研究者 J-GLOBAL ID:201401064115469254 更新日: 2021年07月20日 アカサカ シンジ | Akasaka Shinji 所属機関・部署: 職名: 教授 ホームページURL (1件): 研究分野 (2件): 教育心理学, 教育学 研究キーワード (5件): 学級経営, 教育相談, 生徒指導, 学校経営, 教師教育 論文 (194件): 赤坂真二. 学級経営のこれまでとこれから. 教育展望. 2021. 67. 7. 4-10 赤坂真二. 「個別最適化学習」っなんだ? 学習心理学からの考察. 教室ツーウェイNEXT. 15. 140-141 赤坂真二. "学級づくり"の基盤とめざすところ. 子どもを「育てる」教師のチカラ(日本標準). 45. 12-13 赤坂真二. 子どものストーリーを紡ぐ学級づくりのストーリー. 教育研究(筑波大附属小学校 一般社団法人初等教育研究会). 76. 4. 20-23 赤坂真二. 「安心感」をキーワードに学級を開こう. 授業力&学級経営力(明治図書). 59. 6-9 もっと見る MISC (12件): 赤坂 真二. 識者インタビュー 学級経営の優先順位を上げ校内研修を通して学級経営力を高める (総力大特集 学力向上・学校力向上のカギ 学級経営力を高める! ) -- (識者インタビュー&現役教員座談会 令和時代・新学習指導要領時代に求められる学級経営力とは? ). 総合教育技術. 2020. 74. 13. 好きな活動を通して自信をつけてほしいが74％ー発達障害グレーゾーンの子の夏休みの没頭体験についての小冊子無料配布開始ー - 産経ニュース. 12-15 佐藤和紀, 板垣翔大, 佐藤正寿, 赤坂真二, 堀田龍也. 人工知能による画像認識を活用した下駄箱の靴の揃い方の判定支援システムの試作:若手教員急増時代の学級経営を支えるAI活用の基礎的研究. 日本学級経営学会第2回研究大会. 発表予定 山田 洋一, 赤坂 真二. 巻頭対談 ソサエティ3. 0が続く学校現場を変えるにはどうすればいいのか (「授業研究」を真ん中において職場をつくる! ). 授業づくりネットワーク. 34. 2-10 赤坂 真二. 学級経営の視点から UD授業を機能させるには土壌づくりから 関係性重視の学級経営が仲間支援を実現 (総力大特集 障害者差別解消法 施行直前 いま求められるインクルーシブ教育) -- (学校経営 学級経営 授業 3つの視点から考えるどの子も伸びる学校づくり).
人とかかわるのが面倒です。人生を変えるような人との出会いはありますか? 女の子で虫が好き、男の子でピンクが好きでもいいよね? 勉強ができないのは遺伝? それとも環境? 担当する先生が変わると、教科の好き嫌いや成績が変わってしまうのはやる気の問題? ウソはいけないっていうけど、他者を思う優しいウソって必要じゃない? 将来に夢を抱けません、自分に自信が持てません、こんな自分はだめですか? 目次のご紹介 第1部 若いからできること 歳を重ねるからこそ輝くこと 第1章 人生って何だろう?-生涯発達からみた「今の自分」- 1. 1 人は生涯にわたって発達する 1. 2 生涯にわたって発達していくために大切なこと 1. 3 発達の連続性をふまえた保育・教育の担い手となるために 第2部 ひとりよりもみんなでいることのほうが幸せか? 第2章 人がともに生きるとは?-人間関係とコミュニケーションの発達- 2. 1 赤ちゃんは世界とどう出会うか 2. 2 アタッチメント 2. 3 気質 2. 4 パーソナリティ 2. 5 非言語コミュニケーションと言語コミュニケーション 2. 6 向社会的行動 2. 7 攻撃行動 2. 8 いざこざといじめ 2. 9 子育て支援 第3章 メディアとともに生きるとは?-メディアからの学びを考える- 3. 1 子どもの育ちと「メディア」 3. 2 現代の多様なメディアによる協同活動 3. 3 現代社会のメディア環境における子どもの発達・学習 第3部 なぜ学校に行くの? 第4章 いっぱい遊んだ子どもは賢くなる?-非認知能力と認知能力- 4. 人は生涯にわたって発達する。ー教育心理学や発達の理論を実践につなげるために｜じんぶん堂. 1 遊びが大事? 4. 2 遊びとは? 4. 3 保育・幼児教育における遊び 4. 4 非認知能力 4. 5 協同的な活動 第5章 学習することで世界は変わるか?-発達に応じた学習と思考・知能の発達- 5. 1 学習の理論 5. 2 学習と記憶 5. 3 知能と学力 5. 4 非定型発達 5. 5 おわりに-学習することで世界は変わるか?- 第6章 「やる気」を引き出す魔法-動機づけがもたらすもの- 6. 1 子どもの育ちに大切な動機づけとは? 6. 2 期待・価値と動機づけ 6. 3 興味と動機づけ 6. 4 自律性と動機づけ 6. 5 不適応につながる動機づけ 第4部 誰よりも幸せになる方法? 第7章 幸せはすでにあなたの手の中に?-認知と感情の発達がもたらすもの- 7.
