5 などが知られています。 3. コーティングの劣化・剥がれ カメラのレンズには性能を向上させるために、ガラスの表面に コーティング が施されています。 中古レンズのなかには、このコーティングが劣化したり、剥がれているものが存在しています。 中古レンズといえども普通に使っている場合にはコーティングが自然に剥がれることはほとんどありえませんが、修理歴がある場合にはとくに注意が必要です。 専門の修理業者で修理した場合でも、 カビやクモリを除去した際に一緒にコーティングが剥がれてしまって、そのまま中古として並んでいる個体 が存在します。 また、 素人の方が趣味で分解した中古レンズ にも、コーティングが剥がれてしまっているものが存在しています。 もし再コーティングを施す場合、修理業者で高額な費用が発生してしまうため、とくにライカなどの高価なレンズでは注意することをおすすめします。 4. バルサム切れ カメラのレンズでは、 内部で複数枚のレンズが組み合わせられており、そのうち何組かは貼り合わせられている ことが普通です。 「バルサム切れ」とは、レンズを貼り合わせた部分の劣化のこと 。 貼り合わせ部分に使用されている 「バルサム」 という接着剤が経年変化を起こしてしまった状態です。 バルサム切れが起きると、レンズ内部が曇ったり、ブツブツとした点が生じたり、こちらも描写に重大な影響を及ぼします。 このバルサム切れは、 専門修理業者に頼めば修理できないこともないですが、一般に費用は高額になりがち です。 もしクモリの生じたジャンクのレンズを購入する場合には、それが単なるクモリなのか、バルサム切れなのか判断することも重要です。 5. レンズのキズ 写真の写りに影響してしまう点で、中古レンズを購入するときには キズ にも注意が必要です。 レンズのガラス表面にキズがあると、当然のことながら写真の画質にも悪影響があります。 引っ掻いたような目立つキズだけでなく、 「拭き傷」 と呼ばれる、光にかざしてみないとわからない微小なキズもあるため、中古レンズを購入するときはこちらもチェックしましょう。 とくに、微小なキズがガラスの表面にびっしりついているようなレンズは、一見透き通って見えても、描写力が非常に低下していることがあります。 レンズのキズは一般的に、 レンズの前側(前玉)よりもレンズの後側(後玉)のほうがより影響する とされています。 キズのある中古レンズは非常に安価に購入可能ですが、とくに後玉にキズがあるものは避けたほうが無難です。 レンズの種類によってはガラスが柔らかく、キズがとてもつきやすいものも存在しています。 ライカのズマール5cm F2 などが有名です。 ズマール 中古レンズの注意点【機構編】 続いて、絞りやヘリコイドなど、 中古レンズの機構部分 の注意点について紹介します。 1.
自動絞りの動作はスムーズかチェック 一眼レフカメラ用の中古レンズでは必ずチェックしたいポイントです。 一眼レフカメラ用のレンズには、 「自動絞り」 という機構が組み込まれています。 自動絞りとは、 シャッターを切ったときに絞りを設定値まで絞り込み、シャッターが閉じたら絞りを開放状態に戻す機構 のこと。 一眼レフカメラの光学ファインダーを、絞り開放の明るい状態に保つためのメカニズムです。 この自動絞り機構ですが、状態の悪い中古レンズのなかには動作がおかしいものが存在します。 内部で油がねばっていたり、ひっかかっていたりしてスムースに動かない と、撮影時に適切な絞りまで絞り込まれないおそれがあります。 そこで、一眼レフ用のレンズをチェックするときには、自動絞りを実際に作動させてみるよう注意しましょう。 購入したい中古レンズに適合するボディがあるときは、実際にカメラに取り付けて空シャッターを切ってみるのがベスト。 もしボディがないときには、レンズ裏面にある自動絞り連動レバーを指で操作して、スムースに動くか確かめましょう。 レンズマウントによって異なりますが、自動絞り連動レバーを指で動かしたときに、絞りがバネの力でスムースに開閉すればOKです。 例:ニコンFマウントのレンズの場合、上記の箇所を動かします。 ただし、チェックする際にはレンズのガラス部分に指が触れないよう注意しましょう。 2. 絞りに油が染み出ていないか 絞りが油を引いていないか も、重要な注意点です。 古い中古レンズでは、 絞りの羽根の表面に油がしみ出てしまっているもの があります。 レンジファインダーカメラでは実用上問題にならないことも多いですが、絞りが油を引いているということは、それ相応の経年劣化があるということ。 絞りの開閉動作に負荷がかかるため、使っているうちに絞りが外れてしまうこともあります。 もし他に絞りの状態がよいレンズがあったら、そちらを選んだほうがよいでしょう。 いっぽう、 一眼レフ用の自動絞りのレンズでは、絞り羽根の油は重大な問題 です。 絞りが油を引いていると、 上に書いた自動絞りのスムースな動作が不可能 になります。 一眼レフ用のレンズでは、絞りが油を引いている中古を買うのはNGです。 3. ヘリコイドが軽すぎたり重すぎたりしないか 次に注意したいのが、 レンズのヘリコイド(ピントリング)が軽すぎたり、重すぎたりしないか ということです。 レンズのピントリングは、適切な重さで回せるように、内部にグリスが充填されています。 このグリスが経年劣化を起こすと、 ピントリングがスカスカに軽くなったり、回せないくらい重くなったりしてしまう のです。 ヘリコイドが軽くなるぶんには、回すことができるのだから問題ないのでは…… と思うかもしれませんが、軽いのも重いのもどちらも大問題。 ヘリコイドがスカスカな状態だと、使っているうちに摩耗してガタが生じてしまう のです。 ヘリコイドがスカスカな中古レンズは、ニコンのニッコールレンズに非常に多くみられます。 中古のニッコールレンズを購入する際には、ヘリコイドがスカスカな個体はできるだけ避けたほうがよいでしょう。 4.
