これ、ホワちゃんのだよね」。ピロくんがスケッチブックを見つけました。かかれていたのは、たのしそうにわらっているみんなのかおでした。するとツムちゃんが、「ねえ、ホワちゃんて、ちがうところもいっぱいあるけど、気もちはあたしたちとおんなじなんじゃないかしら」といいました。がんこちゃんも、「そうだよ。ホワちゃん、チョウチョ見ていっしょにわらったんだもん」とおもいだしました。「ちがうとこはあるけど、なかよくなりたいって気もちはおんなじだったんだ…」。かんがえこむみんな。そのとき、「ホワ~ワンワン」となきごえが…。 scene 06 ホワちゃんのためにみんなで… ホワちゃんが木のてっぺんで「ママ~、はやくむかえきて、ママ~」とないています。そしてどこかへとんでいきました。「しらないところに一人できてるんだもんね」。「うん、こころぼそいギャオ」。がんこちゃんは、ホワちゃんがすすめてくれたカビールだんごをたべてみました。「ん? おいしい!」。みんなもたべてみます。「あら? ちがう？おなじ？ | 新・ざわざわ森のがんこちゃん | NHK for School. 口の中ヒリヒリしない」とケロちゃん。「カビールだんごはヒリヒリやいたみもとってくれるんだよね」とチョビくんがいいました。「ホワちゃん、それであんなにたべさせようとしてたんだ…」。するとツムちゃんがいいました。「あたしかんがえたんだけど、ホワちゃんのために、みんなでね…」。 scene 07 ちゃんとおわかれをいいたい ところがつぎの日。「ホワちゃん、もういっちゃったのよ」とヒポ先生がみんなにいいました。「えっ? どこに?」ときくと、「ゆうべお母さんからおむかえの手紙(てがみ)がきてね、ついさっき、ハジメドリさんといっしょにおわかれのあいさつにきたの」というのです。「えーっ? !」とみんなはおどろきました。「ねえヒポ先生、いまからあいにいっちゃだめ?」とがんこちゃん。「たのむよ先生。ホワに、ちゃんとバイバイしたいんだよ」とバンバン。「先生、おねがい!」とみんなもいいます。「まぁ、みんな…。わかったわ。じゃ、先生もいっしょにいきます!」。ヒポ先生もよろこんでそういいました。 scene 08 ちがうところもあるけど気もちはおなじ 「みんなにサヨナラ、いいのー?」。ハジメドリさんがホワちゃんにきいているところへ、「ホワちゃーん!」とみんながやってきました。「あのさ、これ、おとしたでしょ?」。がんこちゃんはスケッチブックをとりだしました。「これ、あたしたちだよね。あたしたちさぁ、ちがうとこいっぱいあるけど、気もちはおんなじだよね」といいます。「ホ、ホワよう、あのだんご、うまかったぜ」。バンバンがそういうと、「あたしねえ、あのおだんごで、からいのなおったの」とケロちゃんもいいました。「もう、いいホワ…。それ、あげるホワ」と、いってしまおうとするホワちゃん。すると、「まって!」とツムちゃんがよびとめました。 scene 09 「ホーホッホッホ~」のいみは?
