1月15日(水)5年 リズムなわとび 【5年】 2020-01-15 16:42 up! 1月15日(水)今日の給食 今日の給食は、ごはん、牛乳、茶わん蒸しスープ、豆腐のごまみそだれ、りんごです。 豆腐は、今では普通に食べられるようになりましたが、江戸時代初期の農民は特別な日にしか食べることができませんでした。豆腐が普段の食卓に並ぶようになったのは、江戸時代中ごろからです。現在は、いろいろな食品を自由に食べることができますが、そうでなかった時代もあります。好き嫌いせず感謝していただきましょう。 【学校生活】 2020-01-15 13:49 up! 1月14日(水)6年 理科 6年生では、今、てこのはたらきの学習をしています。 今日は、身近にある道具を使って、力点・支点・作用点の学習をしました。 実験だけでなく、実験からわかることもきちんとノートにまとめることができました。 【6年】 2020-01-14 17:27 up! 自然を楽しむ・自然から学ぶ. 1月14日(火)凧作り たんぽぽ 【たんぽぽ】 2020-01-14 16:06 up! 1月14日(火)凧作り その2 たんぽぽ 1月14日(火)今日の給食 今日の給食は、わかめごはん、牛乳、けんちん汁、さけのおろしだれ、いんげんのごま和えです。 さけは川で生まれ、海まで行って大きく育ち、産卵のために再び生まれた川に戻ります。日本人にとっては古くからなじみのある魚で、縄文時代には大規模な漁が行われていたとされています。また、当時は食料としてだけでなく、皮が服や靴などの材料として活用されることもあったそうです。 【学校生活】 2020-01-14 13:50 up! 1月10日(金)4年 ○○になりきったよ!! 【4年】 2020-01-10 19:29 up! 1月10日(金)4年 リズムなわとび♪ 【4年】 2020-01-10 17:46 up! 1月10日(金)今日の給食 今日の給食は、サンドイッチロールパン、牛乳、キャロットポタージュ、揚げハンバーグデミグラスソース、ポテトサラダです。 今日の揚げハンバーグには、デミグラスソースをかけてあります。デミグラスソースは、洋食の基本的なソースのひとつで、フランスが発祥です。肉や野菜などの材料をじっくり煮込み、半分ほどの量に煮詰めて作ります。フランス料理には、さまざまな種類のソースがありますが、その中でも作るのに手間と時間がかかるソースです。 【学校生活】 2020-01-10 12:27 up!
12月2日の給食 * 12月2日の給食 * 麦ごはん みそおでん 酢の物 昔,おでんは「田楽」といわれ,豆腐を三角や四角に切ったものをくしにさし,火であぶってみそをつけて食べていました。その後,こんにゃくや野菜も同じ方法で食べられるようになり,江戸時代の終わり頃になると焼くのではなく煮込むようになりました。今日は,赤みそで煮込んだ,みそおでんです。今が旬の里芋も入っています。温かいおでんは,体もあたたまり,おいしいですね。 【食育トピックス】 2020-12-03 11:18 up! パンジー 生活科でパンジーの苗を植えました。このパンジーの花は卒業式や、入学式でフラワーロードを作るのにも使います。 赤、青、紫、黄色のパンジーを植えました。子どもたちは『かわいい』『かっこいい』『土をさわると気持ちが良かった』『二年生になるまでたいせつにそだてたい』など作文に書いていました。 【1年生トピックス】 2020-12-03 08:53 up! 堺市立泉北高倉小学校 のホームページ. 12月1日の給食 * 12月1日の給食 * さわらのかわり天ぷら 大豆の磯煮 けんちん汁 今月のテーマは「生活習慣病を予防する食事について知ろう」です。生活習慣病とは,食べすぎや運動不足など,体によくない生活習慣を続けることにより起こる病気です。今日の給食では,生活習慣病を予防する食物せんいを含む大豆やひじき・大根・ごぼう・こんにゃくなど,たくさんの食材を使いました。今日のような食事を毎日とるとよいですね。 【食育トピックス】 2020-12-03 08:52 up! 鳥獣人物戯画 6年生は図画工作科の時間に「鳥獣人物戯画」を模写しました。細部までよく見て筆を動かし描き込みました。本当によく見て集中して描いていることが分かります。 少し自分なりの工夫もあるそうです。 「隠し絵を入れてるんだよ」と教えてくれる子もいました。分かりますか?? 【6年生トピックス】 2020-12-01 16:58 up! 朝顔のツルで 1年生は夏休み前から朝顔を育て,花で色水遊びをしたり,咲いた花を数えたりしてきました。花が終わった後は,保護者の方にリース状にまとめて頂きました。 そして…図画工作科の時間にクリスマスリースづくりをしました。思い思いの飾りを家から持って来て飾りました。とっても素敵なクリスマスリースができました。 【1年生トピックス】 2020-12-01 16:46 up!
