⑥自分で"モデル"を作って実験している 実験をする中で「自分で似たをモノ作り、再現する」パターンも多いです。 上で紹介した「底なし沼からの脱出法」はまさにそうでした。 何かの現象 何かの仕組み テーマを研究する上で、限りなくそれに近い条件で観察するのは評価が高そうですね! ⑦自由研究を毎年"シリーズ化"させている ②に近いですが、長く研究することで、自由研究を"シリーズ化"できます。 例えば・・・ 「(2018年版)◯◯についての調査!」 「■■についての実験Part. 1」 「▲▲が起きる原因とは?【Vol. 1】」 みたいな感じで、1回の自由研究だけではとどまらないテーマです。 長い時間をかけた分、評価も上がりやすいですが・・・ 「自分が長期的に続けられる」テーマを選ぶ必要があるので注意! ⑧グループで同じ自由研究をしている グループで同じテーマについて取り組む作品も、賞に選ばれやすそうです。 ただし、これをやる上でハードルになるのは 学校側の制度で、集団で自由研究ができるか? 簡単なテーマだと、集団でやる必要がなくなる 夏から始めては間に合わない可能性が高い 集団でやる以上、役割分担があるテーマなのか? 【保護者必見】「良い理科の自由研究」に関する3つの共通点はぜひ保護者が知っておきたい新常識｜まなびる. これらを前もって考える必要があります。 過去の作品では以下のような自由研究がありました。 ダニの生活を研究(9年間) 水の"段差"はなぜできる? (7人で研究) バスケのネットがひっくり返るワケ(7人で研究) ⑨"仕組み"に関するテーマを選んでいる 「何かの仕組み」について研究する子も多いです。 特に「生活の中」で不思議に思ったテーマを自由研究にしている印象です。 「液垂れが起きる仕組み(原因)」 「かつおぶしが動く仕組み」 「植物の葉っぱが水を弾く仕組み」など 普段、何も意識してないことに対して「いかに気づけるか?」がキーポイント。 もちろん仕組みを研究するので、長い時間もかかりますし、人の助けがいることもあるでしょう! この記事のまとめ 今回の内容をかんたんにまとめると 賞を取るには"周りと違う"テーマを選ぶこと 「たくさんの時間、面白さ、今後の将来性」などがあるとより◯ 意外と"身近"で自由研究のネタは転がっている 賞を取るのはかんたんではありません! それだけ、いろんな努力や試行錯誤が必要になります。 ただ、上で紹介した「賞をとる共通点」を意識するだけでも、かなり違うと思いますよ!
岡山県 倉敷市立味野小学校6年 片山 隆生 (PDF:2. 57MB) (PDF:48. 2KB) どこまでもついてくる闇の関係 福井県 福井大学教育地域科学部附属中学校3年 横田 千晴 (PDF:3. 11MB) (PDF:50. 6KB) ベン図についての七章 愛知県 愛知県立岡崎高等学校2年 松井 玲穏 (PDF:3. 30MB) (PDF:46. 5KB) Rimse奨励賞 小学校低学年の部 作品タイトル 学校名 学年 受賞者氏名 入るはずないのに!! 東京都 清明学園初等学校 2年 山本 礼 ぶらり途中下車で運賃が安くなる!? 神奈川県 横浜国立大学教育人間科学部附属鎌倉小学校 3年 白水 理啓 野きゅうの 中の ゆかいな 数字たち 滋賀県 滋賀大学教育学部附属小学校 加藤 真人 立方体をつんで,よく見てみよう 京都府 京都聖母学院小学校 武村 薫石 そろばんで おかねの けいさんを しよう 兵庫県 姫路市立城乾小学校 1年 邑橋 凛太朗 円の外に円 円の内に円 鳥取県 鳥取市立浜村小学校 山田 紘未 三年生でも調べられる!? 円のまわりの長さ 広島県 広島大学附属小学校 杉原 真祐 算用記号は「何の形なのか?」「いつできたのか?」 福岡県 柳川市立矢ヶ部小学校 竹田 美咲 あたりが でる 回数は 何回? 佐賀県 佐賀大学文化教育学部附属小学校 伊澤 美遥 九九ふしぎ発見!! 