そのスタジアムの一部は改修中だった。 が該当部分なのでそこの単語を少し入れ替えて My iPhone was being repaired. 英文法ができないのは100%「やり方」が悪い。 | 独学さん. 私のiPhoneは 修理中だった のように、自分の英文を作ってみましょう。 この時、 実際に自分が普段の生活で使えそうであればあるほど良い です。その方が臨場感が出ますし、頭にも残りやすく、実際にいざ使うとなったときもそのまま使えて便利ですよね。 また、頭の中でいきなり英文を作れなくても心配しないでください。最初はものすごくゆっくり行ってみたり、書いてみたりしてOKです。 ステップ3. 作成した英文を、何度も口に出して言ってみる 文章が出来上がったら、それを 何度も実際に口に出して言ってみて ください。そうすることで、実際にその文法事項が使える状況に出合ったときに、よりスムーズに自信を持って言えるようになります。 また、どうしても外で口に出せないと言う場合は頭の中で言うので代用しても良いですが、言語に関する記憶は声に出した方圧倒的に定着率が高いため、やはり声に出すのが一番です。 そして、この際に重要なのは、 自分がその英文を実際に使っているところをものすごく強くイメージして言うようにすることです 。そうすればするほど、実際に使うときパッと素早く、頭の中にその文法事項が浮かぶようになります。 この3つのステップを全ての文法事項に対して行いましょう! 2か月間の学習計画 ここまで、具体的な英文法勉強法についてお話しました。 次は今回設定した 2か月 という期間の中で、どのように学習を進めるべきかをお話します。以下の計画は 一日3時間 の学習を仮定していますので、もし仮に一日6時間取れるのであれば半分の時間で済みますし、一日1.
※太字・下線は筆者が施した) さらに、札幌大学の濱田英人教授は、その言語観について以下のように述べています。 認知文法では、ことばの意味は認知主体が記述対象のモノや出来事をどのように捉えているかという認知プロセスにある(中略)つまり、 ことばの意味には認知主体の「捉え方」が反映されている (引用元:濱田英人(2013), 『認知と言語: 日本語の世界・英語の世界』, 開拓社. ※太字・下線は筆者が施した) 私たちは世界をどう捉え、どう感じているか ーーそんな認知プロセスをたどり、ことばの根源的な意味を解き明かすのが「認知文法」なのです。 そのため、こんなメリットがあります。 ネイティブスピーカーが潜在意識として持っている文法感覚を、英語を日本語に訳すのではなく、イメージで捉えられるようになる (引用元:今井隆夫(2010), 『イメージで捉える感覚英文法―認知文法を参照した英語学習法』, 開拓社. ※太字・下線は筆者が施した) 伝統的な学校文法では、一見ランダムに並んでいるように見え、無機質な丸暗記を強いられた文法規則。認知文法はそれとは一線を画す、革新的な文法のとらえ方です。 まず、認知プロセスをもとに文法規則の背景を明らかにし、文法表現に込められた根源的な意味を教えてくれるので、無意味に見えるルールに 本質的な意味を見出せます 。よって「意味づけ」が実現します。 さらに心の働きに着目するので、文法表現を使う人間の 感情と結びつけて理解できます 。また文法感覚をイメージでとらえることで、 情景とともに思い浮かべやすくなります 。よって「感情や経験との関連づけ」も実現します。 「意味づけ」「感情や経験との関連づけ」が同時に叶う。そのため、 認知文法は記憶の「精緻化」に最適 なのです。 認知文法で must / have to の精緻化に挑戦してみた 具体例をあげましょう。たとえば、"will = be going to" "can = be able to" "must = have to" のような、高校の英語試験で頻出の書き換え問題を覚えていますか? そのなかのひとつ、"must = have to" について、学校ではこう習いました。 (図:石黒昭博 監修, 桐原書店『総合英語 Forest』をもとに筆者が作成) この説明をなんとなく眺めているだけでは、「意味記憶」のまま。記憶の質を高めるために、認知文法の力を借りてみましょう。 東京言語研究所にて理論言語学賞を受賞した認知文法のプロ・時吉さんは、must と have to の本質についてこう語ります。 must の根っこの感覚は「 絶対 」です。(中略)目の前の相手に面と向かって must を使うときは、 絶対やれよ と相手に強く圧力をかける ことを意味します。 (引用先:時吉秀弥(2019), 『英文法の鬼100則』, 明日香出版.
