Today: 763 Happy ゆんたぬ11さん ポーンと呼ばれて、わくわく湧く〜😽 またコインのご帰還案内〜😹 明日諦めずに〜応募 掲示板 投稿 ゆずるね。掲示板 カテゴリー ヘルプ 交流スペース フリートーク 2021. 07. 28 12:33 全人口の5%にしか解けない問題『IQテスト』『東大入試』 この動画の10分辺りから始まる問題なのですが 以下は問題です 赤い切手戸緑の切手がそれぞれ4枚ずつあります。 これらをA君、B君、Cさんの3人に見せた後、それぞれのおでこに2枚ずつ、ランダムに切手を貼り付けます。 残った2枚の切手は捨てます。 3人は自分のおでこの切手2枚の色は分かりません。しかし、他の人の切手の色はわかりす。 彼らに自分のおでこに貼られた切手の色か何色かと順番に聞いていきました。 A『分からないに決まってるよ.... この 問題 解け ます か 2.0. 』 B『分かるはずないだろ!』 C『分からない』 A『まだ、分からない』 B『!分かった』 さて、B君の2枚の切手の色は何色でしょうか? (答えは分かってますが、その答えが理解できない) 私は、赤い切手をX、緑の切手をYと仮定して、Bが2X(2Yは考える必要ない)とXYの場合を考えて数学的に考察してみたんですが、2回目のB君への質問の段階ではまだ複数の可能性あるはずなのですが、色が特定できる理由が分かりません。 どう考えても特定するには条件が不足してる思うのですが、所詮私のIQが足りてないのでしょうか・・・ どなたか数学的に解説できませんか? というかこの条件でホントに特定できるのですか?
数独DS決定版に ポケット数独2上級篇の解けなかった問題を入力してプレイした。 丁寧にマスミするだけで解けた問題が2問あった。 ブロックをまたいで予約にする発想が正しいのかわからないが ちょっと脳トレ数独編で得たことを利用して解いたつもりになのが3問くらいある。 5問解けなかった。 10年以上同じような問題を同じようにクリアできないことを繰り返してばかりで 私の脳みそは何の進展もないようだ。 7月上旬から数独、ナンプレゲームをプレイし続けたが 他の積みゲーが片付くまでプレイしないことにした。 New2DSLLでプレイしたいソフトが無くなったら挿すかもしれない。 数独というものから何年も離れたいと思う。 向いてないから一生プレイしなくてもいいかもしれない。
きのうは息子(小2)の進学塾。 進学塾といっても、地元密着型の中堅塾。 「超」難関校がターゲットではなく、ワンランク下の難関校狙いの塾です。 進度は半年先くらい。 算数は到達度をチェックするために、毎月「確認テスト」があります。 きのうは採点済みのテスト用紙を持って帰りました。 算数は得意な子。 クラスメート9人中、一番の成績だったようです。 びっくりしました。(いつも親は過少評価ぎみです) 宿題が「テスト直し」だったので、間違った問題を一緒にみました。 夫にまかせるとダメ。 「おまえはバカか。」「ちゃんと読め! !」 子育ての忍耐を知らない夫は罵倒しまくるので、やっぱり私の出番(ハァ~)。 間違った問題は... 山田くんは まいにち 3ぺージずつ 算数のもんだいしゅうを します。 8日目は 何ぺージ目から することに なりますか。 (しき) (こたえ) ぺージ目 たったの2行です。 なかなかいい問題でしょう? 息子は、3x8=24 こたえ 24 (ぺージ目)としました。 なんのことはない、出てきた数字を掛けただけです。 全然意味がとれていません。 最初に息子に「何を求めたらいいの?」と聞きました。 まずは、答えに何が求められているか、的確につかんでおくことが大事 ですね。 するとこう言いました。 「ぺージ」 「ぺージ」ではありません。 「8日目は何ページ目からするか」です。 全然読み取れていません。 「ぺージ数」と「何ページ目」では答えが全く違ってきます。 「絵を描いて考えてごらん。」と言いましたが、こんな絵。 1 2 3 4... 3 3 3 3... これは絵でもなんでもないですね。 そこで、歯をくいしばって(私)本物の問題集を持ってきました。 実物で実験です。 そうすると、やっと意味がわかったようでした。 そこで次のヒント。 1日3ぺージなので、紙に1日目・・・1、2、3ぺージ、 2日目・・・4、5、6ぺージと書かせました。 じゃあ、8日目は何ページから始めるの? この問題解けますか？【黒鬼】#２ - Niconico Video. と聞くと、「わかった!」 式は、3x7=21 21+1=22 答え 22 (ページ目) えーっと。 ところで、小2のお子さんをお持ちの方いらっしゃいますか? 一度お子さんにこの問題をさせてみてください。 この問題が初見で解けたら、あなたのお子さんは「天才」です♪! 