「のはらうた」でおなじみの工藤直子さんの 「えんそくかぞえうた」にあわせて、 ふわふわうさぎさんが出てきたよ! 全部で10わ。 来てくれたおともだちの手の上で 今日のおはなし会をいっしょに楽しみます。 道にさいているタンポポさんが出会ったのは、 女の子、こぶたさん、カエルさん、 ゾウさん、カメさん。 さよならする前に、タンポポさんはペコリとおじぎ。 「たくさんあいさつできて、今日はしあわせ」 みんなもやってみてね。 天気のいい日はピクニックに行こう! 根付職人 明日香による根付・伝統工芸・職人・女性の生き方・伊勢・伊勢根付・着物・和服・常若・若手職人など 工藤直子さんの詩. おべんとうとサンドイッチをもって でかけてみたら、お花のかげに何かいるよ…。 「見つかっちゃった!」 「いっしょにピクニック行こうよ」 どんどんなかまがふえると、 ピクニックがもっともっと楽しくなるね。 もっとたくさんの人に本を読んでほしくて 「おはなしこんにちは」をはじめたのは 2011年4月17日でした。 今日でちょうど11年目に入りました。 これからも裕子先生といっしょに おはなしの国の旅をつづけましょう! 来月もご参加おまちしています! 次回は 2021年5月16日(日)10:00~ です。 渡辺裕子先生の読み聞かせ、 手遊びが楽しい30分です。 だれでも無料で参加できます。 家族、おともだち、みんなで遊びにきてね! ☆山形市子育て情報サイトもご覧ください⇒ kosodate‐ ☆
あるまぶしい朝、そのおじいさんのようなピアノは、ごつごつと、しずしずと、そして威風堂々と、わたしのところにやってきました。昔々ドイツのノイマン社で「ピアノ」になり、はるばる日本にわたってきたピアノなので、わたしは「ノイマンじいさん」と呼んでいます。話せば長いいきさつとご縁があって、「ノイマンじいさん」は、余生をわたしのところで過ごすことになりました。この本は「ノイマンじいさん」がうとうとしながら語ってくれた物語を、ゆっくりゆっくりきいて、ゆっくりゆっくり詩と絵にしたものです。【「BOOK」データベースの商品解説】 大きな森にいた頃の夢、にぎやかな祭りの夢、きらきらと音符をふりそそぐ夢、音符を笑い声のようにふきあげるくじらになった夢…。ごつごつのピアノが見た夢の物語を、詩と絵で綴る。【「TRC MARC」の商品解説】
1月8日(水)避難訓練 【学校行事】 2020-01-08 11:04 up! 1月7日(火)始業式 たんぽぽ 【たんぽぽ】 2020-01-07 13:27 up! 1月7日(火)5年 始業式 【5年】 2020-01-07 13:14 up! 1月7日(火) 3学期始業式 現在屋内運動場の改修工事中のため、今日の3学期の始業式は2学期終業式と同様、放送により行いました。 校長先生から、一年の初めに新しい気持ちで、「今年一年こんな年にしよう」、「今年はこんなことをがんばろう」という願いを持って、新しい年の目標を立て、ビジョンを持ってください、とのお話がありました。 また、3学期は学年のまとめとなる最後の大切な学期であり、次の4月からの新しい学年へ繋がっていく、大切な学期でもあるというお話もありました。 子どもたちは、教室でも整然と立派な態度で式に参加し、校歌も元気よく歌っていました。 【学校行事】 2020-01-07 10:22 up! 令和2年1月6日(月) 今年もよろしくお願いします! 新しい年が始まりました。みなさんはもう今年の目標を決めましたか? 心も体も元気で今年一年、笑顔で過ごしましょう。 明日は始業式。 3学期に向けて先生方も準備開始です。 【学校行事】 2020-01-06 13:54 up! 12月27日(金) 年末・年始のお知らせ 日頃は本校の教育活動にご理解・ご協力いただきありがとうございます。 なお、12月28日(土)から1月5日(日)まで学校Webページは更新いたしません。(閲覧することはできます) 次回更新は、1月6日(月)となりますのでよろしくお願いいたします。 皆さま、よい年をお迎えください。 【学校行事】 2019-12-27 10:25 up! 12月26日(木)シクラメン 今日学校へ行ってみると、教室に飾られていたシクラメンが元気な姿を見せてくれました。みんなも元気に過ごせているでしょうか。外から帰ってきたら手洗いうがいをきちんとしていますか?また、どこかへお出掛けするときは、予防のためのマスクをすることも大事ですね。3学期、みんなの楽しい思い出が聞けるのを先生たちは楽しみにしています。体調管理をきちんとして、ステキな冬休みを過ごしてください。 【学校生活】 2019-12-26 13:54 up! 12月25日(水)メリークリスマス 今日はクリスマスですね。楽しい冬休みを過ごしていますか?みなさんの元にはサンタさんは来ましたか?冬休みは夏休みとは違って、短いですが、しっかり休んで楽しい思い出を作ってほしいと思います。 先生たちも、3学期に向けての準備を頑張っています!みなさんも、よく勉強し、よく運動し、よく楽しんで充実した冬休みを過ごしてください。 【学校行事】 2019-12-25 13:22 up!