賞が取れる自由研究 中学生. 沖縄県 那覇市立松島小学校 神谷 那央 Rimse奨励賞 小学校高学年の部 √5を分数であらわすには? 宮城県 宮城教育大学附属小学校 6年 小林 航輔 なぜ本を並べるとでこぼこか 千葉県 千葉市立西の谷小学校 5年 菅原 響生 私のかみの毛 何本? 石永 陽香 円周率は本当に3. 14? 石川県 かほく市立宇ノ気小学校 宮下 大佑 算数をいかして,エコな模様替えを!! 京都府 立命館小学校 中野 拓哉 曲面にかこまれた貝の体積が求められるか 大阪府 大阪市立阪南小学校 安田 皓誠 山頂のわき水は何日で海に着くか 大阪府 岸和田市立八木小学校 仙石 優太 100m走のタイムと歩幅・歩数の関係 兵庫県 小野市立小野小学校 小野 兼太郎 四角形の七変化(7つじゃないけど) 愛媛県 愛媛大学教育学部附属小学校 吉村 紗葉 ローソクの燃える時間を予測せよ! 宮崎県 日之影町立宮水小学校 橋本 将憲 Rimse奨励賞 中学校の部 めざましじゃんけんの不思議 山形県 山形大学附属中学校 山川 実桜 速く連絡網をまわすには?
保護者の関与 理科の自由研究で賞を取るようなものは高確率で教師が関与しているか、もしくは保護者が教師や研究者である場合が多い です(少しずるいような気もするでしょうが、仕方ありません)。 または、保護者が協力しているな〜これは、と感じることも多いです。 例えば、農家の子どもが水耕栽培について研究するとか、建築家の子どもが室内の温度変化について研究するとか言ったものが当てはまります。 保護者の仕事で得た得意分野やリソースをうまく利用して子どもの自由研究に結びつけているパターン です。 この場合、子どもは保護者の身の回りにあるリソースが使えるので取り掛かりやすく、子どもも保護者の仕事に興味を持ちながら行えるので続けやすいと言う利点があります。 また「良い理科の自由研究」は、過去の自由研究から引き続いて行われて、第2報、第3報……とシリーズ化していることが多いです。 つまり、 「夏の自由研究」と行っていても、研究全体が「夏休み」の範囲に収まっていないことも少なくない わけです。そもそも何かを探究するのに決まった時期が存在する必要性などないのです。もしすでに過去に自由研究を行っているとしたら、新たに研究テーマを決めるのではなく,過去のテーマを深化させる方向で検討したほうがよいでしょう。 2. 巷に溢れる「自由研究お助け本」を利用していない 本屋に行くと「自由研究お助け本」と私が勝手に呼んでいるような自由研究のための観察・実験ネタの本がいっぱい置いてあります。 3. で示す「研究の決まった枠組み」が書かれているならまだ参考にはなりますが、本の中で扱われている観察・実験はよほど結果・考察がうまくまとめられていない限り、ほとんど評価されないと思っていてほしいです。 なぜなら、 自由研究を評価するのは理科教師なので、まずその手の本や中身の実験をすでに知っています 。ましてやそれをパクってきただけであれば。むしろマイナスをつけたいくらいです。 「自由研究お助け本」の良くない点は「自由研究」=「観察・実験をすること」が目的になっている点 です(本に「〇〇監修」と有名な人の名前が入っていても注意してほしい)。なぜ巷の自由研究が「観察・実験」のレシピ本のようになっているかというと、研究というものをちゃんとやったことのない保護者が「研究」=「観察・実験をすること」と思い込んでおり、そういう本の方が確実に売れるからです。 理科の自由研究なので確かに観察・実験はしますが、それは何か結論を言いたいがために使う証拠であって観察・実験は手段にすぎません。重要なのは,最後に「まとめる」こと、それ自体 なのです。 しかし、研究のテーマは誰しもが最も悩むところ。何を参考にするのが良いのでしょうか。 それは、最も身近にあるものは「理科の教科書」です。 理科の教科書を最大限活かせ!
