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不平や不満を抱えていても、「自分ひとりでは世の中を変えることはできない」と諦めてしまうことはありませんか? そこで今回は、インターネットもSNSもない時代に、国家権力にひとりで立ち向かった沖縄のおばぁが繰り広げた衝撃の実話を基にしたドキュメンタリーをご紹介します。 『サンマデモクラシー』 【映画、ときどき私】 vol. 400 1963 年、米軍の占領下にあった沖縄では、祖国復帰を願う人々が日本の味としてサンマを食べていた。サンマには琉球列島米国民政府の高等弁務官布令によって輸入関税がかけられていたが、関税がかかると指定されていた魚の項目にサンマの文字がないことが発覚。 そこで声を上げたのは、魚卸業の女将である玉城ウシ。なんと、琉球政府を相手に徴収された税金の還付訴訟を起こし、現代の貨幣換算で7000万円もの額を要求することに。そして、ウシおばぁが起こした"サンマ裁判"は、いつしか統治者アメリカを追い詰める、民主主義を巡る闘いへと発展するのだった……。 沖縄史のなかでも、埋もれていた"伝説"に迫っているノンストップドキュメンタリー。そこで、本作誕生のきっかけについて、こちらの方にお話をうかがってきました。 山里孫存監督 沖縄テレビで、長年にわたってさまざまな番組の企画や制作を手がけてきた山里監督。これまでも沖縄の歴史と向き合い続けてきた監督ですが、今回は沖縄の人たちでも知らなかった驚きの実話を切り口に、新たなドキュメンタリーを完成させました。そこで、取材を通じて得た気づきや次の世代に伝えていきたいことについて語っていただきました。 ―高校時代の同級生がFacebookに上げた投稿を見たことが本作のきっかけだったということですが、そのときのことを教えていただけますか? 小学2年生 日能研の全国テストを自宅受験！記述問題が独特だった - 仕事＋子育て＋2023中学受験. 監督 沖縄テレビに入社して以来、ずっと報道や制作の現場にいたので、沖縄のことなら大抵のことは知っているつもりでいました。そんななか、友達が「うちの亡くなった父は、"復帰運動の起爆剤"と言われているサンマ裁判を裁いた裁判官でした」と書き込んでいたんです。 そこで、「サンマ裁判ってなんじゃそれ?」となって調べ始め、一気に企画書を書きました。ただ、最初は裁判官を主人公にした法廷モノのような方向性で考えていたんです。 ―では、そこからどのようにして、ウシさんへと繋がっていったのでしょうか? 監督 改めて調べ直したときに、サンマ裁判には第一と第二があることがわかり、そこで玉城ウシという魚屋の女性が起こした裁判があることを知りました。そこでもまた、「なんじゃそれ?」と(笑)。しかも、サンマ裁判を"ウシ"が起こしたなんて、それだけでおもしろいですよね。それをきっかけに、もっと庶民の側からの抵抗を描くものにしたいと思うようになりました。 当時のエネルギーを若い世代にも知ってほしい ―企画書を出したとき、すでに手ごたえもありましたか?
