実際に学校で授業をしてみると解るが、小中学生は自分が知らない語彙に出会うと、いきなり聞く耳を持たなくなる。だから教師は、生徒が理解をしているかを探りながら、繰り返し言葉を換えて説明を続ける。 この問題の正答率は細かく見ていくと、中一で23%、中二で31%、ところが中三になると51%となっている。おそらく、「愛称」という単語をただ知らないだけではないのだ。英語における「愛称」の意味するところが解らなかったのだと思う。この点については、静岡大学の亘理陽一先生がブログの中で、以下のような問題文なら、もっと正答率が上がったのではないかと指摘している。 「ゆうちゃん」は男性にも女性にも使われるあだ名で、女性のユウカさんの愛称の場合もあれば、男性のユウキさんの愛称の場合もある。 →ユウカさんのあだ名は( )である。 ①ゆうちゃん ②ユウキ ③男性 ④女性 新井先生は、RSTと高校偏差値の相関性が高いところから、「基礎読解力が低いと、偏差値の高い高校には入れない」と書かれている。果たして、そうなのだろうか? 私が最初に持った印象は、「これは、この手の設問に慣れている子が得意な問題だな」というものだった。実際、試験というのは、その出題形式に慣れているかどうかが大きく結果を左右する。たとえば近年、全国学力テストの県ごとのばらつきが縮まってきたのは、下位になった県が、繰り返し類似の問題を子供たちに解かせることで、「慣れてきた」のが原因ではないかとも言われている。 正答率は、問題への"慣れ"と比例する 通常、小中学校の国語の試験に、このような短文の設問はない。では、このような短文の試験で身近なものは何だろう。私がすぐに思い浮かべたのは英語検定試験だった。いまは教育熱心な家庭だと、小学校低学年の時点から、五級、四級と受験をして準二級くらいまでを取得する生徒も珍しくない。中学校では全校で受験する学校も多いと聞く。 民間の対策講座では、たとえば以下のような問題への取り組みが教えられる。 ① 英文を読み、意味のイメージを摑む ② 「正解ではない」と思う選択肢は除外していく ③ 選択肢が残ったら、最後は勘で選ぶ(何より時間をかけない! )(ESL clubのホームページより) しかし、それだけではない。塾では以下のようなことも、繰り返し訓練させられる。 ・まず試験前には深呼吸 ・問題文を、ゆっくり三回読む ・もう一度、見直す このくらいの「心構え」を徹底させるだけでも、小学生の成績は大きく変わる。 まだ、こういった試験に親しみのない中学一年生から、英検を多く受けるようになる三年生への成績の推移、あるいは高校偏差値との相関性は、要するに短文問題への「慣れ」と比例しているのではないか。もちろん、これは私の推論に過ぎない。なにしろ『教科書が』に出てくる設問とデータは限られているので、この程度の推論しかできないのだ。 ここまでは、しかし前段である。私がもっとも、この「愛称」問題に違和感を覚えたのは、そもそも、本当にこんな註釈をつける教科書があるのかという点だった。昨今、教科書は飛躍的に解りやすくなり、ビジュアル化が進んでいる。いわゆる「悪文」もどんどんと消えているはずだ。 close 会員になると クリップ機能 を 使って 自分だけのリスト が作れます!
「AIvs. 教科書が読めない子どもたち」を読んで 数学者 新井紀子 さんの著書「AIvs. 教科書が読めない子どもたち」(東洋経済新報社)を読んでみた。 この本を読んで、 教育関係者や多くの大人(経済界やホワイトカラー、特に文科省) はどのような感想をもつのでしょうか。 もし 共感や危機感を覚えることがない方 は、その仕事はあなたに向いていません。 もし教育者なら、世の中や生徒たちのためにも辞めてください。 初心を思い出してください。何のためにその職業に就いたのですか? 誰を思っての仕事ですか?何をしたいのですか?
