君に届けの疑問。風早くんはああいうキャラなのに女の子と付き合うのは爽子ちゃんが初めてなのですか?? 『風早はみんなのもの協定』とかあったので…回答よろしくお願いいたします コミック ・ 9, 078 閲覧 ・ xmlns="> 25 多分そうなんだと思います。 中学までは龍と部活にいそしんでたでしょうし、小さい頃もピンにシゴかれててそんな暇なかったでしょうし。 また恋愛に格別興味もなかったようです。 性格もかなりアッサリだし、鈍感だし。自分がモテてることもあんま気がついてないんじゃないですか? そこに`協定`で、女の子は個人的に近づいちゃいけなかったから、キッカケもなかったし。 2人 がナイス!しています ThanksImg 質問者からのお礼コメント どちらもとても参考になる回答でした。ベストアンサーは一番に回答してくれたかたにしました。ありがとうございました お礼日時: 2011/2/16 20:57 その他の回答(1件) 風早はみんなのもの協定は、くるみが風早に彼女を作らせないために作った 協定です(^O^)なので、風早君の初カノは爽子ですよ♪ 1人 がナイス!しています
仮説というか、あり得るとしたら、まぁこうかなぁって思ってたのは、こんな感じ。 ひと目惚れだった。好みのタイプだった 爽子は風早が感知できる恋愛対象の中で最もいい子だった 誰にも相手されていない爽子なら落とせると思った 3はリアルだが、ことキミトドのような爽やかラブストーリーのメインストリームに置いてはこれはないと思う。また、建前上は2を選びたくなるが、上述のように、周りの子たちもいい子揃いであることと、風早は人のいいところを見つける力に長けていると思われる点で、これが当たり前のように爽子に落ち着くというのは腑に落ちない。 ということで、消去法により、1というのが、僕にとっては納得感が高い。(ほかにあるですかね?) まぁ、もう1なら仕方ねぇや。そうかそうか。それならそれでいいと思うよ! (あと、この辺の解釈は人それぞれだから、皆さんの意見も聞いてみたい!)
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3%。一クラスに1〜2人はいるのだ。発達... 続きを読む 2012年04月24日 主に発達障害を発見するキーポイントなどが記載されている。 発達障害は早期発見がその後の子供の成長に大きく影響するそうなので、育児中の人やこれから親になる人は頭に入れておいたほうが良い内容。 このレビューは参考になりましたか?
?ふーん。。。?。。。ありがとう。参考に考えてみる。」 この時、はじめて" 認めない親 "というワードを聞きました。 本当になんのことなんだか、よくわかりませんでした。 実際、ことばの教室だって、言葉を教えてくれる教室だと思っていたのです。私のような未熟な親、家庭で母親としかあまり関わりがなく育った子の言葉の遅れを、プロの力で取り戻してくれる教室だと思っていたのです。 " 認めない親 "というのも、子どもの言葉の遅れを認めない親?そんな親いるの? ・・・あー。忙しくて気付けないのか!くらいの感覚でした。共働きの両親の子どもだったらあるかもしれない。毎日、仕事に追われていたら、ことばの教室も忙しくて連れていけないのかな?くらいにしか思いませんでした。 自分が仕事をしていたときの忙しい経験しかなかったので(自分が不器用で仕事しか集中できなかった)、未熟な考えで納得していたのです。 結局、「 早い方がいい 」というアドバイスよりも、「 大丈夫じゃないかな?
まず最初に結論から… 「 発達障害 を認めたくない親御さん」 を責めたいわけではないのです。 なんとか 勇気を出して 欲しい と、お願いしたいのです。 私は子供の頃 自分の辛さを 誰にも話せなかった からか 異常に 子供の立場になってしまう という難儀な大人になってしもうたんです(°▽°) そういうのを自分の子供だけに発揮すれば良いものの… よそ様の子供にも感情移入してしまうという… まだ心が大人になり切れてないんかもな? と思う時さえありますが。。。 インナーチャイルド ってやつ? 他者に感情移入する事で 自分が子供の頃に 大人から心配されたかった 気持ちを埋めようとしているのかも しれんな。 …と、ふと思うー。 わからんけど(^. ^) 関連記事↓ ま、そんなこたぁ どうでもいいんですが…😆 ママ友さん(3人子育て中)から 「真ん中の子が 不登校 ぎみ。 学習について行けなくて担任の先生から支援センターを進められ発達検査を受けた結果、 発達障害 の傾向を指摘される。 低学年の頃から癇癪が多く、宿題や勉強を嫌がり文字を読もうとしない。 でも友達に恵まれているから、休みながらも学校へ行けてる。 どうしたら 不登校 にならずに済むのかな? でも本人のやる気が無いだけな気もする」 と相談が。 私は その子が 生きやすくなりますように との気持ちから、良かれと思いって 「うちの息子が読み書き障害や 発達障害 で… もしかすると、そういう可能性があるかもだし 検査をしたり発達外来に相談したほうが、学習が楽になったり癇癪が減るかも。 皆とは違う学習方法で身につく子もいるよ。 親の理解が1番大事なんだよ」 と、お節介ながらビジョント レーニン グや発達外来、読み書き障害について熱弁しまして。 結果… 「支援コーディネーターと担任を交えて 宿題を減らしてもらう 事になって… 勉強に対して、やる気が起こらないだけやと思う」と …いやいや、待てよ(´⊙ω⊙`) と。 まず、支援コーディネーターの先生、何か違うやん? 発達障害 認めない親. 合理的配慮の方法とか知ってんの? 専門機関の紹介とかしないの? 宿題減らしたから って… 問題解決しない やろ? 「学習方法の指導も特に無かった」 とママさんから聞いて愕然としたわ(O_O) LDの可能性があるかもという前提として 具体的な学習方法の話はできんかったんか?
このまま何もしないなら、またうちの子が ケガ をさせられてしまう…。 先生に指摘されているのに、 無視 するの⁈ つまり、A君の行動よりも、A君の 親が支援への一歩を踏み出さない事 に苛立つのです。 親が何もしなければ、A君は変わりようがないから、また何か問題が起きる。 そうなることが 迷惑! と感じてしまいます。 親が動かなければそれ以上のことはできませんし、 逆に助言したことで 「うちの子を発達障害扱いした!」 などの クレーム を言う保護者もいるので、 強くは言えない 現状があります。 子どもの発達障害を認めない理由は? 幼稚園や小学校で、毎日の子どもの様子をみている先生から 「検査をうけてみてはどうですか?」 と指摘されて、それを素直に受け入れないのはなぜでしょう?