2020年度球蹴男児U-16リーグに参戦している東福岡高校サッカー部をご紹介します! (※チーム提供データを元に作成しています。) サッカー部紹介! チームの特徴 チーム全体がサイドアタックから得点を目指し、観ている人が感動する試合を目指す。 球蹴男児U-16リーグへの意気込み!
26(土) @横山公園球技場 ○東 6−0(2-0.
横浜市立東高等学校サッカー部を応援するホームページです。 チームの活動、試合結果、練習会の予定等を掲載します。 第99回全国高校サッカー選手権大会神奈川二次予選 大会レポート 全てが無観客試合となり、ベンチ外の部員・保護者にはリモート配信したが、応援してくださる多くの皆様に観戦いただくことができなかったため、このような形で大会レポートを記載させていただきます。 コロナ禍における様々なリスクが考えられる中、今大会を行うことができたことに心から感謝する。 3年生56期にとって、今年度の最初で最後のトーナメントでの闘いである。 2020. 9. 19(土) @平塚中等教育学校グラウンド ○東 2−1(0-1. 2-0) 菅 東高校はシードのため2回戦からの登場。 緊張感からか相手の勢いを受ける流れになってしまう。 相手唯一のシュートである前半27分に与えたFKが風に乗り直接決められ先制を許してしまう。 しかし後半にシステムと人の配置を変更し怒涛の攻撃に出る。 後半4分にOGを誘う右サイドバック長谷川優斗の攻撃参加。 後半ボランチに入った2年生10番、酒井太陽から出された芸術的なスルーパスをダイアゴナルランで相手センターバックの背後をとったキャプテン山本瞭が冷静に流し込み逆転。 後半は相手シュートを0本に抑え3回戦に駒を進めた。 またこの試合では怪我のDF中村真大、DF白鳥海人に代わり大成咲斗や三宅涼太が先発し期待に答えた。 2年生大型FW渡邊大地がポストプレーで起点となり、1年生MF佐藤友樹も途中出場から得意のドリブルでチャンスメイクするなど、多くの選手が貴重な経験を積むことができた。 2020. 22(火) @藤沢西高校グラウンド ○東 3−2(3-1. サッカー部 | 東大阪大学柏原高等学校. 0-1) 藤沢西 スペースへのロングボールを多用し、前線の選手のフィジカルを活かした闘いをしてくる相手への分析と対策は万全。 1年次からコンビを組む松本健太郎と白鳥海人の両センターバックが制空権を支配し、セカンドボールは不動のアンカー濱崎悠人が全て回収する。 更にキープ力に長けたキャプテン山本瞭がボールを落ち着かせ、豊富な運動量の染谷嶺がスペースを突き、小山祐大の献身的なポジショニングとコミュニケーション能力で中盤を制す立ち上がりとなる。 相手選手の出足が遅れ始めた前半8分、インターセプトから狙いすました左足ロングシュートを松本健太郎が決める。 相手GKのウィークポイントは共有済み。偶然ではなく狙い通りのプレーを大一番で発揮し、チームを勢いに乗せる見事なゴールであった。 更に3分後、CKのこぼれ球を拾った濱崎悠人のクロスをファーサイドで待ち構えた白鳥海人が豪快なボレーで追加点。 その後の勢いは収まらず、右サイドバックの長谷川優斗の攻撃参加から3点目を決め試合を決定付けた。 またこの試合においても怪我で長期離脱していたMF中田竣が久しぶりの出場で存在感を示した。 しかし、前後半ともに終了間際の些細なミスからの失点は課題が残った。 2020.
大阪少年サッカー応援団 (C) 2015-2019 全国ジュニアサッカー応援団
そうするとうれしいな」 上の例を参考にして、命令口調と決別し、依頼口調を実践しましょう。依頼口調は私も多用していますが、年上の部下には仮定形の依頼口調が適していると思います。命令口調の言葉はすべて依頼口調に言い換えることができますので、できるかぎり依頼口調で話し、相手に「あなたを尊重していますよ」というメッセージが伝わるようにしましょう。 [3]ポジティブな目的を意識する 人間の行動には必ず "わけ"があります。"わけ"には、「原因」と「目的」の2つの側面があります。多くの心理学では、「原因」を中心に探究していきますが、人の行動について考えるとき、変えられない過去にさかのぼって原因を探し出すことで、問題を解決できるでしょうか。 アドラー心理学では、その行動の背後にある「目的」の存在に着目します。受け入れがたい行動に出会ったときには、その行動の背後にある「ポジティブな目的」を考えてみましょう。 次のような行動について、その背後にあるポジティブな目的にはどんなことが考えられるでしょうか。例を参考に、書き出してみてください。 例)「自分がキツくなったり、責任が重くなりそうになると激しく抵抗する年上の部下」の行動の背後にあるポジティブな目的は? →「会社よりプライベートを優先したい」「現在の仕事をミスなく完璧にこなしたい」 1)「自分は会社に必要とされている、自分はできると過大評価してはばからない年上の部下」の行動の背後にあるポジティブな目的は? アドラー心理学に学ぶ「年上部下」との接し方｜ＰＨＰ人材開発. 2)「プライドが高く、軽く扱われることがいつまでたっても受け入れられない、過去の栄光にすがる年上の部下」の行動の背後にあるポジティブな目的は? 3)「言われたことだけを真面目にやり、自分の存在感を消すことしか考えていない年上の部下」の行動の背後にあるポジティブな目的は? 4)「上司や部下とコミュニケーションをとるのが苦手で、人を注意するのもされるのも好きではない年上の部下」の行動の背後にあるポジティブな目的は? どんなポジティブな目的を見つけることができたでしょうか?
