中京大中京vs. 日本文理 (2/4)/校歌演奏~アルプス席へ挨拶 - YouTube
それもそうだろうけど、やっぱりあそこは気持ちだよね。だって、向こうのピッチャーの方がプレッシャーがかかっているんだもん。逆に向こうが負けているようなピッチングになっていたから。 ──その相手のピッチャー・堂林くんは途中で一度外野に退き、あの最終回から再びマウンドへ戻ってきました。おそらく「最後を飾らせよう」っていう意図だったんでしょうけど…その起用は、大井監督の目にはどう映りましたか? それは監督として、堂林くんで勝ってきたチームだから最後は彼に花を持たせよう、という恩情はあったと思う。ただ、勝負ってのはそこなんだよね――ゲームセットになるまでは何が起こるかわからないっていう。だからあれは…中京の監督は相当反省しただろうね。ウチが9回途中からノリだした時、ベンチにいる向こうの監督はもう、全然落ちつかないんだもん(笑)。 ──それと、吉田くんの打ったファールフライを相手のサードが捕り損ねたことを含め、あの連続攻撃は、ある種、神がかったところもあったように感じましたが? そうね。で、伊藤の打席の時なんか、球場全体から、「伊藤!! 伊藤!! 」と、もの凄いコールが起きて――あんなの、高校野球史上初でしょう? 甲子園屈指の名勝負！中京大中京対日本文理～奇跡の猛追！君はあの暑い夏を覚えているか | 快晴ブログ. もう、中京の応援席以外は全部、伊藤コールなんだもん。横浜高校の渡辺監督がテレビのゲストで解説していて、「驚きました。こんなことは初めてだ」って言われたらしいけど…、ホント、凄かった。私もベンチにいて鳥肌立っちゃったよ(笑)。 ──そこでまた、彼は見事にタイムリーを打ちましたからねぇ。 「何だか…この雰囲気じゃ、打たなくっちゃなって思いました」って伊藤は言ってたね(笑)。 子どもたちの「新潟の歴史を変える!! 」って思いが現実になった。 ──ちなみにあの時、監督はひとりひとりのバッターにどう指示を出していたんですか? いやぁ、指示も何も、俺も鳥肌立っているんだから、どうにもなんない(笑)…あんなこと、高校野球じゃ、普通はあり得ないんだからさ。 ──で、伊藤くんが打って8対10になり、先ほども話した石塚くんが代打で出てタイムリーを打つ場面になるんですけど、さっきも言いましたが、それはキャプテンの中村くんから「石塚くんを使ってくれ」との進言があったという。 そう。最初は平野(控えの2年生)が「打たせてください」って私のところに言ってきたのよ、自分から。そしたら中村が、「ここは石塚に打たせて欲しい!」と──。で、「そうか…」と思って…俺も考えて、「よし、石塚だ!!