今の日本は、人手不足なのに失業者は多い。 学生の読解力の低さも心配です。 AI(人工頭脳)の本と思いきや、AIにできない仕事をする人材が少ない実態があることを訴えている本でした。 パソコンの前で一日中仕事をしているホワイトカラーは、まずAI技術により職を失う可能性が非常に高いようです。 今すぐ真剣に対策を立てないと、日本の未来は真っ暗です。 日本人は 変化を嫌い 隠蔽や談合をしたり、そして 権力が大好き です。 変えることにもっと 柔軟な日本人であって欲しい と思います。 世の中に流されることなく、新井紀子さんの訴えに応えて欲しいと願います。 【AIは人類を滅ぼさない】 【オーナーブログ】
ネタバレ Posted by ブクログ 2021年07月18日 AIは10を聞いて1を知る技術 AIに仕事を取られたくなければ、1を聞いて10を知る読解力や考える力が必要となる このレビューは参考になりましたか?
「名門高校生・東大生」でも不安が残る読解力 読解力を高めるにはどうすればよいのでしょうか(写真:cba/PIXTA) AIの限界と、日本の中高生の多くが中学校の教科書を正確に読めていないことを明らかにした衝撃の書『 AI vs. 「教科書が読めない子どもたち」という勘違いと、新井紀子教授のリーディングテストで日本は沈没する。 – AIに意識を・・・ 汎用人工知能に心を・・・ ロボマインド・プロジェクト. 教科書が読めない子どもたち 』。本書の著者、新井紀子氏が研究開発を主導した「リーディングスキルテスト」の結果に注目が集まり、学校現場やビジネスの現場で話題となっている。いったい現場では何が起きているのか? 新井紀子氏の新刊『 AIに負けない子どもを育てる 』から一部抜粋・編集してお届けする。 理不尽かつ不可解な非難の裏側にあるもの 前著『AIvs. 教科書が読めない子どもたち』を出版してから1年半。多くの方から「腑に落ちた」という感想をいただきました。 『AIに負けない子どもを育てる』(書影をクリックすると、アマゾンのサイトにジャンプします) まずは、文筆業をされている方たち。「物を書いて世に問うのだから批判されるのは覚悟している。けれども、近年あまりに理不尽かつ不可解な非難が多くて議論にならない。よほど悪意があるのかと思っていたが、この本を読んで、『もしかするとそういう人たちは文章を読めていないのかもしれない』と思い始めた」と言うのです。 次は学校の先生たちです。小学校では、「算数の文章題を解けない生徒の多くが、『(問題で)何を聞かれているかわかる?』と聞いても答えられない。図にすれば解けるのだろうけど、図にすることができない。だからドリルは満点でも、文章題の答案は真っ白のままという生徒は少なくない。それを読解力と結び付けて考えたことがなかったが、この本を読んで『確かに読解力が足りないんだろう』と思った」と言います。
ホーム > 和書 > ビジネス > ビジネス教養 > ビジネス教養一般 出版社内容情報 新井 紀子 [アライ ノリコ] 著・文・その他 内容説明 大規模な調査の結果わかった驚愕の実態―日本の中高校生の多くは、中学校の教科書の文章を正確に理解できない。多くの仕事がAIに代替される将来、読解力のない人間は失業するしかない…。気鋭の数学者が導き出した最悪のシナリオと教育への提言。 目次 第1章 MARCHに合格―AIはライバル(AIとシンギュラリティ;偏差値57・1 ほか) 第2章 桜散る―シンギュラリティはSF(読解力と常識の壁―詰め込み教育の失敗;意味を理解しないAI ほか) 第3章 教科書が読めない―全国読解力調査(人間は「AIにできない仕事」ができるか? ;数学ができないのか、問題文を理解していないのか?―大学生数学基本調査 ほか) 第4章 最悪のシナリオ(AIに分断されるホワイトカラー;企業が消えていく ほか) 著者等紹介 新井紀子 [アライノリコ] 国立情報学研究所教授、同社会共有知研究センター長。一般社団法人「教育のための科学研究所」代表理事・所長。東京都出身。一橋大学法学部およびイリノイ大学数学科卒業、イリノイ大学5年一貫制大学院数学研究科単位取得退学(ABD)。東京工業大学より博士(理学)を取得。専門は数理論理学。2011年より人工知能プロジェクト「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトディレクタを務める。2016年より読解力を診断する「リーディングスキルテスト」の研究開発を主導(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