みんなの趣味の園芸 育て方がわかる植物図鑑 科名から探す ラン科の植物 絞込み検索の結果 1ページ目 76 件中 1~30 件を表示中 ※当図鑑で採用しているのは原則的にはAPG植物分類体系に基いた科名です。ただし野菜は旧分類で紹介されることが多いため、旧分類の科名で記載しています。また、最新の研究では別の科になる植物や、研究者の間でも異説ある植物もあります。なお、図鑑は不定期で更新を行っておりますため、最新の分類とは異なる場合がございますが、何卒理解ください。 科名、属名の分類について 会員登録がお済みの方は 会員登録をすると、園芸日記、そだレポ、アルバム、コミュニティ、マイページなどのサービスを無料でご利用いただくことができます。 最新号の見どころ NHK「趣味の園芸」講師陣による植物の育て方情報が満載! 日記やそだレポで栽培記録もつけられる。園芸、ガーデニングの情報コミュニティサイト | みんなの趣味の園芸 Copyright(C) NHK出版 All Rights Reserved.
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ラン科ランを集めました。 一般名:ラン(蘭) 分類名:植物界被子植物単子葉類キジカクシ目ラン科 ■関連ページ ラン科の花 、 新かぎけん花図鑑 ラン科の花特集 、 東洋蘭 、 ラ行の花図鑑 、 花博の花
photo: Frank Lindecke ラン科の花一覧 五十音順に並べています。花言葉は詳細ページへ。 ラン科は世界で700属以上15, 000種、日本では75属230種が知られています。 ラン科の詳細: Wikipedia アングレカム | 詳細 → 花言葉(全般): 「祈り」「いつまでもあなたと一緒」 科・属名: ラン科アングレカム属 学名: Angraecum sesquipedale 和名: アングレカム・セスキペダレ 別名: アングレクム、アングレークム 英名: Darwin's orchid, Christmas orchid, Angraecum 原産地: マダガスカル オンシジューム | 詳細 → 花言葉(全般): 「可憐」「一緒に踊って」 科・属名: ラン科オンシジューム属 学名: Oncidium spp. 和名: オンシジューム 別名: 雀蘭(スズメラン)、オンシジウム、群雀蘭(ムレスズメラン) 英名: Dancing lady orchid, Butterfly orchid, Oncidium 原産地: 中南米 カトレア | 詳細 → 花言葉(全般): 「優美な貴婦人」「成熟した大人の魅力」「魔力」「魅惑的」 科・属名: ラン科カトレア属 学名: Cattleya spp. 和名: カトレア 別名: カトレヤ 英名: Cattleya 原産地: 中南米(熱帯アメリカ) コチョウラン | 詳細 → 花言葉(全般): 「幸福が飛んでくる」「純粋な愛」 科・属名: ラン科ファレノプシス属 学名: Phalaenopsis aphrodite 和名: 胡蝶蘭(コチョウラン) 別名: ファレノプシス、モスオーキッド 英名: Phalaenopsis, Moth Orchid 原産地: 東南アジア サギソウ | 詳細 → 花言葉(全般): 「清純」「繊細」「夢でもあなたを想う」 科・属名: ラン科サギソウ属 学名: Pecteilis radiata 和名: 鷺草(サギソウ) 別名: 鷺蘭(サギラン) 英名: White egret flower, Fringed Orchid 原産地: 日本、台湾、朝鮮半島 シンビジウム | 詳細 → 花言葉(全般): 「飾らない心」「素朴」「高貴な美人」「華やかな恋」 科・属名: ラン科シュンラン属 学名: Cymbidium spp.