富士見コンサート 【できごと】 2014-12-10 16:42 up! 1・2年合同ミニコンサート 12月4日(木)に1・2年合同のミニコンサートがありました。たくさんの方にみにきていただき、子どもたちは緊張していたようですが、大きな声で歌ったり、合奏したりすることができました。子どもたちは終わった後、とても楽しかったと感想を言っていました。 【できごと】 2014-12-09 17:37 up! 6年 ふれあい活動 5日(金)の5・6時間目に、6年生のふれあい活動がありました。牛乳パックでフライングディスクを作成し、クラス対抗戦を行いました。 1戦目は、フライングディスクを飛ばし、落ちたところのポイントを競うゲームです。1番高い得点の50点を目指して奮闘しました。2戦目は、かごの中にどれだけフライングディスクを入れられたかを競うゲームです。そのかごはなんと!担任が背負って逃げ回ります。3人とも必死で逃げ回りましたが、追い詰められダンクシュートをたくさん決められてしまいました…。 今日のために準備をしてくださった学年委員さん、たくさんお越しいただいた保護者の皆様のおかげで、とても楽しい時間を過ごすことができました。ありがとうございました。 【できごと】 2014-12-09 07:31 up! 第10回校内研究全体会 12月3日(水)に、第10回校内研究全体会を行いました。今回は、1年生の算数「どちらがながい」での提案でした。聞き方と話し方では、5つのつなぎ方を意識させて授業を進めていました。また、誰もが参加できるように、ひもやモール・紙テープのような具体物を用意して、全員が触れることができるような工夫があり、1年生の活発な活動が見ることができました。 【できごと】 2014-12-09 07:30 up! 5年生 人権移動教室 12月4日(木)5年生が「人権移動教室」の授業を受けました。横浜国際人権センターの杉藤さんから、お話をしていただきました。この授業を通して子どもたちは、人権とは「命と幸せを守ることである」ということについて学び、自分の生活を振り返りながら「人権」について考えることができました。授業後の振り返りでは、「命があるのは生きている証。今生きているだけで幸せだと感じた」や「思いやり・優しさ・親切を心がけて生きていきたい」という感想が出ていました。 歯科保健指導 【できごと】 2014-12-08 15:09 up!
0 m/s、Bさんが-3. 0 m/s となります。 (2)72 km/hは、1 h(時間)に36 km進む速さですね。 1 s(秒)あたりに直すと何m進むかということです。 1 h=60×60 s、1 km=1000 mですから、 72 km/h=72 km/1 h=(72×1000 m)/(60×60 s)= 20 m/s では、理解度チェックテストにチャレンジしてみましょう! 速さと速度理解度チェックテスト 【問1】 下図の x 軸上を自動車が左向きに走行している。 自動車が3. 0 s間に x 1 =9. 0 mの位置から x 2 =3. 0 mの位置まで移動した。 この間の変位と速度を求めよ。 解答・解説を見る 【解答】 変位は x 軸負の向きに5. 0 m 速度は x 軸負の向きに2. 0 m/s 【解説】 変位は、\(\it{ \Delta} x \)=\( {x}_{2} \)-\( {x}_{1} \)=3. 0-9. 速さと速度の違い 小学生動画. 0=-6. 0 負の値なので、 x 軸負の向きに6. 0 m 速度は、 \( \frac{\it{\Delta} x}{\it{\Delta} t} \) = \( \frac{―6. 0}{3. 0} \) =-2. 0 負の値なので、 x 軸負の向きに2. 0 m/s 【問2】 次の問いに答えよ。有効数字に注意すること。 (1)36 km/hは何m/sか。 (2)84 cm/min(センチメートル毎分)は何m/sか。 (3)72 cm/s(センチメートル毎秒)は何km/hか。 (1)10 m/s (2)1. 4×10 -2 m/s (3)0. 20 km/h (1)1 h=60×60 s、1 km=1000 mですから、 36 km/h=36 km/1 h=(36×1000 m)/(60×60 s)=10 m/s 36 km/h= \( \frac{36 km}{1 h} \) = \( \frac{36×1000 m}{60×60 s} \) =10 m/s (2)1 min=60 s、1 cm=10 -2 mですから、 84 cm/min=84 cm/60 s=(84×10 -2 m)/60 s=1. 4×10 -2 m/s (3)1 s=3. 6×10 -3 h、1 cm=10 -5 kmですから、 72 cm/s=72 cm/(3.
