Taro introduced Takashi to Hanako. そして、英文では "Taro introduced" の部分を動かすことはできない。もし動かしてしまったら、"Hanako with Taro introduced Takashi" や "Takashi Taro introduced to Hanako" のようにまったく意味が通じない文になってしまう。こうなってしまう理由は、英文においては、主語が特別な役割を果たしているからだ。 やはり、日本語は述語が被修飾語であり、それ以外の語句はすべて修飾語なのだ。日本語には英文における主語という概念は存在しない。 一方で、英語では主語が被修飾語だ。そして英語文法は、主語(S)に続いて動詞(V)や目的語(O)、補語(C)というようにSVOCで表すことができる。これに倣って日本語を、(S)OCVと表す人もいるが、それは厳密には正しくない。Vは動詞であり、述語2. 0ではない。また日本語において主語2. 0としてのSは存在しない。そもそも文における語句の構成が根本的に異なるのだ。 あえて日本語の文法を表すなら次のようなものが正しい。 いつ 修飾語 ・ どこで 修飾語 ・ 誰(何)が 修飾語 ・ 誰(何)に 修飾語 ・ どのように 修飾語 ・ 何をした 述語(被修飾語) 例えば、「彼女は麦わら帽子をかぶりワンピースを着た色白の美しい娘だ」というように文では、下図のように、主語1. 0も含めてすべての言葉は、最終的に述語を修飾するための言葉に過ぎない。 今まで日本語文法1. 主語と述語の関係が不適切である. 0において重要と教えられていた主語1. 0は、日本語においては単なる修飾語の一に過ぎない。学校の試験でマルをもらうためであれば、従来の理解でよろしい。しかし、日本語の読解力や作文力、論理的思考力を鍛えることを目的にするのであれば、その理解では大いに問題があるのではないだろうか。 3.
「主語と述語(動詞)の関係」を意識する 分かりやすく説得力がある文章を書くためには、「主語と述語(動詞)の関係」を意識します。文には、主語と動詞の他にもさまざまな要素がありますが、中でも「何がどうした」のかは、読者が要旨をつかむために必要不可欠な言葉です。 主語と述語の関係で特に意識すべきだと言われているのが、「主語を明確にする」「動詞を力強くする」「主語と述語の関係を明確にする」の3点です [*出典] 。3つのポイントを押さえて主語と述語の関係を明確にすることで、文の意図が明確に伝わるようになります。 主語と述語の関係で意識するポイント 主語を明確にする 動詞を力強くする 主語と述語の距離を近くする 1. 主語を明確にする 「文脈上の主語」が、「文法上も主語」にもなるようにします 。文脈で主語だと感じられるものが、文法上では主語ではない状態になると、文が分かりにくくなります。 昨日、 母が 弟のボールを捨てた。 そのボールは 去年兄が買ってくれたものだ。 昨日、弟の ボールが 母に捨てられた。 そのボールは 去年兄が買ってくれたものだ。 文脈上の主語は両方とも「ボール」です。しかし悪い例の文章は、前半の主語が「母」であり、2つの文の主語が揺らいでいます。そのため修正後の文章では、両方の文の主語を「ボール」に統一することで、読み手の分かりやすさにつなげています。 2. 動詞を力強くする 曖昧な動詞を避けて 力強い能動態の構文を選ぶことで、文の説得力を増すことができます 。そのためには特に、能動態と受動態の使い分けと、動詞の選び方が重要です。 文の説得力を意図した状態にするためには、意識して4つの構文を使い分けます 。力強く分かりやすい状態にするには能動態を使い、逆に意識的に文章を弱めたい時には受動態や修飾節を使います。受動態とは、「AがBされる」のように動作を受ける人を主語にした受け身の形のことを言います。能動態とは、その反対に「AがBする」のように動作をする人を主語にした形のことを言います。 主張の強さ 【強】 能動態:動作をする人を主語にした形 【中】 受動態:動作を受ける人を主語にした形 【弱】 修飾節:連体修飾語を使った形 【最弱】 動詞由来の名詞:動詞を名詞化した形 以下の例では、下に行くに従って、文章は曖昧に弱められていきます。 【強】 私たちは外出を禁止する ことで、団員の意識を統一しようとした。 【中】 外出が禁止された ことで、団員の意識が統一された。 【弱】 禁止となった外出 によって、団員の意識が統一された。 【最弱】 外出禁止 が団員の意識を統一させた。 3.