連載情報 [連載]発達心理学が明かす「子どもの発達格差」 ※本連載は、 森口佑介 氏の著書『子どもの発達格差 将来を左右する要因は何か』(PHP新書)より一部を抜粋・再編集したものです。 森口 佑介 福岡県生まれ。京都大学大学院文学研究科修了。博士(文学)。専門は発達心理学・発達認知神経科学。 子どもを対象に、認知、社会性、脳の発達を研究する傍ら、大阪府の家庭支援事業にも携わる。 子どもに関わる仕事をしている人への講演等を通じて、子どもの発達に関する知見を広く発信している。 著書に『自分をコントロールする力 非認知スキルの心理学』(講談社現代新書)、『おさなごころを科学する 進化する乳幼児観』(新曜社)など。 京都大学大学院文学研究科 准教授 発達心理学者 トップ [連載]発達心理学が明かす「子どもの発達格差」
2)。 生まれたときから備えられていた生得的な要因(遺伝的要因)が後天的な要因(環境的要因)によって外に引き出されることで発達が生じ、その際の遺伝と環境の相対的な影響の度合いは、領域(身体、言葉、運動、学業成績など)により異なると考えられる。 (2) 生涯にわたって必要不可欠なこと J. ボウルビィは発達初期(乳幼児期)のアタッチメント(特定の他者との間に築く緊密で情緒的な絆)の重要性を指摘している。(中略)アタッチメントはその絶対的な安心感・安全感を基盤に、自立という新たな発達課題に向けた過程で生じる現象である。ここに発達の連続性をみることができる。 発達の連続性をふまえた保育・教育の担い手となるために 教育心理学は、保育・教育の場におけるさまざまな事柄を対象とする学問であり、保育・教育にかかわるさまざまな問題に取り組むための心理学的な基礎を学ぶことで、保育・教育実践に役立とうとする実践的な性格を有している。(中略) 本書では、さまざまな発達や理論について学んでいくと同時に、それらをどのように保育・教育実践につなげるのかについて考えていく。 教育・保育のプロの「回答例」 本書では,教育心理学が扱う人生のさまざまな問題について,教育・保育の現場に携わる執筆者が実例をもとにコラムを書いています. これらを参考に,読者の方々も自分なりの答えを考えてみてください. (コラム「みんなで考えよう!」より) 愛してくれない親でも愛さなくてはいけないの? 人とかかわるのが面倒です.人生を変えるような人との出会いはありますか? 女の子で虫が好き,男の子でピンクが好きでもいいよね? 勉強ができないのは遺伝? それとも環境? 担当する先生が変わると,教科の好き嫌いや成績が変わってしまうのはやる気の問題? ウソはいけないっていうけど,他者を思う優しいウソって必要じゃない? 将来に夢を抱けません,自分に自信が持てません,こんな自分はだめですか? 教育心理学が扱う人生のさまざまな問題について、考えてみてください 目次のご紹介 第1部 若いからできること 歳を重ねるからこそ輝くこと 第1章 人生って何だろう?-生涯発達からみた「今の自分」- 1. アドラー心理学を仕事と家庭に活かす オンライン講座開講 ～そのお悩み、＜自分で解決＞できるようになります。～ - 読売新聞オンライン／ライフ／プレスリリース @Press. 1 人は生涯にわたって発達する 1. 2 生涯にわたって発達していくために大切なこと 1. 3 発達の連続性をふまえた保育・教育の担い手となるために 第2部 ひとりよりもみんなでいることのほうが幸せか?
2016. 70. 14. 24-27 赤坂 真二. 負担感と同僚性には密接なつながりがある 自分たちで対策を考えるのも効果的 (総力大特集 「子どもと向き合う」が最優先! 多忙を克服する校務断捨離大全) -- (「子どもと向き合う」が最優先の学校をどう築くか? 校務断捨離3つの提言). 2015. 10.
