どんちっち 島根県浜田市の水産ブランド『どんちっち三魚(あじ、かれい、のどぐろ)』を広く全国にPRするためのテーマソング。地元の幼稚園や小学校でも歌われ、子供たちの人気を集めました。 手作り自分流 DIY用品を開発・販売する松尾エクステリア様が、DIYの普及促進を目的としてイメージソングを制作。軽快なロック調のメロディに乗せてDIYの楽しさを歌っています。 のだ NODA ノダ 野田商店音頭 名古屋に本社を構える作業用品製造卸メーカーの野田商店様が社歌を制作しました。 軍手や腕カバーなど、取扱商品を歌詞に盛り込み、音頭調のリズムに乗って、西に東に夢を運びます。 まちかどのヒーロー やきいも! スーパーの店頭でよく見かける『やきいもの機械』を製造・販売する株式会社群商様が、販売促進を目的に制作した『やきいも』の歌。売上アップにつながりました。 いっぺん食べてみてちょうだい ラーメン店を展開する株式会社トモロー様が、独自に開発した『餃子まん』の販売促進を目的に、イメージソングを制作。茨城県の物産展、観光展などでも人気です。 甘くてシャリうま!ハイランドすいか すいかの名産地、長野県松本市・波田町を中心に栽培される『松本ハイランドすいか』のイメージソング。軽快なメロディーが、『松本ハイランドすいか』の認知度を大きくアップしました。 いつでも どこでも メロンパン 日本中で流行になった『焼きたてメロンパン』の移動販売をフランチャイズ展開するボンジュール神戸様が、移動販売車で流すことを目的に制作。ラブリーな詞とメロディーが、明るい印象を与えます。 麦焼酎のふるさと壱岐 「壱岐の島の麦焼酎」の認知度アップを目的として制作されました。主要銘柄のブランド名が歌詞に盛り込まれ、麦焼酎発祥の地である誇りが、「壱岐の島」への想いとともに歌われています。 笑顔でこんばん レンコン 「♪笑顔でこんばんレンコン」の詞も楽しい、レンコン・ソング。レンコン生産量日本一の茨城県土浦市のJAが、土浦産レンコンのPRと消費拡大を目的に制作しました。
1. スイカの縞模様で見分ける スイカは、シマ模様の黒い部分が色濃く、緑との境目がはっきりしていると甘いと言われています。 とくに、黒い所が盛り上がっているように見えるものは、新鮮な証拠なので、しっかりチェックしてみてください。 甘いスイカの糖度の目安は、 12 度程度 です。 2. スイカのツルで見分ける スイカは、完熟になるとツルの付け根よりも、周りが盛がってきます。 つまり、 ツルの付け根がくぼんでいて、その周りが盛り上がっているものを選ぶのがポイント です。 3. スイカのヘソで見分ける スイカはヘソが大きいほど、食べ頃とされています。 すぐに食べない場合、 ヘソが小さいものを選ぶと、1週間ほどは日持ちする と言われています。 昔は、「スイカは叩いて見分ける」なんてこともあったようですが、以前は中身が空洞になっているような不良品があり、それを確かめるために叩いていたようです。ただ、最近は栽培の技術もあがり、空洞になっているもの自体がほぼないので、叩くというのはあまり効果的ではないかもしれません。 食べてみたい! 全国のおすすめスイカ そろそろ本気でスイカが食べたくなってきたと思いますので、全国でおすすめのスイカをご紹介します。 種無しで糖度抜群! 山形県尾花沢市『ブラックジャック』 スイカは赤って誰が決めたの? 福岡県福津市『クリームスイカ』 形もビッグで値段もビッグ! 北海道月形町『ゴジラのたまご』 おまけ … 見た目はスイカ・・・その実体は・・・『スイカパン』 気になるスイカは見つかりましたが? では、最後もこの歌で … 「ふんふんふんふん、ふんふんふ~ん ♪ すいかの名産地~ ♪ 」 って、実は歌詞をよく知りません … 1602 きゃおり 東京生まれ。3度のメシと、スイーツがすき。旅行やら出張やらで、だいたいの都道府県は訪れたプチトラベラーです。 コメント 0件 コメントを書く related article 関連記事 related article 関連記事
作詞: TRADITIONAL/作曲: TRADITIONAL 従来のカポ機能とは別に曲のキーを変更できます。 『カラオケのようにキーを上げ下げしたうえで、弾きやすいカポ位置を設定』 することが可能に! 曲のキー変更はプレミアム会員限定機能です。 楽譜をクリックで自動スクロール ON / OFF 自由にコード譜を編集、保存できます。 編集した自分用コード譜とU-FRETのコード譜はワンタッチで切り替えられます。 コード譜の編集はプレミアム会員限定機能です。