まとめ 結論として、ここまで述べたように、主述関係とは、主語と述語のかかり受け関係であり、文の意味の明瞭性を大きく左右する重要な要素だと言える。 しかし、日本語の理解をもう一歩深めて、一段上のレベルの読解力・作文力・論理的思考力を養うには、実は一般的に教えられる「主述関係は文の中で特に重要」という考え方には問題がある。主語の述語に対する重要度は、修飾語のそれ全く違いはない。というよりも、結局のところ、主語は修飾語の一つに過ぎない。 わかりやすく伝えるためには、主語と述語だけを特別視するのではなく、以下で示している文の成分のうち、相手や読み手に必要な情報を適切に読み取って選択することが重要なのだ。 主語:「何(誰)が」 修飾語:「いつ」・「どこで」・「どのような」・「何(誰)を(に)」・「どのように」 述語:「どうする・どうだ・なんだ」 ぜひ、このことを覚えておいて欲しい。 最後にもう一度繰り返しておこう。主語が特別に重要なのではない。主語を含む修飾語全体のうちから、必要な情報を適切に判断して、過不足なく提示することが重要なのだ。
かかり受け関係は修飾被修飾関係と全く同じ じつは、この関係は、主語と述語だけに固有のものというわけではない。修飾語も主語と同じように述語にかかるし、述語は同じように修飾語を受ける。具体的には、主語は「何が」という情報を述語に加えるのと同じように、修飾語は「いつ」・「どこで」・「何を」・「どのように」という情報を述語に加えることで、述語の意味を詳しくする。 例えば、以下の文を見てみよう。 主語・述語・修飾語 修飾語が述語に対して、「いつ」・「どこで」・「どのように」という情報を提供しているのと同じように、主語も述語に対して、「何が」という情報を提供しているに過ぎない。 このことから、日本を代表する国語辞典である『日本国語大辞典 (通称:ニッコク) 』は、「(主語は)連用修飾語の一区分と見る考えも有力である」としている。つまり、主述関係というのは確かに重要だが、それは修飾・被修飾関係の一つに過ぎず、他の修飾語と比べて群を抜いて重要というわけではないということだ。 なお、修飾語については『 修飾語とは? 主語述語との見分け方や被修飾語等の解説 』で詳しく解説している。 補足1.
2019年12月19日 掲載 1:主語述語の関係って?
現在の場所: ホーム / 文法 / 主語・述語とは?その関係と注意すべき「ねじれ」について 主語と述語は、文を構成する最も基本的な語句だ。そのため、主語と述語の関係が適切かどうかは文のわかりやすさに大きく影響する。特に、主語と述語がねじれている文はとてもわかりにくいものになってしまう。そこで、ここでは主語と述語について詳しく解説する。 1. 主語・述語の簡単なおさらい 主語と述語の関係や、文法上の働きについて見ていく前に、主語と述語を簡単におさらいしておこう。 1. 1. 主語とは?小学生でもわかる説明 以下に示している通り、主語とは、「何がどうする」「何がどんなだ」「何がなんだ」の「何が」にあたる部分のことだ。 主語とは この「何がどうする」「何がどんなだ」「何がなんだ」の三つは、文の中で最も基本的な形のものだ。その中で主語は、述語と並んで、文を構成する最も基本的な要素の一つであり、述語に対して、「何が(誰が)」という情報を与えるという重要や役割を果たしている。 より詳しくは、『 主語とは?その意味や述語・修飾語との関係(主語述語問題付き) 』で解説しているので、確認しておこう。 1. 主語述語の関係って？主語述語の見つけ方と難しい問題 | MENJOY. 2. 述語とは?小学生でもわかる説明 一方で、述語とは、「何がどうする」「何がどんなだ」「何がなんだ」の「どうする」「どんなだ」「なんだ」にあたる部分のことだ。 文において、「どうする (「飛ぶ」等) 」・「どんなだ (「青い」等) 」・「なんだ (「犯人だ」等) 」の部分は、その文の意味を決定づける部分だ。つまり述語は、文の結論を示す役割を担っており、決して欠かすことのできない語句だ。 より詳しくは、『 述語の意味や働きと「述語にかかる」ということの解説 』で解説しているので、確認しておこう。 2. 主語と述語の関係 主語と述語は、文を構成する最も基本的な要素であり、主語は述語の主体を示し、述語は主語の動作・状態・性質を決定づける役割を担っている。そして、両者の関係のことを「主述関係」という。 それでは、この主述関係とは、具体的にはどのような関係なのだろうか。 2. 主述関係とはかかり受け関係 結論から言うと、主語と述語は、主語が述語に「かかり」、述語は主語を「受ける」という「かかり受け」関係にある。「かかる」とは、修飾する (意味を詳しくする・限定する) ということだ。一方で、「受ける」とは、修飾される (意味を詳しくされる・限定される) ということだ。 例えば、「走る」という述語があるとする。この述語に対して、主語は「何が」という情報を加えることで、意味を詳しくする (=修飾する) 。主語が述語にかかることによって、はじめて「何が」走っているのかがわかる。 主述関係 このように、主語は、述語に対して「何が」という情報を修飾する。これが主述関係だ。 2.