アドラー心理学に基づく研修・セミナー・講演会・カウンセリング・書籍出版等を展開する株式会社子育て支援(本社:東京都港区、代表取締役:熊野 英一)は、この度、下記の概要にてアドラー心理学を仕事と家庭に活かすオンライン講座を開講いたします。 画像1: 熊野講義風景 <そのお悩み、「自分で解決」できるようになります。> ~自分の人生を生きる勇気を身につける1ヶ月~ 家庭や職場の対人関係に困っていませんか? ・子育てが思い通りにいかず、いつもストレスを溜めている。 ・夫婦関係がいつも戦闘モードに。ホントは仲良くしたいのに。 ・老いた親との関係が悪く、このままではこの先が心配。 ・職場の上司や部下と相性が悪く、仕事にやりがいを感じられない。 ・自分らしい人生を歩みたいのに、一歩を踏み出す勇気が出ない。 そのお悩み、「自分で解決」できるようになります。 アドラー心理学に基づく「勇気づけ」を学べる当オンライン講座に参加してみよう!
内臓脂肪の基礎知識 2017. 02. 17 2017.
試してみると平和な世界が広がっていた!
その脂肪の落とし方間違っているかもしれませんよ! ダイエットを始めて初期に、知識をつけようと調べていたら次々に出てくる脂肪の種類。なにが何だかよくわからなくなりますよね。 ボディメイクやダイエットで覚えておきたい体脂肪の種類には大きく分けて2つあります。 内臓脂肪 皮下脂肪 世の中にはこの2つの脂肪をごっちゃにして説明してしまっている間違ったサイトなどが多く存在します。 それを参考にしてしまうとせっかく理想の体型になろうとダイエットを始めたのに なかなか脂肪が落ちない 状況になり、痩せるのを諦めてしまう結果になってしまったりします。 なぜなら「内臓脂肪」と「皮下脂肪」は特徴が違うので減らし方も全く違うからです。 あなたは内臓脂肪と皮下脂肪でどっちのタイプでしょう?
昨年、お腹回りが太っているほど脳の神経細胞が萎縮するとイギリスの大学が報告して話題を呼んだ。詳しい相関関係はまだ研究中だが、「お腹が出ている人ほど認知症になりやすい」可能性が示唆されたことになる。 中年太りには適切な食事と運動でダイエットを 「中年期の女性が太りやすいのは仕方ないことですが、メタボリックシンドロームになるリスクもあるので、ダイエットも意識してほしい」(工藤さん) ダイエットは、効果が出やすい人と苦労する人がいる。生まれつきやせている人もいれば、ぽっちゃり体形の家系という人もいる。 ◆肥満は遺伝しない説も。食生活で変わる 「肥満は遺伝する」という話はよく聞くが、「その考え方は変わってきた」と工藤さんが答える。 「確かに、体の中でエネルギーを燃やしてくれる基礎代謝に関連する『肥満遺伝子』は存在します。しかし、肥満のすべてを『生まれつきの体質』と考えるのは間違い。健康的な食事や適切な運動などを取り入れれば、特別な疾患がない限り、誰でも肥満は克服できます。遺伝子より、食事をはじめとした家族の習慣が"伝染"するため、太っている家庭の子供は太りやすいというのが近年の考え方です」 太ってなくても注意!「異所性脂肪」とは? 写真/ゲッティイメージズ さらに最近は、見た目は太っていなくても「異所性脂肪」という危険な脂肪がついている人がいることも指摘されている。 「異所性脂肪とは、皮下脂肪や内臓脂肪などの脂肪細胞からあふれた脂肪分が、心臓や肝臓、膵臓などの臓器を形作っている細胞の中にたまった状態です。『脂肪肝』がよく知られていますが、たまった脂がそれぞれの臓器の本来の役割を阻害する危険があります」(田中さん) ◆「血糖値」「尿酸値」「血圧」など3つ以上異常なら疑いあり 「詳しいメカニズムはまだ完全には解明されていませんが、健康診断でコレステロール値や血糖値、血圧、尿酸値、肝機能などの数値で3つ以上異常が指摘された場合は、太っていなくても異所性脂肪がついている可能性がある。やせていても危ないと考えてください」(田中さん) 東アジア人は、欧米人と比べて脂肪を蓄える能力が低く、"場違い脂肪"とも呼ばれる異所性脂肪がつきやすいという。 「生まれつきやせている人は安全」とは限らない。 ※女性セブン2020年10月22日号 ●超キケン!異所性脂肪の原因は?9つのチェックリストで溜まっているかを判定 ●内臓脂肪の特徴と減らす方法|脱メタボのカギは「毎朝体重計に乗る」 ●内臓脂肪を落とす食べ物|ダイエットに効果的な食材24種をランキング形式で紹介!
