桜良は膵臓がん? 膵臓の病気として死に至る可能性がある病気。真っ先に思いつくのは膵臓がんではないでしょうか?
君の膵臓を食べたい(アニメ版)初めて観ました。なかなか良かったのですが通り魔に殺されるという話は、それいる? と思いました。普通に病気で死ぬで良かったのにと思いました。作者があの設定にした理由ってなんかあるんですかね? "死"は差別せず、誰にでも平等にやってくる。しかし、主人公は桜良が病気で死ぬ=寿命までは生きているものだと思い込んでいた。 ↑の要素から、桜良(この作品)が伝えたかったことは健常者であっても「今を大切に生きること」です。 だからこそ、桜良は早い段階で遺書を残していました。明日死ぬかも知れないから。 アニメ版ではこのテーマが伝わりづらかったかなと思います。 その辺は実写版の方が分かりやすかったかな、と。 通り魔は「理不尽に命を奪う要素」として選んだのだと思います。 彼女が病気で死ぬことは(少なくとも彼女にとっては)理不尽ではない。 仮に交通事故の場合は理不尽ではあるけど、"理不尽さ"は通り魔の方が上、みたいな。 少なくとも奇をてらったという単純な理由ではありません。 1人 がナイス!しています ThanksImg 質問者からのお礼コメント ありがとうございました!よくわかりました!
「君の膵臓を食べたい」すごく好きな本。映画はアニメも実写も映画館で見た。修学旅行のバスで見ようとDVD借りてたグッドタイミング。 ちなみに同じ作者さんの「よるのばけもの」も好き。でも個人的にはまたまた同じ作者さんの「また同じ夢を見ていた」が一番。 …君も読む?←伝われ!笑 「夢」を叶えるために。 自分を信じて
住野よるの作風の特徴や世界観 住野よるさんの作風には、特徴や世界観についてお伝えします。 人それぞれ価値観が違う どの作品にも共通してみられるのが、それぞれものの考え方や価値観が違うということです。 ある人にとっては幸せなことでも、ある人によってはそうではないかもしれません。 つまり、相手の気持ちを自分で勝手に想像しただけでは、相手を理解できないということです。 本音をもってぶつかり合うことは、時には勇気がいることです。 ですが、お互いを本当の意味で理解するうえでとても重要なことであると、住野よるさんは伝えています。 自分が他人にどう見られているかのギャップ 自分がこうありたいと思う姿と、他人から見えている姿にはギャップがあります。 それを考えて周囲の目を気にするあまり、本来の自分を出せないことも。 このことに悩み、考えて他者と関わっていく中で、理想の自分に近づいていきます。 このもどかしさや努力の過程が、多くの人の心に響くということです。
続いて候補としてあがるのが糖尿病です。 唐病病と言えば生活習慣病であり、太っている成人が罹るというイメージがあると思うのですが先天的にこの病気を患っている方はいるんです。 糖尿病を詳しく分けるとⅠ型とⅡ型存在すのですが、生活習慣病として罹るのは後者のⅡ型糖尿病。Ⅰ型は先天性疾患となります。 ではⅠ型糖尿病となった患者が数年で死に至るのかと言いますとこれは違います! 糖尿病とはその名前の通り、血糖値が通常以上に高い状況が続く病気であり、この血糖値を下げる為にインスリンという注射を必要とします。 インスリンは膵臓から分泌されるホルモンであり血糖値を下げる働きがあるのですがⅠ型糖尿病の方はこのホルモンの分泌が先天的に行われない為、病気になってしまうんです。 その為、膵臓の病気から糖尿病を連想しても全く不思議ではありません。さらに小説版では「桜良の荷物に注射が入っていた」という描写があるんです。 糖尿病患者は外部から血糖値を下げる必要がある為、インスリン注射を定期的に行わなければならいので持ち歩いても不思議ではないですよね。 しかし決定的に合わないのが「余命数年」という点です。 糖尿病患者はインスリン注射という処置をしっかりと行っていれば死に至る事はほとんどないんです。その為、糖尿病はとも一致しません。 桜良の病気の正体は? では桜良の病気の正体ととしては一番何が近いのかと考えたところ、膵臓がんとⅠ型糖尿病の特徴を合わせた物というのが一番しっくりくるのではないでしょうか? 「君の膵臓を食べたい」すごく好きな本。映画はアニメも実写も映画館で見た。修学旅行のバスで見ようとDVD借りてたグッドタイミング。 ちなみに同じ作者さんの「よるのばけもの」も好き。でも個人的にはまたまた同｜IRIS｜note. 膵臓がんの致死率にⅠ型糖尿病の特徴を合わせた架空の病気。これなら5年生存率や原作で注射を持ち歩いている事にも説明が着きますよね。 あくまで架空の病気という設定を大前提ですが、この様に考えるのが一番自然だと思います。 桜良の病気についてまとめると 君の膵臓を食べたいに登場する桜良の病気について考えてみました。 今回の記事のまとめ 桜良の病気は架空の物 膵臓がんとは一致しない 糖尿病でもない それぞれの特徴を合わせた架空の病気 あくまで架空の病気という設定ですが、それでも考えるなら「膵臓がんとⅠ型糖尿病の特徴を合わせて作った物」と捉えるのが一番自然ではないでしょうか? ここまで読んで頂きありがとうございました!
