成績の優劣は,その後のキャリアや将来に直接はかかわらない気がします.まずは,最低限求められている知識を身につけて,テストに合格することが一番です. また学生時代と臨床の学びの違いとして,臨床に出てからは同じ90分の授業を聞くにしても,その知識をどう活かすか考えながら聞いてるから,情報を取捨選択できるのではないかと思います.だから,「あ,これはこう使えるな」「こういう言い回しをするといいんだな」「この制度がこう変わったから,あの患者さんはこうなるな」とか,使い方を自分から想像して,欲しい情報を効率的に整理しながら吸収できるんでしょうね.学生のみなさんでも,看護実習を終了した後で,1年生のときの看護の授業をもう一度受けてみると,やっぱり聞き方が違うんじゃないかなぁ. そうですね.やっぱり臨床に出てからは問題解決のために勉強しようという動機があり,そのために何か必要なものを積極的にとりにいくというか. 学生の立場だと,まだ知識の使い方が想像しにくいので,目の前にある情報の全てを丸暗記しないといけないという印象になる.やっぱり,それは嫌になりますよ.情報におぼれてしまっても,仕方ないのではないでしょうか. 【看護師向け】iPadでの勉強方法 - YouTube. 学生時代は学びの トレーニング期間 基礎教育では授業数も多いし,勉強量も多いと思いますが,それは変えられません. でも,強制的であってもいろんな分野に触れるので,関心のあることを見つけるチャンスは多いですよね. はい.「興味を持てない授業だけどいったん聞いてみるか」くらいの気持ちでもいいんです.でも勉強しなかったことを,授業がつまらなかったせいにすることはできません.臨床に出たら,知らなくて恥ずかしいことも出てきますが,そのときに教え方が悪かったと言って開き直ってはだめです.さっきは,情報が多くて大変だから嫌いでも仕方ないよ,と言いましたが,それは「勉強しなくていい」と言っているのではありません.卒業時に自分がどんな風になっていたくて,そのために何をすればいいか,もし勉強を好きになり励みたいならどうすべきか,考えて動きましょう. みなさんはもう十分大人ですから,自分の行動,つまり勉強に対する1つ1つの取り組みや態度も含め,全て自分で責任を負うものですからね. 3年,4年,という長い期間,1つのことを学び,資格を取るという,これほど集中するときはあまりないので,学生時代を「トレーニングを受けている」という気持ちでやるのもいいかもしれません.看護だけではなく,勉強のしかたも学ぶので,今後いろんなことに役立てられると思います.
しかし,人名が用いられている手技や術式,CDマーカー,基準値,血液疾患の染色体転座など病態で覚えることが不可能なものは 積極的にゴロを使うのも長期記憶に効果的です. インターネットで調べたり,友達からもらったお気に入りのゴロも付箋ノートに付け足しました. A6サイズのリングファイルに,バイタル基準値,L/D基準値,手技・診察のポイント, ステロイドなどのよく使う薬の薬効・添付文書, ポリクリのときあると便利な『病みえ』や『診察と手技がみえる』の縮小コピー(インスリン製剤,経口血糖降下薬の表,心電図のページ,心音,呼吸音のページなど), SOAP式カルテ記載のポイント・ルーチンな書き方,医療の俗語・略語(シゾ,エピ,AAA,ステった),画像の基本的な読み方などを, 自分でアレンジしながら付け足してノートを作りました. 初期研修でも継続して使う予定です. ●最後に 私がノート作りで意識してきたことは 「 知識をとにかく一箇所に集約 」と「 自由自在に整理し付け足せるノート 」でした. 付箋ノート法は友達にも好評で,『QB』の解説部分を印刷して付け加えたりしている人もいました. もし,ノートづくりに悩んでいたら付箋を活用してみるのはいかがでしょうか. (T大学:M. Aさん) いかがでしたでしょうか?参考になりますね! 看護学生と勉強①勉強が嫌いでも 大丈夫…？ | ナーシング・キャンバス ウェブ. ◆ イヤーノート公式HPはコチラ ◆ 最新版イヤーノート2021好評発売中 です. ◆ mediLink版イヤーノートアプリ2021(通常版,アップグレード版)も好評発売中です.詳細は mediLink公式HP をご確認ください. コチラのページ では, 書籍にはないアプリ版だけの特徴 をご紹介しておりますので,是非ご参考ください.
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★勉強ノートはどう作ったらいいの? 看護師になると、所属の部署により看護分野も変わってきます。そんな時、「どんな勉強方法で勉強したらいいかわからない」「せっかく勉強したのはいいけど、どうやってまとめたらいいのかわからない」となることってありませんか?? たださえ忙しい業務の中、勉強する時間をとるって結構大変なことですよね。みんなどんな風に勉強しているのだろう…って気になるところではありますが、なかなか知る機会って少ないかもしれません。ここでは、どんな風にノートを作っていったらいいのかをご紹介していきます! ★「メモを残しておく!」という思いで! いちいち勉強したことをノートにまとめて作るのは面倒!学生じゃないんだし!と思って、とりあえず分からないことを本やインターネットで調べて、読んで納得しそのままにしていませんか?その時に理解したとしても、その時に得られた知識は定着しにくいです。何度も何度も同じことを繰り返したり、見直したりすることで、頭の中に知識は定着していくのです。 読んで納得!という方法をとっていると、覚えられず結局また忘れてしまい、また調べなおす…といった二度手間を省くためにも、一度調べたことはノートに残したり、参考書であればマーキングやメモをしたりするなどの癖をつけた方がいいでしょう!また、ノートにまとめる際は、次に新たに関連したことをつけ加えられるよう広めに余白をとるといいでしょう。ちょっとずつ関連した知識を深めていくことで、無理せず勉強ノートを作っていくことができます! ★ノートは2冊準備! たいてい看護師さんが持っているノートとなると、1冊のことが多くありませんか?ぜひノートは2冊用意した方がいいでしょう。勉強したノートを仕事中にポケットに入れて、すぐに確認できるノート1冊と、調べたことや仕事中で疑問に思ったことを振り返ることができるように書き留めておけるノートの2種類にわけた方がいいでしょう。理由としては、1冊のノートだけだと、書ききれなかったり持ち歩けなかったりする可能性もあり、また、逆に多すぎることで自分がどこに何を書いたのかがわからなくなったりすることがあるからです。 ポケットサイズのメモ帳には、看護に必要な検査値の平均値や基準値などを、自分でみて一目でわかるようにグラフで書いたり、まとめる用のノートにはどこに何が書いてあるかすぐに分かるように、目次をつけたりしておくなど、自分なりの使いやすい方法をぜひ見つて工夫するといいですね!