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ホーム すべてのニュース 2021/7/25 17:18 ©️ARUHIマガジン マンションの給水方式には、貯水槽水道方式と直結給水方式の2種類があります。水をいったんためておく貯水... 続きを読む 関連キーワード ARUHIマガジン マンション 住まい 受水槽 方式 水 ARUHIマガジンの人気記事 40代独身の平均的な貯金額はいくら? 貯蓄は20代、30代からどう変わる? 7/24 19:04 ARUHIマガジン マンションの受水槽は汚い? 2種類の方式による水質・衛生面を比較 7/25 17:18 ARUHIマガジン 鎌倉に住みたい! 人気が衰えない理由と住宅事情、市内の穴場エリアはどこ? 7/23 19:05 ARUHIマガジン ボーナスだけ貯金すれば大丈夫? 家計管理のポイントとボーナスの活用法 7/18 19:03 ARUHIマガジン 20代の世帯年収はどれくらい? 年収の平均値と中央値を比較 7/18 17:05 ARUHIマガジン 【夏の電気代節約術】コロナ禍2年目の夏にストレスなく電気代を節約する方法 7/25 20:15 ARUHIマガジン 冷房より「除湿」の電気代が高いのは本当? 実験して比べてみました 7/17 19:04 ARUHIマガジン 【夏にぴったり】プロが実践する簡単ガラス収納のテクニックとは? 読書感想文の書き方のコツ！お伝えします！｜家庭教師のファミリー. 7/18 11:05 ARUHIマガジン 2021夏の水遊びは「家族みんなで」「対戦」がキーワード! お薦めグッズや家で楽しむ際の注意点 7/23 11:05 ARUHIマガジン 24時間換気は「常時オン」が正解! 窓開け換気だけじゃない、換気の基本 7/22 19:04 ARUHIマガジン もっと見る 話題のニュース キーワード #トライアスロン #片瀬那奈 #操縦桿 #津久井やまゆり園 #連休明け #ほんこん #スッキリ #中山秀征 #台風の進路 #オウンゴール コロナ急増「想定できない」…飲食での若者感染止まらず 緊急事態長期化で緩み 7/26 10:20 琉球新報 東京円、110円台半ば 7/26 10:10 共同通信 五輪=トライアスロン男子、ニナー賢治が14位 日本勢最上位 7/26 9:35 ロイター 馬淵優佳、夫・瀬戸大也へ「心ない事を言う方も」「SNSも心温かい声援を」 7/26 9:28 デイリースポーツ芸能 東証、465円高 7/26 9:23 共同通信 ニナー賢治14位、小田倉19位 7/26 9:21 共同通信 東証、465円高 7/26 9:20 共同通信 トライアスロン男子でニナー14位 7/26 8:49 共同通信 社説[相模原事件5年]共生の芽 育まなければ 7/26 8:42 沖縄タイムス+プラス ダイソーの「バターケース」に感激!
読書感想文を書くためには「自分だったらどうするか」ということを考えて書くのが一番のポイントです。 自分だったらとして考えると、不思議といろいろと思い付きやすいんですよね。 それでは、読書感想文の宿題頑張ってください!早めに終わらせて、お休みを思う存分楽しみましょう! 最後までお読みいただき、ありがとうございました。 夏休み宿題シリーズ~読書感想文と短歌の作り方人気記事
書き終わったら 自分で読み返して、見直しをしましょう!低学年はおうちの人にも読んでもらって、確かめましょう! 見直しのポイント 【1】「、」や「。」の使い方など、原稿用紙に書くときのルールは守っているか 【2】「て」「に」「を」「は」の使い方は間違っていないか 【3】漢字やひらがなの間違いはないか 【4】主語や述語がきちんと書かれているか お疲れ様でした!! 年齢別・レベルアップのチェックポイント ここからは年齢別に、もっとレベルアップに繋がるポイントをご紹介していきます。 小学生 ◆ 自分の思ったことが書けているか ◆ 正しい文字や言葉遣いで書けているか ◆ 作文のルールを守って書けているか 低学年はどうしたら良いの? 低学年は保護者がインタビューして内容を引き出しましょう! 【1】「感動した場面は?」→「どうして感動したの?」 【2】「好きな部分は?」→「どうして好きなの?」 と具体的に問いかけて、内容をメモしていきましょう。 このときのポイントは決して「〇〇だったのよね」など 感想を押し付けないこと です。お子さんが素直に感じたインタビュー内容をメモしていって、伝えたいことの順に並び替えて整理していきましょう! 中学生 ◆ 小学生のポイントがすべて抑えられているか ◆ 文の中にことわざや比喩、慣用表現も混ぜてみる 高校生 ◆ より深く自分の考えが書かれているか ◆ ニュースや他文献など別媒体を具体例に持ってきて、さまざまな角度からの考えを伝える 要約の練習でレベルアップ! あらすじは、つまり内容の要約です。大学受験の小論文対策として普段から本や教科書の要約をしていくと、その文章が伝えたい内容をすぐに理解でき、実力アップに繋がります! 大学生・社会人 これから自分が書く 文章の目的 を考えましょう! 小学校の夏休みの課題が“読書感想文”ではなく『オススメの本をクラスに紹介する』になっていた「推しの好きなところを友人に延々語る感覚」 - Togetter. 【1】相手に一番伝えたいことは何かを考え 【2】伝わりやすい文を書く ことが大切です。 伝わりやすくするためには、 具体的な「数字やデータ」「エピソード」 が必要です。情報収集をして、 「事実」を具体的に説明しましょう。 また高校生編で紹介した要約のスキルは参考文献などの引用をするときにとても便利です。読んだ文章の要約を意識して練習していくと、相手に伝わりやすい説明ができますよ! 文章を書く関連記事として、こちらもどうぞ!