と思うかもしれないので、具体的な例を紹介します。 以下の計画は一日1. 5時間の学習を仮定していますので、もし仮に一日6時間取れるのであれば半分の時間で済みますし、一日45分とか取れないのであれば倍の時間がかかると考えてください。 そして、学習スタート時点の英語力は中学英語の習得から始めるレベル(中学英語がまだ不十分)を仮定しています。 つまりもっと分かっていることが多ければ当然より少ない時間を要すると思ってよいでしょう。 <参考事例に使う参考書> この参考書は29の項目があります。さらに末尾に総まとめの項があるので、トータル30項目です。 この本は1か月でやるよう設定されているので30項になってるんですね。 ですが、しっかり自分のものにするには複数回繰り返したほうがいいです。 では、どんな計画ですすめるか。 例えば3か月ですすめるなら以下の通りになります。 1項目にかける時間 1. 5 時間 項目数 30 項 反復回数 3 回 トータル必要時間 135 時間 十分に習得するなら、これぐらいやれば徹底的にできます。 合計135時間です。 1日の勉強時間 1. 5 時間 トータル勉強日数 90 日 計算するとこのようになります。そう3ヶ月です。1日1. 5時間なら勉強できそうな感じしませんか? 3時間だとちょっとハードル高そうな印象ですが、1. 5時間です。この時、ざっと参考書の項目をみて、自分の苦手分野がすでに分かっている人は、1項目を繰り返す回数を項目ごとにケースバイケースで変えても良いと思います。また、すでに知っている部分は逆に反復回数を減らしてもいいと思います。 ですが、必ずどの項目も確認のためにも絶対1回はやってください。では、ここで1日1. 5時間と設定する場合、各ステップに掛ける時間もおおよそ見積りましょう。 1回目:ステップ2、ステップ3、ステップ4に各30分。(計1.5時間) 2回目:ステップ2を10分、ステップ3を20分、ステップ4を20分。ステップ5を40分。(計1.5時間) 3回目でステップ5のみ(計1.5時間) これだけやれば、文法を完璧にマスターできそうな気がしませんか? このような感じで、全体のペース配分や自分が上達できそうかのプランを建てることが大事です。まずは大枠、全体像を見極めて、それで進めてみましょう。実際に進めてみて、この項目はもう少し時間をかけたほうがいいなと思ったら、計画修正しましょう。 それもPDCAの一環です。 このように勉強の全体像を把握することで、だらだら続けることを防止できます。いつまでにやれば、いつ完璧にマスターできるんだ!という目標を持つことが大事です。 重きを置くはステップ2とステップ3です。ステップ4はどちらかというと、スムーズしゃべれるようにすることなので、一番時間をかけるのはステップ2と3です。 まとめ いかがでしたか?
私 は猫より 犬 の方が 好き です 。 例文帳に追加 I like dogs more than cats. - Tanaka Corpus 私 は 犬 よりも猫が 好き です 。 例文帳に追加 I prefer cats to dogs. - Tanaka Corpus マックは 私 の友達 です 。 彼は 犬 がとても 好き です 。 例文帳に追加 Mac is my friend. He likes dogs very much. - Tanaka Corpus その 犬 は散歩が 好き です 。 例文帳に追加 That dog likes walks. - Weblio Email例文集 僕は 犬 が大 好き です 。 例文帳に追加 I like a dog very much - Tanaka Corpus 私 は 犬 もねこも両方 好き です 。 例文帳に追加 I like both dogs and cats. - Tanaka Corpus 私 は 犬 が嫌いだけど猫は 好き です 。 例文帳に追加 I hate dogs but I like cats. - Weblio Email例文集 私 のクラスの生徒の半分は 犬 が 好き です 。 例文帳に追加 Half of my class like dogs. - Tanaka Corpus 私 はどちらかといえば 犬 より猫が 好き です 。 例文帳に追加 If I had to choose, I'd say I liked cats better than dogs. - Weblio Email例文集 私 は 犬 の写真を撮るのが 好き です 。 例文帳に追加 I like taking photos of dogs. - Weblio Email例文集 私 は、例えば、猫や 犬 のような動物が 好き です 。 例文帳に追加 I like animals, for example, cats and dogs. - Tanaka Corpus 私 は 犬 よりむしろ猫の方が 好き です 。 例文帳に追加 I like cats rather than dogs. - Weblio Email例文集 私 は 犬 と一緒に散歩するのが 好き です 。 例文帳に追加 I like walking together with my dog.
