不登校の子の家での過ごし方ってどうしたらいいの?家での過ごし方で気をつけるポイントは?
テレビのドラマを見たりDVDで映画を見たりなどしていませんか? 人間というのは、絶対にやらないといけない事がなくなった時は、自分の興味のある事で過ごそうとします。 だから不登校になった子どもは、家にいる時に自分が興味のある事で過ごそうとするんですね。 だからこの過ごし方は自然な事で、この状況を変えるには不登校や引きこもりの状態を改善しない以外には難しいとも言えます。 楽しい?それとも厳しく?どっちがいい? 中学生の不登校はどうしたら？親の対応や進路について解説. ではこのような不登校の過ごし方は楽しく過ごさせるのがいいのか?厳しくする方がいいのか?みなさんはどのように思いますか? すでにここまで読まれている方なら答えは分かると思います。 その答えは楽しく過ごさせるです。 こちらの記事でも触れていますが ⇒不登校の中学生で再登校は可能?その条件と気を付ける事は? 不登校になる前に子どもはたくさんの不安やストレスを蓄積させています。 なので、家での過ごし方を厳しくすると返って子どもが親に対しても殻に閉じこもって、コミュニケーションを取らなくなったり自分の部屋に閉じこもったりして、余計分からない状況に陥ってしまいます。 なるべく家や子どもの部屋には強いストレスを与えないよな環境作りをしていくのがいいでしょう。 例えば、家に学校の紙を置いたり塾の紙を見える所にわざと置いたりしないようにいて、なるべく子どもが敏感な事に関しては配慮をして下さい。 まとめ 不登校中学生 の 過ごし方 は?楽しい方がいい! ?について、 不登校引きこもり 経験者が語りました。 不登校の子どもで始めての子どもは特に不安でいっぱいです。 それを軽減できるような家の過ごし方や環境作りを整えるようにサポートしてみて下さい。 このブログを通じて不登校や引きこもりで悩まれてるみなさんの気持ちに寄りそい、陰ながら応援していきたいと思います。 みなさんがこのブログで書いてほしい事や知りたい事を募集しています。 さらに不登校やひきこもりの相談も無料のメールで受け付けています。 最後まで見ていただきありがとうございました。 ⇒無料のメール相談・ブログで書いて欲しい事はこちらをクリック ⇒運営者のプロフィールはこちら 学校復帰や外に動き出す時に 壁になるのが勉強 ですよね。 私も不登校やひきこもりを経験し社会復帰する時に勉強が大きな壁として立ちはだかりました。 今振り返ると自分だけで闇雲に勉強をするのではなく何か活用しながらできるだけ人の目を気にせず勉強できたらなと感じます。 そんな思いをしている方へピッタリのおすすめ勉強方法があります。 2週間の無料期間や低額で手軽に学べる 方法に自分の目標に合った本格的な勉強法まであります。 この機会に自分に合った勉強方法を探してみてはいかがでしょうか?
と聞いてみましょう。 そして、親自身も子どもが不登校を不安に思うだけでなく 「こうだったら安心できるかもしれない」 というポイントを考えてみましょう。 不登校でもゲームをするのではなく、自分で勉強できるなら安心かもしれません。 あとは自分のやりたいことを見つけて、集中していたりとか ボランティア活動とかに積極的に参加しているのもいいですね。 いいですね!! 中学生が自分の視野や可能性を広げる行動をしている!ステキです!! 「学校に行かない」 や 「不登校」 という言葉ばかりを使っていると、何かの行動にはつながりにくいもの。 不安を感じているときもそうですが、中学生の時期は特にするべき行動が決まらないと、 自分で何かを考えたりするよりも、ゴロゴロして過ごしたり、テレビやゲームなどの安易でストレスのかかりにくい方法で時間を使ってしまいがちです。 つまりこれは 学校を休むとを決めたとしても、その次の行動をまだ決めていないのが原因。 子ども自身が何をしたらよいのかがわかっていないのです。 そんな中学生に対しては、こんな働きかけをしてみましょう。 1日の過ごし方を決めさせる 子どもが不安を解消できる可能性を見つけたら、さらに聞いてみましょう。 じゃぁ、学校を休んで、今日は何をしようか?
もっと、なかよくなれたらいいな! 運命でむすばれたゆうじょうだと思ってるよ!!
