長文になりましたが、ありがとうございます。
以上、2歳児クラス・3歳児クラス向けの むすんでひらいてアイディアでした。 ちょこっとでも、 先生方のクラスで使える、 ヒントになったら嬉しいです。 それでは次回、 『むすんでひらいて』で、あそんじゃおっ♪は、 4歳児クラス(4~5歳) グループ、クラスみんなで! 「パラシュートやプレイゴムを使って」 5歳児クラス(5~6歳) ちょっと難しいことにも挑戦! 「階名唱、鍵盤ハーモニカ」 こんな内容で、ご紹介しますね。 どうぞ、皆さま、ステキな週末を~
2017年8月30日 2019年1月9日 Free-Photos / Pixabay 「む~す~んで~、ひ~ら~い~て♪」 どーも、元・介護員のぴょろです。 楽しくレクをやられてますか? 童謡・唱歌 むすんでひらいて 歌詞&動画視聴 - 歌ネット. よくレクで「手遊び」をやりますが、誰もが必ずやった事のある手遊びってありますよね。 どこの現場でも、絶対と言って良い位やった事のある手遊びといえば… そう!【むすんで ひらいて】です。 まさに手遊び界の✨ キング オブ キング ✨ みなさんも幼い頃にやった事のある、懐かしい手遊びですね。 今回は、そんな懐かしさ溢れる手遊びレク【むすんで ひらいて】を紹介します。 むすんで ひらいて てをうって むすんで またひらいて てをうって そのてを うえに この歌に合わせて、やっていきます。 ① 「むすんで」で、両手をグーに。 ② 「ひらいて」で、両手を開いて。 ③ 「てをうって」で、手を4回たたきます。 ④ 「むすんで」で、両手をグーに。 ⑤ 「またひらいて」で、また両手を開いて。 ⑥ 「てをうって」で、手を4回たたきます。 ⑦ 「そのてを」で、いくよー、動かすよーという様に溜めて… ⑧ 「うえに」で、待ってましたー!という気持ちで両手を上に上げます。 ⑨ 「むすんで」で、両手をグーに。 ⑩ 「ひらいて」で、両手を開いて。 ⑪ 「てをうって」で、手を4回たたきます。 ⑫ 「むすんで」で、両手をグーに。 手の動き、伝わりましたかね? …と言っても、誰もが知っている有名なこの手遊び。 歌が流れただけでも、不思議と手が動いちゃいますねっ♪ 応用編 ・ 応用といっても「そのてをうえに」を、少し変えるだけですが… ① 「そのてを したに」で、両手をガクーンと下に下ろします。 イメージ的には、もう駄目だぁ…と肩を落とす様な感じです。 ② 「そのてを よこに」で、両手を横に持っていきます。 方向はどちらでも、好きな方で良いですよ。 ただ、気を付けてもらいたいのが、 隣の人との間隔をしっかりと空ける という事です。 充分な間隔をとっておかないと、手を横にした時、隣の人にクリーンヒットしてしまいます。 自分は楽しめても、周りの人に迷惑にならない様にして下さいね。 まとめ さて、いかがでしたでしょうか? 今回は、手遊び界の✨ キング オブ キング ✨【むすんで ひらいて】を紹介しました。 これは誰もが必ずと言って良い位、1度はやったことのある「手遊び」です。 なので、説明をしなくても歌が流れただけで、身体が動いてしまうハズ。 しかも「そのてを したに」「そのてを よこに」と、手の方向を変えるだけで、また違った雰囲気を味わえます。 ただ、他の人に手が当たらない様に、しっかりと間隔はとっておいて下さいね。 さぁ、あなたもこのレクで、みんなと懐かしさを満喫しちゃいましょう!
保育園、幼稚園で大人気の手遊びを集めました。 ねらい 使うタイミング その手遊びで育めること アレンジバージョン なども用意していますので、書類作成にも活用してくださいね!