大満足! "スープ女子"にはおすすめです。「九条葱のオムそば」はしっかりとした歯ごたえの太麺タイプでものすごい食べ応えがあります。これほどの満足度で431円は安すぎる……! オーブンなしの簡易オニオングラタンスープ by うちキッチン 【クックパッド】 簡単おいしいみんなのレシピが356万品. 本格派の冷凍ピザ&ドリアはストックしておくと便利! 『成城石井』で冷凍食品の取り扱いがあるのをご存じですか( 冷凍食品の取り扱いは店舗が限られます) ? 中でも今、おすすめなのがピザやドリアのイタリア系冷凍食品。これさえあれば、あとはサラダやスープを足すだけで1人ごはんや週末のランチが大充実! 惣菜類は買ってきたらその日のうちに食べなければなりませんが、冷凍だったらストックしておけるのでやはりあると便利ですよね。 成城石井オリジナル「モッツァレラ2倍のピッツァマルゲリータ」(647円) 成城石井オリジナルの丸型冷凍ピザはとにかく種類が豊富。写真の 「モッツァレラ2倍のピッツァマルゲリータ」 のほか、 「ソーセージのピッツァ」「4種チーズとバジル香るクワトロフォルマッジョ」「イタリア産スカモルツァフミカータとベーコンのピッツァ」「海老とブロッコリーのジェノベーゼピッツァ」 があります(値段はそれぞれ違います)。 このピザシリーズ、解凍後にオーブントースターやオーブンレンジで焼き上げるタイプなのですが、かなり本格的な味(解凍は室温で約1~2時間、冷蔵庫で約8時間)!
旬のキーワードランキング 他にお探しのレシピはありませんか? こちらもおすすめ! おすすめ企画 PR 今週の人気レシピランキング NHK「きょうの料理」 放送&テキストのご紹介
きょうの料理レシピ 短時間で仕上げたとは思えないコクとうまみの絶品スープです。フライパントーストなど、目からウロコの工夫がいっぱい。 撮影: 邑口 京一郎 エネルギー /360 kcal *1人分 塩分 /2.
具材はお好みで、スイーツをのせればデザートにも? (子ども1人分) 食パン(8枚切り) 1枚 ピーマン 1/4個分 ハム 1/2枚 ホールコーン 大さじ1 ピザ用チーズ 10g ケチャップ 小さじ1 【1】ピーマンはヘタと種を取り、薄い輪切りにする。ハムは1cm四方に切る。食パンは縦3等分に切る。 【2】食パンにケチャップを塗り、ピーマン、ハム、コーンをのせ、上にチーズを重ねる。 【3】オーブントースターで焼き色が付くまで焼く。 松尾みゆきさん 管理栄養士・料理研究家・フードコーディネーターとして、テレビや雑誌、書籍等、幅広く活躍。自身も母として「食育」を実践している。 『めばえ』2016年5月号 【2】りんごとハムのクリームチーズトースト 育脳朝ごはん 朝食は〝脳のガソリン〟補給に必要不可欠!脳の活動エネルギーであるブドウ糖をとり込んで、健やかな1日に! ホットクックレシピ：勝間和代さんの無水玉ねぎスープ（オニオングラタンスープ） | Everyday Smiles ワーママの心と時間のゆとりを生んで笑顔になるブログ. 脳に必要なたんぱく質・糖質・ビタミンを一緒に! ハム 1枚 りんごスライス 1/10個分 クリームチーズ 大さじ1程度 はちみつ 適量 【1】食パンにクリームチーズをぬり、4等分にしたハム、いちょう切りのりんご(3歳未満の場合は皮もむく)をのせてはちみつをかけ、トースターでこんがりするまで焼く。※野菜ジュース(分量外)を一緒にとって、さらにビタミン強化。 りんひろこさん 料理家・フードコーディネーター・食育アドバイザー・薬膳アドバイザー。料理教室「みなとキッチン」主宰。京都で学んだ懐石料理と、アーユルヴェーダや薬膳など東洋の食養生の考えをもとにした、おいしく簡単な料理を提案。