※予防業務に関する事前相談や各種問い合わせについては、電話・FAX・メールを活用してください。 問い合わせ先:消防本部予防課 TEL:098-975-2119 FAX:098-973-8313 メールアドレス: 下記の申請様式等は、うるま市消防本部へ提出する場合に、適宜印刷してご有効に活用してください。
訓練は万一災害が発生したときにとるべき行動を事前に学び、その行動要領を身に付けるものです。マンネリ化しないように内容を工夫しましょう。 主な訓練 (1)通報・連絡訓練 119番通報のしかた、自動火災報知設備や放送設備の使用方法を習得する。 火災を発見してから119番通報、館内連絡、防災センター等への連絡を行う。 (2)消火訓練 建物内に設置してある消火器や屋内消火栓の操作方法を習得する。 (3)避難訓練 避難施設・設備の位置、操作方法を習得し、避難者を階段などの避難経路を使って安全な場所まで避難誘導するとともに、防火戸や防火シャッターの閉鎖訓練を行う。 (4)総合訓練 火災を想定し、上記(1)~(3)までの訓練を自衛消防組織に基づく任務に従い、火災の発見から到着した消防隊への情報提供まで総合的な活動を行う。 訓練はどのようにすればいいの? 訓練は個々の訓練を別々に行う部分(分割)訓練と、火災予防などの意識づけを行う教育訓練と、さらに実際に火災が起きた場合等を想定して、自衛消防組織に基づく任務に従い、火災の発見から到着した消防隊への情報提供まで、総合的な活動を行う総合訓練に分けることができます。 訓練種別の内容 訓練の種類 内容 部分(分割)訓練 通報連絡訓練・消火訓練・避難(誘導)訓練・応急救護訓練などの個々の訓練を単独に行う 総合訓練 火災発生を想定した通報連絡訓練・消火訓練・避難(誘導)訓練の3つの訓練を同時に実施し、その他の訓練を併せて実施する 教育訓練 火災予防の意識づけ、重要性などの防災教育訓練 初めて訓練を実施する 全員そろわない(全員参加が理想ですが、部・課などの単位で参加可能な人数で実施することも可能) 時間的余裕がない 大がかりな準備が必要なのでは? 非特定防火対象物 消防訓練 回数. 多額の経費が心配 訓練の方法が分からない などの理由で総合訓練の実施が困難な場合は、まず部分(分割)訓練を実施して、訓練に慣れてくるに従い総合訓練へとレベルを上げていけば、スムーズに消防訓練が実施できます。 実施に訓練を実施してみましょう!-具体的な実施要領- それでは実施に訓練を実施してみましょう! 具体的な実施要領は下記のページをご覧ください。 自衛消防訓練 実施要領
新築工事の場合 消防法施行令第1条の2第3項第2号に掲げるもの。 2. 既存工事の場合 工事に伴い消防法第17条の消防用設備等及び特殊消防用設備等の機能を停止させるもの。 関連ファイル クリックするとダウンロードできます。
。oO(必要な書類を準備して 消防署 へ向かう事で…、、 皆様の来署回数を1回減らすことが本記事の目標 です…。。) 続きを読む 0 コメント "火元責任者" について 2016年 9月 09日 金 "火元責任者" のプレートを見かけたことは…? " 火元責任者 " などと書かれたプレートを目にしたことはあるでしょうか?📛 ✍(´-`). 。oO(目に付きにくいにもかかわらず、 実はいたるところにある 、消防・防災用の物品の一つです…。。)🏯 管理人 の印象では、学校などに掲げてあったような……という記憶がある位の認識でしょうか。🏫 この記事では " 火元責任者 " の 役割・業務 について簡潔にまとめて説明したいと思います。📝✨ 3 コメント "防火管理者" について 06日 防火管理者は火災による被害を防止する業務を行う。 防火管理者 とは、多数の人が利用する建物などの 「火災による被害」を防止するための業務を行う責任者 です。 防火管理に係る 消防計画の作成 や、その他の 防火管理上必要な業務(防火管理業務) を計画的に行うことが主な仕事内容です。 消防法では、一定規模の 防火対象物 の管理権限者は、有資格者の中から防火管理者を選任して、防火管理業務を行わせなければならないとされています。 ✍(´-`). 。oO(具体的にどのような 防火対象物 に防火管理者を選任する必要があるかといいますと…。。) 2 コメント