3人 がナイス!しています たしかに交通事故で突然死ぬ場合もありますもんね。やはりそういう事ですかね。
君の膵臓を食べたい、通称キミスイ。かなり独特なタイトルが付けられた作品であり住野よるさんによって執筆されています。 住野よるさんの初の作品でありながら大ヒットとなった事もあり、映画化やアニメ化も行われた作品です。 さて、この作品ですがヒロインである山内桜良は膵臓の病気を抱えており余命1年という状況で主人公である志賀春樹に出会います。 そして、彼女の病名なのですが実は原作や映画では明かされておらず様々な説が浮上しているんです。 君の膵臓を食べたいのヒロイン・山内桜良の病名山内桜良を考えてみたいと思います。 山内桜良の膵臓の病気は何?
高橋さん: 弟は勉強をしませんでした。塾に通っても先生の話を聞かず、叱られて余計やらなくなり、という悪循環を繰り返していましたね。でも、 弟には、ぼくが持っていない地頭の良さがあったんです。 エデュ: 地頭の良さとは? 高橋さん: 弟は、小さいころから本をよく読むし、勉強もやるときはやる。結果的に成績は良かったんです。 兄弟で、辿る道は違いましたが、行き着く先は海城 だったんですよ。 ◆子どもを信じる母の一言がキーに エデュ: 高橋さんご自身のお話に戻りますが、地道に勉強をしていく過程で、成績や気持ちの変化はありましたか? 高橋さん: 小5の春・夏頃、 反抗期を迎えたんです。それとともに成績もグンと下がり ました。でも、その年の秋頃、2つの変化があって巻き返せたんです。 エデュ: どういうことですか? 【経験者が語る】難関中学受験は才能で決まるの？御三家レベルは地頭の良さが必要 | レオンの学習情報. 高橋さん: 一つは、海城の文化祭に行ったこと。これが、とても楽しかったんです。在校生へのあこがれから、急にやる気が高まりました。もう一つは、母が変わったこと。それまで母は、反抗するぼくに勉強を教えよう、教えようと苦労してきたけれど、それを急にやめました。 ぼくのことを信じ、自主的に机に向かうよう仕向けてくれたんです。 エデュ: 当時、印象に残っているエピソードはありますか? 高橋さん: 塾のクラス替えテストで、ぼくが上から二番目のクラスから、一番上のクラスに返り咲くことを目標として、頑張っていたときのこと。当日の試験中、具合が悪くなって保健室に運ばれたんです。それで、先生が母にかけてくれた電話で、 母が口にした一言が衝撃的でした。「テストを続けなさい」と。 エデュ: なかなか言えない一言ですよね。 高橋さん: それまで 頑張っていたぼくの姿を、陰ながら見ていたからこその一言 だったと思います。それを聞いたぼくは、試験場に戻って試験を最後まで解き、一番上のクラスに上がることができました。その出来事から、ぼくは勉強が好きになり、受験に対しての気持ちも加速。志望校の海城に合格しました。 受験時、これが成功したポイント ぼくの反抗期に、母がぼくを信じて、手放してくれたことです。 「教える」よりも「ほめて、自分でやらせる」 という方針に変わってから、良い流れになったような気がします。 受験時、もっとこうしていたら… 国語が苦手だったので、 もっと本を読んでいれば良かった と思います。受験が決まって、母からいろいろな本を与えられましたが、小さな頃から読む習慣がなかったので、与えられれば与えられるほど苦痛に感じました。 大学受験に親は不要?実は必要です!
