選択的夫婦別姓 / 全国陳情アクション・クラファン応援隊! !
現在、全国の議員の割合は男性9:女性1で、圧倒的に男性多数です。婚姻時改姓は96%が女性によるものですが、「女性の権利の主張」としか受け取られないと、議員さんたちに納得も共感もしてもらえません。 家父長制を理想としている議員さんもいるわけで、そういう人たちにも話を聞いてもらうことが大切です。不平等であることを強く訴えるだけでは、反射的に「そんなことない!」と拒否されてしまいます。「そうですよね、夫婦別姓が進むとご心配なこともあるんですよね」など、話す相手に歩み寄ったプレゼンをすることも心掛けています。ビジネスの交渉と一緒で、この辺は戦略的にやっている部分もあるんです。 ――「選択的夫婦別姓のメリットとは?」と聞かれたとき、どう答えていますか?
人権の侵害という部分ももちろんあるのですが、個人的には日本における男女差別的な考え方が問題だと感じます。一部の議員の方にはなかなか賛成していただけないこともあるのですが、選択的夫婦別姓制度を認めることで女性の社会進出がさらに進み、男性が現在持っている既得権益を奪われるのが怖いんだろうなと思うことがあります。 ―羽賀さんは社会人として働かれたあとに、イギリスのサセックス大学院に留学してジェンダーについて学ばれたとお聞きしました。日本はジェンダーギャップ指数が153ヵ国中121位と、女性の地位が非常に低いですが、このことについてはどう思いますか? 留学中に、日本では日本人同士の結婚時に夫婦同姓にしなくてはならない現状を話すと、どこの国出身の人にも驚かれました。慣習的に男性の名字に合わせるという国が多数なのですが、それらの国にも夫婦別姓にするという選択肢はあるので、法的に別姓で結婚できない国は世界でも日本だけなんです。 選択的夫婦別姓に反対の人の主張として「家族の一体感がなくなる」というのもよく聞くのですが、このことは既に選択的夫婦別姓を導入している他の国では全く社会問題になっていないんですよね。なので、本当にこんな理由で選択的夫婦別姓を導入しないのだとしたら、日本は世界に劣っています!と世界に向けて発信しているのと同じ意味になるのではと思います。なにより、既に実在している法的な別姓家族や、事実婚のご家族に対してとても失礼です。 選択的夫婦別姓の代わりとしての旧姓併記 ―2019年にマイナンバーカードに旧姓併記を認める法改正が行われたり、通称使用の拡大を推進すると政府が掲げたりしています。これについてはいかがですか?
おめでとうーーー!長野県すごい ! 6月24日 千曲市議会本会議 「選択的夫婦別姓制度の法制化に ついて議論を求める意見書」の提 出を求める請願が賛成多数で、ま た同意見書は全会一致で採択して いただきました! 👏 👏 👏 新しく開放感のある議場、一瞬で 採決の状況が大画面に表示される のがステキ 👍 昨日の最高裁での決定にはガッカ リしましたが、その分まで今日の 意見書採択は嬉しいです 😊 お骨折りくださった栁澤眞由美議 員、紹介議員になってくださった 滝沢清人議員、本当にありがとう ございました。 福島県県庁所在地・福島市 🎉 ㊗️ 県内四件目の意見書可決です! 「選択的夫婦別姓」求める声、最高裁決定後もやまず…再び提訴の動き - 弁護士ドットコム. おめでとうーーー!今回も公明党 の先生方がお力添えくださいまし た。感謝申し上げます。 全国で決まった意見書は219件 。そのうち77件が当アクション の働きかけによるものです! 宮城県初 ㊗️ 🎊 選択的夫婦別姓の「法制化を強く 求める」意見書が可決されました ! 県内で改姓の不利益に苦しむ司法 書士のメンバーが陳情を出し、賛 成多数で可決。賛成してくださっ た全ての議員の皆様に感謝申し上 げます。 河北新報でも報道されました。 鈴木けいすけ 先生の主張だけでなく、折衷案を 提案している稲田朋美先生の主張 、論点がまとまっています。 この記事、大変よく分かりますの で、ご参考まで。 鈴木馨祐先生→ 選択的夫婦別姓 山谷えり子先生→ 夫婦同姓通称拡大 稲田朋美→ 夫婦同姓婚前氏続称 (秘書) 企業や公官庁のインハウス弁護士 さん1800人が所属する日本弁 護士協会さんも3月、選択的夫婦 別姓を求める理事長声明を出して くださっています ✨ 榊原美紀理事長ご自身も、改姓に より尊厳を傷つけられた経験も原 動力に。人権のため一緒に声を上 げてくださったことに感謝します 。
5%・免許取得率98.