アシストには、有資格者がおります。"防火対象物定期点検"のことなら法令書類作成~消防署提出までトータルにサポートいたします。 消防用設備保守点検ほか、建物の各種保守点検、排水菅や受水槽・高架水槽と同日に実施することが可能ですので、オーナー様や理事長様に年に何度もお立会い頂くといったご面倒がありません。 防火対象物定期点検の結果、工事が必要になった場合は、工事に伴う法令書類の作成から提出まで自社でおこないます。
ページ番号179033 ソーシャルサイトへのリンクは別ウィンドウで開きます 2015年3月31日 自衛消防訓練を実施しましょう! 自衛消防訓練とは 火災発生時に消防隊が現場に到着するまでの間,従業員等の関係者が実施すべき通報,消火,避難誘導の活動を訓練するものです。 火災という異常事態の中で,迅速かつ的確な活動をするためには,火災時の一連の動作を繰り返し行い,身体に覚えさせておくことが大切です。 消火訓練 消火器や屋内消火栓設備などを使用し,初期消火を目的とした訓練です。 避難訓練 階段などを使用して,施設内の人を安全な場所まで避難誘導を行う訓練です。 通報訓練 消防機関への通報(119番通報)や施設内への周知などの対応訓練です。 総合訓練 火災発生から,通報,消火,避難誘導までの一連の動作を行う訓練です。 訓練は義務ですか? 消防法第8条により,一定規模以上の事業所は,防火管理者を選任し,消防計画に基づいて消火,通報及び避難訓練を実施する必要があります。 訓練は年に何回行う必要がありますか? 消防用設備等点検と防火対象物点検の違い｜消防設備点検・工事・保守なら株式会社アシスト. 自衛消防隊訓練必要回数 訓練の種類 訓練実施回数 特定用途防火対象物※1 非特定用途防火対象物※2 消火訓練 年2回以上 消防計画に定める回数 避難訓練 年2回以上 消防計画に定める回数 通報訓練 消防計画に定める回数 消防計画に定める回数 ※1 特定用途防火対象物における消火訓練及び避難訓練については,年2回以上実施するよう,通報訓練については,年1回以上実施するよう消防計画に定めてください。(消防法施行規則第3条第10項) ※2 非特定用途防火対象物における消火,避難及び通報訓練については,年1回以上実施するよう消防計画に定めてください。 特定防火対象物とは 不特定多数の方が利用する防火対象物又は火災が発生したときに避難等が困難であり人命に多大な被害を出すおそれのある防火対象物(劇場,映画館,カラオケボックス,飲食店,物品販売店舗,旅館,ホテル,病院,診療所,認知症対応型グループホーム,障害者支援施設,保育所,幼稚園,地下街等) 非特定防火対象物とは 特定防火対象物以外の防火対象物(事務所,工場,倉庫,学校,神社,寺院等) 訓練を実施する場合,消防機関に届出が必要ですか? 特定用途防火対象物において訓練を実施する場合には,あらかじめその旨を消防機関に連絡しなければなりません。(消防法施行規則第3条第11項) ※ 法令で定められた様式はありませんが,ひな型を作成しておりますので御使用ください(必ずしもこの様式による必要はありません。)。なお,提出の際は事業所の所在する行政区の消防署に2通提出してください。 訓練実施時の注意事項 ・ 消防用設備等を活用した訓練を実施する場合は,事故防止や設備の復旧などのため消防署員や消防用設備業者が立ち会うようにしてください。 ・ 通報訓練において,実際に119番通報するには消防署員の立ち会いが必要です。 ・ 訓練の内容の相談や消防署員の立会いを求める場合は,管轄の消防署に御相談ください。 ・ 訓練を実施するときは,安全を管理する人を配置して,事故防止に努めてください。 その他訓練実施時のポイントについては次のファイルを御確認ください。 お問い合わせ先 京都市 消防局予防部予防課 電話: 075-212-6672 ファックス: 075-252-2076