(気持ちのよいあいさつ)ヒポ先生の誕生日にプレゼントをしようと思いつくがんこ。何にしようかと考えるのに夢中で、あいさつを無視してしまい・・・ 【礼儀】ヒポ先生の誕生日に贈り物をしようと思いつくがんこ。何がいいかを考えるのに夢中で、友達や先生のあいさつを無視してしまうが、同じように別の人にあいさつを無視されてしまう。あいさつの意味を考える。 バンバンのにがてなこと (自分の特徴に気づく。誰でも苦手や得意があることを学ぶ。)ピロはいくら頑張っても笛が吹けない。それでも頑張れと言われる。その気持ちを知ったバンバンは・・・ 【個性の伸長】音楽の時間、ピロだけがうまく笛を吹けず、バンバンに笑われてしまう。ピロは傷つき、笛を沼に捨ててしまう。するとカッパが登場、誰にでも得意不得意があると教えてくれる。翌日の図工の時間、バンバンは変な絵を描いてしまい、みんなに笑われてしまう。そんなバンバンに優しい声をかけてくれたのは、なんとピロだった。 みえないおともだち? (よいことと悪いことの区別をする)不思議な機械を手に入れたがんこ達は、見ず知らずの相手と会話できるようになる。楽しく話していたはずが… 【善悪の判断、自律、自由と責任】不思議な機械を手に入れたがんこは、見ず知らずの相手と会話できるようになる。楽しく話していると、相手はがんこや友達のことをねほりはほり聞き出そうとし、がんこは聞かれるまま答えてしまう。 ずるい?ずるくない? (友だちと仲良くし、助け合う)がんこ、バンバン、ピロの3人は、誰が一番多く木の実を採れるか競争をすることになった。ところが、背の低いピロだけ手がとどかない。 【公正、公平、社会正義】【友情、信頼】がんこたちは、木の実を取りにいく。「誰がいちばんたくさん実を採れるか競争」になり、がんこ、バンバン、ピロの3 人が挑戦する。木の実に手が届かないピロには踏み台を2 つ、バンバンは1 つ、がんこは踏み台なし。すると、ピロが優勝! 新・ざわざわ森のがんこちゃん [道徳 幼保・小1]｜NHK for School. しかし、負けたバンバンやがんこは不満を持って…。 ツムちゃんのいいたかったこと (友情、信頼)嫌と言えずに苦しむツムは、言いたいことを言えるようになる花を首に巻いてもらった。花のおかげで、嫌だと言えて喜ぶが… 【友情、信頼】嫌と言えずに苦しむツムは、言いたいことを言えるようになる花のことを教えてもらう。花のおかげで嫌だと言えて喜ぶが、言い過ぎて相手を傷つけるようなことまで言ってしまう。ツムは相手に受け入れられるように自分の気持ちを伝えるにはどうするかを考える。 ちがう?おなじ?
新・ざわざわ森のがんこちゃんとは? 人形劇で道徳を学ぼう!恐竜の女の子「がんこちゃん」 素直で明るいがんこちゃんと仲間たちとの騒動や葛藤を通して、道徳的テーマを感じ取ってもらう低学年向けの番組です。舞台は人類滅亡後の地球。新世代恐竜の子ども・がんこちゃんは、ざわざわ森で暮らす小学1年生の女の子です。「特別の教科 道徳」のねらいに合わせて、「いじめ」「いのち」「情報モラル」について考えるテーマを重点的に盛り込んでいます。 この番組の活用事例を見る 配信 はいしん リスト
これまでのストーリー スタッフ 監督: 依田伸隆 原案: 末吉暁子 シリーズ構成・脚本: 赤尾でこ キャラクター原案: 武田美穂 キャラクターデザイン: 竹田睦美 美術監督・撮影監督: 松木大祐 編集: 小林敦史 音楽: 依田伸隆/栫秀司 音響監督: 伊藤巧 効果: 北方将実 テーマ曲: 作曲:比呂公一 歌:松平健 絵描き歌: 作曲:依田伸隆 歌:小林由美子 アニメーションプロデューサー: 高久美知子 アニメーション制作: 10GAUGE 制作: NHKエンタープライズ 制作・著作: NHK キャスト がんこちゃん: 根本圭子 ゲンくん: 小林由美子 がんぺー/ツム/ヒポ先生: 日髙のり子 がんこちゃんのお父さん/沼のカッパ: 緒方賢一 がんこちゃんのお母さん: 山田栄子 バンバン: 龍田直樹 ケロ/ガメさん: 野沢雅子 チョビ: 川田妙子 ピロ: 堀絢子 ギャオ/仙ちゃん先生/ハジメどり: 梅津秀行 ラッパー: IKKAN ヒゲ校長: まじかるぱぱ
