)はまるまるいらないです。これを書くなら、その前をもう少し丁寧に優しい言葉で書いた方が良かったなと感じます。
地震や原発、放射能など巷間にあふれる科学や技術についてのさまざまな情報に、科学者でない素人はどう付き合えばいいのか。科学者ではない一般人に必要なのは知識量ではなく、科学がどう進んでいき、どのような社会的状況が生じたら病んでいくのかについての知識だと著者は指摘する。そして科学の健全性をきちんと判断でき、市民として科学・技術についての決定に参加できるような科学リテラシーを身に付けようと説く。 科学哲学を専門にする大学教授が、ニュートンから相対性理論、ニュートリノなどを事例に科学的な考え方の本質をわかりやすく解説。原発事故のリスクなど、普段の生活に大きな影響を与える科学情報への向き合い方を教える。 NHK出版新書 903円
要所に配された「科学的に考えるための練習問題」を解きながら読み進めれば、「科学的思考」が深まること請け合い。 さて、科学者ではない私たち「市民」が、なぜ「メタ科学的知識」なんてややこしいものを身につけなければならないのでしょうか。科学はこの社会に、恩恵だけではなく甚大なリスクをもたらします。リスクを正確に把握するために、そして科学が間違った方向に進んでいるとしたらキチンと批判するために、第Ⅰ部で学んだことが役に立つのです。第 II 部の応用・実践編では、原発事故による被曝リスクを例にとり、「科学への対峙のしかた」すなわち「デキル市民の科学リテラシー」について具体的に論じます。科学哲学者・戸田山和久の面目が躍如しまくるアツい内容! 「ベクレルやシーベルトってそもそも何だっけ?」いまさら人に聞けない疑問にもバッチリ答えます。 「科学アタマ」を速攻でつくる究極の入門書。けっして損はさせません。ぜひお手にとってご覧ください。 (NHK出版 大場旦) 第 I 部 科学的に考えるってどういうこと? 第1章 「理論」と「事実」はどう違うの? 第2章 「より良い仮説/理論」って何だろう? 第3章 「説明する」ってどういうこと? 第4章 理論や仮説はどのようにして立てられるの? どのようにして確かめられるの? 第5章 仮説を検証するためには、どういう実験・観察をしたらいいの? 科学的思考のレッスン 問題例. 第6章 なぜ実験はコントロールされていなければいけないの? 第 II 部 デキル市民の科学リテラシー――被曝リスクから考える 第7章 科学者でない私がなぜ科学リテラシーを学ばなければならないの? 第8章 「市民の科学リテラシー」って具体的にはどういうこと?終章 「市民」って誰のこと? 戸田山和久 著 1958年、東京都生まれ。1989年、東京大学大学院人文科学研究科修了。専攻は科学哲学。現在、名古屋大学情報科学研究科教授。著書に『知識という環境』(共著、名古屋大学出版会)、『科学を考える』(共著、北大路書房)、『論理学をつくる』(名古屋大学出版会)、『知識の哲学』(産業図書)、『論文の教室──レポートから卒論まで』『科学哲学の冒険──サイエンスの目的と方法をさぐる』(NHKブックス)など。 発売日 2011年11月10日 価格 判型 新書判 ページ数 304ページ 商品コード 0088365 Cコード C0240(自然科学総記) ISBN 978-4-14-088365-5 学校で教えてくれないサイエンス 在庫あり
マイコンテンツや、お客様情報・注文履歴を確認できます。 次回以降表示しない 閉じる NHK出版新書 365 「科学的思考」のレッスン 学校で教えてくれないサイエンス [著] 戸田山和久 定価: 946 円(本体860円) 送料 110円 発売日 2011年11月10日 ニセ科学にだまされないために そして、科学を正しく批判するために 「良い理論」と「悪い理論」ってどこが違う?「実験」「観察」って何をすること?科学のあり方をきちんと判断するにはどうしたらいいの?ニュートンから相対性理論、ニュートリノまで、興味津々の事例から科学的な考え方の本質を軽妙に説き、原発や生命科学など日常に大きな影響を与えるトピックをもとに、リスクとの向き合い方を考える。速攻で「科学アタマ」をつくる究極の入門書、登場! 3・11以降、科学がもたらしたリスクにどう向き合うかが大きな課題となっています。科学者ではない私たちが、科学のあり方をきちんと判断し、正しく批判するためにはどうしたらよいのか。物理に化学、生物に地学と、科学の授業はたくさんあっても、学校では「科学とどうつきあったらよいか」までは教えてくれない。そこで必要なのが「科学的思考」、すなわち「科学的に考えるってどういうこと?」を知ったうえで、科学の健全性をきちんと判断できるようになること。本書はその入門書です。 科学リテラシーの入門書は数々あれど、本書ほど面白く軽妙に、そしてアツくその本質を説いた本はかつてなかった! そのように自負しています。著者は、科学哲学を専攻する戸田山和久さん。11万部を超えるロングセラー『論文の教室』(NHKブックス)を著した名古屋大学の名物教授、明快な解説と冴えたギャグには定評があります。 「科学的思考」の本質って何でしょうか? 「科学的思考」のレッスン / 戸田山 和久【著】 - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店｜本、雑誌の通販、電子書籍ストア. 最先端科学の内容をどれだけ勉強しても、しょせん私たちは「素人」、科学者の専門性には太刀打ちできません。重要なのはむしろ、「科学ってどういう特徴をもった営みなのか、どういうふうに進歩していくのか」「科学者って困ったときにどう判断するのか」といったこと、つまり「科学とはそもそもどんな活動なのか」という知識ではないでしょうか。カッコよく言えば「メタ科学的知識」。第 I 部の基礎編では、理論や観察、推論や実験など、科学の教科書では解説されていないような概念についてじっくり考えることを通して、「メタ科学的知識」の本質に迫ります。 あ、身構えないでください。けっして難しい内容ではないのだから。コペルニクスの理論を修正し新たな天文理論を導いたニュートンなどの古典的な例、大陸移動説など旧理論を総合してプレートテクトニクス説が導き出された前世紀の例、超常現象を扱うようないわゆる「疑似科学」、「ニュートリノの光速超え」など話題のトピック……興味津々の事例が多数登場。お笑いネタも満載、飽きさせません!