東京都公立中・高等学校での教育実習を希望する場合(都内実習) 本人が内諾を得てください(口頭で可)。 《注意事項》 ※心身ともに健康であることが望まれます。 ※都の教員採用試験受験可能な年齢が望まれます。 ※当該校の出身者が優先されます。 ※内諾を得ても実習が認められないこともあります。2次募集が実施されますが、例年受け入れ数が少ないため、新たに地方実習での実習先を自己開拓することを推奨します。 b. 私立学校、東京都以外の公立学校での教育実習を希望する場合(地方実習) 文書にて内諾をとってください(依頼文書は毎年4月1日より配布するので『法政通信』4月号を参照のうえ申請すること)。 c. 通信制大学で教員免許（国語）を目指した話① - 雑記帳. 法政大学付属校で実習を希望する場合(付属校出身者のみ) 実習校への訪問や内諾は不要です。 《注意事項》 ※付属校全体で実習生を割り振るため、必ずしも出身校とならないこともあります(男子学生が女子校での実習となることもあります) 【「教育実習ガイダンス」の受講】 通信教育部では「教育実習ガイダンス」を文書指導にて行います。教育実習希望者は前年度に「教育実習ガイダンス」の文書を請求し、熟読してください。 請求期間は年2回(6月、11月)設けていますが、どちらか1回受講してください。詳細は入学後に配付する『法政通信』を参照してください。 【教育実習予備登録】 教育実習実施の前年度に予備登録を行います。予備登録時には、履修上の要件が示されると共に、リポートが課せられます。このリポートに合格していることが、教育実習受講の要件となります。そのため、リポートの書き直しや面接を行うことがあります。 a. 都内実習 (a)予備登録8月末~9月上旬 (b)予備登録資格 ○教育実習要件の「教職に関する科目」は、単位数分のリポート提出済みであるかスクーリング受講中であることが最低の条件となります。 ○3月までに全ての実習要件の単位数が修得見込であること(最終試験は1月)。予備登録が許可された者のみ、都教育委員会へ実習承認の依頼申請をします。 b.
教育実習 受講の時期 教育実習に際しての詳細は、実習受け入れ校の事情により決定します。基本的には、教育実習校の年間授業計画にそって受講の時期を定めることになります。そのため、早い時期に教育実習受講資格充足までの学習計画を立て、およその目安をもって、教育実習希望校へ受け入れの依頼を行います。受講の時期は、原則3年次となります。しかし、地域によっては特別な手続きを要し、4年次になるところもあります。 STUDENT VOICE 初めて教壇に立ち、子どもたちの笑顔から元気をもらいました 介護等の体験 体験先・時期の決定について 「介護等の体験」の申し込みについてはすべて大学が一括して行います。社会福祉施設の体験は各都道府県の社会福祉協議会、特別支援学校の体験は各都道府県の教育委員会が窓口となります。 一部の地域では、体験時期などの希望調査を行う場合もありますが、一般的には社会福祉協議会、教育委員会から指定された期間に、指定された施設・学校で行うことになります。 関連リンク
+ 学費(登録する科目の合計) ※ 取得を目指す教員免許によって学費は異なります。 □ 1年次入学・・・・・996, 000円 ~ □ 2年次編入学・・・・・805, 500円 ~ □ 3年次編入学・・・・・590, 000円 ~ オンライン試験 (4月を除く毎月実施) ● 会場スクーリング(主に京都で週末、春期、夏期、冬期、夜間に開講。一部科目は、名古屋・福岡で開講。) ● オンライン・スクーリング (週末、春期、夏期、冬期、夜間にオンライン会議アプリ「Zoom(ズーム)」を使用して開講。) ● 65年以上の歴史。日本最大級の通信制大学。 ● テキスト履修科目の課題レポート作成・提出&科目最終試験の受験がオンラインでOK! ● 2021年度からオンライン・スクーリングが本格化!
の「各教科」教育法IIが不要で、数学科教育法III、数学科教育法IV、数学科教育法Vの3科目6単位と、2.
A. 東京都内の公立学校(園)での教育実習の場合、教育実習実施希望の前年度の5~7月頃に行われる教育実習申込ガイダンスに出席し、8月上旬に本学実習担当へ申込みを行います。実習校は東京都教育委員会から配当された学校(園)での教育実習となり、入学初年度の教育実習はできません。また、東京都公立学校の卒業者もしくは、東京都在住者であることが条件です。申込資格など詳細については入学後に送付する補助教材等で確認してください。 A. いかなる理由があってもできません。本学通信教育課程では、大学でと りまとめを行い、東京都教育委員会に一括で申込みを行っています。そ のため、実習前年度の本学で定める時期に所定の申込手続きを行うこと になります。 A. 教育実習について | 明星大学通信教育課程 | 明星大学通信教育課程. 小学校で1度、中学校もしくは高等学校で1度の計2回実施する必要があ ります。実施期間については、「小学校4週間かつ中学校または高等学校 2週間」、もしくは「小学校2週間かつ中学校3週間」のどちらかを選択し てください。 A. 厳しいといわざるを得ません。教育実習は後進の育成という側面がある ため、どの地域においても実習校の確保に苦慮しているケースが多く見 受けられます。なお、介護等体験も同様に、後進の育成の観点から受入 れが難しいケースが見受けられます。