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質問日時: 2012/06/29 21:56 回答数: 1 件 過マンガン酸カリウム水溶液と二酸化硫黄のイオン反応式と化学反応式をどなたか教えてくれませんか? レポートの期限が迫ってるので早めに回答がもらえると嬉しいです。 No. 1 回答者: epac3083 回答日時: 2012/06/29 22:23 イオン反応式 2MnO4(-)+5O2+2H2O→2Mn(2+)+5SO4(2-)+4H(+) 化学反応式 2KMnO4+5SO2+2H2O→2MnSO4+2H2SO4+K2SO4 2 件 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう!
結論は、「されません」です。 質問2行目が間違いです。 硫化水素は還元剤にしかなりませんから、酸化数-2→0です。これに強い酸化剤とか弱い酸化剤という言い方は無く(強い酸、弱い酸の言い方はある)、硫化水素に比べると、他の硫黄酸化物は酸素が離れ、還元されますから、硫化水素が硫酸イオン、つまり+6の硫黄酸化数の酸化物にはならないです。 仮になりませんが、+6の硫黄を含む物質になったとします。そうすると、反応する物質が還元剤になってしまいます。二酸化硫黄は相手により両刀使いですが、硫化水素は還元剤と決まってますから、還元剤同士が反応することになり、矛盾が生じてしまいます。 だから、起こらないです。 硫化水素は酸化されたら、-2→0が精一杯で、+6までならないし、+6になったと仮定した場合、酸化剤になってしまうから、ありえません。
化学です。 硫酸酸性の過マンガン酸カリウム水溶液に二酸化硫黄を吹き込む。 という酸化還元反応の化学反応式を教えてください! KMnO4が酸化剤ですから、半反応式は MnO4(-)+8H(+)+5e(-)→Mn(2+)+4H2O 二酸化硫黄が還元剤ですから、 SO2+2H2O→SO4(2-)+4H(+)+2e(-) 上の式を2倍、下の式を5倍して足し合わせて、K(+)とSO4(2-)を加えれば、 2KMnO4+5SO2+2H2O→MnSO4+2H2SO4+K2SO4 2人 がナイス!しています ThanksImg 質問者からのお礼コメント ありがとうございます(*^^*) 感謝です! お礼日時: 2011/9/9 23:38
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となるし、 本当にその職場が自分に向いている職場なのか? ということも考えていかなければいけないです。 実際に仕事をしていきながら、職場での自分の役割を見つけて、人の役に立っていることが実感できるようになれば、働くことが楽しくなっていくのだろうと思います。 これからも経験を積んでいって「一人ででも生きていけるよ」と言えるようになれればいいなと願っています。
<知的障害者でも犯罪者は犯罪者。しかし、私たちの支援で、悲劇を防ぐことはできるはず。> ■赤ん坊をトイレに生み落とし遺棄 した軽度知的障害の被告に有罪判決 自宅のくみ取り式トイレに女児を産み落としたとして、死体遺棄の罪に問われた女性被告(24)~懲役1年2月、執行猶予3年(求刑・懲役1年6月)~「精神年齢8歳9カ月」~「被告は軽度の知的障害があるものの、妊娠・出産の意味は理解していた。体内から女児がいなくなったことに妊婦自身が気付かなかったはずがない」 出典: 軽度の知的障害の被告に有罪判決 妊娠相談できず 女児死体遺棄 佐賀地裁 8/27(木)毎日新聞Y!