ホーム > 和書 > 新書・選書 > 教養 > 生活人新書 内容説明 「良い理論」と「悪い理論」ってどこが違う?「実験」「観察」って何をすること?科学のあり方をきちんと判断するにはどうしたらいいの?ニュートンから相対性理論、ニュートリノまで、興味津々の事例から科学的な考え方の本質を軽妙に説き、原発や生命科学など日常に大きな影響を与えるトピックをもとに、リスクとの向き合い方を考える。速攻で「科学アタマ」をつくる究極の入門書。 目次 第1部 科学的に考えるってどういうこと?(「理論」と「事実」はどう違うの?;「より良い仮説/理論」って何だろう?;「説明する」ってどういうこと?;理論や仮説はどのようにして立てられるの?どのようにして確かめられるの?;仮説を検証するためには、どういう実験・観察をしたらいいの?;なぜ実験はコントロールされていなければいけないの?) 第2部 デキル市民の科学リテラシー―被曝リスクから考える(科学者でない私がなぜ科学リテラシーを学ばなければならないの?;「市民の科学リテラシー」って具体的にはどういうこと?;「市民」って誰のこと?) 著者等紹介 戸田山和久 [トダヤマカズヒサ] 1958年、東京都生まれ。1989年、東京大学大学院人文科学研究科修了。専攻は科学哲学。現在、名古屋大学情報科学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
カテゴリ:一般 発行年月:2011.11 出版社: NHK出版 レーベル: 生活人新書 サイズ:18cm/299p 利用対象:一般 ISBN:978-4-14-088365-5 新書 紙の本 著者 戸田山 和久 (著) ニュートンから相対性理論、ニュートリノまで、興味津々の事例から科学的な考え方の本質を軽妙に説き、原発や生命科学など日常に大きな影響を与えるトピックをもとに、リスクとの向き... もっと見る 「科学的思考」のレッスン 学校で教えてくれないサイエンス (NHK出版新書) 税込 946 円 8 pt あわせて読みたい本 この商品に興味のある人は、こんな商品にも興味があります。 前へ戻る 対象はありません 次に進む このセットに含まれる商品 商品説明 ニュートンから相対性理論、ニュートリノまで、興味津々の事例から科学的な考え方の本質を軽妙に説き、原発や生命科学など日常に大きな影響を与えるトピックをもとに、リスクとの向き合い方を考える。【「TRC MARC」の商品解説】 著者紹介 戸田山 和久 略歴 〈戸田山和久〉1958年東京都生まれ。東京大学大学院人文科学研究科修了。専攻は科学哲学。名古屋大学情報科学研究科教授。著書に「論理学をつくる」「科学哲学の冒険」など。 この著者・アーティストの他の商品 みんなのレビュー ( 44件 ) みんなの評価 4.
転職活動においてマネジメント職は一般職に比べて給与面の条件も上がり、やりがいも大きくなると考えられます。 当然ライバルも多くなるので、差をつけるためには履歴書の志望動機がひとつのポイントとなるのです。 しかし、どう書けば効果的なのか、迷う人も多いことでしょう。 この記事では、中途採用のマネジメント職の選考においての、効果的な志望動機の書き方を、企業側が確認したいことなどを紹介した上で解説していきましょう。 企業がマネジメント職の志望動機で見極めたいものとは?
ここまでは、志望動機を書くために必要な情報をお伝えしてきました。 それでも、「自分の場合はどうすればいいの?」と不安な方も多いのはではないでしょうか。 そんな時は、自分ひとりで抱え込まず、客観的な視点からフィードバックをもらうべきです。就職エージェントneoでは、企業人事の要望を把握したプロのアドバイザーが年間2万件以上の就活生の悩みにお応えしています。 就活でモヤモヤしている方は、少しでも早くそのお悩みを解決し、自信をもって本番に臨んでください。
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