時折、インスタのダイレクトメッセージでは、「今日アクティビティがありました」というメッセージが表示されることがあります。これは、何を指すのでしょうか?
インスタではいいねやコメントなどのアクティビティもフォロワーにバレる仕組みですが、これらのアクティビティを削除する事はできるのでしょうか。 少し調査したところ、いいねやコメントなどのアクティビティを削除する機能は基本的にはありませんが、どうしても削除したい時には以下のような方法があります。 例えば、特定のいいねやコメントをフォロワーに見せたくない時には、それらをキャンセルするとアクティビティ表示も自動的に削除されます。 また、フォロワー自体を削除したり相手をブロックすればその相手にはアクティビティを見られません。 少し例外的なやり方ですが、上記のような方法を使えばいいねやコメントのアクティビティを消す事も可能です。 個人的にはいいねやコメントなどのアクティビティはあまり見る事も少ないので消さなくても気にする必要はないかなぁと思ったりします。 それにフォローしている人のいいねが全て表示されるので、自分のアクティビティなんてすぐに流れてしまうという理由もあるので。 とりあえず、どうしても気になる時にだけこういう方法で消す事が出来ると覚えておくと良いでしょう。 疑問が残っている時はこちら アプリの質問箱 ▲TOPへ戻る ┗▶他の人の質問や回答も見放題 インスタのログインアクティビティとは?
Instagramアプリに「アクティビティのステータス」が表示する機能が追加されました。この機能は、ダイレクトメッセージ(DM)一覧画面を見て、相手がいつログインしたかを確認することができるようになっています。オンライン状況の確認方法や表示・非表示の設定、表示しない原因について解説します。 アクティビティステータス機能について 自分以外の他のユーザーがインスタグラムアプリにログインした日時がわかる機能です。 ログイン時間がわかるのは、フォローしているユーザーとメッセージ送信相手に表示されます。(自分から見ると、フォローされているユーザー、メッセージが送られてきたユーザーのオンライン情報がわかります) DM(Direct)のユーザー一覧画面で確認できます。「オンライン中」や「20分前にオンライン」と表示し、他のユーザーのオンライン状況を見れます。 オンライン中のユーザーは、プロフィールアイコンに緑色の丸いマークが付くようになりました。こちらは、DM一覧画面およびストーリー視聴者一覧画面でプロフィールアイコンに表示します。 ・ インスタ、DMやストーリー視聴者の緑の丸の意味は何?消し方は? 表示している時間やオンライン中の表示に誤差はないのか ・ インスタのオンライン機能は正確なのか?ズレはあるのか検証した結果 オンライン状況(最終ログイン)の確認方法 Instagramアプリを起動させて、右上の【紙飛行機のマーク】をタップして、ダイレクトメッセージの画面を表示させると、過去にメッセージをしたことのあるユーザーが表示します。ここで各ユーザー名の下にある「○○前にオンライン」や「オンライン中」「昨日アクティビティがありました」などの表示を見て各ユーザーのアクティビティ状況がわかるようになっています。 ダイレクトの画面だけでなく、ストーリーズの投稿時の宛先選択時に表示するユーザー一覧の画面でもオンライン状況が表示します。 最終ログインの時間を表示・非表示設定のやり方 Instagramアプリ内の右下の【アカウントアイコン】⇒【歯車のマーク(※1)】をタップしてオプションを開きます。下方向にスクロールすると、「アクティビティのステータスを表示」の設定項目があります。 この設定をオフにすると、自分のアクティビティ(最終ログイン時間)が非表示になります。自分の設定をオフにしていると相手のアクティビティも表示しなくなります。 ※1:Androidは、右上の【…】のアイコン。 アプリバージョン57.
インスタのオンライン中と今日アクティビティがありましたの違いはなんですか? 18人 が共感しています ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました オンラインから9時間までは「○時間前にオンライン」と出るのですが、9時間を過ぎると「今日アクティビティがありました」もしくは「昨日アクティビティがありました」と変わっていくのだと思います! 違ったらすみません。 54人 がナイス!しています
質問日時: 2018/01/18 17:50 回答数: 1 件 インスタのストーリーを送ろうとしたところ、今日アクティビティがありました。 と出ている人がいましたが、どういう意味ですか? 最終ログイン時間が表示されるようになったそうです。 まだテスト中だという話もありますが。 近い時間(今)にログインした友達の場合は、⚪分前にオンラインやオンライン中、などと表示されるので、 今日アクティビティがありました。は、最終ログインから何時間かたった場合と考えられます。8時間くらいかなと。 40 件 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう!