2020年12月24日 13:58 子供が育つ中で、学習面でつまずきやコミュニケーション問題があると、軽度の知的障害が疑われる場合があります。しかし、親がはっきりと判断するのは難しいもの。 そこで今回は軽度の知的障害がある子供の特徴や、疑われた場合の接し方、受けられる支援などについて解説します。 軽度知的障害とは?特徴も解説 知的障害とは、発達期(およそ18歳)までに生じた知的機能の遅れにより、社会生活での適応能力に制限がある障害のことで、程度によって最重度、重度、中度、軽度の4段階に分類されます。 軽度知的障害の場合、一般的に90~109が平均とされるIQは、50~69に留まります。また、日常生活における自立やコミュニケーション能力を指す適応能力は、正常あるいはやや遅れがある状態です。 軽度知的障害の特徴 軽度知的障害の特徴としては以下が挙げられます。 読み書きや計算などの学習面で水準より遅れが見られる 言語や会話が未熟・コミュニケーションが困難 気持ちや行動をコントロールしにくい 知的障害が軽度であると、これらの特徴が見られつつも、基本的な身の周りのことは問題なくできることが多く、知的障害と気が付きにくいので注意しましょう。 …
いつも「いいね」ありがとうございます! とても励みになります はじめての方はこちらから こんにちは ひな6歳、小学校通常学級1年生 てんかん+知的障害 療育手帳B2取得(軽度知的障害) 現在てんかん治療のため 長期入院中! 学校の面談が終わり転校できましたが 面談についてどんな感じだったか 記録のため書きます 病院内の教室に行くと 先生が2人いました 1人はひなと遊んでくれる先生 1人は私と面談をする先生です ひなと遊びながら この子はどういう子か 見てるのです ここの院内学級は 全部で3クラスあります A・身体不自由な子のクラス ※身体障害者クラス(車椅子) B・教科書の授業を受けるのが困難な子のクラス ※支援学校クラス C・通常の学校の授業をするクラス ※支援学級~普通学級クラス ひなは支援学級レベルの知能で 発語があり普通学級に通っていることから C組になりました 面談は 〇どのように授業をしてほしいか →学校の勉強を進めたいのか、復習メインでしたいのか、など 〇てんかんの発作の様子 〇性格、パニックを起こすか、など 〇好きな遊び こんな感じでした ざっくり20分くらい話した感じで終わりました 最後にひなに声をかけてお片付け 片付けができたことを褒められてうれしそう 続きます ひなが使っているオススメ品 こちらクリックしていただけるとうれしいです! 軽度知的障害の子供が障害者枠で企業に一般就労できた体験ブログ | ゆきまるの家族・信頼.COM. にほんブログ村
:知的障害者のスポーツ大会、そしてあなたは > けれども、このような環境に恵まれていない人たちもいます。 国は現在、刑務所などの矯正施設から退所したものの、障害や高齢のために生活が困難な人たちを福祉支援につなげるための「地域生活定着支援センター」を、全国各地で設置し始めています。 少しずつ、改善は進んでいます。しかし、すべてを法律や行政でまかなうことはできません。私たち一人ひとりの支援が必要ではないでしょうか。 障害者を支援し、障害者を支援する人々を支援したいと思います。 犯罪者を安易にかばうことはできません。被害者は苦しんでいます。しかし、孤立している障害者を支援することが、犯罪防止になり、被害防止にもなることでしょう。 ~~~~~~~ NHK バリバラ:罪をくり返す障害者 刑務所に12回入った73歳が語ったこと:47NEWS
軽度知的障害の特徴とは?接し方や勉強方法、支援制度を解説 ( Hanakoママ) 子供が育つ中で、学習面でつまずきやコミュニケーション問題があると、軽度の知的障害が疑われる場合があります。しかし、親がはっきりと判断するのは難しいもの。 そこで今回は軽度の知的障害がある子供の特徴や、疑われた場合の接し方、受けられる支援などについて解説します。 軽度知的障害とは?特徴も解説 知的障害とは、発達期(およそ18歳)までに生じた知的機能の遅れにより、社会生活での適応能力に制限がある障害のことで、程度によって最重度、重度、中度、軽度の4段階に分類されます。 軽度知的障害の場合、一般的に90〜109が平均とされるIQは、50〜69に留まります。また、日常生活における自立やコミュニケーション能力を指す適応能力は、正常あるいはやや遅れがある状態です。 軽度知的障害の特徴 軽度知的障害の特徴としては以下が挙げられます。 読み書きや計算などの学習面で水準より遅れが見られる 言語や会話が未熟・コミュニケーションが困難 気持ちや行動をコントロールしにくい 知的障害が軽度であると、これらの特徴が見られつつも、基本的な身の周りのことは問題なくできることが多く、知的障害と気が付きにくいので注意しましょう。 子供に軽度知的障害が疑われた場合は?