とはいえ、中古レンズを買うときには、状態と値段を天秤にかけて選びたいもの。 それでは、これらのチェックポイントのなかでも、どのようなことを優先すればよいのでしょうか? まず光学系から言えば、もちろんキレイな玉であるに越したことはありません。 とはいえ、中古カメラ店として誤解を恐れずに言えば、多少のカビ、クモリ、キズなどの不具合に関して、それらが撮影に影響を与えるケースは少数です。 もちろん症状によっては、明らかに影響が出ることはあります。 特に実用品をお求めの方は、価格と状態のバランスを考えて、多少の難あり品を手にしてみることも、一考に値すると思いますよ 。 分解品は避ける いっぽう、機構面ですが……。 素人分解品は基本的に避けたほうが無難です。 また、 自動絞りがスムースではない一眼レフ用レンズも避けましょう 。 フィルター枠のアタリもNGです。 いっぽう、レンジファインダー用レンズで絞りに油が引いてしまっているものは、金額が安ければ選ぶのも悪くはないでしょう。 また、ヘリコイドが重かったり軽かったりするレンズ、マウントが摩耗しているレンズも、程度によりますが、こちらも金額によっては選択に値するといえるかもしれません。 中古レンズを賢く探してみよう 中古レンズを購入するならこれらの注意点がすべてOKな個体を選ぶのがベスト。 ですが、チェックポイントを知ることで、より賢く、希望する金額と一致するレンズを見つけることができると思います。 ぜひあなたもこの記事を参考にして、中古レンズを楽しんでみてくださいね。
中古カメラ・中古レンズが 選ばれる理由 なぜ中古のカメラ・レンズが選ばれるのか、中古品のメリットを説明いたします。 (1) なんと言っても価格が安い! 新品と比べると断然安く購入いただけます! デジタル一眼のボディのみの価格で、1世代前のものならレンズ付きが買える事も珍しくありません。 以前のモデルでも十分な性能のカメラは多数ある為、中古で買う変わりにレンズやアクセサリーに予算をさく事ができます。 (2) プロの目でチェックし、状態も明確なので品質で選べます!
でも、このレビューを見たら「けっこうきれいな写りなんだ…!」とか「画質、けっこう荒いんだ…」とか言うのがよく分かるんですよ。 「この機能がないのが惜しい!」みたいなのも、生々しく分かるのでとてもいい。 この段階で、「この機種はちょっとアカンな…」というカメラは避けることができます。 まあまあいいカメラだな!と思ったら、次は第二オーディションです! 2. カメラのレンズやセンサー内部に、ホコリやカビはないか?
研究者 J-GLOBAL ID:201801009364268284 更新日: 2021年07月02日 ミヤモト ヒデユキ | Miyamoto Hideyuki 所属機関・部署: 職名: 准教授 研究分野 (1件): 教科教育学、初等中等教育学 研究キーワード (1件): 社会科教育 歴史教育 地理教育 世界史教育 競争的資金等の研究課題 (10件): 2019 - 現在 子どもの育ちをめぐる環境の変化の実状を踏まえた学部教育課程編成案の構築 2019 - 現在 生徒と歴史教育との学習レリバンス構築に関する事例収集・分析とそのデータベース化(基盤研究B) 2018 - 現在 社会科教員養成のキャリア形成の基盤となる社会科教師論の構築 2020 - 2022 ラーニング・プログレッションズ研究を踏まえた歴史授業における探究過程のモデル化(若手研究) 2019 - 2020 子どもの育ちをめぐる環境の変化の実状を踏まえた学部教育課程編成案の構築 全件表示 論文 (14件): 宮本英征. 語用論的資質を探究する歴史授業における「学習としての評価」研究-世界史単元「貨幣について考える」を事例にして-. 論叢. 2020. 第19号. 43-67 宮本英征. 語用論的資質を育成する歴史授業-世界史単元「言説『貨幣』を考える」を事例にして. 社会科教育研究. 2018. 134. 23-36 宮本英征. 歴史の語りを評価する歴史授業-中学校社会科歴史的分野単元「文明を考える」を事例にして-. 社会科研究. 2017. 86. 13-24 宮本英征. 新学習指導要領に対応した学習評価（小学校 生活科）：新学習指導要領編 No45｜NITS 独立行政法人教職員支援機構. 市民的資質を捉えるための世界史教育評価研究 -導入単元「言説『帝国』を考える」を事例にして-. 2016. 129. 40-53 宮本英征. 世界史単元開発研究の方法論の探究-市民的資質育成の論理-. 2016 もっと見る MISC (38件): 宮本英征. 【視点4】ICT活用 主体的・対話的だけではなく深い学びを保障する手段としての活用. 社会科教育. 739. 20-23 宮本英征. ICTを活用した質的な面からの評価. 730. 24-27 宮本英征. 世界史と日本史を融合させる視点とポイント. 2019. 717号. 22-25 宮本 英征. 現代的な諸課題をあつかう世界史授業-歴史総合を視野に入れて. 歴史と地理 世界史の研究.
