2020. 03. 02 学校や仕事、日常生活の中などで直面する様々な問題。そんなときに必要となるのが、「思考力」です。 しかし、「思考力ってなに? 考える力?」「自分の思考力はどのくらいなの?」と、思っている人も多いのではないでしょうか。 今回はそんな「思考力」を試すことができるテストにチャレンジしてみましょう。 思考力テスト3問に挑戦しよう 思考力問題 問1 2つに割ったおり紙を、切りぬきました。広げるとどんな形になりますか? 思考力系は『考える力ドリル』でサクッと簡単に終わらせるのがいいかも！ - 知らなかった！日記. あ〜えの中から選びなさい。 小学校1~2年生向けの問題です。少し、かんたんでしたか? それでは、次の問題はどうでしょうか。 思考力問題 問2 ユニフォームの色が白、黒、赤、青、黄、緑の6チームがサッカーの勝ち抜き戦をしました。表はその結果を表したもので、6つのチームの勝ち進み方は、表の太い線のようになっています。 それぞれのチームの勝ち負けについて、次の①〜⑤のことがわかっているとき、イは何色のチームでしょう。 ①黄は白に勝った。 ②黒は緑に勝った。 ③黄は青に勝った。 ④黒は白に負けた。 ⑤黄は2回戦で赤に勝った。 これは、小学校5年生向けの問題です。 次は、小学6年生向けの問題です。 思考力問題 問3 30人のクラスで、犬やねこを飼っているかどうかを調べました。 その結果は次のとおりです。 ・犬を飼っている人…11人 ・ねこを飼っている人…9人 ・犬もねこも飼っている人…3人 犬もねこも飼っていない人は何人ですか? 思考力の問題では、こういった多角的・多面的にとらえて考えたりする力や、平面・空間の形や動き、方向の変化を認識する力を試されます。 小学生の算数の問題でも、単純に足し算や引き算をするだけでなく、状況を説明した上でそれに必要な計算をするような問題が出題されています。 思考力とは一体なに? 思考力とは、問題の解決の過程を考え、最適な選択肢を判断する力です。 つまり、問題に直面したときに、 さまざまな情報や条件があるなかで、いくつもの可能性や筋道を考えて、その中から最適なものを選んでいく力 です。 日常生活では正解は一つではありません。とくに社会で活躍するときには、こういった思考力、考える力が必要です。 家でもできる、思考力を鍛えるトレーニング 思考力は遊びや日常生活でも自然と身につくものです。 なぜ?どうして?と疑問を持つ まずは、いろいろな物事に 疑問 をもちましょう。 ・どうしてこのお店は人気なの?
・子どもが勝手にやりたがる魅力本(小5男子小3女子母・元小学校教諭・現パート保育士) ・子どもの食い付きがよかった(スペックなし) ・とにかく食い付きがいいです。繰り返しトライする粘り強さは宮本パズルでのみ発揮されています(小1男子母・元塾講師) (8票) ・低学年は楽しめる問題集が一番です(幼児と高学年の可愛い姉妹のママ) ・迷路や条件わけやら、様々なジャンルの問題が揃っている。問題文がシンプルなのがよい(小1女子母・旧帝大卒) ・娘が一番楽しそうに解いている(年長娘母) ・「入学前に先取りはさせたくないけど、思考力は身に付けてほしい」 という複雑な母の気持ちに応えてくれました(小1女子・年少男子母) 3位 算数と国語を同時に伸ばす? そんな虫のいい話は…ここにあります。 算数と国語を同時に伸ばすパズル (9票) ・娘が初めて楽しいと言ったドリル(小2女子母) ・入門から上級まですべて終えて、簡単な問題~手応えのある問題まで無理なく進められ、論理的に算数に取り組む基礎ができた(小2男子母) ・入門編を通して、仮定→確定→解決!という快感を実感した(年長男子母) ・ドリルというよりパズル遊びの感覚で楽しみながら考える力が身に付く(小3男子と年中男子父・東大卒・理系サラリーマン) ・このシリーズで考える楽しさを知り、粘り強く考える習慣がついた(小3女子父・開成→東大→ハゲ) 2位 きらめきたいなら(脳に)汗をかけ 考え、粘れ、試行錯誤せよ きらめき算数脳 (13票) ・子ども達は苦労して解いているが、解けたらすごく嬉しくて、また やりたくなるらしい。 全統小の難問に立ち向かえるようになった気がする(小3女子と小1男子の母・パート主婦) ・子どもにとってはオールカラーで問題設定がクイズ感覚なのが楽しいようです!確かに読めば読むほど、登場人物に愛着が…!
