ゲーム企画科 Game Planning 斬新なゲームのアイデアには企画力が必要です。それをカタチにするにはプログラミングやデザイン技術も必要不可欠です。本科では、こうしたプログラミングやデザイン技術を兼ね備えた人材を育成します。プロによる講演・作品評価を数多く実施することで"売れるゲーム"を生み出せるゲームプランナーをめざします。 カリキュラム・時間割 学習環境・教材・機材 主な就職先・取れる資格 学費・学費サポート よくある質問 めざす職種 ゲームプランナー レベルデザイナー ゲーム制作進行 テクニカルアーティストなど 1 ゲームをイチから作れるプランナーを育成 マーケティング、シナリオ、企画書作成、マネジメント、デザイン、プログラミングなど ゲーム制作に必要な全ての技術をあわせ持つゲームプランナーを育成します。 2 アイデアをすぐにゲームにできる ゲーム制作未経験者でも3週間に1本ペースでゲームが制作できる環境を完備。「こんなゲームを作ってみたい! 」という思いをすぐにカタチにできます。 3 スクエニ、カプコンなどへ就職ゲームプランナーを多数輩出 『モンスターハンター』シリーズ『A3! 』『ぼくとドラゴン』『マリオゴルフ』『マリオパーティー』『SDガンダムジージェネレーションジェネシス』『アイドルマスター』など、有名ゲームの制作に多数の卒業生が参加。 在校生インタビュー ゲームで人を楽しませたい! 遠藤 雅也さん 東京都立王子総合高校出身 内定先/株式会社キャメロット Q. 日本電子を選んだ理由は? 母が卒業生なので不安はありませんでした。念のため、他校も見学しましたが、カリキュラムや先生方の熱意という面でも日本電子が一番だったので入学しました。 Q. CG映像制作科 | CG・映像分野 | 日本電子専門学校. ゲーム企画科で学んで、良かったと思うことは? ゲームを企画するにはデザインやプログラムなどの知識も必要で、これらを幅広く学び、10本もゲームが作れたことです。東京ゲームショウにも出品できて感動でした! Q.
日本工学院 電子・電気科の実習の様子や施設についてムービーで紹介します。 すべてを見る
学校法人 電子学園 〒169-8522 東京都新宿区百人町1-25-4 TEL: 03-3363-7761 (代表) FAX:03-3363-7685 E-Mail: iU 情報経営イノベーション専門職大学 〒131-0044 東京都墨田区文花1-18-13 TEL: 03-5655-1555 FAX:03-5655-1580 日本電子専門学校 E-Mail:
入学イベント Webオープンキャンパス 『Zoom』を使った【オンライン学校説明会】を開催しています! オープンキャンパス&体験入学に参加したいけど、外出自粛ムードで外出を極力控えたい方、遠方でなかなか参加できない方を対象に、毎日テーマ別で開催しています。 ご興味のあるテーマがございましたら、ぜひ気軽にご参加ください!
日本電子専門学校からのメッセージ 2021年7月5日に更新されたメッセージです。 【オンライン学校説明会】毎日テーマ別で開催しています! ※地方在住者向け説明会(7/18(日)14時~)を在校生が登場する特別企画にて開催します! 日本電子専門学校 | 資料請求・願書請求・学校案内【スタディサプリ 進路】. 【開催日】 7/10 (土) 11:00 ゲーム分野 7/10 (土) 14:00 情報処理分野 7/11 (日) 14:00 AO入学 7/12 (月) 18:00 電気・電子分野 7/13 (火) 18:00 CG・映像分野 7/14 (水) 18:00 ビジネス分野 【お申し込み方法】 同サイト又は本校公式サイトよりお申し込み下さい。 日本電子専門学校で学んでみませんか? 日本電子専門学校はこんな学校です 学ぶ内容・カリキュラムが魅力 日本で初めてCG・ゲーム教育を展開するなど、趣向を凝らしたカリキュラムを用意。 CG分野では、国内有数のCGプロダクションと提携したインターンシップや、映画・ゲーム・PVなどの作品制作に参加したり、業界の第一線で活躍するアーティストやエンジニアを講師に迎えるなど、プロの現場に触れる機会を数多く設けています。また、アニメ分野でも有名アニメ監督による直接指導や研究ゼミを開設。Web・モバイル分野、情報分野、ネットワーク・セキュリティ分野や電気・電子分野では、大手企業と共同開発した教育プログラムやオリジナル教材を導入するなど、それぞれの学科で趣向を凝らしたカリキュラムを用意。在籍の学科にかかわらず他分野の科目も自由に選択できる「エクステンション(共通選択科目)制度」も導入しています。 施設・設備が充実 全学科プロ仕様の充実した設備環境で、社会に通用する技術をとことん習得! 実習室には常に時代のニーズを捉え、世界有数の導入数を誇る3DCG制作ソフト"Maya"をはじめ、ゲームや映画、アニメなどで使われている最新鋭のモーションキャプチャシステムなど、業界と同等の最新設備を設置。初心者でも安心して学べる独自の学習システムも導入しています。また、校内では約2000台のコンピュータが活用され、次世代ネットワークやユビキタス環境も実現。実習室は放課後オープン実習として開放され、課題や作品制作にじっくり取り組めるだけでなく、先輩やクラスの友達と一緒に学べる環境が用意されています。 就職に強い 約850社が集う合同企業説明会を開催。さらに専任スタッフが就職を徹底サポート!