【春】おはながわらった 0~1歳児にもオススメなとても簡単な手遊びですが、子どもたちの笑顔が見られる大人気の曲です。動物や虫など登場人物を増やすのもおススメです。 B子 大きな動作をすることで子ども達もマネしやすいようにしてあげることも、アレンジのポイントよ 3-1-3. 【夏】さかながはねて 夏と言えば海。そんな海の魚が跳ねて、さらに変身していくという楽しさが詰まった面白い手遊びです。次は何かな?といった楽しみがあり、年齢が高いクラスであれば子どもに何に変身したのかを質問してもみるのも良いかもしれません。 A子 跳ねる動作は、子ども達とっても好きですよね 子ども達に、どこに魚はくっついた?と声掛けしながら手遊びを進めるのもいいわよ B子 3-1-4. 【夏】三ツ矢サイダー 夏に飲みたくなるシュワシュワのサイダーをイメージした面白い手遊びです。ぽんぽんとサイダーのはじける炭酸を表現し、最後はシュッワ~とはじけるように歌うのも、子どもの興味を惹きつけます。また、歌の中に3つまでの数が登場し、指を折りながらゆっくり数えるので、年齢が低い子どもの学びの機会にもなるでしょう。 B子 最後のシュッワー!は、子ども達と一緒に揃えて言えるととっても盛り上がるわね 3-1-5. むすんでひらいて | てあそび | ゆめある. 【秋】おおきなくりの木の下で 体全体を使う手遊びになっており、手を広げる動きがあることから、少し広いペースが確保できたときにオススメです。誰もが知っている曲なので親しみやすく、親子が集う場面でも楽しむことができるでしょう。大きな栗の木を両手で作り、あたま・かた・ひざとタッチしていく覚えやすいリズムです。さまざまな月齢の子どもが集う場面でも、使える手遊びになっています。さらに栗の時期である秋を感じる手遊びなので、季節を感じるきっかけにもなるでしょう。 B子 ゾウさんやネズミさんなど、動物によってスピードを変えてアレンジするのもいいわよ 3-1-6. 【秋】十五夜さんのもちつき 秋のイベントのお月見を題材にした面白い手遊びです。おもちをつく役とこねる役がいることから、3~4歳以上の方が分かりやすいかもしれません。ゲーム性はもちろんのこと、おもちがどのようにできるのかも知ることができます。お月見の制作を行う前に取り入れるのも良いでしょう。 A子 大人でも難しいですよね 覚えてきたら、少しテンポアップして難易度を上げるのも盛り上がっていいわよ B子 3-1-7.
「首に」だったら、 こちょこちょこちょ~ 「ほっぺに」だったら、 ちょんちょん・・(プニュプニュ・・)でもいいし、 先生(ママ)のほっぺふくらませて、 プシューとかポンポンと叩かせたり。 「鼻に」で、 シューン(す~べって) 着地点を、おでこやあごにして、 ポン!とか、ぺしっ! なんて言って遊べます。 または、【鳴き声バーション】も 喜んでくれることでしょう。 もし1歳児クラスで遊ぶなら、 発声を促す、それから、 まねっこあそび、音あそびとして遊べるかな。 その手を・・ 「お目々に」 コンコン(つりあげてキツネさん) 「お鼻に」 ブーブー(ブタさん) 「お口に」 ピヨピヨピヨ(口を尖らせヒヨコさん) ※「ほっぺに」で、 お口に向かって押す方がしやすいかな?? 「お耳に」 ウッキッキー(横に引っ張り、おサルさん) こんな感じで、 真似しやすい鳴き声の動物さんで 遊べると思います。 お次は、 歳児クラス(1~2歳)です。 楽しくできるかな? 「体の名前ver.」 と 「お返事ver.」 【体の名前ver.】 たとえば、 その手を 頭に~ 頭トントン 肩トントン お胸トントン 腹ポンポ~ン! 【手遊び歌】むすんでひらいて - YouTube. お手々トントン 足トントン 背中トントン お尻ペンペペペペ~ン! とか、 (小さな声で) その手を 眉に~ 眉ちょんちょん お目々ちょんちょん お耳ちょんちょん ほっぺちょんちょん! あごをちょんちょん お口をちょんちょん お鼻ちょんちょん おでこペンペペペペーン! 8種類入れた例を書いてみましたが、 4種類で終えてもいいですね。 また、慣れてきたら、 ゆっくりとしたペースで、 毎回違うバージョンを楽しみましょう。 その都度、体の部位を指定します。 おへそ、ひざ、ひじ、ふくらはぎ、 かかと、つま先なども入れたりして・・ いろいろな体のお名前、 覚えてくれるかな?! もうひとつは・・ 【お返事ver.】 こちらは、 その手を おひざに~ で始めます。 静かな環境を作るとき、 よくやりますよね(笑) ◯◯ちゃん はーい! ☆☆くん はーい!・・ っていう要領でお返事をすると、 8人ずつできますね。 また、「お返事うた」としてだけでなく、 「しつけうた」になります。 たとえば、 おやつや給食の配膳のとき、 教材教具を配るとき。。 ただ待たせていると、 お友だちにちょっかいだしたり、 手ままごとしてこぼしちゃったり・・ 「上手に、お手々おひざの お友だちから配るね~」 なんて声をかけると、 かっこよ~く待ってくれたりします。 そこで、 ♪むすんでひらいてを 手あそびで 元気に 楽しんだあと・・ (小さな声で) その手をおひざに~ (しー) ◯◯ちゃん どうぞ~ ☆☆くん どうぞ~・・ ってな具合で、 配布なり、配膳なりしていく。 集団生活ならではのアレンジですが、 「静かに座って待つ」って 1歳児さんには、難しかったりするもの。 そんな過程も、楽しく工夫できたら ステキですね☆彡 以上、0歳児クラス・1歳児クラス向けの むすんでひらいてアイディアでした。 ちょこっとでも、 先生方のクラスで使える、 ヒントになったら嬉しいです。 それでは次回、 『むすんでひらいて』で、あそんじゃおっ♪は、 2歳児クラス(2~3歳) ごっこ遊びが大好き!
