筑波大学医学医療系 三木明子准教授を中心とするグループが、科学研究費補助金「病院における患者・家族の暴力に対する医療安全力を高める体制の醸成(基盤研究C 課題番号:25463288)」の助成を受け、6種類の暴力防止啓発ポスターならびに暴力のKYT場面集を作成した。 そこで、三木先生に作成のコンセプトや効果的な使い方を伺った。 暴力防止啓発ポスターについて Q1.なぜ医療機関向けの暴力防止啓発ポスターを作ったのでしょうか?
21. 3 データセット 今回データセットは 「livedoor ニュースコーパス」 を使用してそのデータ分布状況を可視化使用と思います。データセットの詳細やその形態素解析の方法は 以前投稿した記事で投稿 しているの気になる方そちらをご参照いただければと思います。 日本語の場合は事前に文章を形態素単位に分解する前処理が必要となるため、全ての文章を形態素に分解した後下記のようなデータフレームに落とし込んでいます。 データ分布状況の可視化 テキストデータを一旦TF-IDFでベクトル化した後、t-SNEを使用して2次元に次元削減しています。 import pickle import as plt from import TfidfVectorizer import pandas as pd #形態素分解した後のデータフレームはすでにpickle化して持っている状態を想定 with open ( '', 'rb') as f: df = pickle. load ( f) #tf-idfを用いてベクトル化 vectorizer = TfidfVectorizer () X = vectorizer. fit_transform ( df [ 3]) #t-SNEで次元削減 from nifold import TSNE tsne = TSNE ( n_components = 2, random_state = 0, perplexity = 30, n_iter = 1000) X_embedded = tsne. fit_transform ( X) ddf = pd. 「共感力」を持っている人の特徴とは？高めるための“３つの方法” | リクナビNEXTジャーナル. concat ([ df, pd. DataFrame ( X_embedded, columns = [ 'col1', 'col2'])], axis = 1) article_list = ddf [ 1]. unique () colors = [ "r", "g", "b", "c", "m", "y", "k", "orange", "pink"] plt. figure ( figsize = ( 30, 30)) for i, v in enumerate ( article_list): tmp_df = ddf [ ddf [ 1] == v] plt. scatter ( tmp_df [ 'col1'], tmp_df [ 'col2'], label = v, color = colors [ i]) plt.
ツール イラスト・写真 イラスト 5. 研修方法 主に机上で話し合い 主にロールプレイをしながら話し合い Q2.暴力のKYT場面集は、どのように作成されたのですか? A2.患者からの暴力発生の被害事例をもとに作成しています。 皆様のご協力をいただき、今までに、患者からの暴力の被害事例を700事例以上収集しています。それをもとに、暴力のKYTの場面を5つ挙げ、書籍で紹介しています(三木明子,友田尋子:事例で読み解く 看護職員が体験する患者からの暴力.東京:日本看護協会出版会,75-76,184-193,2010. 傾聴力(聞く力)を高めるコツと方法を8つ紹介 | マイナビニュース. )。 また、暴力のKYT研修を数年、行っており、その際に要望のあった場面を加え、15場面としています。この暴力のKYT場面集は、平成26年2月28日に完成しました。科学研究費補助金「病院における患者・家族の暴力に対する医療安全力を高める体制の醸成(基盤研究C 課題番号:25463288)」の助成を受けています。 Q3.場面集は、更に作成予定はありますか? A3.ありません。場面を増やすよりも、本場面集を職員教育に活用することに重点をおいています。 Q4.暴力のKYT:場面集は、使用にあたっての留意事項がありますか? A4.主にロールプレイを行い、進めていくことが特徴なので、くれぐれも参加者が怪我をしないように安全に留意することが重要です。 暴力の対応を含めて、専門的知識がある方が、研修で使用することが望ましいといえます。本来、あらゆる危険を想起するには、KYT場面集の通り、暴力場面を再現して、ステップ1~ステップ4まで進めていくことが効果的です。ファシリテーターが、暴力対応に自信がない場合には、机上の話し合いで進めるのでもかまいません。 患者役、職員役、いずれも痛みや怪我を伴わないで安全な技術を用いて、対応することが重要です。 Q5.動画の作成予定はありますか? A5.すぐにではありませんが、今後の計画として動画や書籍にて、暴力のKYT研修の進め方をまとめる予定です。 プロフィール 三木明子(みきあきこ) 筑波大学医学医療系 准教授。 1999年3月、東京大学大学院医学系研究科博士課程修了。博士(保健学)。宮城大学看護学部看護学科、岡山大学医学部保健学科を経て、2007年4月より、現職。 日本産業精神保健学会理事・編集委員、日本産業看護学会理事、日本産業ストレス学会評議員・編集委員、日本行動医学会編集委員、日本看護科学学会和文誌編集委員、日本看護研究学会査読委員、日本精神保健看護学会査読委員などを務める。 構成:三谷洋
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あなたの人生、仕事、経営を発展に導く珠玉の教えや体験談が満載、 月刊『致知』のご購読・詳細は こちら 。 各界リーダー からの推薦コメントは こちら ◇占部賢志(うらべ・けんし) 昭和25年福岡県生まれ。九州大学大学院博士課程修了。福岡県の高校教諭として奉職、平成23年3月退職。同年4月より中村学園大学教授に就任。福岡県立学校生徒指導主事研究協議会事務局長、福岡県いじめ問題対策協議会委員などを歴任。著書に『 語り継ぎたい 美しい日本人の物語 』『 子供に読み聞かせたい日本人の物語 』(いずれも致知出版社)などがある。月刊『致知』に「日本の教育を取り戻す」を連載中。 ◇大平光代(おおひら・みつよ) 昭和40年兵庫県生まれ。中学時代にいじめを受けて自殺を図る。その後、非行に走り、16歳で暴力団の組長と結婚。22歳の時、養父・大平浩三郎氏と出会い立ち直り、29歳の時に司法試験に一度で合格し弁護士となる。平成12年に体験記『だから、あなたも生きぬいて』(講談社)を出版、260万部の大ベストセラーになる。 ◉壮絶ないじめ体験を語られた大平光代さん。現在では弁護士としてご活躍されていますが、その転機は何だったのか。人生を諦めかけたその時、大平さんの心を救ったある「出逢い」そして言葉とは――発売前から大反響の本著に明かされています。
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