本文 印刷用ページを表示する 掲載日:2020年3月26日更新 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 このたび、国立教育政策研究所より公表されましたのでお知らせします。 各学校における指導の改善等に資するため、指導資料や実践事例集を作成しています。 ※WEB版では写真等を都合により非掲載としている場合があります。書籍版(市販物等)には掲載しています。 ※今後は、東洋館出版社より市販される予定です。 ★国立教育政策研究所 ウェブサイトへ PDF形式のファイルをご覧いただく場合には、Adobe社が提供するAdobe Readerが必要です。 Adobe Readerをお持ちでない方は、バナーのリンク先からダウンロードしてください。(無料) Copyright © Oita Prefectural Board of Education. All Rights Reserved.
研究者 J-GLOBAL ID:201901007661677775 更新日: 2021年07月17日 ナカモト カズヒコ | Kazuhiko Nakamoto 所属機関・部署: 職名: 准教授 研究分野 (3件): 教科教育学、初等中等教育学, 教育学, 地理学 研究キーワード (3件): 社会科教育, 地理教育, Social Studies Education 競争的資金等の研究課題 (5件): 2020 - 2024 アジアにおける社会系教科教育に求められる新たな市民性育成教育の再構築 2020 - 2023 立憲主義的法教育「法理学アプローチ」の実用化に向けた単元・授業開発研究 2017 - 2020 多様な学校現場の状況に対応し得る協働的な社会科授業研究方法論の構築 2011 - 2015 新しい地理教育フレームワークに基づく地誌授業モデルの開発・検証 2011 - 2014 中等社会系教科における歴史総合・地歴相関カリキュラムに関する国際調査・開発研究 論文 (15件): 中本和彦. 社会科授業の「実践の理論化」へ向けた研究課題の探索:ワールドカフェの模造紙にみる社会科教師の「語り」の分析を通して. 社会認識教育学研究. 2019. 34. 1-10 中本 和彦. 自己の社会認識を反省させる中等社会科地理教育内容開発: 成熟した主権者の育成をめざす単元「大統領選挙から見るアメリカ」を事例として. 社会科研究. 2017. 86. 1-12 中本 和彦. シンポジウム ゲートキーピング論からみた学校現場におけるESDの諸相: ESD実践の類型化が教科教育に示唆するもの. 日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development. 2014. 36. 4. 121-124 中本 和彦. <課題研究報告>エネルギー・環境問題をめぐる不易と流行: 「社会科教育でも, 社会科教育でしか, 社会科教育でこそ」(2012年2月19日開催). 社会系教科教育学研究. 2012. 24. 125-126 中本 和彦. 「学習材」を活用した地理授業モデルの実践・検証--中等社会科教師による単元「インド」の実践比較を通して. 評価規準の作成、評価方法等の工夫改善のための参考資料 中学校 音楽／国立教育政策研究所教育課程研究センター【著】 :0016784435:BOOKOFF Online ヤフー店 - 通販 - Yahoo!ショッピング. 2010. 22. 31-40 もっと見る MISC (28件): 中本和彦.
令和2年3月に国立教育政策研究所から「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」が発行されました。本動画は、参考資料をもとに、新学習指導要領に対応した学習評価について解説しています。校内研修等を行う際の資料としてご活用いただけたらと思います。 この講義で使われている資料は下記「関連資料ダウンロード」よりご覧いただけます。
章第2節(1) 教材としての『地図』の可能性) 明治図書 2014年7月 風間書房 2014年3月 社会認識教育学会編(担当:分担執筆, 範囲:第? 章6 総合的な学習の時間と社会科との違いは何か) 明治図書 2012年4月 大杉昭英編(担当:分担執筆, 範囲:3章1 授業提案を読み解くポイント) 明治図書 2011年11月 小原友行, 永田忠道編(担当:分担執筆, 範囲:第4章3 『世界の諸地域』授業モデル①:『見方・考え方』を中核にした地誌学習:経済成長と消費に沸くアジア) 明治図書 2011年10月 社会認識教育学会編(担当:分担執筆, 範囲:第5章1 地理学習(1):社会問題の解決) 社会認識教育学会編, 棚橋健治, 児玉康弘, 梅津正美編集責任者(担当:分担執筆, 範囲:第5章第1節「地理的分野の内容構成」,第2節「地理的分野の指導計画) 学術図書出版社 2010年9月 原田智仁編著(担当:分担執筆, 範囲:第?