診断ツールはコチラ ・ ▲「本田40式認知特性テスト 診断ツール みくりキッズくりにっく」 掲載書籍はコチラ ・ ▲『あなたの才能が10分でわかる40問テスト』 (本田 真美 著/自由国民社) ▲『得意がわかれば自分が伸びる40問テスト』 ▲『タイプ別「頭がよい子」になるヒント』 (本田 真美・木下 勝 著/自由国民社) 質問例 「フランシスコ・ザビエル」と聞いたとき、何を思い浮かべますか? A 「フランシスコ・ザビエル」というカタカナの文字 B 何となく「フランシスコ・ザビエル」のようなぼやけた人物像 C 教科書に載っていた「フランシスコ・ザビエル」の写真 D おもしろい、または言いづらそうな名前(響き)だな~と思う 結果例 40の質問に答えると自分の特性を数値化できます。 点数評価 14点以下 ………弱い認知特性です。 15~45点 ……一般的な認知特性です。 46点以上 ………強い認知特性です(この分野の能力の特化が見られます)。 診断結果 ◦ 各認知特性が15~45点(チャートの黄色のゾーン)に配置されていれば、すべての認知特性のバランスがいいと言えます。 ◦ 46点以上の認知特性がある人は、その能力を活かせば、さらに能力を発揮できるでしょう! ※認知特性テストは、自分の特性を判断する以外には利用しないでください。 ※診断の結果は、「絶対にこのタイプ」とはっきり線引きできるものではありません。 ※各タイプの特徴は『あなたの才能が10分でわかる40問テスト』より引用および要約しています。 視覚優位者の特徴と『関塾タイムス』おすすめ勉強法 写真で記憶する カメラタイプ 見たことを写真のような画像として記憶できる人 です。頭の中にカメラを持っていて、何かを記憶するときはそのカメラのシャッターをきり、一瞬一瞬を画像として頭の引き出しに保存していきます。何年経ってもその画像がぼやけることはなく、あとになってからも鮮明に思い出すことができます。このタイプは、膨大な量の写真アルバムを頭の中に持っていると言えるでしょう。一番古い記憶も自分の目のカメラで写したものなので、その場に自分はいません。 目で見た情報の処理がうまくできるため、例えば人気アニメのメインキャラクターだけではなく、わき役の絵を何も見ずに思い出しながら上手に描ける人が多い傾向も。 ➡ カメラマン、画家、デザイナーに多い。 カメラタイプはこんな人!
グラフをSVG形式でダウンロード グラフをPNG形式でダウンロード グラフの網掛けの部分よりも内側(~14点)は弱い認知特性、 網掛けの上(15~25点)は一般的な認知特性、 網掛けよりも外側(26点~)は強い認知特性を示します。 得点: 視覚優位者 写真(カメラアイ)タイプ 視覚優位者 三次元映像タイプ 言語優位者 言語映像タイプ 言語優位者 言語抽象タイプ 聴覚優位者 聴覚言語タイプ 聴覚優位者 聴覚&音タイプ 各タイプをひとことで表すと: 写真のように二次元で思考するタイプ 空間や時間軸を使って三次元で考えるタイプ 文字や文章を映像化してから思考するタイプ 文字や文章を図式化してから思考するタイプ 文字や文章を耳から入れる音として情報処理するタイプ 音色や音階といった音楽的イメージを脳に入力するタイプ 詳細については下記の書籍をご覧ください。 [出典] 本田真美『医師のつくった「頭のよさ」テスト 認知特性から見た6つのパターン』光文社新書, 2012年
699-709). Kindle 版. 相手に説明する際に図をかいたり、表を作成することは比較的得意です。 また、写真撮影&編集する際も自分の頭の中にイメージがあってそこに合わせていくようにするだけなのであまり迷いがなくスムーズに作業が出来ます。 一方、言語や文字では上手く説明や理解できないことが多く仕事する上でかなりこちらは困っています。 上記のことから私が向いているのは視覚優位者が向いている職業こそ適正があるということがわかります。 営業職と言うのはユーザーにいかに「伝える」ことができるかが大切である以上、言語優位者が適性であり、言語系が非常に弱い私にとっては今までよく営業やってたなと感じるわけです。 現在はweb制作現場の進行管理をしておりますが、デザインのワイヤーフレーム作成するのは得意。 だけど制作物チェック(特に文字の修正)や依頼書の作成においては正直苦手。 そのため、そういった苦手分野においては別の人にフォローしていただくことでなんとかやっていけています。 みなさんもこちらの本であなた自身の特性を診断されてはいかがでしょうか。 こちらの記事の続編は こちら