手のひらをお腹に当てた際に、自分の手とお腹のどちらが温かいでしょうか。 もしお腹に触ってみて、手の方が温かく感じた場合には内臓脂肪が蓄積している可能性が大きいです。 逆にほとんど温度差がなく、お腹の方が温かいと感じる場合には皮下脂肪が多く蓄積していると考えられます。 見分け方っその4:お腹を引っ張る・つねる 先ほどの「お腹をつまむ」というのとちょっと似ていますが、お腹についた脂肪が皮下脂肪の場合は柔らかく伸びる性質があり、つねってみたり引っ張ってもあまり痛みを感じない特徴があります。 逆に内臓脂肪の場合はつねったり引っ張ることが難しいです。 筋肉よりも内側に蓄積した脂肪なので、つねったり引っ張ったりすると筋肉に刺激を与えることに鳴るのでかなりの痛みを伴います。 ちなみにつねるときは指先でつまむと皮下脂肪でも痛みを感じることがあるので、手のひらでつかんで、広い範囲でつねってみるようにしましょう。 皮下脂肪と内臓脂肪はどっちが落としやすい?
Home 内臓脂肪, 皮下脂肪, 脂肪についての知識 内臓脂肪と皮下脂肪の違いとは!【見分け方のコツ】 あなたのお腹についている脂肪。 「内蔵脂肪」か「皮下脂肪」のどちらかわかりますか? 内蔵脂肪と皮下脂肪は性質が違うため、あなたに及ぼす影響も落とし方も違ってきます。 今回は内蔵脂肪と皮下脂肪の見分け方をまとめましたので、あなたを悩ませている脂肪がどちらなのか、きちんと知っておきましょう! ぜひ最後までご覧ください! 違いが分かる！皮下脂肪と内臓脂肪の特徴と見分け方、落とし方 | 生涯ボディメイキング. スポンサードリンク 内蔵脂肪って? 脂肪と聞くと悪いイメージがありますが、本来はあなたの体を守ったり、生活に必要なエネルギーを蓄える役割がある大切なものです。 その脂肪は大きく 「内蔵脂肪」 と 「皮下脂肪」 に分けられ、「運動不足」や「食べ過ぎ」などの生活習慣の乱れで増えてくるのですが、それぞれの影響、役目は少し違ってきます。 内蔵脂肪 は、体の中心の内蔵付近や腸など、 外から見えることができない部分についた脂肪 です。 ホルモンの関係で特に 男性、更年期を過ぎた女性につきやすい と言われています。 また内蔵脂肪の増えすぎを放っておくと 「脳梗塞」 や 「心筋梗塞」 など命に関わる 病気に繋がりやすい のですが、体につきやすい反面 落としやすい という特徴があります。 内蔵脂肪は体の中心につく 内蔵脂肪は男性、更年期を過ぎた女性につきやすい 内蔵脂肪の増えすぎは重大な病気につながる 内蔵脂肪は落としやすい 皮下脂肪って? 内蔵脂肪とは逆に、 皮下脂肪 は皮膚の下につき体のラインを崩すので、 見た目からでも判断しやすい脂肪 です。 体を守る役目があり、赤ちゃんをお腹の中で育てる役目がある 女性につきやすい と言われています。 皮下脂肪 の増えすぎは特に大きな病気を招くことはありませんが、長い生活習慣の乱れの中で徐々についていき、エネルギーとして使われる出番が最後になることから、ダイエット等でも 落としにくい という特徴があります。 皮下脂肪は皮膚の下につく 皮下脂肪は女性につきやすい 皮下脂肪は体のラインを崩す 皮下脂肪は落としにくい 内蔵脂肪と皮下脂肪の見分け方! 脂肪の特徴を理解できても、自分についている脂肪がどちらかはまだはっきりとはわかりませんよね! どちらの脂肪がついているかで病気に繋がりやすいのか、どう落とせばいいのかも変わってきますので、きちんと理解しておく必要があります。 次に内蔵脂肪と皮下脂肪の見分けるポイントを3つまとめましたので役立ててください!
公開日:2021年6月14日