今回は受験産業の一つのタブーである 中学受験は才能で決まるのか というテーマについて僕個人の考えを述べたいと思います。 一応僕自身も教育サービスを提供する側にいるので、気持ち的には と言いたいのですが今回は本音で語ります。 筆者(木村)の経歴 ・中学受験経験者 ・中高一貫(偏差値60程度)→東大卒 ・家庭教師派遣サービス運営 中学入試に地頭の良さは必要か 結論から言います。 中学入試に才能、つまり頭の良さは少なからず影響してきます。 特に顕著なのがいわゆる 御三家 と言われるような難関中学を受験する場合です。 現実的に、誰しもがこのレベルの難関中学に入れるわけではありません。 御三家とは 中学受験界隈では、開成・麻布・武蔵(もしくは駒場東邦)を男子御三家、桜蔭・女子学院・雙葉を女子御三家と呼ぶことが多いです。 これらの学校は凄まじい大学進学実績を持つが、その入試は超が付くほどの難関として知られます。 そもそも偏差値的に狭き門すぎる それは単純に偏差値を考えてみても納得がいくでしょう。 例えば開成中学の偏差値は75とも言われますが、正規分布を仮定すればこれは 上位0.
ついつい、大人の基準で、大人の問題の解き方で、子どもたちに問題を考えさせ、 解かそうとする。けっこうやってしまいがちです。 その子の学習能力に合わせて、その子の視線に合わせて学習を進めていく。 勉強の内容を教えるより、このことのほうが、はるかに難しいですね。 いつも失敗して、あとで一人反省会をしています。 では、地頭のいい子、学習能力の高い子の特徴は? どうすれば、地頭力や学習能力を鍛えることができるのか? それは、次回に続きます。 ☆ 地頭力(学習能力)を身につけ、伸ばすには?
■「地頭のよい子、学習能力が高い子、がうらやましい・・・」 私、こんな時代に小学生や中学生、高校生をやっていなくてよかったと、 つくづく思います。私らの小、中、高校生のころは、知識の詰め込みや暗記だけで、 時間をかけてがんばれば、私は一夜漬けを得意としていましたが、 なんとかかんとか、点数が取れていたのですから。 今のように、思考力や分析力、発想力や表現力などの学習能力や地頭力が 試されるようなテストや入試だったら、悲惨な結果になっていたことは間違いなし。 学習塾を35年やっていますから、そのことをますます実感しています。 このごろ、地頭力、学習能力、思考力、表現力などといった言葉を よく耳にされません?大学入試改革初年度の「大学入学共通テスト」では、 思考力や表現力を試す問題が増えたようです。 都立中高一貫校の適性問題はもちろんのこと、私立中学入試や都立高校入試の問題 などにも、学力だけではなく、学習能力を問う問題が、ふんだんに盛り込まれる ようになりました。基礎知識などの学力よりも、学習能力や地頭力のほうが 注目を集めるようになっています。 小学生や中学生のとき、たいして勉強してなさそうなのに、 テストではいつも90点以上取っている子っていませんでした? ひそかに勉強しているようでもないし、「どんな勉強をしているの?」 と聞いても「特に何もしていない」という返事が返ってくるだけ。 こちらが必死でいくら勉強しても勝てない。もうやってられない。 記憶力も最悪だし、授業を聞いてもよくわからないし。 「アイツは頭がいいから」とうらやましい限り。 ■当塾でも地頭のいい子、学習能力の高い子が、たまにいます A君は、学校の中間期末テストでは30点、40点なのに、 実力テストや志望校判定模試などでは、いつも偏差値が60点以上。 どう想像してみても、がつがつ勉強しているようでもない。 家庭での勉強時間も多くなさそうなのに。 Bさんは、学校の定期テストでは、いつも80点、90点以上で 学年の順位も1けた。内申点もほとんどが「5」。 でも、実力テストになると偏差値は50くらい。 才能型と努力型の違い、と一言で片づけるのは簡単でしょうが、 その差はどこにあるのでしょうね。できれば、勉強しなくても、 いい点数や偏差値をとりたいですよね。 いわゆる「頭がよくなる」にはどうすればいいのでしょうね?
2人 がナイス!しています
頭の良さってのは、中学、高校がどこということじゃないんですか?