執筆/山口県公立小学校教諭・柳井沢郎 編集委員/国立教育政策研究所教育課程調査官・高田彬成、山口県公立小学校教頭・前川孝 授業づくりのポイント 新学期がスタートして初めての体育学習は、「体つくり運動」が最適です。まず、「体ほぐしの運動」では手軽な運動を行い、心と体の変化に気付いたり、みんなで関わり合ったりすることが課題となります。ペアやグループなど、活動形態を工夫して、動きの楽しみ方が広がったり、仲間と豊かに交流したりすることができるような授業をめざします。動いて感じたことなどを振り返る活動を取り入れ、心や体の変化に気付くことを大切にします。 また、「多様な動きをつくる運動」では、体のバランスをとる動き・体を移動する動き・用具を操作する動き・力試しの動きをし、それらを組み合わせることが課題となります。動きを工夫して楽しく活発に運動するなかで、基本的な動きが身に付くような授業をめざします。『動きのレパートリーを増やすこと』に加え、『基本的な動きを組み合わせる運動』を取り入れることで、低学年より基本的な動きがスムーズにできるようにしていきます。 単元計画(例) 体ほぐしの運動を単元はじめに位置付け、多様な動きを高める運動につなげる構成 クリックすると別ウィンドウで開きます 運動に意欲的でない子供には、こんな配慮を! 友達の様子を見ながら、その真似をして体を動かし、徐々に運動に加わるようにしましょう。 意欲的な子供とペアやグループを組み、一緒にさまざまな運動に挑戦できるようにしましょう。 体を動かしたり、みんなで運動をしたりすることのよさを個別に話したり、易しい場の設定やBGM などを工夫し、少しでも運動に取り組もうとすることをほめたり励ましたりしましょう。 運動を楽しもう~体ほぐしの運動~ はじめのうちは、教師の例示した運動を一緒に行うとよいでしょう。後半では、経験した運動から好きな運動を選んだり、行い方や人数を変えたりすることで、楽しさをふくらませていきます。 また、クラス替えがあったこの時期に、意図的にみんなでかかわり合う運動を多く取り上げ、一緒に体を動かす心地よさを味わえるようにするのもよいでしょう。ただし、多くの身体接触のある運動については、学級の実態に応じて、男女別で行うなどの配慮をして取り組んでみてください。 伸び伸びとした動作で、ボール・なわ・フープといった用具などを用いた運動をしてみよう 言葉がけの例 体を動かすと、どんな気持ちになりましたか?
1. ときどきは食べたものをチェックする 食事の量や内容は、自分でも気付かないうちに偏ってしまうことがあります。必要な量をきちんと食べているか、栄養バランスは乱れていないかなど、ときどきはチェックしましょう。 2. 旅行や外食が続くときは、前後の食事で調節する 外食は、注意していてもカロリーオーバーや野菜不足になりがち。あらかじめ外食の予定があるときは、前後の食事で調整しましょう。また、旅行など、調整が難しいときは開き直って楽しんでしまいましょう。でも食べ過ぎだけは注意してください。 3. 食べすぎを招く環境をつくらない 食べすぎを防ぐには、食事環境に目を向けることも大切です。食品を購入することから保管、調理、盛り付け、残り物、後片付けなど、食に関わる一連の行動すべてに目を配りましょう。
08. 10 小6体育「陸上運動(短距離走・リレー、投の運動)」指導アイデア 2021. 09 小5社会「自動車工業の盛んな地域」指導アイデア 小3国語「グループの合い言葉をきめよう」指導アイデア 2021. 08 小3理科「音を出してしらべよう」指導アイデア 2021. 07
汗をかいた後は、どんな気持ちですか? 友達と一緒に体を動かすと、どんな気持ちですか? 運動することの楽しさや心地よさを大切にしながら、運動のねらいに合った言葉がけをし、少しずつ子供が工夫できるようにしていきます。 ボールはさみ 風船落とすな なわを使って フープを使って リズムに乗って、心が弾むような動作で運動をしてみよう 動いたすぐあとの心臓は、どんな感じですか? 友達に触れて動くと、友達の体はどう変わっていきましたか?
文部科学省では、新しい小学校学習指導要領(平成20年文部科学省告示第27号)の体育科に新たに導入した「多様な動きをつくる運動(遊び)」について、小学校教員を対象にパンフレットを作成しました。「多様な動きをつくる運動(遊び)」の考え方や指導計画例、小学校学習指導要領解説体育編(平成20年8月)に記載している例示を基に「動きの工夫例」などを掲載しています。 平成21年度からの移行期間より各学校における授業づくりの参考に活用していただくようお願いいたします。
体つくり運動=体操 世間一般では「体操」という名称が定着しています。しかし、学校体育では「体つくり運動」となっています。「体操」も「体つくり運動」も、競技性はなく、健康の維持増進を目的とした運動です。 体つくり運動の内容 「体ほぐしの運動」は、心と体の関係に気付き、体の調子を整え、仲間と交流することが主なねらいです。 「多様な動きをつくる運動(遊び)」は、小学校の低学年・中学年において、さまざまな運動につながる基本的な動きを培うことを目的としています。また、小学校の高学年以上になると「体力を高める運動」という目的になり、体の柔らかさ、巧みな動き、力強い動き、動きを持続する能力を高めることが主なねらいとなっています。
更新日 2021年07月01日 |閲覧数: 101, 069 まとめ記事作成 トラベルコ事務局 <7/1更新>Go To トラベル再開までの地域観光事業支援の情報も追加! 四国地方(愛媛・香川・徳島・高知)の各自治体等が実施する旅行費用補助キャンペーンや宿泊クーポン券・プレミアム付き商品券・割引券、応援チケットなどの情報をまとめました。 ※2021年7月1日現在の情報です。当サイトに掲載している情報の正確性については万全を期しておりますが、その内容について保証をするものではありません。キャンペーンの詳細情報は変更となる場合がありますので、最新情報は必ず公式サイト等でご確認ください。
福島県は8月21日、新型コロナウイルスの影響により、売上が落ち込んだ福島県産品の消費回復・拡大を目的として、東京などにある福島県アンテナショップをはじめ、首都圏など福島県産品取扱飲食店と福島県内各地方の連携店で利用できるプレミアム付き商品券「ふくしま県産品応援商品券」を発売する。 同商品券は、7000円(500円×14枚/部)を5000円で販売し、2000円のプレミアムが付く。利用できる店舗は、日本橋ふくしま館(東京)、福島県観光物産館大阪サテライトショップ(大阪)、福島県観光物産館(福島)と、福島県産品取扱飲食店の「福の酒」「まじうまふくしま!」など島県産品取扱飲食店協力店舗や、福島県内連携店6施設。発行数は、3万5000部。発行と利用期間は、8月21日から令和3年1月31日まで。なくなり次第、商品券の販売(発行)は、終了する。 同商品券は、日本橋ふくしま館(東京)、福島県観光物産館大阪サテライトショップ(大阪)、福島県観光物産館(福島)、福島県内連携店6施設で販売する。 同時にプレゼントキャンペーンも実施。商品券の購入時に渡すアンケートに答えた人の中から、抽選で毎月100人に3000円相当の福島県産品をプレゼントする。 【ふくしま県産品応援商品券】