No. 7 ベストアンサー 元教師・現役予備校講師なりよ 一般の人間が「教育員会に訴える! 」というのは、概して『脅し』というのが相場・・(以下自重) 基本的には、体罰であることが明白であることから、学校長・および主管教諭の指導 頻度次第では、訓告程度であろう 勘違いしている人が多いが、教育委員会からの直接指導など、基本的にはありえない もっとも、人事権と教育行政権をもつ教育委員会・教育長の権限が大きいわけだが・・・・ 事例も指導範囲として問題だが、生徒次第の部分もある。 ちなみに、小生は知りたいのだが、 体罰が原因で、不登校になった・・という明確な因果性を指摘する診断書などありえるのだろうか? 学校トラブルでいきなり「教育委員会に相談」はNG…正しいルートはコレ | CHANTO WEB. という話である 潜在的に体罰を受けるような生徒には問題が当人・家庭にあるケースが多くて、体罰が契機になることはあろうが、不登校の根底は、そんなに浅くないし、そういう認識がスクールカウンセラー・臨床医などが指摘するのが常識 ・・・・・・・・・・・・ ちなみに、どうも世間様は教育委員会を理解していないようだが、訴える相手ではなく、相談する相手である 「教育委員会に訴える」という表現が通俗化しているが、明かに日本語の誤用であろう。 そんな誤用が一般化している教育委員会の現実こそ問題であろうが・・・ 以上、簡単だが
教師が生徒をいじめた等教師の不祥事は裁判で争っても勝てないと言うのは本当なのでしょうか? 目撃者がいないと訴えは受理されないのでしょうか。 【質問の背景】 私の娘は公立中学の1年生です。 昨年の11月頃に、スカートの指導を受けるかたちで担任の先生から スカートをめくられ覗かれるということがありました。 残念ながら、そのことを1月31日に知った次第です。 同じ被害は他の女性と5〜6名も受けております。 状況としては、私どもの娘と学校の関係は悪化する一方となっております。 これは我々がクレ... 2017年02月12日 テストのカンニング、冤罪について 2017. 1. 27に大学のテストで冤罪をかけられました。自分で作ったA4サイズの対策プリントが机の中に入ったまま試験を受けていました。 テストはカンニングをするにも値しない内容で3分程で解答は終了しました。 机に入っているのを発見した補佐の先生は私の潔白を認めていて、教学にも証言してくれています。 しかし担当教員が全く聞く耳を持ちません。 机のプリントをし... 2017年01月27日 中学生が同級生に150万円もおごるような異常な状況でもいじめとは認定できない?その理由とは? 原発事故からの自主避難者の子供がいじめられていたとする問題で、教育委員会は中学生が同級生に150万円もおごるような異常な状況でも当該行為をいじめとは認定できないようなのですが、その理由とはどのようなものなのでしょう? 一般人の常識的な考え方からはズレているようにも思うのですが、何かいじめ認定にも厳格な要件や定義等が設けられていたりするのでしょう... 6 2017年01月21日 都立高校合否判定について 平成28年度都立高校入学試験で息子は不合格でした。 後日当日点を聞きに行きました。内申点と当日点から総合点を割り出しましたが、納得がゆかず通っていた塾に問い合わせてみました。 すると総合点で息子より20点下回っていた学生が合格していたり、息子よりもさらに総合点で高得点の学生も不合格になっていたと知らされました。面接はありません。 受験要綱も熟読しま... 2016年04月23日 教育委員会ってどんなところでしょうか? 子供が指を捻挫しました。ちょっかいを出されて反抗したら やられたと… 子供同士の行き過ぎたいざこざとはいえ、親御さんから謝罪の電話1本ありません… 怪我当日には学校より全治2週間の怪我をしている事を伝えてもらってあるのですが、原因を調べてくれ!ウチには連絡はしないとの回答らしく… ウチとしては、お互い様だからと言うつもりで電話を待っていたのですが… 相... 2016年04月15日 教育委員会への公立校教師の不貞行為(個人非特定)の報告の有効性及び違法性の有無について 配偶者が公立校の教頭先生と不貞を働きました。 確たる証拠を押さえており、当時者両人ともその事実を認めております。 本事実を教育委員会に報告したいと考えておりますが、個人を特定しての報告は、不倫相手の教頭より、名誉棄損で訴えられたり、損害賠償を求められるリスクがあると考えております。 しかしながら、このようなことが決して稀なケースでないのであれば... ある公務員(教育関係)が不適切な行動をしていた事実を知ってしまった どのように相談すればいい?