監督 それはすごくありましたね。知っていたことでも、当時のことを知っている方のお話をうかがうことで、自分の解釈や物の見方が変わることもありましたから。なかでも、今回の取材を通して、沖縄を統治する"めんどくさい部分"は日本政府に返して、基地だけを自由に使えるための復帰だったのかなと改めて感じました。 もちろん、アメリカの高等弁務官を務めた方にも彼らなりの正義があったとは思いますが……。だからこそ、みなさんもこの作品を通していまの沖縄のニュースへの見方が変わってくれたらいいなと思っています。 ―今後の沖縄に期待していることはありますか? 監督 この作品で描かれているようなことはいまでもありますが、沖縄は民主主義から取り残されているように感じている部分が強いからこそ、日本のどこよりもそういった戦いがいまでも続いているんだと思います。沖縄のことを大好きだと言ってくださる方は多いですが、そういうところにはあまり意識が向かない方が多いのかなと。沖縄がどう変わりたいかということよりも、沖縄に起きていることを知ってもらい、少しでもみなさんに自分のこととして考えていただけたらと思います。 ―最後に、観客へのメッセージをお願いします。 監督 いまは復帰についてあまり知らない方も多いと思いますが、来年は50周年という節目の年でもあるので、こんな時代があったんだということをみなさんにもおもしろおかしく体感していただきたいです。この作品は何かを突き付けたりする意図はないので、気軽に観ていただけたらと。ただ、観終わったあとに沖縄に対しての気持ちが変わるのであれば、その思いを大事にまた沖縄と向き合っていただけたらうれしいです。 未来のために、戦わなければいけないときがある! 学校の教科書やニュースでは、知ることのできない沖縄のさまざまな実情を垣間見ることができる本作。信念を貫き通したウシおばぁのように声を上げることの大切さ、そしていまでも続いている戦いに私たちひとりひとりがもっと目を向けるべきだと感じるはずです。 取材、文・志村昌美 目が丸くなる予告編はこちら! 人の話を聞かない子供を「話を聞ける子」に育てるには. 作品情報 『サンマデモクラシー』 7月17日(土)ポレポレ東中野ほか全国順次公開 配給:太秦 ©沖縄テレビ放送
小学4年生も,算数「四角形の性質」の学習でした。 台形と平行四辺形の特徴を見つけて,ロイロで考えを交流し合いました。 タブレットをスイスイ操作する小学4年生!カッコイイ! 小学5・6年生は社会の学習でした。 小学5年生の「米りのづくりのさかんな地域」では, 農家の方々の工夫や努力についてまとめました。 小学6年生は「天皇中心の国づくり」の授業なのに ,大きな手が・・・。 手相の授業?ではありません。奈良の大仏様の手の実物大です。すごい!! 中学2年生は,期末テスト(英語)の間違い直しでした。 「間違ったところを徹底的に見直して,次から絶対間違えないぞ!」 教科担任と中学2年生の気合が伝わってきました。 中学3年生は,国語「和語・漢語・外来語」の学習でした。 日本語の特徴や性質を理解しながら,読みを中心に学習しました。 確実に,そして,丁寧に指導する教科担任。さすがです!! 久志校の子どもたちや先生方への温かい励ましの言葉 誠にありがとうございました。 これからも校長先生を中心に みんなで力を合わせて頑張っていきます。 今日は,一日職場体験学習 "宇検食堂" "保池牧場" "国場自動車" それぞれの場所で,それぞれのやるべきことに, 精一杯取り組みました 「人は,何故働くのか 」 3人が導き出す答えが楽しみですね 6月16日(水)第1回小学校集合学習がありました みんなが集まる環境の中で,最初は緊張気味の久志っ子でしたが, すぐに打ち解けた様子で,楽しそうな声がたくさん聞こえてきました 外国語活動の学習 アフリカの「ナミビア」という国についての学習 図工の学習 とても楽しくて,あっという間に時間が過ぎていきました 給食も昼休みも大人数だと,もっと美味しく,もっと楽しく感じました 帰りを惜しみながら・・・ 「また,会おうね~ 」 第2回も楽しみです
今日、学習ボランティアとしておじゃました2年生の授業は、算数の「時計」の見方でした。 小学1年生で始まっている「時計」の学習ですが、多くの子どもさんにとって、時計の見方は簡単ではないようです。 つまずいている子どもさんが、ピンときたり正しく時計が読めるようになった具体的な「教えかた」や「言葉がけ」をまとめてみました。 時計の見方 《ドリル1》 時計は2時15分です。次のとおり時計が進んだり(戻ったり)した時は何時になりますか? ①30分あと ②1時間あと ③30分まえ ④1時間まえ 新2年生にとって「時計」はまだまだ難しい 「これからドリルとプリントをやります。わからない人は先生か、ボランティアのトコミさんに聞きにきてください。」 「では、始めてください!」 先生のかけ声と同時に、4人の子どもさんが「わからないから教えて。」と寄ってきました‥‥‥‥‥!