78 ID:kF5rBSQP www 朝鮮人監督が戦犯選手を探し出して言い訳ww 145: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 12:43:43. 20 ID:+R05jUKn ベースの位置も確認せず捕球体制に入った一塁がアホ 一塁への送球がもっとベースよりだったらちゃんと踏めたかもな どっちにしろプレーが日本と比べて雑 157: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 12:48:58. BTS新曲'Butter' 韓国での評価は？ 現地記者がかける「スケールの大きな期待」（吉崎エイジーニョ） - 個人 - Yahoo!ニュース. 24 ID:Fa7k+7IW この投手も4番打者も監督が決めたんじゃないの? 156: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 12:48:18. 83 ID:TnzDJEXB まだ試合残ってんのに最悪上司w 185: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 13:02:05. 61 ID:UQrswS1A 監督なんだから、選手の名前出さすに采配のミスと詫びればいいだろ 監督の役割を放棄している
ARMYはARMYになる前からこの世界に存在する人間です。それぞれの経験と社会的背景、人種的背景を持った人たちです。そういった多様なバックグラウンドを持つ人々がなぜBTSに惹かれて集まったのかについてこそ論議すべきだと思います。あえて言うなら、特に文化的にも距離的にも遠い場所でBTSのファンになった人たちは、文化的に寛容な人たちだと思います。自分と異なるものを受け入れ、認めて、そこに美を見出せる、文化的な視覚が開かれた人であり、そういった寛容さを兼ね備えていると思います。それは感情的な知能の高さゆえだと私は考えています。感情的な知能、つまりEQの高い人というのはいいものを素早くキャッチして、それを把握して、その影響を自分のものにすることができる。そして先ほどもお話ししたように、世界の変化の可能性を信じる人たち、こういった人たちがARMYを形作っているのではないかと考えます。 <インタビューは 後半へ続く > 書籍情報 『BTSとARMY わたしたちは連帯する』 著者:イ・ジヘン 翻訳:桑畑優香 出版社:イースト・プレス Amazonページ
韓国ドラマ「花道だけ歩きましょう」72話~75話までの ネタバレ含む あらすじと視聴しての感想。 電話に出たのがスジだと突き止め社長にヨウォン(チェ・ユンソ)の復職を認めさせたチョンドン(ソル・ジョンファン)!
08. 05 07:23 関連スレ 【韓国ネット】日韓戦敗戦後、打たれた投手を「反民族行為者」と非難、応援コメ欄も消えた [8/5] [昆虫図鑑★] 2: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 11:55:41. 60 ID:eGcPwddK でも負けは負けだから 5: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 11:56:38. 56 ID:dN1Hc3UW 姑息だから負けるんだよな 6: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 11:56:47. 23 ID:6ng7hWXV えーと、負けたのは投手のせいニダってこと? 9: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 11:57:40. 96 ID:KgdtQk76 誰だって打たれろなんて思ってる監督いないわタコw 11: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 11:58:21. 96 ID:PfBQtLgL 8回を抑えても2-2の同点で9回に突入するだけじゃん 13: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 11:59:19. 15 ID:B0FizqtJ 勝ったら選手のおかげ 負けたら監督のせい 382: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 14:43:50. 【体験談あり！】実際、韓国の語学堂ってどんな感じ？ | 留学ボイス. 13 ID:Y6LWIODP >>13 >勝ったら選手のおかげ >負けたら監督のせい それを言えるのが名将で名伯楽 半島人の及ぶ境地ではありませんね 21: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 12:03:27. 09 ID:c+Im6yhA 監督が選手に責任おっ被せてどうすんだよ 16: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 12:02:15. 76 ID:UHgiQrQr 負けた時の貴乃花の名言 「弱いから負けたんです」 35: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 12:06:51. 21 ID:lYno1AxH >>16 シドニーオリンピックで誤審で負けた篠原も、 「審判もドゥイエも悪くない。誤審?全て自分が弱いから負けたんです」 て言ってたな。まあ潔すぎるのもあれだけどスポーツするならこういう精神だよなあ。 24: (´・ω・`)(`ハ´ )さん :2021/08/05(木) 12:04:17.