今回挑戦する入試問題は『連立方程式の文章問題』です。 連立方程式の文章問題は、どこの高校でも出題される頻出問題ですね! たくさん練習して、解法を身につけていきましょう。 問題 ある博物館の入館料には、個人料金と、10人以上で同時に入館するとき適用される団体料金がある。 大人1人あたりの団体料金は個人料金の20%引き、中学生1人あたりの団体料金は個人料金の10%引きとなる。 大人2人と中学生3人が入館したところ、個人料金となり、合計が3400円になった。また、大人10人と中学生30人が入館したところ、団体料金となり、合計が21100円になった。 このとき、次の問いに答えなさい。 (1)大人1人あたりの個人料金を\(x\)円、中学生1人あたりの個人料金を\(y\)円として、連立方程式をつくりなさい。 (2)大人1人あたりの個人料金と中学生1人あたりの個人料金をそれぞれ求めなさい。 問題の考え方! まずは、博物館の料金システムを理解しておきましょう。 ある博物館の入館料には、個人料金と、10人以上で同時に入館するとき適用される団体料金がある。 10人以上で入館すれば、割引が適用されるということですね。 団体で入場すれば割引されるということなので パーセントの表し方も確認しておきましょう。 詳しくは、こちらの記事で解説しています。 【文字式】割合(パーセント)の問題をわかりやすく解く方法! 【高校入試】連立方程式の文章問題に挑戦！～第1回～ | 数スタ. 今回の問題では 個人料金で入館した場合の合計金額と 団体料金で入館した場合の合計金額が与えられています。 ここからそれぞれの式を作って連立方程式にして解いていきます。 団体料金では、割引後の料金を文字を使って表すことができるかどうかがポイントとなりますね。 問題の答えと解説! (1)の解説 (1)大人1人あたりの個人料金を\(x\)円、中学生1人あたりの個人料金を\(y\)円として、連立方程式をつくりなさい。 大人2人と中学生3人が入館したところ、個人料金となり、合計が3400円になった。 という部分から式を1つ作ります。 次に団体料金が適用される場合の式を作りましょう。 まず、団体料金を文字で表しておきます。 大人は20%引きだから 中学生は10%引きだから それぞれこのように表すことができます。 次に 大人10人と中学生30人が入館したところ、団体料金となり、合計が21100円になった。 という部分から 以上より、連立方程式は $$\large{\begin{eqnarray} \left\{ \begin{array}{l}2x+3y=3400 \\8x+27y=21100 \end{array} \right.
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※08/03 画像で別解追加 結構昔から「それ無理やりじゃね?」や「何があった?」という設定の方程式文章題があったそうです。 ちなみに地味に結構難問です。レベル高い中2,どうぞ。 「謎な男女行動の連立方程式文章題難問」 出典:昭和56年度 沖縄県 範囲:連立方程式 文章題 難易度:★★★★★ <問題>
今回挑戦する問題はこちら \(a\)を定数とする。\(x, y\)についての連立方程式 $$\large{\begin{eqnarray} \left\{ \begin{array}{l}(-a^2+7a-6)x+2y=4 \\ax+y=a \end{array} \right. \end{eqnarray}}$$ の解が存在しないとき、\(a\)の値を求めよ。 難関高校の入試に出題された連立方程式に関する問題です。 ぜひ、挑戦してみましょう! 連立方程式の解が存在しないとは? この問題を解く上で、大切なポイントを確認しておきましょう。 連立方程式の解が存在しないとは? 方程式 高校入試 数学 良問・難問. ここで1つ思い出しておきたいのは ともに一次式である連立方程式の解とは、2直線の交点と同じである。 ということです。 つまり 連立方程式の解が存在しないとは 『2直線が平行であり、交点を持たない』 ということになります。 今回の問題では 2つの方程式を直線として考え それらが平行になる(傾きが等しくなる)ときを求めれば良いということになります。 問題の指針 それぞれの直線が平行になれば交点を持たないので解は存在しない。 よって、それぞれの傾きを求め、それらが等しくなるときの\(a\)の値を求めればよい。 問題の解法 それぞれの傾きを求めていきましょう。 まずは、\((-a^2+7a-6)x+2y=4\) 式が複雑なので、慎重に式変形していきましょうね! $$(-a^2+7a-6)x+2y=4$$ $$2y=-(-a^2+7a-6)x+4$$ $$y=\frac{a^2-7a+6}{2}x+2$$ よって、傾きは $$\frac{a^2-7a+6}{2}$$ であることがわかります。 次は、\(ax+y=a\) こちらはシンプルで簡単ですね! $$ax+y=a$$ $$y=-ax+a$$ よって、傾きは\(-a\)ということがわかりました。 それぞれの傾きが等しくなれば平行になるので $$\frac{a^2-7a+6}{2}=-a$$ この方程式を解いて\(a\)の値を求めます。 $$\frac{a^2-7a+6}{2}\times 2=-a\times 2$$ $$a^2-7a+6=-2a$$ $$a^2-5a+6=0$$ $$(a-3)(a-2)=0$$ $$a=3, 2$$ このように、それぞれの式が平行になるのは \(a=3, 2\)のときであるとわかりました。 よっしゃ!答え出たぜ!