0 m-2. 0 m=6. 0 m (2)の変位は、 Δx = x 2 - x 1 =2. 0 m-8. 0 m=-6. 0 m 変位には正負の符号がくっついて、向きを表しています。 変位の単位は距離と同じく長さを表す[m]や[km]を使いますよ。 (1)の変位は x 軸正の向きに6. 0 mで、(2)の変位は x 軸負の向きに6. 0 mでした。 移動した距離は同じ6. 0 mなのに、変位は全く違うのですね! 変位と距離の違いについてまとめておきましょう。 図3のように x 軸上(右向きが正)をある人物が歩いています。 図3 変位と距離 原点0→A地点まで歩いたとき 原点0→B地点まで歩いたとき 距離:5. 0m 変位: x軸負の向き に5. 0m (-5. 0mと表すことが多く、-が向きを表す) 距離: 変位: x軸正の向き に5. 0m (5. 速さの定義とは？速度との違いや単位の種類を徹底解説！ | とはとは.net. 0mと表すことが多く、+を省略する) ※座標軸が正の方向に動くときは、距離と変位は正の値になって見かけ上区別できないので注意です! 変位について、ひとつ面白い例がありますよ。 ランナーがグラウンドの400mトラックを一周しました。 このときの移動距離と変位はそれぞれいくらになりますか? 400mトラックを1周したのですから、移動距離は400mですね。 変位はどうでしょうか? ランナーはトラックを1周したので、最初の位置に戻っていますね。 運動後の位置は最初の位置と同じですから、 変位は0 となりますよ。 図4 400 mトラックの変位と距離 変位は、途中の道のりを一切考えません。 最初の位置と運動後の位置だけを考えるので、こんな面白いことが起こるのですね。 さて、長らくお待たせいたしました!
運動量とエネルギー え?同じじゃないのと思った方は要注意! 日常生活ではあまり区別しないで使われるこれらの言葉は物理の世界では厳密に区別する必要があるのです。 実は、 「 速度 」は 向き と 大きさ を持つもの( ベクトル量)で、 「 速さ 」は 大きさのみ をもつもの( スカラー量)なのです。 たとえば、右向きに進むことを正(プラス)としたとき、右向きに「速さ」1. 0m/sで進むAさんの「速度」は+1. 0m/sとなり、左向きに「速さ」1. 0m/sで進むBさんの「速度」は-1. 0m/sとなります。 tyotto
速さと速度の違い 突然ですが、ここでクイズです! 図1の自動車の速さと速度を答えてください。 矢印とx軸の向きをよーく見ましょうね。 図1 自動車の速さと速度 いかがでしょうか? 「速さは20 m/sだけど、速度も同じじゃないの?」と思いますよね。 正解は、 速さは20 m/s 速度は x 軸負の向きに20 m/s (または単に-20 m/sと答える) となります。 『速さ』は「〇m/s」と数値だけ答えればOK です。 『 速度』は「××方向に〇m/s」と数値だけじゃなく向きも答える のですね。 『速さ』はどれくらい速いのか?という数値は分かりますが、右に進むのか左に進むのか分かりません。 でも、『速度』であれば進む向きもはっきりわかるというわけです。 これが『速さ』と『速度』の違いですよ。 ところで、「向き」が入っているだけでなぜ『速さ』と『速度』という言葉を使い分けるのでしょうか?
こんにちは! 物理を習っていてこんな疑問を持ったことがあると思います。 「問題文に時々速度とか速さとか出てくるけどこれってどう違うの? ?」 私も高校生の時にこの二つの違いがわからず答え方を間違えて減点・・・っていうことがありました! !笑 簡単に言うと、 速さ=大きさ 速度=大きさ+向き さらに言うと 速さはマイナスにはならない けど 速度はマイナスになる ことがある!! ってことです! ここで2問問題です! 速さと速度の違い. Q1)X軸上をマイナスの方向に一秒当たり5m進む物体があります。 この物体の速さを求めなさい。 Q2)X軸上をマイナスの方向に一秒当たり5m進む物体があります。 この物体の速度を求めなさい。 この二つの問題の違い、おわかりですよね?! でもこの小さな違いで答え方が全く違うんです!! では答えです! A1) 5m/秒 A2) -5m/秒 この通り、答え方が全く違いますね! これから物理の問題を解くときは、速度と速さの違いに注意してください!! もう一度言っておきます! ですからね!