!」のようなトラブルは、 先生の前ではやりませんから 先生には非常に掴みにくいです。 やったと聞けば、やっていないと答えるでしょう。 「本当にやっていないの? 」と先生が聞くと、 今度は、その子達の親が教育委員会に訴えます。 ですから具体的な事実を表に出さないと 法務省の子ども110番であろうと 動くのは難しいのではないかと思います。 >>「アイツ(妹)を学校に来れなくしてやった」と言っていたそう… これでは親が騒いでいる程度にしか 教育委員会に受け取ってもらえませんから、 日時・場所・誰が・誰に・どうした等を記録しておきます。 もう一つ、 教育委員会には過去にされたことをいうことよりも 未来のために大事な「こうして欲しい」という願いを伝えなくて 教育委員会を動かしにくいです。 相手の親と話し合いなしに教育委員会に行くと 相手の親や子どもはどう思うかを想像できますか? 先生との関係でいづらくなるよりも、 生活圏である近所の関係でいづらくなる方がキツイのでは… 冷静にイジメの相手にコチラの要望を伝え、 まったく改善させない時に教育委員会にお願いする方が 妹さんのためになるのではないでしょうか。 感情的では相手は話を聞いてくれません。 早く話をすると心に残りません。 話し合いには冷静さと ゆっくり話をする心を忘れないで下さい。 妹さんには心配してくれる兄弟がいてくれて幸せですね。 本気で考えてくれる素敵なお父様やお母様… 妹さんのイジメをなんとかしようと話し合い、 心一つになっている家族の姿が目に浮かぶようです。 素晴らしい家族ですね。 妹さんのこと祈っています。 5人 がナイス!しています それって、いわゆるいじめの入り口の、意地悪されている状態ですね。 それでは、おっしゃる通り担任を代えてもだめだし、結局本人たちの同士の問題が解決されなければ、妹さんは学校に通えるようになりません。 はっきり、妹さんが意地悪をされているので学校に行けないのだ、ということを校長に話に出かけてはいかがでしょう。 きっと、妹さんの欠席が続いていることは、担任もその他の先生も気になさっていることだと思いますから、何らかの反応があると思います。 他の子が傍観しているのは自分が被害者になりたくないからで、そういう状態はいじめとは言わないんでしょうか? うちの子が、ニュースの子のように、もしもなってしまったらと思うと、今言うしかないと思いまして。 ぐらい言ってもいいでしょう。 ただ、ニュースでもよくありますが、いじめの調査には時間がかかります。本当に時間がかかるのです。 だからすぐに返事は返ってきませんが、あせって、何にもしてくれない、といきりたってはいけません。 妹さんのために調査したり、相手に対して力をふるえるのは学校しかいないのです。学校を協力者として丸め込まないと損ですよ。 あくまでも話し合いや訴えは、冷静に。 ちなみに教育委員会に訴えても直接効果はないでしょう。あるとしても、校長に訴えた時と同じ反応です。ただ、学校が訴えを聞く姿勢がないようなら、電話でいいので匿名ではなく、はっきり校名とお子さんの名前を告げて「お願い」をするといいと思います。よろしければそちらへ伺って話をしたい、とつたえれば、係のものが話を聞いてくれると思います。 ただ、闇雲に突っ込んでいってもクレーマーと同じ扱いをされてしまいますし、担当者が不在のことも多いので、深い調査をされません。 2人 がナイス!しています ただ教育委員会に苦情を言いに行くだけなら 愚痴で終わっているだけの話です。 ようはいじめをなくし妹さんが元気よく 学校に通う事が望みですよね?