数学センスがあります。 そう、初見ではなかなか解けない応用問題なのだそうです。 解き終わってすぐに塾の先生に電話しました。 どうして息子が解けなかったのか、プロの意見を聞いておきたかったのです。 だって... 息子はどんぐり倶楽部の算数文章問題を毎日解いています。 取り組んでいるのは、年長の問題なんですけれど... 小1の問題を3分の2くらいまで進んだのですが、難しくて挫折。 年長の問題が、うちの子にはちょうどぴったりなんですね~。(涙) だから、絵を描いて考える訓練はここ半年ほどやっているわけです。 そうすると、「これは解けなくても仕方がないですよ~」だって。ガクッ。 クラスでは9名全員不正解。 去年は5名中1名だけ解けたと。 「解けた子と、解けない子の差はなんですか?」と聞くと 「 同じような問題をやったことがあるかないかの差です 」と言われました。 知っているか知らないか。 それだけ、と。 「まだ小2では「何日目」という感覚がないのです。理解できなくて も仕方ありません。」と言うので... 「でも、全国的には初見で解ける子もいるわけでしょ?
『短答WIDE・論文WIDEのみのご受講』 短答を十分な思考で解答したい。また論文についても。読み方や本当の題意を知って論文を記載したい方。 2年目、1.5年目の受講で何を選択するか考えるとことです。 短答試験も問われる観点が変わった瞬間解けなくるのは条文力の欠如であると結論をつけるのは簡単です。 ただ、条文力を上げたいのであれば講義をとるよりも自分で過去問を条文に当てはめて解いていく方が早くて力が付きます。 これは論文も同じです。 何をこの問題は問い、バックグランドの知識から解答出来ればこれに勝るものはないと思います。 私は2年の講座をやっていません。 それはこの内容で必要十分な力は要請できると考えているからです。 2年目、あるいは1年目が不十分な方は是非この講座の単価申し込みをお考え頂ければと思います。 弁理士 佐藤卓也
この問題解けますか?【黒鬼】#2 - Niconico Video
TOEIC L&RのPart 5形式の問題をタイプ別でお届けする不定期連載。今回も 前回 に 引き続き 「品詞問題」を3問出題します。 すぐに 解けるか力試しをしてみましょう! パート5の概要 問題に挑戦する前に、TOEIC の Part 5 の形式について確認しましょう。 問題形式 短文穴埋め問題 問題数 30問 選択肢 4 解答時間 1問平均20秒(3~25秒) ※ リーディングセクション全100問を解く場合の目安です。目指すスコアにより異なります。 解答の仕方 英文を読み、その空所に当てはまる語句を4つの選択肢から1つ選ぶ。 特徴 語彙や文法に関する知識が問われる。 30問で最もよく問われるのが、語彙と文法です。今回はこの文法から「品詞」に関する問題を3問出題します。 品詞問題では、語尾の形が異なる語が並んでいます。名詞(-tion、-ance、-ment など)・形容詞(-ous、-ic、-al、-ful など)・副詞(-ly)によくある語尾をしっかりとインプットして試験に臨みましょう。 練習問題にチャレンジ! 制限時間は1分。では、スタート! 正解と解説 1. この 問題 解け ます か 2.2. 正解 (B) I'm afraid that ~. (~と思う)という文中に空所があります。that 以降の文を見ると「主語(S)+ be動詞(V)+ (not really)+ 空所」です。この構造から、空所に入るのは be 動詞に続く補語として機能し、かつ、really(本当に)が修飾できる語だと分かります。正解は、形容詞の (B) negotiable。(D) の negotiated を過去分詞と考えると、空所に入れて文の形は成立しますが、ここでは文意が通らず不正解となります。 【訳】プロジェクトに先立って合意した条件によれば、 完了 日は交渉可能というわけではない。 (A)[動]交渉する (B)[形]交渉できる (C)[名]交渉 (D)[形]交渉による 【語注】 prior to :~に先立って、 completion date : 完了 日、完成日 2. 正解 (D) 空所の直後に has been と文の動詞があるため、空所を含めた Customer ------- を文の主語と考えましょう。Customer satisfaction で「顧客満足度」という複合名詞になるので、(D) satisfaction が正解です。 【訳】顧客満足度は、創業以来の私たちの再優先事項であり、 今後も 焦点の中心となるでしょう。 (A)[動]~を満足させる (B)[形]満足させる (C)[形]申し分のない (D)[名]満足(度) 【語注】top priority :最優先(事項) 3.
