どんぐり倶楽部では、思考力養成が最重要(臨界期があるから)。だから漢字がかけることはまったく重要ではない。なのに、宿題では書き取りがすごい…パワーと時間を奪われていますね…。 と、いうことで、うちも書きは学校でやる分だけ。自宅学習ではやっていません。 漢字テストは、正解5割、うん、なんか惜しいのが3割、2割は思い出せず、みたいな感じできています。 懇談会にいくと「宿題やっぱりやらないと…だからってわけじゃないですけど、漢字テストが…」と言われます。華麗にthrough(・ω・)ノ 漢字読みは、好きな歌や、雑誌や漫画や本をみては振り仮名をつけたり、読みを聞いてきたりして、自己学習が進んでいます。楽しんで、自主的に、興味をもってやっている学習です。これに勝るものがあるだろうか…? 2122 漢字の読みに制限は不要 2136<補足> ●漢字を覚える奥義: 1. 覚える漢字の入った文章を「聞く:読んで貰う」 ※必ずイメージ再現をする:音とイメージを繋げて入力する 2. 覚える漢字の入った文章を音読する 3. 覚える漢字の入った違う文章を読んでみる:読みの確認 ※ここまでで「読み」「意味」はOK 4. 大きな筆順練習帳で1回だけ細部を意識しながら書く(ノート1ページに1~2字くらいの大きさ) :新聞紙にマジックでもOK 5. 再度、文章を読んで「読み」「意味」「書き」を確認 読み書き、ではなく、 聞く→読む→書く(大きく、細部まで記憶できるように。1回だけ。) 2137 小学校の理科社会は? 過去ログ参照! といいつつお返事も。 基本的には教科書の「音読」だけで結構です。ただし、必ず聞いてあげること。苦手な場合は絵本のように「読み聞かせ」ることが最も効果的です。覚えてい る必要は全くありません。中学で、この言葉(単語)は「聞いたことがあるな」となっているのが理想的です。小学校で覚え込む必要はありません。 2142 中学受験アドバイス ●「準備」が出来ているようですのでアドバイスします。 1. どんぐり倶楽部 過去ログはじめました(22) | うさのぼ. 小3の終わりまでは「どんぐり倶楽部」の「良質の算数文章問題」のみをコンスタントに進める。間違ったり解らない問題は気にせずに「分からん帳」へ(コレが後の弱点補強用のテキストになります) 2. 小5の「どんぐり倶楽部」の「良質の算数文章問題」が一通り終わったところで「分からん帳」のみを再度します ※小5の夏までに終わるといいですね 3.
!はなくなったねえ 私も不正解の時のガックリを頑張って抑えてる…心から答えはオマケ わからん帳が大切!と思えたらいいんだけど、リハビリ中です……(´Д⊂ヽ 2120 漢字を書けるようにする必要がないのは? ●さて、読めるけど書けない理由を教えましょうね。 1. Amazon.co.jp: 最初に選びたい学習方法 「どんぐり問題」の効果と使い方・上(年長〜小３向け) : 小出陽子, 糸山泰造, 小出陽子, 前山泉, 宮本理恵子, どんぐり倶楽部: Japanese Books. 読むことに使う再現エネルギーは少量でいい。 ※目の前に書かれているので再現イメージを頭の中で維持しておく必要はない。 2. 書くときには再現イメージを維持しておくという最もエネルギーを消費する働きを継続していなければならない。 3. エネルギー消費量が全く違うから不得意なだけで「出来ない」わけではない。 4. つまり、エネルギーを効率的に使うことが大事。 5. 漢字を書ける必要はないし、書けるようにすることはエネルギーの無駄遣いをさせることになる。→他のことまで出来なくなる。 ※体を自由に動かせて夢を見ることが出来れば重大な障害はありません。 ※漢字の書きが苦手なのはエネルギーを多量に使えないからです。エネルギー消費量が最も大きいのに人間の本質には関係ないことがイメージの継続維持です。ですから、書けなくていいのです。エネルギーの絶対量が少ない人にとっては浪費だからです。 <参考:「絶対学力」p.