BTSの魅力を一言で表現するなら「Integrity」 ーー年齢、性別、国の違いによらず、ARMYが強く連帯できる理由は何だとお考えですか?
私は出し物はせず、見る専門でしたが、学校らしいイベントを体験できてとっても楽しかったです! 韓国人との交流ってある? 韓国人との交流は、実はほとんどありません。 学内ですれ違うことはあっても、深く交流することは、まずないです。 語学堂によっては、「トウミ」という、大学の韓国人学生と1:1のペアになり、韓国人に韓国語の学習や、韓国生活の手助けをしてもらう制度があります。 韓国人学生は大学の単位取得の1つとして、語学堂生は実際に韓国人と交流して、韓国語の学習や交流を広めるために、この制度があります。 ただ、このトウミのペアは選ぶことができず、ランダムなので、相性が合わなかったり、問題が起きることもしばしば… また、お互い忙しい中で、1週間に1回は必ず会う必要があり、トウミ終了時には、レポートも作成しなければならないので、利用しない学生や、1回で満足する学生もかなり多いです。 トウミ以外には、サークルに所属することも可能ですが、韓国語がある程度可能でないと、活動は大変かもしれません。 語学力は上がった? 私は最初ハングルが読める程度で留学しましたが、1年後には、日常会話~ビジネス会話レベルの韓国語を身に着けることができました。 いまとなっては、韓国ドラマやバラエティを字幕なしで見れるようにもなり、かなり達成感を感じています! 語学堂に通っているうちに、「あぁ、この看板はこういう意味だったんだ!」「あの人はこうやって言ってたんだ…!」と、わかることがどんどん増えて、自分でも自分の韓国語能力が上がっていることに、気づく瞬間がどんどん増えました。 勉強しているときは必死なのでなかなか気づきませんが、級が上がるごとに、わかる言葉や単語が増え、視界が広くなっていくあの独特な感覚は、今でも忘れません…! 語学堂のテストや宿題は、正直大変なこともありますが、その分確実に語学力が身につくので、やりがいがありました! さいごに ここまで韓国の語学学校についてお伝えしてきましたが、いかがだったでしょうか? BTSの魅力は「Integrity（インテグリティ）」にあり｜Real Sound｜リアルサウンド ブック. 語学堂はあくまで韓国語を勉強する場所ですが、普段は会えない国の人と仲良くなれたり、 日本人と情報交換ができたり、語学力以外にも手に入るものがたくさんありました。 機会があるならもう一度通いたいほど、私にとって語学堂はとっても価値のある、楽しい時間でした。 お金もかかるし、簡単に行けるものではないですが、ぜひ多くの方に語学堂の魅力を体感して欲しいと思います。 この記事が少しでも、留学に悩むみなさんのお役に立てたら幸いです。 >韓国留学について もっとみる
はじめて挑戦するなら基本シリーズ お客様レビュー( 件) 商品説明 <この夏も、とことん遊ぼう!おうちあそび応援企画> 数量限定!今なら 対象のセット に、ホワイトボードが付いてくる! 基本の形である正三角形と正方形に、五角形が入ったセットです。オリジナル日本語あそび方冊子付き、62ピース入りです。シリーズのほかのセットと組み合わせればステップアップして長く遊べ、「はじめてのマグ・フォーマー」におすすめです。 正方形がたくさん入っているので、横に並べたり高く積み上げたりと平面と三次元を行き来し、思う存分かたち遊びから構成遊び、立体モチーフづくりまで広がります。正三角形は2つでひし形、3つで台形、5つで五角形と形を変え、遊びながら図形への理解が深まります。さらに、五角形があれば曲線に近い形を表現でき、具体的なモチーフや構造物づくりとステップアップして楽しめます。ピース数も多く、友だちやきょうだいで一緒に遊べます。 こちらの商品に「 マグ・フォーマー 車輪パーツセット 」を合わせると、自由な発想で車のモチーフがつくれ、動かしてごっこ遊びにも広がります。 マグ・フォーマーシリーズはこちら 下記の注意事項を必ずお読みください <セット内容> 1. 麻雀４ - 麻雀,マージャン,麻雀ゲームのハンゲ. マグフォーマーの特徴 ● 瞬時にくっつく! ― 磁石のふしぎ カチッと簡単にくっつくので遊びやすいのが特徴。