消防法で危険物乙4類等で"火気厳禁"という運搬表示に関して、ラベルや文字の大きさのルール(△cm×△cm以上)はあるのでしょうか? 危規則を見ても書いていなかったので見えればいいのかな? と思った次第です。 宜しくお願い致します。 ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました 運搬容器表示(危規則44条)と掲示板は同じと考えて宜しいのでしょうか? 宜しくお願い致します。 その他の回答(1件) 危険物の規制に関する規則の第17条と第18条をご覧ください。
JISZ9101において安全標識に用いる場合の色の使用と範囲が定められています。因みに「高温注意」に用いる色は黄色です。マンセル値は7. 5Y 8/12です。 線路の踏み切り遮断機棒の色について、一般的には黄色と黒のストライプですが、事故防止の為にもっと目に付き易く「蛍光ピンク」を使いたいが? 該当するJIS踏切諸施設―安全色彩(JISE3701)では、遮断機棒の色は黄色と黒のストライプと決められています 誘導標識について、JIS規格に適合しなければならないと云われたが? 消防法で危険物乙４類等で”火気厳禁”という運搬表示に関して、ラベ... - Yahoo!知恵袋. JISではなく消防法第28条の3第6項でデザイン及び色が決められています。 視覚障害者誘導ブロックの種類とJIS規格の内容を知りたいのですが? JISの規格番号はJIST9251(視覚障害者誘導用ブロック等の突起の形状・寸法及びその配列)です。種類としては、注意を喚起する「点状突起」と移動方向を指示する「線状突起」の2種類です。当該規格では点状突起及び線状突起の形状・寸法・間隔・配列が定められています。 「注意」を喚起するため黄色と黒の縞模様を作成したいのですが、JISで幅など基準が定められていますか? JIS Z 9101によると、黄色と黒の幅について具体的な数字は定めていませんが黄色と黒の幅は同じとなっています。また、それぞれの斜線の角度は45°と定められています。その他の色の組み合わせとしては赤/白、青/白、緑/白があります。 警告表示ラベルの三角マーク内の黄色や他の警告の色がありますが、色は規格で決まっていますか? それぞれの色については、JIS Z 9103で規定されています 安全標識に使用する図記号の基本形(丸に斜線、丸、三角、四角)の外縁線はつけなければならないものですか? 当件(基本形の外縁線)については、以前より問い合わせの多い事柄でした。ISOでも基本形の外縁線については、不要ということで、最新のISO3864-1では外縁線は取っています。 「エレベーター」「エスカレーター」「身障者用スロープ」「トイレ」などの標識を作成したいが、バリアフリー新法によると図柄は"日本工業規格Z8210を使用のこと"となっている。どうすれば入手できるか? これらの図記号は、交通エコロジー・モビリティ財団がWeb上で公開しています。ダウンロード先は です これまで、「危険」「警告」を表すのに菱形で黄赤を使ってきたが廃止となったと聞いたが?
マーク(図記号)を入れなければならないという決まりはありません。しかし、文字だけの表示では果たして使用者が読む気になるでしょうか。 また、咄嗟の判断に間に合うでしょうか。マーク(図記号)が入っていることによって目に入ってくる第一情報で「危険・警告・注意なのか」、「指示(○○しなさい)なのか」、「禁止(してはならない)なのか」、「安全なのか」が一瞬の判断が可能です。ということは注意喚起に繋がるのではないでしょうか。 取扱説明書に記載したいのですが、危険注意を喚起する何かマークはありますか? JIS0101(消費者用警告図記号)がありますので参考にしてください 配管識別表示について、①色は規定されているか、②その他の文字を加えてもよいか? ①について、色はJISZ9102(配管系の識別表示)で規定されています。そこでは各色の色度座標の範囲も指定されています ②について、文字を加えても良く、その方が配管内にどのような物質があるか分かりやすいと思います。 ISO3864-2(製品用安全警告ラベル)のJIS化の予定はありますか? 消費者用警告ラベルに関しての規格としてJIS S 0101(消費者用警告図記号)がありますが、産業関係の警告図記号のJISはありません。したがって産業界よりJIS化のリクエストが多く寄せられているのは事実ですが、今のところ予定はありません。 ビジュアルデザイン分野における試験問題の中で電子機器使用禁止、非常口、一般指示などの図を使用していますが使用するについて問題はないでしようか? 出題の中で使用するということですので特に問題はないと思われます。但し、正しいデザインにしていただく必要があります。お問い合わせの3種類の図記号についてはJISZ8210(案内用図記号)にあります。 JISZ9107範囲と分類について、①警告ラベル関連は、安全標識の範疇にはいりますか? 又、②安全標識と認識される場合、警告ラベルは「感圧接着剤」に分類されると解釈してよいですか? 2008年版のJISZ9107では安全標識の分類表示が義務付けられています。それによると①警告ラベルは安全標識です。②ラベルには接着剤を用いていると思われますので、取付方法の項目で"感圧接着"となります。 当社の機器の機械が熱くなる部分に「高温注意」というシールを貼ることを考えていますが、ネット上などで確認すると色が決まっているようですが、モノクロではダメでしようか?