ドーナツ沼にあつまれ! なんてったって学校おばけ うんちしたの、だーれ? 森のぱらぱら草 ラッパーの一日店長 ツムちゃんのたねまき がんこちゃんはアイドル ごめんね、おかあさん がんこちゃんのはつゆめ にげだしたかげっこ あたらしいおともだち 学校たんけん いじわるバンバン バンバンのこもりうた 学校へ行くの、いや おかあさん、きらい! プレゼントはなあに? ぬまのようせい ヒポ先生のおしゃれ くびなしがいこつのなぞ どうしたの?バンバン ちかしつのぼうけん ふしぎなかくれんぼ おつきさまとさんぽ はちゃめちゃうんどうかい あるきだした森の木 おちばのじゅうたん かっぱさんにおねがい こんにちは、赤ちゃん ヒポ先生のおたんじょうび トイレはどこかな? かっぱさんのおさら どろんこの女王さま おしゃべりな石 がんこちゃんがふたり おつきさま、とって! ガメさんのめがね ながれぼしにおねがい あたらしい先生 おばあちゃんといっしょ えんぴつのうちゅうせん ジリジリベルベルかねの木だ 森のキノコまじょ ダンダン草のたね いそげ!がんこちゃん 森の春まつり かっぱのラッパー おばあちゃんとともだち でんせつのツリー バンバンのむしば、いたい! ポシェットの中のむしさん がんこちゃんとゆきだるま ギョロてん、大あばれ
一括録画予約をします。録画したい番組にチェックを入れてください。 選択された機器では、録画可能な外付けUSB HDDが接続されておりません。 ※LAN録画機器への予約録画は対応しておりません。 選択中の機器は、4Kチャンネルを予約できません。 一括予約機能はJ:COM LINKのみ対応しております。 「録画するSTB」をJ:COM LINKに変更してください。 録画するSTB 録画先 録画モード 持ち出し視聴動画 ※TZ-BDT910Jでは、2番組同時予約の場合には一方の番組の録画モードをDRに設定するか、双方の録画モードをハイビジョンモード(HG, HX, HE, HL, HM)に設定してください。 ※TZ-BDT920J/TZ-BDT920Fでは、3番組まで同時予約が可能です。 ※「Smart TV Box」では、USB HDDにのみ予約が可能です。 ※TZ-BDT910Fでは、2番組まで同時予約が可能です。 ※予約完了したかは、5分後以降に予約一覧よりご確認ください。 ※番組編成は変更になる可能性があります。 (注)この番組は【時間指定予約】での録画予約となります。 ※予約完了したかは、5分後以降に予約一覧よりご確認ください。
滝りえ アドバイザー歴8年。 学生時代の家庭教師や塾講師のアルバイトを通じて、同じ中学生でもそれぞれに適した勉強の仕方や声のかけ方が違うことに気づき、その経験をいかしたいという思いからアドバイザーに。それぞれの会員に適した受け止めやすい言葉や表現でアドバイスを届けることをモットーとしている。 座右の銘:「因果応報」自分がしたことは善い行いも悪い行いもすべて自分に返ってくる 趣味:洋楽のミュージックビデオの鑑賞、書道。3人姉妹の母。 プロフィール 進研ゼミ中学講座 『ギモン解消ひろば』勉強法アドバイザ— 勉強法アドバイザーは進研ゼミ中学講座会員向け質問相談サービス「ギモン解消ひろば」で中学講座会員からの勉強に関する悩み・相談に日々回答をお届けしている勉強法の専門アドバイザーです。 お一人おひとりの学習状況に寄り添い、勉強のやる気・学力向上、志望校合格に近づくためのアドバイスをお届けしています。 この記事はいかがでしたか?