図形や空間を認識する力は、人間にはもともと備わっていないという説があります。大人になっても、方向感覚がないと苦労する人がいます。小さいときから、積み木や折り紙、粘土などで手を使って鍛えた子と、そういった遊びをしていない子では図形的センスが違ってくるそうです。子どもが「体験」したことを、「考える力」につなげるためには大人のサポートが必要だと語る「こぐま会」室長・久野泰可先生。考える力の土台を、どのように身につけたら良いのかアドバイスをいただきました。 「考える力」は、手を使って遊んだ体験から身につく ――幼児向けに、ゲーム感覚でさまざまな知識を身につけるアプリなどがあふれています。「考える力」につながるでしょうか? 幼児の「考える力」を身につけると聞くと、通信教育やドリル、アプリ学習などを考える方が多いかもしれません。 いずれも、わからなければ答えを教えてもらい、また次の問題を解いてみるというスタイルが中心なので、机上の学習。残念ながらこのスタイルでは「考える力」を育てることは難しいといえます。 「この場合はこうなるのよ」と正解の見つけ方を教え込んだり、最初から結論を教えてしまったりしてはいけないのです。 たとえば、 空間概念や図形的センスは、もともと人間に備わっているものではない と言われているのをご存じでしょうか? 大人になってから「方向感覚がない」「空間把握能力がない」と苦労する人もいると思うので、これはなかなか衝撃的です。 空間や図形のセンスは、手を使って鍛えなければ身につかない 意図的に鍛えなければ、空間概念や図形的センスは自然に育つものではない。 幼い頃から、ブロックや積み木、粘土、折り紙などに触れ、自分の手を使って体験してこそ形成されていくものなのです。 逆に、「図形的センスを育てよう」と必死になってドリルを教え込んでも、本末転倒です。 幼児の学びとは、実際にモノやコトに働きかけて、「ああでもない」「こうでもない」と試行錯誤しながら自分から答えに到達することに意味があります。 自ら答えにたどり着く、そのプロセスこそが最も大切な学びです。 ――ついつい答えを教えてしまいがちです。試行錯誤の末に行き着いた正解と、教え込まれた正解。どのような違いが生まれるのでしょうか?
こんにちは、ちゃママです。 先日、 国語力UP!小学生の「書く力」をつける学習法とは という国語に関する記事を書きました。 3月に、 入学前に算数力をつけるコツ という記事を書いたことがありましたが、 「じゃぁ 小学生の算数力 はどうやってつけたらいいの?」 という悩みが発生しました。 どうやら、ただ教科書や問題集の問題を解いただけでは 算数の力は伸びない そうなのです。 算数の「考える力」とは 算数に求められる 考える力 は3つあります。 これらは単純に 「問題が解ける」「テストで得点できる」 ことだけではなく、あらゆる場面で 創造性を発揮できる力 とも言えます。 1.帰納的思考力 帰納的思考力とは、 きまりを発見する力 。 つまり、 いくつかの例を見て、共通する事柄を見つける力 のことです。 たとえば、いろいろな三角形の角の大きさを調べて、その和が180°になっていることを発見して驚いたり、おもしろさを感じられることが算数の学習では重要です。 2.
まずは、前提となる「論理」の部分を鍛えるべく、本書で紹介されているトレーニングの一端を紹介してみよう。 序章において、著者は次のような設問を提示する(P18)。 月曜ならばA駅の売店に「本日ポイント2倍」という札が立つ、ということがわかっています。 問題 さて、正しいのは、次のうちどっち?
ホーム > 和書 > 文庫 > 学術・教養 > ちくま学芸文庫 出版社内容情報 宇宙はどうなっているのか? 心とは何か? 遺伝子操作は許されるのか? 多彩な問いを通し、「哲学する」技術と魅力を堪能できる対話集。 内容説明 科学でも宗教でも答えを出せない問題に、あえて首をつっこんで縦横に考えてみる。それが「哲学」という営みだ。「宇宙はどこからはじまったのか?」「他人に心はあるのか?」「遺伝子操作で人を設計してもいいのか?」―やさしい哲学入門書を多数送り出し、イギリスで人気の著者が、根源的な問いの数々に鋭く切り込む。軽妙かつ深遠な対話を読んで、思考の技を磨いたり、反論を考えたりしてみれば、いつしかあなたも自力で哲学をしているはず。巻末には訳者によるテーマ別ブックガイドつき。 目次 宇宙はどこからはじまったか? とりはずされた脳の冒険 意識という謎 日常にひそむ推論の落とし穴 歯医者には患者の痛みが理解できるか? 考える機械の悲しみ 意味とは何か? デザイナー・ベビーの誕生 同性愛はいけないこと? 道徳を教えるのは神様か? 悪さを見抜く色眼鏡 これでも芸術? 知識について 陽はまた昇る タイム・トラベルは可能か? 人は人を罰しうるか? 考える力をつける問題. ジョディーとメアリーの最大幸福 ぼくがぼくであること 世界をまどわす七つの逆説 著者等紹介 ロー,スティーブン [ロー,スティーブン] [Law,Stephen] 哲学者。ロンドン大学ヘイスロップ・カレッジで教鞭をとる 中山元 [ナカヤマゲン] 1949年生まれ。東京大学教養学部中退。思想家・翻訳家。インターネットサイトおよび雑誌の『ポリロゴス』を主宰(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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