18 C4 8月22日の「 2020 Tokyo Thanks Match」大会に向けて、取材書類をC4に掲載しました。 2020. 14 C2 体操女子 の秋季大会および東京都体操競技大会兼全国選抜大会予選の 要項 を C2 のページに掲載いたします。新型コロナ感染症予防の観点から、例年の大会とは細部にわたり異なる点が多数ありますので要項を熟読し参加申し込みをしてください。 なお、令和 2 年度東京都高等学校体育連盟主催事業における 参加同意書 及び、大会 2 週間前における 健康状態チェックシート を後日掲載いたします。大会役員・補助役員・審判・引率責任者・監督・選手 それぞれ個々に記入 を必要としますので、よろしくお願いいたします。 2020. 10 C4 8月22日の「 2020 Tokyo Thanks Match」大会のプログラムを「 競技結果・プログラム 」に、観覧席指定席、団体公式練習フロア割当表をC4に掲載しました。 2020. 5 C4 8月22日の大会のキャプテン会議の資料を掲載しました。 2020. 28 C2 6月15日に掲載した競技会の内、全国選抜予選につきまして、会場の確保が出来なくなりましたので、日程を含め大幅に変更いたします。詳細は後日お知らせしますのでお待ち下さい。 2020. 9 C4 今後の大会要項、および事業計画(変更版)をC4のペ-ジに掲載しました。 2020. 15 C2 秋季大会・全国選抜予選の要項をC2のペ-ジに掲載しました。 2020. 2 全種別 ホームページのリニューアルを行い、各種別に掲載されるようになりました。 2020. 31 C2 2020年ルールについて・申し合わせ事項・事業報告を掲載しました。 2020. 13 全種別 総会・加盟登録についてのお知らせと申込み書を掲載しました。熟読し手続きをしてください。 2020. 19 C4 令和2年度 新体操事業計画 を掲載しました。 2020. 1. 12 C4 令和元年度 新体操種目別 人大会 の速報を掲載しました。 2019. 19 C2 秋季大会のプログラム を掲載しました。参加校は、ダウンロードし大会当日の代表者会議に持参してください。 2019. 11 C1 新人大会の結果を掲載しました。 2019. 更新履歴 - tokyokotairengym ページ. 10 C4 令和元年度 新体操 秋季新人大会 の速報を掲載しました。当日に配布出来ずに申し訳ありませんでした。 2019.
6 C4 「関東大会東京都予選会」のプログラムを「競技結果・プログラム (C4)」に掲載しました。 2021. 3 C2 「関東大会東京都予選会」の競技結果を「 競技結果・プログラム (C2)」に掲載しました。 2021. 2 C1 「2021都総体兼IH予選兼関東予選」の結果を掲載しました。 2021. 4. 30 C2 「学年別3年生大会」のプログラムを掲載しました。 2021. 27 C4 関東予選(5月9日)の大会諸注意・抽選結果を掲載しました。 2021. 27 C2 「都総体・関東予選」のプログラムを掲載しました。 2021. 26 C4 関東予選(5月9日)に向けて連絡を掲載しました。 2021. 26 C2・4 東京都高体連のガイドラインが改訂されましたので、体操女子専門部改訂版を掲載しました。 2021. 26 C1 「体操競技 関東大会予選大会」の要項及び、「緊急事態宣言下での大会実施について」を掲載しました。 各校に実施して頂くお願いも入っておりますので、ご協力よろしくお願い致します。 2021. 25 C2 都総体・関東予選についての書類「関東予選選手引率者の皆様へ」「参加同意書の表紙」「審判連絡事項(関東予選)」の3種類を掲載しました。3年大会と同様に審判依頼をされている学校は「審判連絡事項(関東予選)」と合わせてHP上に掲載されている①同意書、②2週間前健康状態、③大会当日の行動表、をダウンロードして利用するようにお伝えください。 2021. 19 C2 学年別3年生大会についての書類「先ずお読みください」「審判連絡事項」「撮影上の注意」の3種類を掲載しました。特に審判依頼をされている学校は「審判確認事項」と合わせて①同意書②2週間前健康状態③大会当日の行動表も確認の上記入していただくように伝えてください。 2021. 22 C1 「体操競技3年生大会」の選手名簿を掲載しました。 2021. 16 C1 コロナ関係の書類を掲載しました。 2021. 15 C4 大会特別変更届を追加をしました。 2021. 9 C1 大会要項の訂正版を掲載しました。 2021. 9 C4 事業計画の変更・追加をしました。 2021. 7 C2 再度、大会要項の訂正をしました。表紙の「学年別2年生大会」会場場所を訂正いたします。 2021. 5 C2 大会要項の訂正をしました。関東予選、学年別3年生大会について変更があります。 2021.
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