第11回文書デザインコンテスト(主催:日本情報処理検定協会 後援:文部科学省)で、本学科の学生2名が同時受賞しました!詳細は本校情報ビジネスライセンス科の学科ブログにて掲載しています。ぜひご一読ください! <情報ビジネスライセンス科学科ブログ> 日本電子専門学校の関連ニュース 日本電子専門学校、ゲーム企画科「第9回全国専門学校ゲームコンペティショングランプリ」受賞! (2021/5/16) 日本電子専門学校、「学生スマートフォンアプリコンテスト」優秀賞受賞(2021/1/4) 日本電子専門学校、「東京国際プロジェクションマッピング アワード」学生部門で最優秀賞受賞(2020/12/24) 日本電子専門学校に関する問い合わせ先 入学相談室 〒169-8522 東京都新宿区百人町1-25-4 TEL:0120-00-9691 (ケータイ・PHSからでもOK)
佐藤 玲碧さん 青森県立十和田工業高校出身 内定先/株式会社ゲームスタジオ Q. 日本電子を選んだ理由は? 地元・青森のゲーム会社で働きたくて、ゲーム制作を基礎から学ぶために日本電子に入りました。プロ仕様の機材が整い、現場経験豊富な先生方から学べるのが魅力でした。 Q. ゲーム制作研究科で学んで、良かったと思うことは? ゲーム制作や業界について幅広く学べたことはもちろん、ビジネスマナーや社会人として必要なスキルなど、ゲーム以外のこともたくさん教わり、人として成長できました。 Q. 今後、入学を考えている人へのメッセージ 日本電子で学んで、目標だった「青森でゲームプログラマとして働く」という夢が叶って、本当にうれしいです。やりたいことがあるなら、挑戦した方がいいと思います!
面倒だが, \ より複雑な問題になると, \ この場合分けがわかりやすく確実である. 要素の個数で場合分けするの別解を示しておく. \ 以外も同様に求められる. 区別できない6個の玉を次のように分ける方法は何通りあるか. \ ただし, \ 0個の組があってもよい. \ ただし, \ 0個の組はないものとする. ○6個と|\ 2本の順列の総数に等しい}から C82}={28\ (通り)}$ $○6個の間に|\ 2本並べる順列の総数に等しい}から は, \ {「モノの区別不可」「組の区別可」「要素の個数不定」}型である. これは, \ 実質的に{重複組合せ}の問題である. 3人から重複を許して6回選ぶと考えるわけだが, \ この考え方はわかりにくい. 重複組合せの基本的な考え方である{○と|の並び方をイメージすればよい. } ○|○○○|○○ → A1個, \ B3個, \ C2個} 結局, \ {同じものを含む順列}に帰着する. 8箇所から2本の|の位置を選んでもよいし, \ \にするのも有効であった. 整数解の組数の問題として取り上げた重複組合せの応用問題と同じである. を満たす整数解の組数である. この問題の解法は3つあった. 1つは, \ {変数変換}により, \ 重複組合せに帰着させる. X=x-1, \ Y=y-1, \ Z=z-1\ とおくと ここでは, \ 次の簡潔な方法を本解とした. {○\land ○\land ○\land ○\land ○\land ○の5箇所の\land に2本の|を入れる. } また, \ {○を先に1個ずつ配った後で, \ 残りの3個を分配する}方法もあった. 3個の○と2本の|の並び方であるから, \ C52通りとなる. 全レベル問題集 数学. は, \ {「モノの区別不可」「組の区別不可」「要素の個数不定」}型である. この型は, \ {単純な計算方法が存在しない}ことを覚えておく. よって, \ 余計なことは考えず, \ さっさとすべての場合を書き出そう. このとき, \ x y z\ か\ x y z\ を基準に書き出すと, \ 重複を防げる.