(小3) ・かわいいお姫さまが、勇気を出していろんなことをするところが、とってもおもしろくって夢中になりました(小5) ・ユリア姫は、がんばりやさんだと思ったよ。だってユリア姫は、森にいたシカを一生懸命助けたし、あこがれの舞踏会デビューをやりこなせたからだよ(小3) ・ユリア姫の気持ち、よく分かる。小学校にはじめてきたときに、自己紹介は怖かったの。でも、気持ちと考えていることをお話していたら、友情が生まれた気がしたよ(小2) ・ユリア姫。わたしは、友だちと元気にご挨拶ができるようになりました。最初は恥ずかしかったけど、今は、もう恥ずかしくはありません(小1) ・ユリア姫は勇気があって、なんでもチャレンジして色々なことを知って、いっぱい覚えてる。ユリア姫だけじゃなく、ジャミンタ姫、ルル姫、クララベル姫、みんなで力を合わせてがんばっているんだなと思いました(小3) ・王女さまたちの勇気が、本を読んで伝わってきました(小3) ・この話を読んだら、勇気があるってすてきだなって思えてうれしい! (小3) ・わたしは、王女さまのお手紙を読んで、元気をもらいました。元気がもらえてうれしいです。わたしは、怖がりでした。けど、王女さまのお手紙を読んで、ちょっとだけ怖がりがなくなりました。怖がりをなくしてくれてありがとうございます(小2) ・わたしも、ユリア姫のようなそっと優しくできる人になりたいな! (小5) ・わたしも、勇気のある女の子になりたいです(小4) ・最初のページの言葉が心に残りました。どのプリンセスもみんなかわいくて、わたしもユリア姫みたいになりたいです(小3) ・ユリア姫みたいに勇気があってかしこい女の子になりたいです。いじめられても、泣かないで自信をもって立ち向かいたいです。今は友だちがいっぱいいるけど、もっともっとお友だちを増やして、みんなで助けあいながら、生きていきたいです(小4) ・本の中に入りたいと思うほど、お気に入りみたいです(小1母) ・1行読むたびに、次が何か気になりながら、読みました(小3) ・すごく4人とも勇気があると思いました。でも4人で力を合わせたから、友情も深まり、いろんなことができたのかなぁと考えながら読みました(小5) ・ユリア姫は、かわいくて、かしこくて勇気のある姫だと思います。クララベル姫やルル姫やジャミンタ姫とすぐに仲よくなってシカを助けたり、ワナを探して使えなくしたり、動物を4人で助けて、本当にすごいなと思います(小5) ・この本を読んで、わたしも出会いや友情を大切にしようと思ったよ。この本を読んだおかげで成長したよ。また、次の冒険が楽しみだよ(小3) ・この本を読んで、友情が大事と知りました。おもしろかったです(小2) ・かわいいプリンセスたちがたくさんいて、友情をみせてくれるのがいいなあと思いました!
(小4) ・普段はきれいなドレスを着ているのに、そのドレスをぬいで、お城を抜け出して冒険するところがすごいと思いました(小3) ・ジャミンタ姫がジュエルに力をこめてるところや、ルル姫の宙返り、ユリア姫のドレスにびっくりしたよ。この本は一生の宝物だよ(小3) ・みんなで力を合わせて動物も助けていて、すごいなっと思ったし、かわいいお洋服とか、きれいなドレスとか、色々持っていて勇気もあるお姫さまをみて、勇気が出てきて、わたしも友だちを助けたいなっと思いました(小2) ・ユリア姫の手紙を読んで、お友だちってやっぱりすてきと思います(小4) ・わたしも「友情」を大切にしたいです(小4) ・たくさんのお友だちと仲よくしていて、いいお話だと思いました(小3) ・ユリア姫は、とっても勇気があるね。みんなと力を合わせて柵を登ったりして、すごくみんなと仲がいいなと思ったよ(小2) ・ユリア姫がかわいかったです。あと、ジャミンタ姫がジュエルに特別な力をこめられることが、すごいと思いました(小2) ・王女さまたちの絵がかわいいし、性格もよく分かりました(小3) ・絵がかわいかったです! 王女さまのお手紙つき『星のジュエル 運命のジュエル』 ｜ 学研出版サイト. ストーリーがおもしろかった(小4) ・かわいくて、ノートに写してしまうほどの魅力があった(小4) ・とても絵がかわいくて、いっぱい種類を増やしてください!! (小3) ・ユリア姫もルル姫たちも、みんなかわいかったです。友情や、やさしさ、勇気のことが書かれていてとてもいい本でした(小3) ・ユリア姫は、すごくやさしくて、かわいいし、知らない人とすぐ仲よくできるからすごいなぁ。大好きです(小2) ・ユリア姫は、自分が思ったことを信じてやってることがすごいなと思いました。本当に会えたらいいなと思いました(小2) ・いろんな王女の個性があって、それでも、チームワークがつくれるなんてすごいなって思った(小2) ・プリンセスが大好きなので、とてもあこがれました(小3) ・本を読んでいるときに、「また今度もこういう本をほしいな」と思いました(小1) ・ティアラやネックレス、ドレスなどすてきだね! (小3) ・わたしだったら、友だちと王子さまで迷ってしまうと思いますが、やはり、わたしも友だちを選ぶと思う(小4) ・この本の主人公のユリア姫は、わたしと同じ性格だったので、「うんうん」と思いながら、本を読みました(小5) ・ユリア姫が、わたしに勇気をくれた。うれしかったよ(小1) ・かわいい!!