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感想文に正解はありません。しかし、形式が決まっている「テンプレート」、いわゆる 「テンプレ」が存在します。 こちらのテンプレを理解さえしてしまえば、もう何も怖くありません! 感想文テンプレート それでは読みながらメモしていた内容を、以下のテンプレに当てはめていきましょう! ① 書き出し 最初の書き出しが思い浮かばない、という方は以下の方法を試してみましょう! 書き出しは、 【1】登場人物に呼びかけるように書く 【2】本を選んだ理由やきっかけを書く 【3】もっとも強く感じたことや教訓から書く 【4】印象に残ったフレーズから書く と書きやすいです。 読みながら準備したメモの中に、使えそうな内容はありませんか? • 本屋に行ったとき、「ろくべえまってろよ」という少し必死そうな言葉がどうしても気になってしまい、僕はこの本を選びました。 • 「100万回生きたねこ」というタイトルを見て、100万回も生きた猫の人生はどんなものだったのか知りたかったため、この本を選びました。 • 「ごん、お前だったのか」この最後の言葉が悲しくて、胸に突き刺さったまま抜けません。 ② あらすじ 選んだ本がどんな内容なのか、相手にわかるように少しだけ説明を入れましょう。 あらすじは、自分が新聞記者になって 取材している気分で書く と書きやすいです。 【1】誰が何をしているのか 例 :この本は、桃から産まれた桃太郎が鬼退治をする話です。 【2】原因と事件の内容 例 :乱暴な鬼が人を困らせていたので、桃太郎が犬、猿、雉のお供を連れて、鬼退治に行きました。 【3】事件の結末 例 :桃太郎たちは戦って鬼を倒し、みんなで平和に暮らしました。 あらすじは少しで大丈夫です。感想文全体の1、2割くらいに抑えておきましょう。 ③ 内容で気になったこと、具体例やエピソード 一番気になったこと、一番伝えたいことは何ですか?それを書いたら次に、 「どうして気になったのか」の具体的な理由を繋げましょう! 例 :一番気になったのは、〇〇の部分です。どうして気になったのかと言うと、ぼくは〇〇したときに〇〇だったので、〇〇だと思ったことがあるからです。 感想文で先生が読みたい一番のポイントは、書いた本人の 具体的なできごとや理由 です。「どうしてそう思ったのか」常に意識して書きましょう! ④ 読む前と読んだ後の気持ちの変化 先生が読みたいポイントその2です。読む前の自分の考えと、読んだ後の自分の気持ちの変化を「具体的に」書きましょう。こちらでもやはり重要なのは 「どうしてそう思ったのか、具体的なエピソード」 です。 例 :読む前は〇〇と考えていましたが、〇〇の部分を読んで〇〇という気持ちになりました。どうしてそんな気持ちになったかと言うと、僕は〇〇ということがあったので、〇〇と思っていたからです。 ⑤ 今後に向けた抱負 いわゆるまとめですね。この本から どんなことを学んだか、学んだことをどう活かしていきたいか をプラスの気持ちでまとめると良いです。 もしも読んだ本の考えと合わなかったら、本の内容に必ず賛成しなくても大丈夫です。自分ならこうするなど 具体的な解決策 などを踏まえて、どうしてつまらなかったのかを具体的に書きましょう!