高額な教材を売りつけられるのではないか?といったご質問をよく頂きます。まず、短期講習や家庭教師など有料の教材はありますが、決して"売りつける"ことはしません。メールはすぐ解除できるようになっているので、ご安心下さいね。 メールマガジンからの反応や、皆様の声が実際の授業や教材作りに活用できる点は大きいです。 特に家庭教師の方は年間の人数を限定しているため、直接指導できるのは10年で200人、年間20人が限度です。 でもメールマガジンの読者は2万人を超えています。そこから出てくる質問やお悩みは、私にとってはとても貴重な情報源でもあります。 中学生の頃、勉強部屋に置いてあったラジオから流れてくる音楽、トークが楽しくて、あこがれていました。「ラジオDJになりたい」時期もあったくらいです。単純に、自分の意見を伝えたり、何かしらメッセージを伝えたり、そういうことが昔から好きだったようです。その憧れが、今こうして、"無料メルマガ配信"という手段となり、形になっているんだと思います。 簡単に言えば、好きでやってるんです。 自分のメッセージを発したり、それを楽しみにしてくれている人がいたり、メールの返信があったり。 全てが楽しく、自分のためになるからやってるんです。
5人 がナイス!しています ThanksImg 質問者からのお礼コメント 詳しく説明してくださりありがとうございました!! 教材は買わない事にしてメールを参考に勉強していきたいと思います 勉強頑張ります! ありがとうございました お礼日時: 2013/3/17 20:18
〈重要〉実技科目のテストでも手を抜かない 期末テストにはいくつかの実技科目のテストがあると思います。 実技科目で良い点数は取れていますか?というか良い点数を取ろうとしていますか? 多くの子は実技科目のテストで良い点数を取れていませんし、そんなに良い点数を取らなければいけないとも思っていません。 しかし、実技科目の成績は主要5教科よりも重要です。 例えば東京都の都立高校だと、実技教科の内申を2倍して計算します。つまり、 実技教科の成績は主要5教科の2倍大切です。 そのため実技教科のテストでも手を抜かずに勉強しましょう。実技教科でも80点以下を取ったら危機感を感じなければいけません。 2:授業内の実習や課題をしっかりやる テストの次に大切なのが、実習の点数や課題の点数です 。特に実技教科ではテストよりも授業で作った作品や実技試験の方が重要なことが多いです。 とは言っても得意不得意があると思います。(というか美術音楽体育技術家庭と異なる5つの技能全て得意な方がおかしいですよね笑。) 不得意なのはどうしようもないです。やれるだけやるしかありません。 実技試験や実習ではとにかく全力を尽くしましょう! 使えるテクニック｜オール5中学生の勉強法. また提出物でも手を抜いてもいけません。特にオール5を狙うような頭のいい子は学校の提出物が自分の勉強の邪魔に感じることもあると思います。 それでも提出物はある程度時間を割いて、最低でもみんなと同じくらいの完成度で提出しましょう。オール5を取るためには多少無駄なことでもしなければいけません。 面倒な提出物でも手を抜かない! 3:先生からの印象をよくする 成績に先生からの個人的な印象が入るのは良いことではないですが、人が点数をつける以上個人的な感情も入ってしまいます。それに"意欲、関心、態度"という項目もあるので成績には先生からの印象もある程度加味されることになります。 そのため 先生からの印象が悪くなるようなことは避けましょう。 とは言っても、ほとんどは普通の先生だと思うので相当失礼なことをしない限り大丈夫と思いますが。 よくあるのが 授業中に塾の宿題をやる。 授業中に寝たり、本を読んだりする。おしゃべりをする。 先生を馬鹿にする。 遅刻が多い。 ということなどです。こういったことは先生から見ると思っているよりも印象が悪いです。 特に塾の宿題を授業中にやることなどはよく聞きますが、先生から見ると嫌な子です。1回の授業のために結構な準備をしてきているのに、聞いてくれないと不快ですよね。そんな子がテストでいい点数を取ってきても複雑な気持ちだと思います。もちろんテストの点数が良いなら成績も5になると思いますが、テストの点数が4と5の間で微妙な場合はどうなるか分かりません。隠れてやっても絶対にばれてますからね!
この機能をご利用になるには会員登録(無料)のうえ、ログインする必要があります。 会員登録すると読んだ本の管理や、感想・レビューの投稿などが行なえます もう少し読書メーターの機能を知りたい場合は、 読書メーターとは をご覧ください
休校中で何を勉強したらいいかわからなくなっていませんか? ・何を勉強したら良いかがわからない ・受験生だけどどうしたらいい? ・勉強のやる気が出ない こんな中学生向けに休校中の勉強のやり方をまとめています。 ⬇興味がある方は下の画像をクリック⬇ 上の画像をクリックすると記事へ進みます。
オール3や通知表に2がある生徒の特徴として、 ・平均点が取れていない ・提出物が出せていない ・苦手な教科の成績が2 ・苦手な先生がいて成績が上がらない ・反復が不十分 など、オール3の中学生の特徴を挙げてみました。 あなたのお子さんにも1つや2つ、当てはまる部分があると思います。 そもそも、 成績=内申点はどうやって決まっているのでしょうか? 内申点は 5段階評価で9教科分 、つまり5×9で 45点満点の成績のこと です。 学年ごとに内申点が出され、それが通知表として親であるあなたに渡されます。 オール3は45点満点中27点で、通知表に3の数字が全部、またはほとんどが3という状態です。 中学生がオール3からオール5になるために覚えておきたい!内申点の出し方 では、この内申点はどうやって決まっているのでしょうか? 内申点は、 ・授業態度 ・提出物 ・テストの点数 で決まってきます。 それぞれ細かく解説していきます。 オール3からオール5になるために大事な「授業態度」 授業態度とは、4つの「観点」に基づいています。 例えば、 「関心・意欲・態度」や「思考・判断」、「技能・表現」「知識・理解」こ のような項目を通知表で見かけたことはないでしょうか?