大学入試の基本となる問題を扱った問題集。問題そのものへのアプローチの仕方、解答から得られる色々な意味なども解説。【「TRC MARC」の商品解説】 大学入試の基本となる問題を扱った問題集です。 問題集は問題、解答という流れが一般的ですが、本問題集はその問題のアプローチの仕方、 解答から得られる色々な意味なども「ブラッシュアップ」「ちょっと一言」などを通して解説しています。 問題数は138問です。 問題編冊子44頁 解答編冊子224頁 の構成となっています。 ■本書のレベル■(掲載の大学名は購入する際の目安です。) ①基礎レベル:大学受験準備 (その他のラインナップ) ②センター試験レベル:センター試験レベル ③私大標準・国公立大レベル: [私立大学]東京理科大学・明治大学・立教大学・中央大学 他 [国公立大学]弘前大学・山形大学・新潟大学・富山大学他 ④私大上位・国公立大上位レベル: [私立大学]早稲田大学・慶應義塾大学・医科大学医学部 他 [国公立大学]東京大学・京都大学・北海道大学・東北大学・東京工業大学・一橋大学・名古屋大学・医科大学医学部 他 ※⑤III 私大標準・国公立大レベル ⑥III 私大上位・国公立大上位レベルは 10月刊行予定です。【商品解説】
3個から2個選べば残りの1個は自動的に決まるから, \ C32=3通りである. この3通りをすべて書き出してみると, \ 次のようになる. {要素の個数が異なる場合, \ 順に選んでいけば組分けが一致する可能性はない. } これは, \ と同じく, \ 組が区別できると考えてよいことを意味している. なお, \ 少ない個数の組を選んだ方が計算が楽である. よって, \ まず9個から2個を選び, \ さらに残りの7個から3個選んだ. 一方, \ のように, \ {要素の個数が同じ組は区別できない. } よって, \ は{「モノの区別可」「組の区別不可」「要素の個数固定」}型である. より簡単な例として, \ 異なる6個の玉を2個ずつ3組に分けるとする. 2個ずつ順に選んでいくとすると, \ この90通りの中には, \ 次の6通りが含まれるはずである. この6通りは, \ A君, \ B君, \ C君に分け与える場合は当然別物として数える. } しかし, \ 単に3組に分けるだけの組分けならば, \ どれも同じで1通りである. このように, \ {要素の個数が等しい組がある場合, \ 重複度が生じる}のである. 1組(a, \ b, \ c)に対して, \ その並び方である3! =6 の重複度が生じる. 具体的には, \ abc, \ acb, \ bac, \ bca, \ cab, \ cba\ である. 結局, \ {一旦組が区別できると考えて3個ずつ選び, \ 後で重複度3! で割ればよい. } は, \ {2個の2組のみに重複度2! が生じる}から, \ 2! で割って調整する. 異なる6個の玉を次のように分ける方法は何通りあるか. 2人に分ける. \ ただし, \ 0個の人がいてもよい. \ ただし, \ 0個の人はいないものとする. 3人に分ける. 2組に分ける. ただし, \ 0個の組があってもよい. ただし, \ 0個の組はないものとする. 3組に分ける. 文理共通問題集 - 参考書.net. 「モノの区別可」「組の区別可」「要素の個数不定」}型である. ~は, \ {「モノの区別可」「組の区別不可」「要素の個数不定」}型である. モノが区別できて要素の個数が不定の場合, \ {重複順列}として考える. 重複順列の項目ですでに説明した通り, \ {6個の玉をすべて人に対応させればよい. }
「正しい計算の手順」から「数に対する判断力」「計算の工夫」「暗算力の高め方」まで、ムリせず、着実に"ゆるぎない基礎"が築ける画期的問題集!! 親へのアドバイスも満載!