あれから2ヶ月、間違い問題は[お宝]にして、後日再チャレンジ!出来ました(≧∀≦)うれしいです。相変わらず、間違いばかりではありますが一歩一歩進んでいました。週二回〜一回続けているのが力になっているとじっかんしました。 学校の文章問題も絵に描いて説明すると親子のストレスがへりました。わかっていると大人の思い込みが怖いですね〜 Reviewed in Japan on August 13, 2014 Verified Purchase 全部 この手順やパターンでは 難しいのですが 文章題の考え方が 上手になってきました。 テープ図を使う前に ゆっくり、じっく りと 取り組みたいです。 Reviewed in Japan on December 11, 2015 Verified Purchase 内容はよかったですが本じたい800円しないものが2000円になっていたことが届いてから わかりました。 こちらの確認ミスですがすごいぼったくりです。 Reviewed in Japan on August 8, 2017 Verified Purchase 名著だと思いますが、唯一の欠点は、巻末の問題に対象年齢の子供が習っていない漢字がたくさん使われていることです。ふりがなもありません。切ってノートに貼って使おうと思いましたが、子供が読めないので(その上ふりがなを書き込むスペースもない! )結局私がひらがなでうち直して使わねばなりませんでした。 Reviewed in Japan on February 6, 2013 Verified Purchase 分かりやすかったと思います。 どんぐりに興味を持ち始めてたのですが、なかなか難しく、もやもやしていたものが、この本で少し晴れたような気がしました。
過去ログの旅の寄り道に、ヴォイスログを見ていました。 これは読みやすい。すいすい読めますね。4まで読みました。どんぐり先生からのコメントはたまにだし、実践報告なので後半はまた違う展開かもしれないのですが、「出会えてよかったです」とか「子どもにとってこういうところがいいと思って取り組んでいます」とか、そんなライトな感じのメッセ―ジで4まではすいすいと読めました。 ということで、スイスイの次はグツグツとなる過去ログにいきます…。過去ログ22の季節は冬…。現実のこちらは明日から9月。夏休みは新型コロナウイルスのためにとっくの昔に終了。猛烈な残暑の中学校に通っています。 2101 ●冬休みに次のことだけをしてください。 割り算の5桁÷2桁を5問用意して、1日1題だけ次の手順を守って練習する。※ノート1ページに大きく1題だけ書きます。 1. 一番上に635÷22= と書く。 2. 筆算の式を書く→22)635 3. 割る数と同じ桁の数の所に縦線を入れる←コレが大事!→22)63│5 ※「これだけ算数・計算編」の回答には全て入っています。 4. 線の部分だけを見て割り算をする60÷22ですね→ 2 22)63│5 44│ 19 5│ 5. 1桁ずらして線を書いてそこだけを見て割り算をする195÷22ですね ※この縦線が大事なのです。この線画であるとないとでは雲泥に差なのです「命の縦線」と言います。間違えないための計算の命なんです。面倒なので書かない人がいますが筆算はメモなので間違わない工夫が大事なんです。 ●次に125÷32=をします→同様に線を入れますが12÷32はできませんので123の後に線画が入ります。 ※以上。 「分からん帳」は何のためにあるか知っていますか? 命の縦線…聞いたことがあるぞ、と思ったらここ発なのかな?割り算の筆算について。 「これだけ算数」は今も売っているのかな? →2102 上の続き。速くできないことはわからないことではない。 →2109 報告 命の縦線ですいすいできるように!とのこと ●筆算の何たるかを知らない先生は「命の縦線」を使わないように言います。子供の命はお母さんが守ってくださいね。「筆算はメモ」ですから、間違わない工夫は何をしてもいいんです。「余りの矢印」って知ってる?あっ! あまりの矢印ってなんだ(;^_^Aまたでてくるかな? 2013 小4、中学受験予定の親の書き込み。塾や教材と併用できる?
どんぐり問題【2年生】 投稿日: 2017年1月16日 算数の問題は、大方 連比と倍数の概念で成り立っているそうです。 もちろん他にも、単位とか あることはありますが・・・ 今回は倍数の問題ですが、いい問題ですね。 頭だけで考えていてもなかなか解くことは難しいのですが、 これも文章通りに正確に絵を描ければ あまり苦労せずに理解することが可能です。 自分で0からオリジナルの絵を描いて考えたときに 初めて本当に理解でき、また応用する力が付きます。 抽象思考が出来るようになっても、12歳までは 具象操作(絵を描いて考える)を続けていくことが より高度な思考力(視考力)を育てる方法に なりますので、細く長く続けていきましょう。 2MX36 今日は満開の桜の下でお花見です。ご馳走は超長うまか棒と 超長まずか棒の柔らかにです。超長うまか棒は超長まずか棒の 3倍の長さがあります。みんなで午前中にうまか棒と まずか棒をちょうど半分ずつ食べたところ、残りの長さを 合わせると200cmでした。 では、超長うまか棒はもともと何cmだったでしょうか?
1年から1秒まで※60進法の説明/60進法表 ※60進法筆算(足し算・引き算) 5( )を使った式 :計算手順の約束 6<等号・不等号> A. 等号・不等号の意味(以上・以下・未満) 3年生ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 1<時刻・時間・距離> ★A. 複雑な良質の文章問題 B. 良質の文章問題 2<2ケタラ2ケタのかけざん> ★C. かけざんの筆算(0倍・10倍) D. 良質の文章問題 3<わりざん> ★E. わりざんの意味(かけざんとの関係) F. わりざんでできる事 G. わりざんの筆算 H. 良質の文章問題 4<円と球> I. 円・球・中心・半径・直径 J. 良質の文章問題 5<三角形> K. 三角形の分類と性質 ★L. 角度(0~360度)※円形分度器の紹介 6<分数> ★M. 分数の意味 N. 同じ事を違った数字で表せる分数 O. 分数のたしざん・ひきざん(同分母→異分母) P. 良質の文章問題 7<小数> Q. 整数・小数・自然数 8<重さ> R. 重さの単位 4年生 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 1<角度> ★A. 三角定規と分度器(時計) B. 良質の文章問題 2<割算> ★C. 2ケタで割る D. 良質の文章問題 3<計算の順序> ★E. 四則計算全てを入れた計算式 F. 良質の文章問題 4<概数> ★G. 四捨五入 H. 良質の文章問題 5<四角形> ★ I. 四角形の種類と性質 J. 良質の文章問題 6<面積> ★K. 面積の意味と求め方 L. 良質の文章問題 7<小数の掛け算と割り算> M. 筆算の復習 N. 良質の文章問題 8<分数> ★O. 仮分数と帯分数 P. 複雑な計算 Q. 良質の文章問題 5年生 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 1<体積> ★A. 体積の意味と求め方 B. 容積と体積の関係 C. 良質の文章問題 2<三角形と四角形> D. 角度との関係 E. 良質の文章問題 3<数のまとめ> ★F. 整数・偶数・奇数・倍数・公倍数・約数・公約数・分数 G. 数の変換(通分の意味など) H. 良質の文章問題 4<面積> ★ I. 様々な面積の求め方(等積変形) J. 良質の文章問題 5<平均> K. 平均の意味と求め方 L. 良質の文章問題 6<単位量> ★M.
《乗り換え》京成本線、船橋競馬場駅からJR京葉線、南船橋駅へ。 Minami-funabashi - YouTube
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