昨日の記事 0歳児・1歳児クラス『むすんでひらいて』で、あそんじゃおっ♪ の続きです。 ココロにおんがくのタネ.をまこう♪ 『むすんでひらいて』 (2歳児クラス・3歳児クラス向け) さぁ、うさぎちゃんといっしょに ♪むすんでひらいて であそんでみよう 最初に、 歳児クラス(2~3歳)です。 ごっこ遊びが大好き! 「シアターと、表現あそび ver.」 シアターは、ペープサートでもパネルでも 表現あそびで登場するものをご準備ください。 もちろん、2歳児クラスといえば、 何かと使える【絵カード】 当てっこクイズに、カード取りあそび、 子どもたちの生活や興味関心に合わせて、 いろいろな言葉あそびができて便利ですよね。 今回、使用するのは、 真似っこしやすい動物や乗り物です。 ♪むすんでひらいてシアターの はじまりはじまり~ 楽しく手あそびをやってみましょう! その手を・・・ (間をあけて) 期待感を持たせます。 【☆☆に~】と歌いながら・・ イラスト(ペープサートや絵カード)の登場です。 【上に~】 うさぎさんピョンピョン うさぎさんピョンピョン うさぎさんピョンピョン はねてます パトカーがピーポー パトカーがピーポー パトカーがピーポー はしってく ※救急車でも 【横に~】 ちょうちょがヒラヒラ ちょうちょがヒラヒラ ちょうちょがヒラヒラ とんでます ※ことりでも 飛行機ブンブン 飛行機ブンブン 飛行機ブンブン とんでいる ※ヘリコプターでも(手を横にして回る) 【前に~】 お馬さんパッカパッカ お馬さんパッカパッカ お馬さんパッカパッカ はしってる 自動車ブーブー 自動車ブーブー 自動車ブーブー はしってる ※バスでも 【下に~】 かえるピョーン かえるピョーン かえるピョーン とびはねる ※ぞうさんでも(鼻をゆらして表現) 【腰に~】 汽車がポッポー 汽車がポッポー 汽車がポッポー はしります ※電車でも このように、手あそびを 表現あそびに広げて遊ぶパターンです。 ☆手あそび+表現あそび こちらは、表現あそび部分の伴奏が 全て同じメロディとなりますので、 扱いやすいですね。 表現するものに応じて、 伴奏を音の高低やリズム、 速さなどを変えるといいですね。 それから、もう一つ! シアターを音楽表現あそびの 導入として使うパターンが考えられます。 ☆手あそびシアター⇒表現あそび こちらは、手あそびを楽しみつつ、 クイズっぽく、 「お手々を上に~で何になるのかな?」 なんて遊びます。 わぁ、◯◯だね~ あとで、◯◯になって遊ぶから、 覚えておいてね。 こんな感じで、続けていきます。 例えばってことで、 以前私が、その展開で遊んだ、 【のりものバージョンの内容】を ご紹介しておきます。 ちなみに、0~3歳児の親子対象 『音楽あそびとリトミック』です。 ================== 「のりもの♪だいすき」 導入 手あそびシアター ♪むすんでひらいて ①音当てクイズ ~何の音かな?~ (いろいろな音・だんだん大きく だんだん小さく) 「パトカー 」 「救急車 」 ②どっちでしょ?
2% 専修学校(一般課程)(※) 704人 1. 3% 公共職業能力開発施設等入学者 490人 0. 9% 就職 10, 505人 19. 6% 上記以外 19, 869人 31.