磁石なのに反発しない理由は、中で磁石が動くマグ・フォーマーだけの特別な仕組みにあります。 ● 多様な遊び方! ― 平面・立体・色あそびも 平面をつなぎ合わせてパターンを作ることや、色の組み合わせを考えることから始まり、多面体構造を作ることまで楽しめます。各ピースは両面で色が異なる全8色。作品の印象も色によってがらりと変わります。 ● 図形構成力 ― かたちを認識して、使いこなす! なんとなくつなげた2つのピースが「同じ形」「違う形」。手を使った実体験を通して、子どもはかたちを認識します。小学校で学ぶ「図形、角度」の概念を、あそびの中で体感できます。 形や立体は、まず身の回りにある形を知る事から始まり、具体的な形、どのように図形や立体が構成されているかという手順を踏みながら理解していきます。マグフォーマーはそれを遊びながら理解へとつないでくれます。 2. 年齢に合わせて遊び方がステップアップ 子どもの年齢や発達に応じて遊び方が変わっていきます。 また、そのステップに合わせたセットをおすすめします。 〈STEP1〉 2歳ごろ~ 「つながるブロック」として楽しむ頃。小さなお子様でもにぎりやすく、重ねたり、つなげたり、分解したりしやすくなっています。繰り返し遊びを見守ってあげましょう。 〈STEP2〉 3~4歳ごろ~ 簡単な造形あそびを楽しむ頃。見本を見ながら立体構造にも挑戦しよう。少しずつ見本をもとに応用することもできるようになります。 〈STEP3〉 5~6歳ごろ~ 自分でアイデアを発揮できる頃。立体造形に挑戦してみよう。思い描く形がより具体的になっていきます。またダイナミックな作品にも挑戦できます。 〈STEP4〉 小学生~大人 オリジナルの作品づくりや、より複雑な立体構造に挑戦しよう。また、小学校低学年から図形や立体の理解が徐々に始まるため、数学的な観点からかたちを作る事も可能です。教育現場でも活用されています。 やってみよう!
人気の秘密 子どもは組み立て遊びが大好き。自分の手でつくることが楽しく、 想像したものをつくれる喜びを感じることができます。さらに、つくったもので遊べる面白さも! マグ・フォーマーは磁石だから力がなくても簡単。ひらめきのスピードに合わせてつなげられます。 興味や成長に合わせて広がるあそび 3 歳 ごろ〜 「カチッ」と偶然できた形を楽しむ カチッ、カチッとひらめきのスピードに合わせて、直感的につなげられます。細かい手の操作がまだまだ難しい3歳頃でも、磁石に導かれて偶然つながる感触に子どもたちはワクワクドキドキ。つくったらこわす。そのくり返しも楽しいあそびです。 あそびのヒント どんな色をつなげようかな? 光を通してキラキラするパーツは好奇心を刺激。色を揃えるのは単に色の判別だけでなく、美しいものへの気づきです。持ち上げても離れないことも発見。 辺と辺の長さが同じだから遊びやすい! パーツを積み重ねるのは子どもの好きな遊びのひとつ。上に立てた三角は角度を変えると辺と辺がカチッとついてピラミッド型になります。自分で発見できるかな? 平面遊びをとことん楽しもう つなげた四角の上に三角を並べていくと、お家がずらり。目的を持って2つの形と戯れることは、立体づくりに必要なステップ。平面でいろんな形をつくろう。 おすすめセット ベーシックセット 62ピース 13, 200 円(税込) マグ・フォーマーのスタートはここから! 組み立て遊びの基本となる正三角形と正方形だけが入ったセット。ママ・パパにも役立つ作品例ブックレットには20種類の立体を紹介。 詳しくはこちら 4 歳 ごろ〜 簡単な立体がつくれるように ピースに表と裏、上と下の決まりはなく、角度をつけたり、ひっくり返してつなげたりも自由自在。形の違いを理解し「これをつくってみよう」と創作を楽しむことができるようになるこの頃は、想い描いたものを立体的に表現してみるあそびにどんどん挑戦していきます。 長方形や台形、カーブのピースが増えたよ! 台形をつくるには正三角形3枚が必要。でも、台形ピースが1枚あれば三角形を使わずに済み、その分の三角形をほかのことに活用できます。そんな発見も、繰り返し手で遊ぶなかで生まれます。 これって恐竜に見えるよね!