日本語教師とは、日本語を母語としない外国人に日本語を教える仕事です。 東南アジアを訪れると、「日本語を勉強している」という人に会う機会がとても多いです。 特にベトナムは、日本への留学生数が中国に次ぐ第2位(約26, 000人※日本学生支援機構調べ)に躍進するなど、日本企業や日本文化に対する興味の度合いが高い国と言えるでしょう。 海外に住むなら、できるだけ現地の言葉を覚え、その国の文化を尊重するという姿勢は大事です。 でも、日本語を勉強している人に出会ったときは、会話の練習相手になると喜んでもらえることもあります。 そこで今回は、日本語ビギナーと日本語でのコミュニケーションをとりやすくするコツをご紹介します! 1、主語を意識して入れる 日本語は、主語を抜いても文が成り立つ言語です。 ですが、日本語ビギナーと会話するときは、「私は」「あなたは」「○○さんは」など、主語をはっきりさせると親切。 質問されているのか? 誰のことを話しているのか? という混乱を防ぐことができます。 例) A「何時に会社へ行きますか?」 B「8時に行きます」 ↓ A「Bさんは何時に会社へ行きますか?」 B「私は8時に行きます」 2、語尾は【〜ます】【〜です】の形で 日本語の大きな特徴は、多様な語形変化。 例えば「行く」という言葉ひとつとっても、「行かない」「行きます」「行く」「行けば」「行こう」「行った」「行って」など様々な形があります。 外国人が初めて日本語を勉強するとき、基本的に動詞は「〜ます」、形容詞は「〜です」の形で覚えます。 なので、「ます」「です」の形を意識して使うだけで、ぐっと通じやすくなります。 「日本へ行ったことがありますか?」 →「Aさんは日本へ行きましたか?」 「今日デパートに行くんだ。日曜日だから人が多そうだなあ」 →「私は今日デパートへ行きます。日曜日ですから、たぶん人が多いですね。」 これが自然な日本語か? というのはさておき、「意思の疎通」を優先するなら後者の文を使うといいでしょう。 3、一文一文を短く! 日本語教師が教える！日本語ビギナーの外国人とスムーズに会話をするコツ - アジア・海外で生きる人のためのリアル情報サイト【ABROADERS】（アブローダーズ）. 日本語は、先述の通り語形変化が多い上に、格助詞や終助詞の使い方によっても意味ががらっと変わってくるという厄介な性質を持っています。 なので、なるべく 複雑な文型は使わず、短文を並べる と通じやすくなります。 また、このときも 「〜ます」「〜です」 を使うとなお良いでしょう!
コメアオは日本語授業の中で生徒に質問をする問題を考えている時間が無駄だと考えました。 生徒は授業料を払って日本語を勉強しています。 もし自分でがお金を払って英語を勉強する場合、英語の先生が僕に問題を出す時にその都度考えていたら時間が無駄だと思うかもしれません。 日本語クラスの時間を無駄にしないために行ったこと① 日本語を教える授業の時間は予め限られている為、時間を無駄にしない様にと考えました。 そこで教案づくりの際に日本語クラス内で発言する箇所に工夫をしました。 1. 【現役日本語教師が解説◎】日本語の教え方！基本的なポイントをまとめました◎ | 日本語情報バンク. 予め教案に先生が言う箇所には「T 」、生徒が答える箇所には「S」とマークをしておく。 2. 教案にはホワイトボードに書く題名やセンテンスパターンを一字一句書いておく。 そうすることで時間の無駄が省かれスムーズに日本語を教える事ができました。 日本語クラスの時間を無駄にしないために行ったこと② どのようにしたら時間の無駄が省けるか考えた結果、教案に生徒に質問をする問題を予め書いておけばいいと考えました。 日本語教師のほとんどの方は、 『 みんなの日本語 初級I 』『 日本語初級〈1〉大地 』『 Japanese for Busy People I: Romanized Version 』 のどれかを使用して日本語を教えていると思います。 コメアオは主に『みんなの日本語』を使って日本語を教えています。『みんなの日本語』の本の中には予めいくつかの問題が書いてあります。 しかし1つの文法に対して大体4つか5つぐらいの問いしかありません。 日本企業で日本語を教えていた時の1クラスの生徒数は大体10人前後でしたので生徒全員に質問をする事はできません。 そこでコメアオが生徒に出す質問の 教案作りの際に下記2つの事を行いました。 1. 「みんなの日本語」に書かれている問題の他に生徒に質問をする問題を4つか5つぐらい作成して教案に予め書いておき生徒がどのくらい理解しているか確認しながら質問する。 2. 特に今まで習った語彙の中で重要な語彙や忘れそうな語彙を中心に問題を作成。 スポンサーリンク アクティビティを取り入れる 「みんなの日本語」の本を教えているとその課に教える文法の最後にアクティビティをする項目があります。 短期間でしたが日本で外国人に日本語を教えていたときは野外活動で実際に外に出ていろいろと教えられましたが、海外で日本企業で働いている外国人に日本語を教えるとなるとなかなか野外活動で教えるのは時間に限りもあり難しいです。 フィリピン人の生徒が楽しく日本語を学べるように必ず日本語クラスの最後にアクティビティを取り入れていました。 1.
2018年7月4日 2018年7月12日 こんにちは。 皆さんは日本語教師がどうやって外国人に日本語を教えているのか知っていますか。 今日は日本語教師の「日本語の教え方」について紹介します。 日本語教師の教え方 まず、教え方として一般的なのが英語やその国の生徒の言葉( =媒介語と言います )で教える方法と日本語で日本語を教える方法があります。 前者を「 間接法 」、後者を「 直接法 」と呼びます。 日本語教師になりたい方は覚えておきましょう。 ポイント 媒介語で日本語を教える → 間接法 日本語で日本語を教える → 直接法 日本の日本語学校で教える場合は、「 直接法 」で教えるのが一般的ですが、最近では、両方の教え方を混ぜた方法を使う学校も増えつつあります。 海外では、現地の先生が教える場合は「 間接法 」が一般的ですが、日本人が教える場合は「 直接法 」もしくは「 直接法と間接法を混ぜた教え方 」の人が多いです。 では、なぜ日本の学校では「直接法」は多いのでしょうか?
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