイスにより何らかの不都合、不利益が発生し、また被害を被った場合でも株式会社QLife及び、エムスリー株式会社はその一切の責任を負いませんので予めご了承ください。
指示が伝わりにくい子どもの理由は、診断名が同じでも子どもによってそれぞれ違います。 自閉症だから、広汎性発達障害だから、ADHDだからという理由で安易に判断せずに、日頃から子どもの行動を観察して子どもの特性をしっかり把握しておくことが大切です。 一般的には次のような対応をすると指示が通りにくい子どもも理解しやすいといえるでしょう。 ゆっくりと何をいつどうやってするかを順序立てて、子どもがわかりやすいように具体的に伝える。 子どもが大勢いる時は全体に指示を伝えた後で、気になる子のそばへ行き、その子がわかりやすいように伝える(表情を見たり、復唱させたりして理解できているか確認をしましょう)。 絵や写真・文字などを使って子どもがわかりやすいように伝える。 支持はなるべく1つにして、1つが終わったら次の指示を伝える(例えば、最初に体育館に移動することを伝え移動をします。移動したら整列することを指示する、というように場面ごとに指示を伝える)。 子どもが興味のあることで意識を向けさせてから支持を伝える。 以上のことが一般的な方法ですが、子どもの特性によってはすべて必要な場合もありますし、1つだけの方法でうまく伝わる場合もあります。試しながら実践することが大切ですね。 ポイント ほめることを忘れずに! スームーズに指示が伝わったとき・指示に従ってくれたときは必ずほめてあげましょう。 「きりん組のみんなはすごいな~」「みんなのおかげでお遊戯の練習ができるね。」「昨日より5分早く準備できたよ!先生うれしいな~ありがとう」などと指示に従ってくれたことに感謝する気持ちを伝えたり褒めてあげると、子どもは肯定的に捉えうれしく思います。 最後に 発達障がいの子どもたちに指示が伝わりにくいのは、甘えやわがままではありません。指示を的確に受け取ることができないのは、脳の特性が要因です。 困っているのは大人ではなく、子どもたちだと認識して、子どもに合った伝え方を工夫しながら実践することが大切ですね。
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