\ おうちあそび応援企画 / 猛暑日は涼しいお部屋の中でたっぷり遊ぶ時間も増えます。 夢中になってあそびに没頭できる限定セットをご用意しました。 ディスカバリーBOX ホワイトボード付きセット 17, 050円(税込) 3歳頃〜 ベーシックセット(62ピース)ホワイトボード付き 13, 200円(税込) クリエイティブセット(90ピース)ホワイトボード付き 19, 800円(税込) 動画の内容はイメージです 子どもが夢中になる3つの理由 マグ・フォーマーの魅力を知る 商品ラインナップ 興味や成長に合わせて選ぼう! 3 歳から はじめよう BASIC [ ベーシックシリーズ ] 最初は立体づくりにこだわらなくても大丈夫! 2つの基本の形(三角形と四角形)を使って、考える力を育みましょう。 まずは基本の形、三角と四角を使いこなそう。 はじめは正三角形と正方形だけを使って平面遊びをしてみましょう。 "さんかく"と"しかく"は子どもにとって親しみのある形。辺の長さが同じだから扱いやすいのもポイントです。 子どもが同じ形だけをつなげようとするのは、形を見分ける力がある証拠。同系色でつなげるのも数学的思考と造形力を育みます。手を使って遊ぶうちに、形が違う三角と四角をうまくつなげるにはどうすればいいかを考え始め、角度を変えたり、立体をつくれたり、さまざまな新発見に出合います。3歳から遊ぶことをおすすめしているのは、このステップをスムーズに進められる年齢だから。2つの形を使いこなして立体づくりに目覚めると、次は形のバリエーションが欲しくなるでしょう。 あそびのヒントはこちら いろんな形 をつくりたく なったら CREATIVE [ クリエイティブシリーズ ] 「次はこれをつくってみたい!」という意欲が出てきたら、 いろいろな形のパーツを使って立体づくりに挑戦してみましょう。 ピースが足りないと言いはじめる つくったものを壊さず取っておきたくなる 見立て遊びができるようになる 恐竜などダイナミックな立体構造にチャレンジ! 長方形、二等辺三角形、台形、カーブのあるピースが加わり、組み立て遊びのバラエティが増します。正三角形を組み合わせるとお家の屋根ができる。ロケットなら長い二等辺三角形のほうがカッコイイ。この形、この色というこだわりを持つようになるのは、見立てるという想像力が育っている証です。「これをつくりたい」という目標を持ち、見本を見ながら恐竜などダイナミックな立体構造にも挑戦できるようになります。 基本の三角と四角でしっかり遊んできた子どもは、正方形を2枚つなげるよりも長方形1枚のほうが頑丈で壊れにくいなど、構造上の発見もするでしょう。どこから作ればいいか、どうすれば強固な構造になるか、考える力もより進化していきます。 ごっこ遊びを はじめたら IMAGINATION [ イマジネーションシリーズ ] 自分の手でつくったものを動かしながらごっこ遊びができる!