答え (1)エ (2)ウ (3)過酸化水素水の濃さがうすくなったから。 (4)二酸化マンガンは70℃でも反応するが、レバーは70℃では反応しない。 (5)二酸化マンガンの表面積が大きくなるから。 (6)ア 解説 (1)過酸化水素に二酸化マンガンや、レバーを入れると、酸素が発生する。 (2)過酸化水素は二酸化炭素やレバーに含まれる酵素によって分解され、酸素が発生する。 そのため、過酸化水素がなくなると、酸素は発生しない。 (4)表から読み取れることを正しく書きましょう。 (5)二酸化マンガンにふれる面積が大きければ大きいほど、過酸化水素はたくさん分解される。 (6)実験より、酸素の量は過酸化水素水の量に比例していることがわかる。 実験4より、二酸化マンガンの量を多くしたことにより、短い時間で気体が得られていることから、激しく発生させていることがわかる。
5gの二酸化マンガンに最初と同じ濃さの過酸化水素水を5㎤加えると50㎤の気体が発生しました。 今回の実験における二酸化マンガンのはたらきとして最も適当なものを次の(ア)〜(エ)から1つ選び、記号で答えなさい。 (ア)激しく気体を発生させる。 (イ)おだやかに気体を発生させる。 (ウ)発生させる気体の量を増やす。 (エ)発生させる気体の量を減らす。
過酸化水素水と二酸化マンガンで酸素を作るとき, 触媒としての二酸化マンガンの研究(第 16 回全国理科教育センター研究協議会ならびに研究発表会, 化学教育関係研究発表の講演要旨) 鏑木 信一 著者情報 解説誌・一般情報誌 フリー 1968 年 16 巻 2 号 p. 217-218 DOI 詳細
容量分析用 for Volumetric Analysis 製造元: 富士フイルム和光純薬(株) 保存条件: 室温 CAS RN ®: 1310-73-2 分子式: NaOH 分子量: 40. 00 適用法令: 安衛法57条・有害物表示対象物質 労57-2 GHS: 閉じる 構造式 ラベル 荷姿 比較 製品コード 容量 価格 在庫 販売元 197-02181 JAN 4987481432314 100mL 販売終了 検査成績書 199-02185 4987481326040 500mL 希望納入価格 1, 200 円 20以上 ドキュメント アプリケーション 概要・使用例 概要 0. 5mol/l 水酸化ナトリウム溶液。 容量分析用規定液として用いられる。 強塩基である。 用途 酸の定量(容量分析) 物性情報 外観 無色澄明の液体 溶解性 水に可溶。アルコールに可溶。 水及びエタノールと任意の割合で混和する。 ph情報 強塩基性 (pH 約14) 比重 1. 入試問題 理科9問目. 016 (20/4℃) 製造元情報 別名一覧 掲載内容は本記事掲載時点の情報です。仕様変更などにより製品内容と実際のイメージが異なる場合があります。 製品規格・包装規格の改訂が行われた場合、画像と実際の製品の仕様が異なる場合があります。 掲載されている試薬は、試験・研究の目的のみに使用されるものであり、「医薬品」、「食品」、「家庭用品」などとしては使用できません。 表示している希望納入価格は「本体価格のみ」で消費税等は含まれておりません。 表示している希望納入価格は本記事掲載時点の価格です。
✨ ベストアンサー ✨ もともと過酸化水素水は自動的に酸素を発生させて水に戻ろうとしています。そこに、金属を入れることで反応が早まるのでそれに関係しているのでは? ちなみに化学式は2H2O2=2H2O+O2です。 あと二酸化マンガンは反応した後ももう一度二酸化マンガンに戻って繰り返し使うことができます。 回答ありがとうございます。 わたし化学(特にこの分野)が苦手でぜんせん理解出来ないかもしれないという程で聞いてください。 ○○をいれた(今回だと過酸化水素水)と問題文にあった場合、=の左側には+が入らないのでしょうか、、 物によります。例えば、二酸化炭素と水酸化カルシウムでは=の左側に+が必要です。 今場合は実際には二酸化マンガンが化合等の反応はしていないので不要です。 そうですよね、、!二酸化炭素と水酸化カルシウムの時は+あります!全ての化学式において左側に来るものは必ず+があるものだと思っていました😢 "二酸化マンガンが化合等の反応をしていない"という判断は知識の問題でしょうか。どのように対策するとよいのですかね、、、? 【化学】コーラ・炭・レバー。過酸化水素水と反応して酸素が発生するのは？｜イプロスモノシリ｜理科講座. 高校のテストの範囲ではおそらく"なぜ"二酸化マンガンが反応しないかに付いては触れないと思われます。(高1) あくまで化合等の反応をしないのは触媒としてまとめられます。 詳しくはWikipediaのリンクを貼っておくのでそちらをご覧ください。 媒 コメントありがとうございます! そうなのですね、、! ウィキペディアなぜだか開けなくて、、せっかく送ってくださったのにすみません。 触媒で、検索でしょうか? 