!区の相談員が「今後、普通級は難しい。。」と言われていましたが、娘は努力で「無理」と言われたことを少しずつ克服してきたんです。 中学がのんびりと過ごせたおかげで、弁当は自分自身で作り、身の回りのことは家族で一番できるようになりました。 障害を持つお子さんの親の悩みは常に「親は必ず先に死ぬ。」です。親はずっと面倒を見れませんし、自分で生きていけるようにならなければならないからです。 それを踏まえ叩き込んだ結果、買い物、振込、料理、すべてできるようになりました! ＃学習障害 算数能力の特異的障害２：発達障害 誤解してませんか？：SSブログ. 夢の高校入学!あの2歳から5歳位の狂ったように暴れていた時期を考えたら、ここまでこれるとは思いませんでした。 2歳から世話になった療育の先生、学校の友達、ご近所さん、多くの愛に包まれて、感情的な症状はほぼ落ち着き、 今ではちょっと話がうまく伝わらない「ひょうきんな変わり者」くらいな感じにまで成長しました。 そして冒頭の15年お世話になった療育を卒業。今年の4月から高校3年生になります。 まさか高校までこれるとは思いませんでしたが、なんとか克服して来たのでまた親は次の可能性を求めてしまいます。 本人は料理とかケーキ作りが趣味なので、パティシエを目指す専門学校も良し、料理を科学する栄養士系の大学に行くのもいいかも。なんて言っています。 浪人するかもしれないし、大学に入ることができても勉強についていけず挫折するかもしれない(栄養学科のカリキュラムは相当しんどいらしい)。 この娘の選択が正しいかどうかが分かるのは、5年10年先かもっと先になるかもしれません。 まあ何れにせよ勝負だな。過保護すぎてもいけないですが、親として応援はするつもり。いつもニコニコして周りに可愛がられてるのでこのまま育って欲しいです。 結局「人に愛される」ってのが、人生最大の財産ですからね。それは育った環境もあるし、天性のものだよ。これからも頑張れ!! なんて15年の療育が終わって感傷的になり、この17年を振り返ってしまいました。 振り返れば大変だったけどあっという間だったな。普通の子育てより俄然、私もヨメも忍耐強くなったと思います。 喜びも怒りも悲しみもすべて倍でした。て言うかコロナのせいで何もしていないので書くことがないからこんなしみったれた話になってしまいすみません! でも同じ悩みの親御さんとかの一つの指針になれば嬉しいですね。 まあ、結局言いたいことは、どんなに幸せそうに見える家庭も実は旦那がすげーDVだったり、母親がネグレクトだったり、W不倫してたり、ヨメが見栄っ張りで莫大な借金作ってたり、 大なり小なり悩みを抱えているってことです。大体そんなもんですから、世間体気にせずに自然体で頑張っていきましょう!!