(一例) ◦空想や妄想するのが好き。 ◦小さい頃からマンガを描いたり物語を作ったりするのが好き。 ◦人のちょっとした話を映像にしてイメージできる。 ◦たとえ話がおもしろいと言われる。 ◦友達の話を聞いていると、自分もその場にいたような感じになる。 ◦おしゃべりと言われる。 ファンタジータイプのキミは 言葉からイメージしよう! ファンタジータイプは、文字や文章を頭の中で映像化して理解するタイプです。言葉と具体的なイメージを一緒に覚える勉強法がおすすめです。 ◦文字や文章と絵や写真をバランス良く配置する。 ◦年号や語句は語呂合わせで覚える。 ◦文字に書いたことを読み返しながら頭の中で想像する。 言葉を見るのがうまい 辞書タイプ 「言葉を見る」のが得意な人 です。わかりやすく言うと、覚えたいことなどを文字にしたり図式化したりして紙に書き、視覚情報に変換して理解したり記憶したりします。また、言葉に含まれる意味を読みとり、数字や図と系統立てて結びつけることが得意なので、わかりづらい文章を整理し、図式化することにも長けています。 これらを総合すると、ノートをわかりやすくまとめる達人と言えるでしょう。言語的な授業の要点を図や相関図にすることができ、さらにラインマーカーやペンの色を使い分けるなどして見やすいノートをとることができる人です。 ➡ 内科系医師、作家、金融関係者、教師、心理学者に多い。 辞書タイプはこんな人! (一例) ◦小さい頃から本を読むのが好き。 ◦大切なことは必ずメモをとる。 ◦国語、社会が得意。 ◦英単語は書いて覚える。 ◦人の名前を覚えるのは得意。でも顔を覚えるのは苦手。 ◦歴史の本を読むと、家系図や登場人物の相関図が思い浮かぶ。 ◦人に何かを説明するのは上手だと思う。 辞書タイプのキミは ノートにまとめよう! 辞書タイプは、文字や文章を図式化して理解するタイプです。文字を読んだり書いたりすると覚えやすいので、情報をノートにきっちりまとめる勉強法がおすすめです。 ◦先生の話などもメモをとる。 ◦エリアを分けて情報を整理しながらノートをとる。 ◦英単語や漢字などは書いて覚える。 聴覚優位者の特徴と『関塾タイムス』おすすめ勉強法 言語で思考する ラジオタイプ 音声という聴覚情報だけで、言語や話の内容を脳内に取り入れることができる人 です。言葉を見るのが得意な「辞書タイプ」に対し、言葉を聞くのが得意です。 相手が話している音だけで内容を理解でき、イメージより言語そのもので思考を働かせることができます。メモをとらなくても大事な話の内容を理解し記憶できるのは、このため。一度聞いたコマーシャルのフレーズや歌の歌詞をすぐ覚えられる人や、英単語はノートに書くよりテープに吹き込んだ声を繰り返し聞いたり、暗唱したりしたほうが覚えやすいという人が当てはまります。 ➡ 弁護士、教師、落語家、アナウンサーに多い。 ラジオタイプはこんな人!
認知特性による適職探しとは 自分の特性を知る 私は社会人8年目で新卒から約6年半ほど営業職として働いておりましたが、常に違和感を感じてました。 少しまえに読んだ本でその違和感がぼんやりと見えてきたので書いていこうと思います。 リンク こちらの本では認知特性といった一人ひとりに備わっている能力を可視化することによって自分の生活や仕事をスムーズにこなすためのヒントが書いてあります。 社会に出ると、学歴や偏差値など関係なく「頭がいい人」がたくさんいます。それらの人を見て私 は、「一人ひとりに生まれながらに備わっている資質や能力を最大限に活用できる人」こそ、真に頭のいい人では ないかと考えるようになりました。そして、そのような人になるには自分の「認知特性」を知ることがカギになる ことに気がついたのです。 本田 真美. 医師のつくった「頭のよさ」テスト~認知特性から見た6つのパターン~ (光文社新書) (Kindle の位置No. 33-34). 光文社. Kindle 版.