中学生の子育ての悩み・疲れないためには? 中学生の子どもの子育てに関する質問 が来ました! 友だち、学校、親……44の悩み別に全114冊を紹介。『モヤモヤしている女の子のための読書案内』まえがき公開中｜Web河出. 初めて質問します。 現在中学3年生と1年生の子どもを持つ母親です。 最近2人とも元気になってきて、 とても母親の言うことを聞くような状況ではありません。 旦那もいろいろと子どもを叱ってくれるのですが、 旦那の前では大人しくするのですが、 私だけのときは悪さばかりをします。 若干育児ストレスで欝気味です。 今後私はどのように子どもを育てていけばいいのでしょうか。 子供が大学に入るまでの間は、 親として本当に大変だと思います。 ただ少し考え方を変えるとかなり楽になりますので、 その方法をお伝えします! 神経質にならないことがポイント 中学生というのは、 ちょうど子どもと大人の境目です。 気持ち的には大人になりたい、 でも心は子どもという 非常に難しい時期 です。 この時期に 子どもの気持ちを無理に曲げようとしても 絶対に上手くいきません。 唯一言うことを聞かせる方法は、 強い立場の人から伝えること (父親or部活の先生など) ですが、それも一時的なものです。 では、どうしたらいいのかというと、 「そいいうものだと諦める」のが一番です。 今までずっと愛情を与えて育ててきた子であれば、 この時期、一時的に悪さをしたとしても、 受験が見えてくると落ち着いてきます。 ですので、その時期までは少し多めに見て、 犬を公園に放し飼いにするような気持ちで(笑) 子どもを見守ることが大切 です。 子供の失敗は成長と考えていますか? 私の経験上、子育てに疲れてしまい うつになってしまう方の多くは、 絶対に子どもに失敗をさせてはいけない! と思っている方がほとんどです。 実はこの考え方こそ、 自分自身はもちろん、 子どもも苦しめてしまう考え方 なのです。 そもそも失敗なんて存在しません。 仮にあなたのお子さんが万引きをして捕まったとします。 親としては本当に悲しい話なのですが、 子どもはこのときに初めて、 「万引きは絶対にしてはいけないな」 と学ぶわけです。恥ずかしい話私自身も、 中学生時代は警察が関わる悪さをしたことがあります。 ただ私はそのときに初めてダメだといことを学びました。 だからあまり神経質になりすぎず、 失敗したときに成長できれば良いんだ という気持ちを持ってみてください。 子育てが大分楽になると思いますよ!
それとも、先生(担任)からお話ししていただくのがいいのでしょうか?
まだお子さんが、今、学校に通えているなら 学校が行きたくない場所にならないようにできることをして行きましょう。 もし今、学校をお休みする選択をしていたら、 お子さんの気持ちを理解してあげた上で 子どもを変えることに力を入れるのではなく、 学校を安心できる場所に変えることに力を入れて行きましょう。 今日はまず、学習面での困ることに対して何ができるかを考えます! すでにやっていることもあると思いますがこれはやはりやるべし!
まえがき 試し読み 単行本 - 14歳の世渡り術 2020. 12. 02 『 モヤモヤしている女の子のための読書案内 』 堀越英美 『女の子は本当にピンクが好きなのか』『不道徳お母さん講座』『スゴ母列伝』などで、社会における「女らしさ」「男らしさ」「母」などに関する無意識の刷り込みを徹底的に掘り下げてきた著者が、10代の女の子が日々感じるモヤモヤをすっきりさせる読書を提案! まえがきを公開します。 まえがき マンガ、アニメ、スマホ、ゲームなど、キラキラした楽しい娯楽があふれる現代において、なんだって本なんて地味なものを読む必要があるのでしょう?
HOME > 教育 > 学習 > 「いつになったら勉強するの?!」とおさらば! 中学生の悩みからわかる「勉強をやる気」を引き出す方法 ゴロゴロ漫画を読みながら一向に勉強を始めないわが子。(保護者のかた)「いつになったら勉強始めるの! ?」(子)「今やろうとしてた!」とバトルに発展…。良かれと思って声をかけたのに、子どものやる気も時間も(自分の気力も体力も…)奪ってしまって落ち込むこと、ありますよね。けれど、保護者のかたの「放っておけたら楽だけど、心配で声をかけずにいられない…」という優しさは必ず子どものやる気につなげられると思います。進研ゼミ中学講座の勉強法アドバイザーが知っている、「やる気を引き出すカギ」をご紹介したいと思います。 (勉強法アドバイザー 滝) この記事のポイント まずは、やる気が"出ない"に寄り添う 中学生からの相談例(1)→「勉強しなきゃと思っているのに、やる気が出ません。」 進研ゼミの勉強法相談に寄せられる「やる気」に関する相談のほとんどが、「やる気が"ありません"」ではなく「やる気が"出ません"」なのです。つまり、やる気は心のなかにあるけれど、それが出せずに悩んでいる。出せない理由がある子がほとんどなのだと思います。子どもの立場に立って考えてみると、朝から夕方まで授業、それから部活、人間関係でも気を使い、家に帰ってまた(親に怒られながら)勉強…疲れてしまう事情もわかります。私たち勉強法アドバイザーはまずそこに寄り添うようにしています。 おうちでも、いきなり「いつ勉強始めるの!