前回のブログは「小規模事業者持続化補助金<コロナ特別対応型>」の活用方法や申請対象について簡単に説明しましたが、今回は申請書の書き方(申請書作成体験談)についてお届けします。 前回のブログはこちら→ 小規模事業者持続化補助金<コロナ特別対応型>は、今回の第5回受付が最後の機会になります!締め切りは12月10日、持続化補助金の活用でコロナウイルスを乗り越えましょう! それでは、今回は申請書の書き方のコツについてお届けします。 大切なことを忘れていました!
ミラサポplusで、小規模事業者持続化補助金の申請書の書き方について詳しい説明をしてくれています。 『持続化補助金「経営計画・補助事業計画」の書き方』では、書き方のポイントを説明しており、 1. 要点を押さえて書きましょう 2. 箇条書きがおすすめです。 3. 文章量の制限はありません。 4. 商工会議所・商工会の助言を受けましょう。 など、ごく基本的なことが書かれています。 『補助金の申請事例・持続化補助金①』は、実際に申請した企業の事例を紹介しており、記載ぶりもわかることから非常に参考になると思います。 経営計画書、補助事業計画書のポイントをそれぞれ解説していて、どのようなところに重点をおいて作成したか、簡潔に記載されています。 特に『補助事業計画書のポイント』では、 『経営計画書からのストーリーを意識』 して作成することの重要性が述べられていて、各パートの要点がまとめられているのでわかりやすいです。 不鮮明ではありますが実際の申請書の写真も載っており、どの程度の文書に仕上げればいいのか、目安になるでしょう。 小規模事業者持続化補助金の申請をお考えの事業者様は、一度読んでみることをお勧めします。 第3回受付締切の締切は、2020年10月2日(金)です。 詳細は以下のリンクよりご確認ください。 ▶こちらもよろしくお願いたします! 高等学校等奨学給付金加算支給申請書の書き方について分からない点があります... - Yahoo!知恵袋. Twitter: 🌒 Facebook: 🌖 Instagram: 🌘 この記事が気に入ったら、サポートをしてみませんか? 気軽にクリエイターの支援と、記事のオススメができます! 励みになります!フォローもよろしくお願いします!
大学院において第一種奨学金 (学資金) の貸与を受けた学生であって、在学中に特に優れた業績を挙げた者として日本学生支援機構が認定した場合には、貸与期間終了時に奨学金の全部又は一部の返還が免除される制度です。 対象者は、(1) 大学院第一種奨学金採用者で、当該年度中に貸与終了する者 (満期・辞退・退学等含む)。(2) 必ずしも課程修了は要件とはしませんが、個々の学生の評価に当たっては貸与終了時の在学している課程で特に優れた業績を挙げたことが必要です。 申請は、 貸与が終了する年度 にしかできませんので注意してください。 【注意事項】2020. 12. 18 掲載 本日、令和2(2020)年度貸与終了者向けの申請要項(詳細)を掲載(HP更新)しましたが、更新前に掲載されていた申請要項及び各種様式は、昨年度の貸与終了者向けのものです。更新前の各種様式をダウンロードして申請書類の作成を開始している方がいましたら、必ず本年度の申請様式を改めてダウンロードしたうえで作成してください。
2.Wordの申請書に入力してみよう 。 それでは、次に実際に申請書をつくってみましょう。1.でつくった手書きメモを申請書へ簡単に書き込み、ベースを作りましょう。 Cを2.事業概要に。これが【経営方針】になります。 Bを3.は新型コロナウイルス感染症による影響に。 A-1を5.今回の申請計画で取り組む内容、A-2を6.新型ウイルス~効果に。 お気づきだとおもいますが、手書きメモの逆順で申請書を書く! 奨学金申請時の理由って何を書く？審査に通りやすい書き方と例文 | WMH（World Media Hirosuke）. 考える順番はA→C、申請書に書く順番はC→Aになります。これが申請書作成のコツだそうです!私の頭の中も整理されたような気がしてきました。 3.申請書にグラフや表などを追加しブラッシュアップ 。 次に、これを読みやすい&伝わる申請書にするために、いろいろと追加していきます。取り組む内容の良さをきちんと伝えるために、ここの作業は大切です。 2.事業概要 【自社の概要】 では、事業の紹介をします。創業時期や店舗の場所、事業の内容、従業員の構成、主力商品などを盛り込みます。