(一例) ◦メモをとらずに大事なことが覚えられる。 ◦英語はリスニングが得意。ラジオ講座できちんと勉強できる。 ◦モノマネがうまい。 ◦独り言が多い。サイレントトーク(脳内で自分と対話する)をする。 ◦人の言い間違いの揚げ足をとって嫌がられることがよくある。 ◦映画やミュージカルを見たとき、セリフをすぐ覚えられる。 ラジオタイプのキミは 音声を聞こう! ラジオタイプは、言葉を読むよりも聞くほうが理解できるタイプです。移動などの隙間時間を利用して音声を聞いて覚える勉強法がおすすめです。 ◦リスニング教材やラジオ講座を聞く。 ◦教科書やノートの内容を自分で録音して聞く。 ◦繰り返し音読して覚える。 NHKゴガク おうちで英語学習 音で情報処理ができる サウンドタイプ 音階や音色など言語的な意味を持たない情報も、イメージとして脳内で処理できる人 です。「ラジオタイプ」と同様に聴覚的な情報入力・処理が得意ですが、聞いた情報を言語として思考するラジオタイプに対し、サウンドタイプは単に「音」としてとらえるという違いがあります。 コマーシャルや映画、ミュージカルなどで使われる音楽は、歌詞よりも先にメロディを覚え、一度聞いただけで口ずさめるのは、このタイプ。中には、自分で聞いた(脳内に入力した)音を、自分の声として発声(出力)できる人もおり、例えば友達の話し声や動物の鳴き声など、聞いた音を忠実に再現できるという特技(? )を持つ人も。 ➡ 音楽家に多い。 サウンドタイプはこんな人! (一例) ◦小さい頃から歌を歌うのが好き。 ◦遠くから聞こえるサイレンなどは小さな音でもすぐに気がつく。 ◦リズムに合わせて踊るのが得意。 ◦英語は得意ではないが英語の歌はすぐ覚えられる。 ◦英単語は声に出して覚える。 ◦音楽を聞いているとき、ドラムやベースなどの音を聞き分けている。 サウンドタイプのキミは リズムをつけよう! サウンドタイプは、音階や音色などのイメージで情報を理解するタイプです。言葉や文章にリズムや抑揚をつけ、読んだり歌ったりして覚える勉強法がおすすめです。 ◦勉強したい外国語の曲を聞く。 ◦語句などは替え歌で覚える。 ◦覚えたい語句を歌詞にしてオリジナルの曲を作る。 『小学4~6年生【社会】都道府県の歌』
言語抽象タイプに合った勉強をする際には 「コーネル式ノート術」をおすすめ します。 コーネル式ノート術とは1989年にコーネル大学の学生向けにWalter Paukが編み出したたノート術です。 この方法では1ページを「箇条書きで情報を羅列する領域」「記憶の手がかりとなる単語を書き込む領域」「ページ全体をまとめる領域」の3つに分けます。 言語抽象タイプは文字や文章を図式化する能力に長けており、各領域を分かりやすくまとめることができることから、最適な方法と言えるのです。 通常であればこのコーネル式ノート術は慣れるのにしばらく時間が借りますが、言語抽象タイプの人であればすんなりノートを取れるようになるでしょう。 聴覚言語タイプにあった勉強法は? 聴覚言語タイプが勉強する際には 録音した音声を繰り返し聞くようにする と良いでしょう。 英単語を覚える際にも何度も同じ単語を書くよりも、自分の声を録音して聞いたりリスニング教材を聞いたりといった方法の方が暗記がはかどるはずです。 単語の暗記といった暗記以外にもこの勉強法は応用可能です。 例えば重点的に理解したい内容に関しては教科を問わず、自身で教科書の内容を読み上げてそれを録音し、繰り返し録音した内容を聞くことで理解が進むようになります。 また通学中などの空いた時間でも行えるのが大きなメリットですね。 聴覚&音タイプにあった勉強法は?