4歳と2歳、『めばえ』世代の子育てママでもある。 『めばえ』2018年10月号 【3】タラモとツナのミックスサンド ピクニックで食べたいタラモサラダのサンドイッチ。子供用は半分にカットして食べやすく。かわいい星型のトッピングもお忘れなく! (大人1人分+子ども1人分) サンドイッチ用食パン 6枚 レタス 小3枚 きゅうり(薄切り) 1本分 バター 適量 じゃがいも 1個(約120g) たらこ 1/3腹(約25g) マヨネーズ 大さじ1と1/3 ツナ(缶詰) 小2/3缶(約50g) 【1】じゃがいもはラップに包み、電子レンジで3分加熱し、皮をむいてつぶす。たらこは薄皮を除いてラップをかけ、電子レンジで40秒加熱。マヨネーズ大さじ1と合わせる。 【2】ツナは汁けをきり、残りのマヨネーズを混ぜる。 【3】パンは2枚1組にし、バターを塗る。2組はレタス、【1】、きゅうりを挟み、1組はレタス、【2】、きゅうりを挟む。ラップに包んで落ち着かせ、食べやすく切る。 *子ども用は型抜きしたスライスチーズや赤パプリカを飾っても。 フードコーディネーター、料理研究家。テーマは「おいしくて、作りやすい家庭料理」。NHK Eテレ『クッキンアイドル アイ!
いよいよ年の瀬。自宅で過ごすお正月を想定して、今年はお餅を買い込んだり、おせちを予約したり、おいしいものをお取り寄せしたりしている人も多いのでは? 新型コロナウイルスが猛威をふるう中、少しでも楽しく年末年始を過ごすために、おいしいものは欠かせない要素のひとつ。 © ダイエットポストセブン 提供 市橋有里がレシピ考案した「もっちりオニオングラタンスープ」 そこで、「マラソン界のシンデレラ」と呼ばれた最強美人ランナー市橋有里(いちはし・あり)さんが、年末年始に重宝すること間違いなしの、あったかヘルシーレシピを伝授! 忙しい年末、そしてのんびり過ごしたいお正月こそ、手軽でおいしいレシピを知りたいライターFが徹底レポートします! お餅のリメイクにも!和洋のおいしさがギュッと詰まった満足スープ ――オニオングラタンスープにお餅なんて、和と洋のいいとこ取りじゃないですか! 有里:そうなんです。お餅もオニオングラタンスープも冬の定番ですが、組み合わせると新感覚の1皿に。忙しい年末のお手軽メニューとしても、お正月に余りがちなお餅のリメイクメニューとしても重宝すること間違いなしです! ――熱々で食べ応えもあって、お腹も心も満たしてくれそうですね。 有里:近頃めっきり寒くなりましたし、体を温めてくれるおいしいスープのレシピは、いくつあってもいいですよね。 ――おっしゃる通り。楽しみです! 《材料》(2人分) 市橋有里がレシピ考案した「もっちりオニオングラタンスープ」材料 玉ねぎ…2個 切り餅…2個 バター…少々 水…400cc 固形コンソメ…2個 溶けるチーズ…適量 塩、こしょう…少々 ローリエ…1枚 《作り方》 【1】 玉ねぎは薄くスライスして、レンジでしんなりするまで5分ほど加熱する。 【2】 鍋にバターを熱して【1】を入れ、飴色になるまで炒める。 【3】 【2】に水、コンソメ、ローリエを加え、さっと煮て、塩、こしょうで味を調える。 【4】 水にくぐらせた切り餅をラップに包み、レンジで30秒ほど加熱しておく。 【5】 グラタン皿に【3】を注ぎ、【4】の餅を入れ、その上に溶けるチーズをのせて、230℃のオーブン(トースター)で10分ほど焼き、完成。 美容効果もアリ!栄養豊富な玉ねぎの時短活用テク ――玉ねぎって料理の守備範囲が広くて便利ですよね。 玉ねぎ 有里:料理のおいしさを引き出してくれる、縁の下の力持ちのような存在ですよね。実は、私は現役の頃から火を通した甘い玉ねぎが大好きで、カレーや肉じゃがには普通の倍量の玉ねぎを入れて作っていたほど。 ――倍量!