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Wed, 26 Jun 2024 08:49:42 +0000

やりきるとかなり力がつくと思います。 「発展」に関しては余裕があって、難しい問題に挑戦してみたい人が挑戦してみてください! ④ 数学の学習法(高1、高2向け) 数学の学習法で、全員に共通していえるのは、 「なぜ」を考え、理解する ことだと思います。ここさえしっかりしていれば、後は自分に合う方法で学習すると良いと思います。 「なぜ」この公式を使うのか、「なぜ」この考え方を使うのかがわかれば、はじめてみた問題だとしても、どうアプローチしていけばよいかがわかります。「なぜ」というのが判断基準になります。 例えば、正弦定理の証明で、中心を通るような補助線を引きますが、これは「なぜ」かというと、直角三角形が作りたいからです!

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No. 1 回答日時: 2020/08/14 00:00 1/x+1/y+1/z=1/z+y+z だと 1/x+1/y = y+z ですか? お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう!

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この記事を読むのに必要な時間:およそ 2 分 「ITエンジニアと数学」ー⁠ー みなさんはどんなイメージをお持ちでしょうか? ITエンジニアと一言でいっても, 職種はさまざまですので, 業務の内容によってイメージは異なるかもしれません。数学を駆使してさまざまなアルゴリズムを使いこなすプログラマー, あるいは, 統計学と機械学習でデータを分析するデータサイエンティストといったあたりでしょうか。ITの基礎となるデジタル計算機 (あえてこう呼びます!) やプログラミング言語が, 数学に基づいた原理に支えられているのは間違いありません。しかしながら, IT業界の中でも, 「 ⁠まだまだ数学はよくわからない」 「 ⁠これからでも数学の勉強を始めたい」 と考える方は少なくないようです。 「機械学習に数学は必要?」 問題 数年前, 機械学習ブームが広がり始めたころ, 「 ⁠機械学習をマスターするのに数学は必要か?」 という話題が私のまわりで盛り上がりました。世間の声に耳を傾けると, 「 ⁠機械学習を使いたければライブラリをインポートすればいいだけ。数学なんか知らなくてもいい」 という過激な意見もあれば, 「 ⁠え?

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等号に注意. わかりました。 お礼日時:2021/05/28 18:58 No. 9 回答日時: 2021/05/28 13:32 たびたび 御免 ①は関係なかった 正しくは 関連して 任意のnで、 1/2・3/4・5/6・・・(2n-1/2n)<1/√(3n+1)< 1/√(3n)も成立 強い不等式を示す方が帰納法で示しやすいとは… 思いも寄らぬ不思議さに驚きました。 このたびは本当にありがとうございました。 お礼日時:2021/05/28 18:57 No. 8 回答日時: 2021/05/28 13:30 #7締めを書き忘れました 関連して 任意のnで①も成立 当然、1/2・3/4・5/6・・・(2n-1/2n)<1/√(3n+1)< 1/√(3n)も成立 ありがとうございます。 訂正されなくてもとてもわかりやすかったです。 No. 6 ShowMeHow 回答日時: 2021/05/28 12:53 そっか、(1/2)(3/4)(5/6)…((2n-1)/2n) の最後の項のn=n+1とするので、 f(n)(2n+1)/(2n+2) ですね、、、 まあでも、同じような感じでできるんじゃないかな また後でやってみます 1 よろしくお願いします…。 お礼日時:2021/05/28 12:55 No. 5 回答日時: 2021/05/28 12:40 > f(n+1)<(1/√(3n))(2n)/2(n+1) これは、 f(n+1)=f(n)(2n)/2(n+1) に f(n)< 1/√(3n) を当てはめた結果です。 聞き方が悪かったかもしれません…。 そもそも、 f(n+1)=f(n)(2n+1)/2(n+1) ではないでしょうか…? 【新入試Navi】2022年度 共通テスト受験生への教科別学習アドバイス(数学) | 【新入試Navi】2022年度 共通テスト受験生への教科別学習アドバイス | 新入試Navi 変わる大学入試・共通テスト | 受験・進学情報 | 大学受験の予備校・塾 河合塾. お礼日時:2021/05/28 12:45 No. 4 回答日時: 2021/05/28 11:31 しつれいしました、、、 f(n)< 1/√(3n) であるとき、 f(n+1)<1/√[3(n+1)] f(n+1)=f(n)(2n)/2(n+1)<1/√[3(n+1)] ですけど、 f(n)<1/√(3n) ですから、 f(n+1)<(1/√(3n))(2n)/2(n+1)=(1/√(3n))(n)/(n+1))<1/√[3(n+1)] (1/√(3n))(n)/(n+1))<1/√[3(n+1)] n√[3(n+1)]<(n+1)√(3n) 3n²(n+1)<3(n+1)²n n