2020年の日本の働き方の変化は、昨年までは予想もできないものでした。終身雇用制度や年功序列制度など、日本で常識とされてきた制度の崩壊が一気に進み、欧米のような成果主義制度で若いリーダーが指揮をとる企業も珍しくなくなりました。 今回はそうした変化のなかで生まれた、「年上部下問題」に触れていこうと思います。 さて、これを読んでいるあなたは年下上司?それとも年上部下? どちらにしても、愚痴が言いにくい環境ですね。 「20歳も年下の上司なんてやってられないよ」なんていうと、自分の能力のなさを自分で語るようですし、 「あんなオジサンを部下として扱うのは、面倒だよな…」なんていうと、管理能力のなさを露呈するようで…。上司にも部下にも、ましてや同僚にも本音を言えていないのではないでしょうか。 能力の高い若い世代がリーダーになる。一見素晴らしいことのように思えますが、結果これまで第一線で活躍してきたベテラン層が、若手リーダーの部下につくことになるでしょう。こうしたケースで起こりうる問題が、このような両者のギクシャクした関係です。 特に年下上司からすると、やりにくい場面もあるはず。 しかし、ギクシャクした関係性をそのまま放置してはいけません。リーダーの役目は、部下のマネジメントです。この機会に年上部下との接し方をあらためて考えてみましょう。 若手は覚悟。年上部下は、どんどん増える!
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太田章代 執筆者:ビジネスコミュニケーション専門家 太田章代 日本一気さくで身近な研修講師、太田章代です。 年上部下が増えたのはなぜ? 近年は年功序列制度の見直しで成果主義に切り替える会社が増えたこと、定年後の再雇用制度の導入で雇用形態の変化があり、自分より年上の部下がいるケースが増えています。年功序列で年上の上司が多かった日本において、この状況は受け入れづらく感じている人も多いことでしょう。 なぜ年上部下とは接しづらいの? 企業によっては昨日まで上司だった人が、突然部下になるケースもあります。年上でしかも、自分よりも知識も経験も豊富な人が部下になる。年下上司からすると考えただけでも注意しづらいですよね。年上だから気を遣ってしまうのは当たり前です。どんな理由があるにしろ、自分が上司になった事は事実です。仕事をする上で人間関係を円滑にすることは、生産性を上げることにも大いに関わってくることなので、年上部下とも良好な関係を築いていかなければなりません。 YouTube版も公開しています 動画でも学べます。聞き流すだけでも理解できますよ! 年上部下と上手く付き合う3つのポイント 年下上司は「年上部下とはやりにくい」と思っていますが、実は年上部下も同じことを思っています。そのためお互いに仕事の生産性を上げるためにはコミュニケーションが重要です。年上部下と人間関係を良好にする上手なコミュニケーション術についてご紹介します。 1. 尊重の気持ちを敬語で表す 上司、部下関係ないですが、人は誰でも大切にされたいという欲求があります。組織上では部下かもしれませんが、年長者であることを意識して言葉遣いに気をつけましょう。部下であっても敬語を使用するのは基本です。気を遣いすぎてこびへつらう必要はありませんが、最低限のマナーだけは守り接することが大切です。 2. 腹を割って相談する 今まで積み重ねてきた経験があり、それゆえに年長者のプライドもあります。何も考えずに年下部下と同じような注意の仕方だと「偉そうな年下なんかに従いたくない」「これまでの経験を否定された」と思ってしまう人もいます。かと言って注意しないといけない場面ではしっかり注意すべきです。ただ、注意をするにしても伝え方に気をつけます。例えば、年上部下がみんなと違うやり方で作業をしていて作業効率が落ちていたとします。 × 「〇〇さんのやり方だと作業効率が落ちてしまうので、みんなと同じやり方に変えてください」→頭ごなしはNG 〇 「○○さん、ご相談ですけどよろしいですか。実は、今部署全体の作業効率が前年より20%落ちています。部長からも𠮟咤激励されて改善したいと思っているのですが、どうしたらいいと思いますか?」「私としては作業の仕方を全体で統一して、一度数字を見てみたいと思いますがいかがでしょうか」 など、年上部下に信頼をおきつつ、自分の悩みを腹を割って相談すれば、自分には思いつかなかったアドバイスをくれる事もあるでしょう。 3.
2016年8月12日更新 年上部下との接し方に悩む管理職が急増しています。アドラー心理学に、良好な関係を構築するための心得を学びます。 年上の部下 接し方を間違えると…… 社会のグローバル化とともに、年功序列という従来の日本型人事制度から実力本位の人事制度へと、多くの日本企業が舵を切っています。その状況を見ると、今後、年上の部下を引き受けるケースは増えることはあっても減ることはないと、容易に想像できます。チームのメンバーは、力を合わせて目標に向かっていく存在ですから、そうした年上部下ともよい人間関係を築くことが不可欠です。 彼らとの接し方を間違えてしまうと、 「仕事を依頼しても返事だけで手をつけない」 「注意しても聞き流す」 「反抗的な態度をとる」 「若手に勝手に指示を出す」 「裏で若手に上司の悪口を言う」 などなど、上司として、とても組織をまとめられない状況に追い込まれることもあります。実際に、年上の部下をもったことが原因でメンタル不全を起こし休職した友人を、何人も目にしています。そんな事態になれば、人事の責任問題に発展する可能性もあります。 年上部下に接するための自己変革アクションプラン では、年上の部下にはどのように接すればよいのでしょうか?