文理共通問題集 数学I・A・II・B範囲の問題集を、「過去問」「記述式入試対策」「マーク式入試対策」「日常学習」に分類しレビューしています。自分のレベルや目的に合った問題集を選びましょう。より参考書形式に近いものは 総合参考書 、数学III範囲を含むものは 理系問題集 のページで紹介していますので、そちらもご参照ください。 センター試験過去問 2019年度版のセンター試験過去問です。出版社によって何年分(何回分)収録されているかが違ったり、解説部分が若干異なったりします。センター試験受験者には必須。 難関校過去問シリーズ 難関校限定の科目別過去問シリーズで、「25カ年シリーズ」などとも呼ばれます。志望校のシリーズはもちろん手に入れておきたいですし、他の難関校を志望する場合であっても良い実戦演習として使用することができます。理系のシリーズは 理系問題集 のページで紹介しています。 記述式入試対策 国公立大二次試験及び私大記述式入試対策を主目的とした問題集です。新課程対応のものだけを紹介。有名なシリーズものであっても、新課程対応でない場合は除外しています。 マーク式入試対策 センター試験及び私大マーク式入試対策を主目的とした問題集です。 日常学習 日常学習及び定期テスト対策を主目的とした問題集です。入試の基礎力作りに使用することももちろん可能。 ページの先頭へ戻る
組分けは単純な問題は教科書レベルの基本問題であるが、実際には「モノが区別できるか否か」「組が区別できるか否か」「組の要素の個数が決まっているか否か」「要素の個数が0個の組があってもよいか」で求め方が変わる。ランダムに出題されると非常に混乱しやすいので、扱い方をよく確認しておいてほしい。 なお、重複順列や重複組合せについては、実質同じ問題を各項目ですでに取り上げている。都合上解答は式だけの簡潔なものにとどめたが、記述試験では適度に自分の思考を説明しておくこと。 検索用コード 組分けの問題は, \ 主に次の4条件で求め方が変わり, \ 非常にややこしい. 「モノが区別できるか否か}」} 「組が区別できるか否か}」} [3]「組の要素の個数が決まっているか否か}」} [4]「要素の個数が0個の組があってもよいか}」} 大まかには次の6つの型に分類される. しかし, \ 必ずしも単純ではないので, \ 実際の問題で確認してほしい. 組合せ$ $C nr}$ 組合せ 重複度$ 重複順列$重複順列 重複度{重複組合せ$すべて書き出すのみ}異なる9個の玉を次のように分ける方法は何通りあるか. 3個ずつ3人に分ける. 4個, \ 3個, \ 2個の3組に分ける. 3個ずつ3組に分ける. 5個, \ 2個, \ 2個の3組に分ける. 場合の数分野では, \ 断りがない限り, \ 人は区別できると考える. よって, \ は{「モノの区別可」「組の区別可」「要素の個数固定」}型である. これは, \ 組分けの中で最も基本的で単純な型である. A君, \ B君, \ C君に, \ 順に3個ずつ{選}{ん}{で}分ける}と考える. } まず, \ A}君に分ける3個の選び方は, \ 9個から3個選んで C93=84\ (通り) 84通りのいずれに対しても, \ B}君には残り6個から3個選ぶから C63=20\ (通り) 後は, \ {積の法則}を適用する. B君に分ける3個を選んだ時点で, \ C}君に分ける3個が自動的に決まる. 取り組みやすい問題集 | 大学入試全レベル問題集数学 Ⅲ ５ 私大標準・国公立大レベル | Studyplus（スタディプラス）. つまり, \ C33=1通りなので, \ 考慮する必要はない. は一見すると, \ 「組の区別不可」型のように思える. しかし, \ 実は{要素の個数が違えば, \ 組は区別できる}から, \ と同じ型である. 例えば, \ 異なる3個の玉を2個と1個の2つの組に分けるとする.