通信制高校に通う理由はさまざまあると思います。 しかし、いかなる通学の事情があっても、「できるだけ早く高校卒業資格がほしい」という部分は共通しているのではないでしょうか。 せっかく通信制高校に通っても、無事に卒業しないと高校卒業資格は得られません。 今回は高校卒業資格を修得するためのサポートが充実している学校を、厳選して10校ランキング形式で紹介します。 卒業率ランキングが大事な理由 全日制では自分から中退を望まない限りほとんどの生徒が卒業していくため、今まで学校選びにおいて卒業できるかどうかを気にかけたことはあまりないかもしれません。 しかし、実は通信制高校は生徒の卒業率が全日制高校よりも低い傾向があります。 勉強をある程度自分でしなければいけないことや、登校日数の少なさにより逆に通うのが面倒になってしまうなど、さまざまな理由があります。 なので、選ぶ時はしっかりと卒業できる環境が整っているか見極めることが非常に大切です。 その判断の根拠として、その通信制高校の実績となる卒業率は非常に重要な観点になるのです。 卒業できなければ入学する意味はない? 「卒業資格が取れないならば通う意味がない」という意見をよく聞くことがあります。 全日制高校ならば途中で退学してしまったとしても、思い出や友人が残るでしょう。 しかし通信制高校は全日制よりも思い出が作りづらく、資格以外に得るものが少ないと考える人も多いです。 現在は通信制高校でも行事やイベントが盛んな学校は多いですし、週3日以上学校に通うようなコースもありますが、やっぱり全日制に比べると高校生活に費やす時間は少ないです。 なかにはスクーリングに参加しないまま中途退学してしまう人もいます。 通信制高校に通う目的は「思い出づくり」よりも「卒業資格取得」という人がほとんどでしょう。だからこそ最短で効率よく卒業資格も取りたいものですね。 卒業できる確率が高い通信制高校の特徴 卒業できる学校の特徴としてよくあげられるのは、とにかく生徒へのサポートがしっかりしていることです。 通信制高校が卒業しづらいのは、登校日数が少ないので自宅学習が進まない人が多いからだといわれています。 そこで大事なのがなるべく学校に登校してもらうことです。学校にさえ行ければ嫌でも勉強が進むという人がほとんどですよね!
9% 21. 5% 参考:文部科学省「 令和元年 高等学校教育の現状 」 上記を見ての通り、 通信制高校からの大学進学率は全日制と比較すると1/3以下とかなり低い です。 世間で通信制高校が大学進学に不利と言われてしまうのは、この進学率の低さが原因の一つと言えるでしょう。 全日制高校の進路状況について 文部科学省が先程の「高等学校教育の現状」と異なる調査である、平成30年に発表した「学校基本調査」によると、平成30年3月に卒業した全国の全日制高校の生徒数は1, 056, 475人でした その内、大学(短大、専門学校を含む)に進学したのは578, 029人です。つまり、この調査における 進学率は54. 7%です。 令和元年に発表された「高等学校教育の現状」と比べるとやや低いデータが出ていますが、それでも通信制高校よりは進学率が高いことがよく分かります。 全日制高校は科によって進路が異なる 普通科などの科によって進学状況は大きく異なっているのですが、平成30年3月卒業の全日制高校の生徒の場合、普通科では63. 8%が短大や大学に進学しています。 専修学校への進学率は約16%で、就職する生徒は普通科全体の8. 3%と少数です。 一方、工業科から大学への進学率は14. 4%なのに対し、 就職する生徒の割合は約68% と非常に高いです。同様に商業科も大学への進学率は27. 3%と低いのに対し、就職する生徒の割合は43. 1%となり、進学するよりも就職する傾向が高くなっています。 なお、定時制高校の卒業者数は20, 324人で、その内大学に進学した人の数は2, 735人、大学進学率は13. 5%となっています。 通信制高校の進路状況について 次に通信制高校の生徒の進路状況を見てみましょう。 文部科学省の同調査では、平成30年3月に通信制高校を卒業した生徒数は53, 552人で、その内、大学に進学した人は9, 885人です。 つまりこの調査での大学進学率は18. 5%となっています。令和元年に行われた「高等学校教育の現状」とパーセンテージは多少異なりますが、 大学進学率は全日制の約1/4と低い数字が出ています。 通信制高校の卒業後の進路の割合 なお、通信制高校の卒業後の進路は、下記のようになっています。 卒業後の進路 人数 割合 大学 9, 885人 18. 5% 専修学校(専門課程)(※) 11, 343人 21.