写真や地図などを入れるとわかり易いですね。自社の強みも忘れずに。 【市場動向】 では、事業の市場規模や、その市場の動向、自社のある地域の動向などを調べて入れましょう。総務省や県のホームページまた民間の調査なども活用し、イラストやグラフを入れるといいでしょう。 【経営方針】 は、Cの「この次はどうするか」のことです。経営方針なのでわかり易く丁寧な文章で。※私はこの部分が一番難しかったです。 3.新型コロナウイルス感染症による影響 売上の表は断然入れたほうがいいですね。売上の推移がわかるような表にしましょう。 4.今回の申請計画で取り組む事業名 ここは最後でもいいですが、閃いた時に書いてもOKです。30字以内なので文字数に気をつけながら、ビシッバシッと決めていきましょう! 5.今回の申請計画で取り組む内容 取り組み内容の説明は丁寧に!じつは、この5.と次の6.は重要です。イラスト、写真、表なども使って、取り組み内容をわかり易くつくります。 また、取組内容のスケジュール表も入れましょう。 6.新型コロナウイルス感染症を乗り越えるための取組~効果 売上見込みの金額は必須です。ここも効果がよく見えるように丁寧な文章にしましょう。 ここまでで申請書の約8割が出来上がりました! !あとは、<支出経費の明細等>に数字を入れこんだり、様式7-1事業再開枠をつくらなくてはなりません。 完成まで時間はかかりますが、まだ大丈夫!締め切りまであと1ヶ月あります。じっくり取り組みましょう。 もちろん、困ったときはよろず支援拠点をご利用くださいね。赤いのぼりが目印です。 今回は(想像の事業で)自分でも申請書の作成を体験してみましたがえらい大変・・・・。 よろず支援拠点に相談したくなりました。 そして、相談しちゃいました。 無料だから助かりました~~!
期間限定の勉強だとポジティブに割り切る 保育実習は長く感じますし、子供は可愛いですが、つらいことも多いです。 時には途中で離脱をしてしまうこともありますね。 しかし、保育士資格を取得するためには、実習は必須の項目です。 つらくても 「期間限定の勉強」 だとポジティブに割り切りましょう。 長くても2週間~3週間ていどです。 その間は勉強をする期間だと、割り切って学んでください。 4. 終わった後にご褒美を用意する【魔法の裏技】 保育実習がおわったら、 ご褒美を用意しておきましょう 。 例えば、友達とカラオケにいく、遊びに行くでもよいですし、ほしいものを買うでもよいです。 保育実習後の楽しみを用意しておきましょう。 これはある意味「魔法」です。 おわったあとは、少しリフレッシュをするためにも2週間は真剣に勉強をして、取り組みましょう。 5. 友達と情報交換【一緒に頑張る仲間を見つける】 友達と情報交換 をしましょう。 例えば、話をしたり、実習の情報交換、少しだけ話すなどです。 お互い実習があり、日誌もしなければなりませんので、適度にしておくべきですが、近況報告は大事です。 少しだけでも情報交換をし、一緒にがんばる仲間をみつけましょう。 → 保育実習のねらいと目標設定で課題を克服しよう【実習記事まとめ】 保育実習で辛い日誌を早く終わらせるコツ4選【準備が大事】 最後に、保育実習で一番つらい「日誌」について書いていきます。 保育実習日誌は大変です。 しかし、これがおわれば一日の仕事が終わりますので、がんばって乗り切りましょう。 早く終わらせるコツは以下の4つです。 1. 実習前に必要な項目は終わらせる 2. 実習日誌をメモ代わりにし下書きを作る 3. 感想や学んだことは1つに絞る 4. 休憩時間を有効活用 1. 保育園実習を終えて レポート. 実習前に必要な項目は終わらせる【園の概要など】 保育実習日誌は事前に配られます。 そこから 実習までに、書ける部分は終わらせて おきましょう。 園の概要や、詳細など書ける部分はたくさんあります。 実習中にそこを書き加えるとなると、余計に時間を使うことになりますので、行く前に終わらせておきましょう。 2. 実習日誌をメモ代わりにし下書きを作る【コピーを持つ】 次に 実習日誌をメモにする ということです。 普通のメモにしてしまうと、日誌に書く際に場所を探さなければなりません。 しかし、実習日誌をコピーして時間も書き加えておきます。 その都度メモを取りながら、下書きを作ってしまうのです。 保育実習日誌の書く欄としては「子供の動き」「保育士の動き」「環境構成」の3つが主です。 時間があるうちにどんどん書き込んでいきましょう。 3.