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(答えも書かないといけないので) 優しい方、数学が好... 質問日時: 2020/9/19 23:00 回答数: 1 閲覧数: 89 教養と学問、サイエンス > 数学 数学レポートの宿題が出されました。 レポートに書く内容なのですが間違えた問題に類似して自分で作... 質問日時: 2020/9/12 22:12 回答数: 1 閲覧数: 48 教養と学問、サイエンス > 数学 > 中学数学 自分中学三年生で、夏休みの課題で数学レポートが課されたんです。 そこでジョジョの小説に出てく... 出てくる「ドレイクの方程式」についてのレポートを書いて提出しようかと思うんですが大丈夫でしょう か? 短時間で仕上げる!  自由研究(数学)のテーマを中学・高校の各学年に対応して考えてみた | 物理U数学の友 【質問・悩みに回答します】. 一応ネットで「ドレイクの方程式」と調べてみたところ、算術的な式とネットには書いてあったので平気かなって思って書... 解決済み 質問日時: 2020/8/14 22:05 回答数: 4 閲覧数: 128 エンターテインメントと趣味 > アニメ、コミック > アニメ 数学レポートの宿題が出ました。 まだテーマが決まっていないので、面白そうなテーマがあったら教え... 教えてください。 数学に関係するものなら良いそうです。 なるべく簡単なものでお願いします。 中学生です。... 解決済み 質問日時: 2020/5/25 13:45 回答数: 2 閲覧数: 696 教養と学問、サイエンス > 宿題 高校の課題、数学レポートについて 数学に関するものであれば、テーマは何でもいいそうです。... テーマ 概要 序文 本題 まとめ 反省と展望 を書く欄があります。 それぞれどのような内容を書けばいいのでしょうか? テーマは身近な確率にしようと思います。 特に概要と序文の書き方がわかりません。 よろしくお... 解決済み 質問日時: 2020/5/19 20:17 回答数: 2 閲覧数: 319 教養と学問、サイエンス > 数学 > 高校数学

質問日時: 2021/05/28 10:24 回答数: 10 件 任意の自然数nに対して (1/2)(3/4)(5/6)…((2n-1)/2n) < 1/√(3n) が成り立つことを数学的帰納法を用いて示せ。 という問題なのですが、帰納法がうまく使えず 難航しています。教えて下さい。 No. 7 ベストアンサー 回答者: masterkoto 回答日時: 2021/05/28 13:25 #3です 御免なさい、うまくいっていませんでしたね ならこのうまくいかなかった反省 (√{(4k²+4k+1)/(4k²+4k) では行き過ぎ その手前の状況を調べたい! 数学 レポート 題材 高 1.3. )を生かして うまくいきそうな、1クッションを考えてみることです 例えば 1/2・3/4・5/6・・・(2n-1/2n)<1/√(3n+1)< 1/√(3n) という具合に これなら先ほどの不具合を回避できそうな予感です・・・ 1/2・3/4・5/6・・2n-1/2n<1/√(3n+1)…① [a] n=1で①成立ではないので =も付け加えて 変更!! 1/2・3/4・5/6・・2n-1/2n≦1/√(3n+1)…①' [a] n=1で、①'成立 [b]n=kで①'成立と仮定 1/2・3/4・5/6・・2k-1/2k≦1/√(3k+1) n=k+1では 1/2・3/4・5/6・・(2k-1/2k)(2k+1/2k+2)√(3k+4) ={1/2・3/4・5/6・・(2k-1/2k)√(3k+1)} x{(2k+1/2k+2)√(3k+4)/√(3k+1)} ≦{(2k+1/2k+2)√(3k+4)/√(3k+1)} =√{(4k²+4k+1)(3k+4)/(4k²+8k+4)(3k+1) =√(12k³+28k²+19k+4/12k³+28k²+20k+4)<1 ⇔1/2・3/4・5/6・・(2k-1/2k)(2k+1/2k+2)<1/√(3k+4) n=k+1の時も成立①'成立 関連して ①も成立 0 件 この回答へのお礼 ありがとうございます…!! すごいです。 言われてみると自然な発想かもしれませんが、 私には全然思いつきませんでした。 お礼日時:2021/05/28 18:55 No. 10 Tacosan 回答日時: 2021/05/28 18:00 1/2・3/4・5/6・・・((2n-1)/2n)≦1/√(3n+1)< 1/√(3n) だね>#9.

No. 理学部数学科で学ぶこと【大学ってどんなところ?】 | アオイのホームルーム. 2 ベストアンサー 回答者: Nakay702 回答日時: 2013/08/12 19:41 >全く同じの、水が入った二つのグラスのうち >ひとつには氷を1つ、もうひとつには氷を2つ >いれたとき、氷が溶けるそれぞれの速さは >どのような関係があるのでしょうか? >ふと思いつき、これをテーマにしようと思ったのですが、 >結果や計算が思いつかず迷っています…。 ⇒面白いことを着想しましたね。 1.あらかじめ予想を立てる。(氷が2つの場合は、1つの場合の2倍かかるか? いや違うだろう。1~2倍の範囲じゃないか?…など。) 2.氷が溶ける速さの比較を何度か実験して、記録し、グラフを作ってみる。(外気温の違いが影響するかも知れませんね。直感的には、気温が高いほど、氷が1つの場合と2つの場合とでとける時間差の比率が大きくなるように思いますが…。) 3.できれば、氷が3つ、4つの場合なども実験してみるとさらによいと思います。そうすれば、例えば、T = a + b/2 + c/3 + d/4 …、あるいはT = a + b/2^2 + c/3^2 + d/4^2 …のような方程式ができるかも知れませんね。(T:すべての氷がとける時間、a:最初の氷、b:2つ目の氷…。) 以上の、実験前の予想、実験の記録、結果の表やグラフ、統計と「方程式化」の案、その他の注などをまとめれば、かなり面白いレポートになるのではないでしょうか。 頑張って実験をなさってみてください! ご健闘をお祈りします。

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