話は少しずれますが、私化学式を組み立てるのが苦手で、、、例えばですが、炭酸水素ナトリウムを加熱 の時も左側にプラスは来ないようで、、、 組み立て方のコツってありますか?毎度すみません 簡単に言うと何から何を作りたいかを確認するのが大切です。 炭酸水素ナトリウムはそれだけで反応して炭酸ナトリウムと二酸化炭素になります。 だから左辺には炭酸水素ナトリウムで右辺には炭酸ナトリウムと二酸化炭素がきます。 一方、二酸化マンガンはそれ自体では化合等の反応をせず過酸化水素水の分解を手助けする物質になります。 なので、左辺には過酸化水素水だけになります。 そうなのですね、ありがとうございます。 「二酸化マンガンはそれ自体では化合等の反応をせず過酸化水素水の分解を手助けする物質」とありましたが、これは二酸化マンガンの性質を知っているから解けるということですね。 そのように物質のもつ特徴と言うのでしょうか、そのようなものはどこに載っていますかね、覚えないとできないってことですもんね😅 二酸化マンガンは、過酸化水素を自らの形を変えず分解を手助けして、このことを触媒と言います。僕はテストで 書かされました この回答にコメントする
【化学】コーラ・炭・レバー。過酸化水素水と反応して酸素が発生するのは? 二酸化炭素を生成するには石灰石に塩酸を混ぜ、水素を発生させるにはアルミと塩酸を反応させます。酸素の発生には過酸化水素水に二酸化マンガンを混ぜるというのが定石ですが、実は二酸化マンガンでなくても酸素は発生します。そこで問題。過酸化水素水に混ぜると酸素が発生するのはどれでしょうか? ① コーラ ② 炭 ③ レバー 正解は 「レバー」 レバーには『カタラーゼ』という酵素が含まれます。これが触媒として作用することで過酸化水素水を水と酸素に分解します。二酸化マンガンもこれと同様で、『触媒』として作用し、それ自身は変化しません。 他の問題にチャレンジ! 二酸化マンガンに過酸化水素水を入れた化学式教えてください。 - Clear. オススメ用語解説 デジタルパネルメータ 概要 デジタルパネルメータ とは、電圧など入力した電気量の値をデジタルで表示する組込用測定器のこと。「DPM(ディーピーエム)」と略して表記することもある。かつては指針を備えたアナログメータしかなかったため、読取り誤差の問題があったが、デジタル表示は高確度な測定が可能で、現在では広く普及している。入力は、DC電圧・電流、AC電圧・電流、パルス信号(カウンタ)などがあり、設定により温度、 ロードセル などの各種センサ信号にも対応する。 制御盤 やパネル、計測器に組込んで使用するため、DINサイズ、DINレール対応が標準で、文字サイズ(文字高さ)、桁数(A/D変換の精度による)などを選択する。設定値との比較機能や、スケーリング機能、データ出力が付いていることが多い。 ・・・ 続きを読む
この記事は最終更新日から1年以上が経過しています。内容が古くなっているのでご注意ください。 はじめに あなたは化学の勉強は覚えることが多くて大変だと感じていませんか? もしかすると、学校の授業が退屈すぎて授業中に居眠りしてしまっている人もいるかもしれません。 何を隠そう私も高校時代はそうでした。 酸化還元の授業では教科書やプリントに書いてある反応をただただ暗記して、問題集を解いて計算できるようにして…といった勉強を繰り返していました。 化学ってなんてつまらないんだろうとずっと思っていました。 しかし、大学受験生になって本腰を入れて勉強をし始めると、今までただ単に暗記していた化学式の裏に様々な理論が隠れていることに気付きました。 今回この記事では、単なる暗記に終わらない、酸化還元反応の知っておきたい本質について紹介します。 ポイントは「電子」と「酸化数」にあります! 今まで単純暗記していた半反応式がスラスラと覚えられる覚え方についてお教えします! 酸化還元反応とは? さて、酸化還元反応の勉強を始める前に、「そもそも酸化還元反応ってなんだっけ?」という定義の部分をしっかりと確認しましょう。 そもそも「酸化」と「還元」って? 酸化還元反応とは名前の通り「酸化と還元を伴う反応」であります。 つまり、この「酸化」と「還元」とはどういうことかが分かれば酸化還元反応を理解したことになります。 それぞれ説明します。 酸化・・・物質が酸素を得る・または水素を失う反応 還元・・・物質が酸素を失う・または水素を得る反応 これだけ聞くと、?? ?となってしまう人が多いはずです。 ここで具体的に酸化還元反応の例を見てみましょう。 最も身近な酸化還元反応といえば、燃焼反応です。 上に書いたのはメタンCH4の燃焼を表す化学反応式です。 この反応の前と後で炭素原子Cを含む物質に注目してみましょう。 すると、反応前はCH4 だったものが、反応後はCO2になっています。 水素と化合していた炭素は、水素を失って酸素と化合しています。 水素を失って酸素を得ているこの反応は、典型的な炭素の酸化反応だと言えます!