を大まかにチェックすることです。例えば、買い物のおつりを求める文章題で、おつりが25万円などという変な数値が出ていたりする場合です。長さを求める問題なのに、負の数が答えになって出たりした場合も、そもそも負の数は答えとして除外しますよね。こんな簡単なチェックをするだけで、ミスを減らせますし、そもそも最初の方程式や連立方程式が間違っていた場合も、そのことに気が付く確率が上がります。 得意な人の解き方 文章題の情報をまず表や図などにまとめて整理する 方程式や連立方程式の文章題が解ける人の解き方は、まず文章を見ながら式を作ろうとしないことです。最初にやることは、文章題に書かれている情報を図や表などに整理してまとめるという作業です。このとき、ただ、情報をまとめる、ということに集中します。その「まとめる」という作業がしっかりできた段階で、半分は解けたと思ってもらって大丈夫です。 図や表にまとめた情報を見ながら方程式をつくろうと考える まとめた図や表を見ながら、方程式をつくろうと考えます。文章を見ながらではありません。ここでのポイントは、 なにとなにが同じになるか?
題材: 開成高校、國學院大學久我山高校 難易度 : ★★★★★ ☆☆☆☆☆ ↓ 授業動画はこちらです ↓ どうも、サカタです☆ この 講座『猫に数学』では、おもにハイレベルな中学数学をメインに解説 していきます★ 高校入試の数学を独学していこうという中学生のためのお助けページとなれば幸いです。 今回は、高校入試数学でよく使われる手法 『連立方程式』 についての難問パターンをとりあげ解説していきます。 また、具体的な入試対策用として、 開成高校、國學院大學久我山高校 の数学入試問題の過去問を引用しつつ、話を進めていきますね。 今回の扱うテーマであり、目標とするレベルの問題はこれです。 目標レベル:開成高校の数学(2016年の過去問) 引用: 開成高校:2016年(平成28年) これが今回、目標とするレベルの問題ですが、この難問の解説をしていく前に、いろいろと話さないといけないことがあります。 特に、 連立方程式の解がないとはどういうことか? ということを説明していく前に、 連立方程式の解ってなに? ということも話していこうと思います。 連立方程式の解がないってどういうこと? 連立方程式の解について、あなたはきちんと理解していますか? このことについて問題にしてくる高校入試問題が、主に難関校で見られます。 なので、まずは、連立方程式の基本から説明していきます。 え? 連立方程式の解が存在しないってどういうこと? そもそも連立方程式の解ってどういう意味? 連立方程式ってなんやったっけ? などなど、いろいろな疑問が浮上してくると思います。 一応、教科書レベルの範囲外かつ、高校数学で扱うテーマではあるのですが、 連立方程式の本質を理解すれば、そのまま入試問題で対応できる話になっています。 なので、できるだけ難しい言い回しは省いて説明していきます。 最終的な目標レベルとしては、難関校、開成高校の数学過去問を解けるようになりましょう。 そもそも連立方程式って何やったっけ? 最初に考えなければいけないのは、 連立方程式の解とは、つまりなんなのか? ということです。 この開成高校の過去問には、『連立方程式に解がないとき』という前提がありますが、 そもそも連立方程式の「解がある」「解がない」とはどういうことなのでしょうか? 中学数学で習う範囲においては、ほとんどすべてが「解がある」という前提で問題がつくられています。 なので、そもそも「この連立方程式には解があるのかないのか」などということは多くの中学生は考えたりもしません。 ここで、連立方程式についての基本的な理解を確認していきましょう。 この問題を見てください。 【問題:□に数字を入れて、等式を完成させましょう】 これは僕が家庭教師で、小学生に足し算の計算を指導する際、よく解かせていた問題です。 (現在は小学生の指導はしていませんが。) この場合、答えは複数ありますし、答えを整数に限定しなければ、無限に解答していくことができます。(例:3.