バックナンバーの新曲ハッピーエンドの歌詞の私みたいと手にとってってとこがよく意味がわからないんで誰か分かる人教えてください 1人 が共感しています 青いまま枯れていく…と言う歌詞に繋げて、全体の歌詞から漂う「私を忘れないで」「真実の愛」という花言葉のある、青い花の忘れな草(勿忘草)と私(自分)を重ねているんじゃないかと言う解釈もできるのではないかと思っています。 私もそこの部分が引っかかっていたので…、そう捉えたら、少しスッキリしました。 依与吏さんの解釈とは違うかもしれませんが。 5人 がナイス!しています なるほど! ものすごく納得できる解釈です。とてもすっきりしました。ありがとうございます。 その他の回答(1件) 多分そのあとの歌詞と続いてると思います 「私みたいと手にとって奥にあった思いと一緒に握り潰したの」 「私」はあなたと一緒になれないことを分かっていて、 (あなたを好きな)私みたいと(自分自身を)手に取って、(あなたを好きだという)奥にあった思いと一緒に握り潰した んだと思います カッコが多く、分かりづらかったらすみません 5人 がナイス!しています
観てきました。20代女性に大人気(?)のキュンキュン映画(?
疑心暗鬼な心は、いつしか核心へと繋がりつつあるのかもしれません。 つまりここで表現されているのは主人公が持っていた 心が曇っていくプロセス です。 その願いが純粋で前向きであればあるほど、それが 裏切られ嘘になってしまっ たことで曇っていきます。 それは「大人になった」ということかもしれませんが、このような形で大人になることを主人公は望んだわけではありません。 ロマンがリアルに、すなわち「 夢 」が「 現実 」に蹂躙されてしまう辛さがここで端的に歌い込まれています。 笑顔の裏で倍増する激情
国語 その2 2019. 01. 21 2020. 02.
2021/5/20 【第11回】文章の読み方を知る「論の展開を把握する」 小池 陽慈先生 こんにちは。現代文講師の 小池 です。 今回を含めて残すところあと2回となったこの連載ですが、ここまで、語句、そして文法、さらには〈つなぐ言葉〉や〈指示語〉等の〝知識〟について、場合によってはかなり細かな点にまで言及してきました。 そして最後の2回では、この連載の締めということで、いよいよ、本格的な文章読解について解説していきたいと思います。 国語で扱われる文章にも様々なジャンルがありますが、 その中でも今回スポットを当てるのは「 説明文 」「 論説文 」です。 これまでの記事で言及してきた「知識」を活用しながら、 「説明文」や「論説文」を読み解くコツ をお話いたしますので、ぜひご一読ください。 ▲目次に戻る 説明文・論説文ってどんな文章? 説明文・論説文を読み解くコツ！小学生から意識したい文章の「すじ道」って？ | manavi. 「 説明文 」と「 論説文 」と聞いて、その違いが何か分かりますか? これ意外と説明するのが難しいと思います。 そこで、まずは、 いわゆる「説明文・論説文」と呼ばれる文章がどんな文章なのかを確認しておきましょう。 「説明文」と「 論説文 」については、例えば『 中学 自由自在 国語 』にて次のように解説されています。 説明文 …実験や観察の結果わかったことや物事の仕組みや由来などについて、事実を説明した文章。 論説文 …筆者が、自分の主張や見解を、筋道立てて論理的に説明した文章。 『中学 自由自在 国語』p. 34 前者が「 事実を説明した文章 」で、後者が「 自分の主張 」を「 論理的に説明した文章 」ということですね。 両者はやはり、 学習の過程においては区別する必要があります。 ただし、 今回のテーマである「論の展開を把握する」という観点からいえば、「説明文」も「論説文」も同じ読み方が要求される文章です。 したがって本稿においては、両者は共通するカテゴリーに位置する文章として、区別せずに扱っていきたいと思います。 なお、大学受験の指導では、なぜか「論説文」という呼称より「評論文」という言い方が多く使われますが、もちろん、 本稿でいう「論説文」は、この「評論文」も含むとお考えください。 ちなみに、近年、こうした文章を包括する概念として「論理的な文章」という呼称が用いられることがあるのですが、僕個人としては、この言い方はあまり好きではありません。 どのような文章も、文章が文章である以上は、すべて論理的に書かれていると思うので。よって本稿では、「論理的な文章」という言い方は、あえて避けたいと思います。 説明文・論説文をどう読むか?
14歳からの文章術 』(このたび、おかげさまで重版出来となりました! )では、まさにそうしたテーマから、文章を書くということについて詳細に解説をしています。 小学生が自分で読むには難しいかもしれませんが、保護者の皆様がお子様への文章指導やアドバイスをなさるうえでは格好の一冊であるかと自負しております。もちろん中学生以上なら、きっと自力で取り組めるはずです。ぜひとも、ご活用ください。 では、今回はここまでとなります。 本シリーズの連載も、 次回で最終回 。 最後まで、何卒よろしくお願いいたします! 著者紹介 『一生ものの「発信力」をつける 14歳からの文章術』 拙著 『一生ものの「発信力」をつける 14歳からの文章術』 が、笠間書院より刊行されました。中学生から社会人までを対象とした、"論理的な文章"の書き方を学ぶための入門書です。本シリーズのテーマとも深くリンクする内容となっております。また、近年の中学受験では、自由度の高い記述あるいは作文を書かせる学校が増加傾向にあります。お子様の中学受験をお考えの保護者様も、ぜひお読みください! ⇨ 詳しくはこちらから 連載記事一覧