出典 朝倉書店 栄養・生化学辞典について 情報 世界大百科事典 第2版 「ヒスパニック」の解説 ヒスパニック【Hispanic】 アメリカ合衆国でスペイン語を話す人口の総称で, 政府筋 が センサス などで使用しはじめた。差別的ニュアンスがあるとして,1990年代に入ってラティノLatinoで代替しようとする動きもある。ヒスパニック人口は2235万余(1990)で,全米人口の9%を占めている。人口構成は多様で,メキシコ系が約1350万(全米人口の5%),プエルト・リコ人が約273万(1. 1%),キューバ系が約104万(0. 4%),中央アメリカからの人々,南米からの人々,その他スペイン起源の人々が含まれている。 出典 株式会社平凡社 世界大百科事典 第2版について 情報
ねらい アメリカ合衆国の人口構成について、歴史的な背景から考える。 内容 アメリカ合衆国にはもともとネイティブアメリカンと呼ばれる先住民がくらしていました。そこに17世紀のはじめ、イギリス人が移住して植民地をつくります。開発を進めていくなかで、先住民は土地を奪われ人口が減ってしまいます。一方で労働力を補うため、多くのアフリカの人々が奴隷としてつれてこられました。特に広大な綿畑が広がる南部に集中しています。1776年にイギリスから独立し、アメリカ合衆国となります。当時、政治や経済の中心となっていたのはヨーロッパ系の白人でした。この傾向は現在も見受けられます。豊かな暮らしや自由を求めて、アメリカには世界各地から様々な民族がやってきます。特に最近ではスペイン語を話すメキシコや西インド諸島からの移民が増えています。彼らはヒスパニックと呼ばれています。 アメリカの建国と移民 アメリカは17世紀以降、イギリスから多くの移民が移住して発展してきました。近年はスペイン語を話すヒスパニックの移民が増えています。
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はい、しました!ただ体験してからスパニッシモで学習を始めるまで、半年くらい間があったと思います。無料体験でまだ不安があって、どうしようかなと思ってました。。 話せるかなとか、どんな先生かなとかの不安もそうですし、あとは全部スペイン語でコミュニケーション取れるのかなって。 でもサンプルのテキストを中心にやったので、テキストに入っちゃえば、フリーセッションのような会話中心ではなくなるので、なんとか授業もできたんですよね。 それでやっぱり仕事でスペイン語を使うので、スペイン語やりたいなと思ったので、始めてみようと思いました! あとは息子が少し前に言語をスカイプで習っていたことがあるので、それを見て、スカイプで話してレッスンを受けるっていうのはどういうことがわかっていたのもよかったのだと思います。 多くある時間枠で予約がしやすく、子どもがいても受講が続けられる! ―現在スパニッシモではどのように授業を使われていますか? ヒスパニックとは 中学生 | スペイン語を話す移民 ヒスパニック. 私は早朝5時や夜の8〜9時くらいで受けています。 子供もいるので、その他だと受けることが難しいんですよね。 でもスパニッシモは受講できる時間がいっぱいあったので、いいなと思いました。 スパニッシモは先生たちも多いし、真夜中でも先生たちはいますよね! 授業は、その先生によってテキストとフリーセッションの半々くらいで使っています。 テキストでは、今まで自分で買った文法本とかで既に勉強したことのある内容なので、教材を使って会話で使えるように練習をしています。 既に勉強していてもテーマや内容で難しいこともあるので、時間がかかってしまうこともあります。 フリーセッションでは、仕事で使えるフレーズなどを教えてもらったりもしますが、テキストを使うこともありますね。 自分次第で自由に使える授業!50分の学習で仕事でもスペイン語を話せるようになってきた!