何か数に関わるたびにもたもたしていると、そのうちクビになります。 見た様子ではとても知能が遅れている様な様子は無いのに、数字が絡むと何にも出来ない。 つまり、バカに見えないけどバカと見なされてしまいます。 結局、「私はウエイトレスも出来ないバカだから風俗しか出来ない」となってしまいます。 病的に算数能力に障害があると言う事はこういう事です。 生まれつきの知的障害でそのレールに乗っていれば今頃は生活保護か障害者年金を貰えたかもしれません。 普通に 数学が苦手 と言うレベルでは無く、 算数能力の特異的障害 ( ICD-10 ・F81. 2 算数能力の特異的障害)とはこういう事なんです。 これが本当 ホンモノの学習障害 LD と言う事なんです。 この障害を持つ子供は支援の手には全く掛からず、支援の可能性がある事も知らず暮らしているのです。 ネット上の自称LDのシアワセ生活では無いのです。 間違いはすぐ変更します。詳細はコメント欄にて詳しくお書き下さい。 2021-07-27 08:37 nice! (0) コメント(0) 共通テーマ: 趣味・カルチャー
?とぐるぐる 主人に連絡して悩んだ挙句… 水ぼうそうでも、そうでなくてもキャンセルしようとなりました 義母が○の誕生日のお祝いでツアーに申し込んでくれたディズニー。 義母と○と私、義妹と姪っ子の5人。 前日キャンセルはお金が戻ってきません ○も行けなくなったと知り 大泣き&どうしても行く!と聞かない。。 代役を立てるのか?2人キャンセルするのか? 結果、義妹が従姉に電話して、従姉が子ども2人を連れて行くことに決定しましたが あ~、○のディズニー。。。 2年ぶりのディズニー。 家に帰ってからも どうしても行く! ニキビは明日治ってる! と、かわいそう&微笑ましいことを言い続けていました そんなこんなでディズニーに行けなくなった赤い点々は、次の日、お腹と背中、太もも、顔に現れ、水ぼうそうと確定しました。 でも、お腹一面赤くでる感じではなく、比較的軽い症状で終わったようです。 土日月、休んだだけで、火曜日からは登校許可もでて元気に登校しました そして、 ○が発症して1週間。 2. 3日前から頭の中に湿疹ができ、ズキズキ痛みも伴い、首のリンパが痛くて腫れている私は 帯状疱疹 と診断され、○の水ぼうそうが移つりました。 でも、3年生の終了式は無事出席でき、何よりでした。 ご清聴、ありがとうございました。
小学校の授業は1コマ45分です。つまり、45分間は席に着いて机上での勉強に集中できること、さらに教師の指示に従い、集団行動がとれることが前提となってきます。 これらができないと、叱られる回数が増えたり、他の生徒達からも奇異の目で見られたりして、子どもの自己肯定感が下がってしまうおそれがあります。 これが難しい場合は、加配の支援員を付けてもらえるよう相談する、通級や支援級の利用も視野に入れる、学校の外で療育に通うなどして、子ども自身のスキル獲得を支援する、などの手段も考慮に入れてみてください。 一方、教室を脱走するなどの積極奇異型ではない受動型の発達障害の子の場合、椅子にじっと座ってはいられますが、座っていてもファンタジーの世界に没頭して、まったく授業を聞いていない場合もあります。 このタイプの子どもは、教師にとっては扱いやすい子どもではありますが、放置されるおそれもあります。 授業内容を理解できているかどうかを保護者の方でも注意しながら、担任や支援員にも、意識的に気にかけてもらえるよう働きかけることが重要です。 9歳の壁を乗り越えられるか? 小学校の授業内容は、3年生から急に難しくなります。 1、2年生のうちは、機械的な計算問題や漢字の書き取りが中心になるので、まだ何とかついていけていても、抽象的な思考・理解が求められる単元が入ってくる3年生以降でつまずく子がいます。 学習面のつまづきに関しては、小学校入学時だけでなく、3年生に上がる時期の「9歳の壁」にぶつかっていないか注意してみることが大切です。 友達とうまくコミュニケーションがとれるか? 幼稚園、保育園時代はまだ周りの友達も幼児です。"みんな仲良し"が通用します。 けれども、小学生になると友達関係が複雑化します。グループを作ったり秘密を持ったりします。 勉強はなんとかなってもコミュニケーションがうまくとれない、相手との距離感がわからないなどで、仲間外れになり、いじめのターゲットとなることもあります。 通級指導教室や、学外の放課後等デイサービスを利用してソーシャルスキルトレーニングを受けるなど、その子の対人関係を支援する方法を考えましょう。 障害児通所支援(児童発達支援・放課後等デイサービス)利用手順・施設選びのポイント・申し込み方法まとめ 通常学級が学級崩壊状態になったとき、親としてどうすれば良いか?