実習内容について 2. 実習目標、課題への成果反省 3. 実習で学んだことや心に残ったエピソードの感想 4. 今後の目標と課題 実習内容については、記録やメモを頼りに一日ごと振り返ったうえで、期間全体を通じてどのような内容であったのかを簡潔にまとめます。 <例文> 今回の実習では、0歳児から5歳児まで、すべての年齢のクラスに入らせていただきました。 そのなかで、5日目、11日目には夕方の延長保育、11日目と13日目には部分実習も体験することができました。 3歳児未満のクラスではパネルシアターや紙芝居、外遊びなどの活動を行い、3歳児以上のクラスでは、自由遊びや散歩などの外遊びの活動を行いました。 そのほか、どの年齢のクラスでも、子どもの年齢と必要に応じて手洗いや衣服の着脱、食事、午睡、おやつなどの援助を行い、午睡の時間には壊れたおもちゃの修理や所定の場所の掃除などの手伝いもしました。 このように、毎日の内容を詳細に記すのではなく、全体的にどのようなことを行ったのか、概要が明確にまとめられるといいでしょう。 2.
多くの場合、実習先の園から大学へ送られる評価表なるもので成績に反映されます。 教育実習生の評価についての研究 木内菜保子・岩井 真澄 − 46 − れの場合にも、実習生は「幼稚園教諭として」とい う視点で捉えられているといえる。現段階では、実 習生を評価する基準ともいえる「幼稚園教諭として 保育士の実習生へのコメント例文は?指導助言する時の. 実習生にとって、実習先の保育園から受ける影響は、大きなものです。 実習生の今後のことも考え、返答の仕方も考えていきましょう。 日誌は、実習生の学校関係者も見ることを前提に記入する 実習日誌は、保育士と実習生が. 保育実習では、実習で体験した事や感じたことを感想文として、保育実習の担当保育者に提出します。担当保育者は実習生の感想文を読んで、実習生の成長や気付き、悩みなどを把握し、アドバイスやコメントをフィードバックします。自身の成果や評価を客観的に理 「保育実習の指導案を書く」という作業は、保育学生にとって悩みのタネとなることも多いのではないでしょうか。 一学生である自分が指導案を書く、ということにプレッシャーを感じる場合も多いようですが、保育士への第一歩と考えて作業を進める必要があります。 保育実習日誌に書く実習生へのコメント例と書き方【指導者. 保育実習日誌に書くコメント は難しいですよね。 保育士の経験を積むと、指導者として実習生を見ることになります。その時には実習日誌の添削という仕事もきますので、必ずチェックをしなければなりません。しかし、書き方が難しいものですので「どんなふうに書いたらよいのか? 保育実習中はとても緊張すると思いますが、以上のことを注意し挑みましょう。 保育実習の評価ポイントとは? この章では具体的にどのような観点で評価をつけられているかみていきたいと思います。 る傾向性は、保育所、養成校としてもこれからの実習生の指導に活かすことができると思われる。実習に関する項目に 実習に関する項目に ついては、部分実習よりも全日実習の準備を良くした割合が多く、保育実習全般の自己評価としては充実感を感じてい 教育・保育実習生に役立つ子どもの観察ポイントの検討 自己評価シートは、実習生が実習終了後、パソ 教育・保育実習生に役立つ子どもの観察ポイントの検討 93 コンに取り込まれたICレコーダの音声とビデオ カメラの映像を適宜参照し、自由遊びの時間を振 り返りながら記入する。2-5.