- Weblio Email例文集 私 は 犬 の中でもパグが大 好き です 。 例文帳に追加 I love pugs the best out of all dogs. - Weblio Email例文集 私 は 犬 です 例文帳に追加 I' m a dog - Weblio Email例文集 私 はその 犬 が 好き ではありません 。 例文帳に追加 I do not like that dog. - Weblio Email例文集 私 は 犬 の方が猫より 好き 。 例文帳に追加 I like dogs better than cats. - Weblio Email例文集 私 は 犬 のほうが猫より 好き だ 。 例文帳に追加 I like dogs better than cats. - Tanaka Corpus 私 は 犬 が苦手 です 。 例文帳に追加 I don 't really like dogs. - Weblio Email例文集 私 は 犬 が苦手 です 。 例文帳に追加 I don 't like dogs. - Weblio Email例文集 私 たちの子供は 犬 が 好き だが 私 は猫の方が 好き だ 。 例文帳に追加 Our children like dogs, but I prefer cats. - Tanaka Corpus 例文 私 は 犬 が 好き で、 犬 を飼っています 。 例文帳に追加 I love dogs. I have a dog. - Weblio Email例文集
です。 ◆一般動詞とは? ・be動詞以外の動詞を一般動詞と呼ぶ。 ・「主語+一般動詞」で作る。 ◆一般動詞の疑問文・否定文 ・疑問文は「Do+主語+一般動詞」で作る。 ・否定文は「主語+don't+一般動詞」で作る。 ◆三人称単数のs ・三人称とは、he/she/it/固有名詞/heやsheやitに置き換えられる名詞のこと。 ・三人称単数のsとは、主語が三人称単数だった時、一般動詞の語尾にsまたはesがつくルール ◆一般動詞・三人称単数の疑問文・否定文 ・疑問文は「Does+主語+一般動詞」で作る。 ・ 否定文は「主語+doesn't+一般動詞」で作る。 以上がまとめです。 一般動詞の文法って、すごい地味で勉強チックで面白みがないんですが、 本当にここを軽い理解で終わってしまうと、ベースの英会話がいつまでたっても自分の言葉として口から出て来ません。 どうぞ明日の上達のために何回でも発話してみてください! 最後までありがとうございました! 野原めぐみ はじめまして。野原めぐみと申します。英会話講師をやっております。長年指導させていただいている経験から、 「中学英文法」を体感的にまで理解できることが、英会話上達の最短距離! だと実感しています。 非母国語圏の人間だからこそ分かる、「肝」をズバリ提供できればと思っております。 どうぞよろしくお願いいたします。
(彼は英語を話しますか?) ーYes, he does. / No, he doesn't. ・ Does your daughter play tennis? (あなたの娘さんはテニスをするの?) ーYes, she does. / No, she doesn't. 次に 三人称単数 否定文の作り方です。 主語+ doesn't + 動詞の原形 ( s はつかない) 〜 ・She doesn't drink coffee. (彼女はコーヒーを飲みません。) ・Ken doesn't know that. (ケンはそのことを知りません。 ) 一般動詞が言えるかチェックテスト! 自分がどれだけ理解できたか確認チェックしてください。 そして明確になった一般動詞文を「何度も何度も」言ってください。 口の筋肉をしっかり使って体に定着させましょう。 【一般動詞10問チェックテスト】 以下の日本語を英語でどう言いますか? 🔲①私は犬が大好きです。 🔲②私たちは納豆を食べます。 🔲③うちの息子はいつもテレビを見てます。 🔲④その猫は長い毛を持っています=その猫は毛が長いです。 🔲⑤ティシュ持ってる? 🔲⑥彼らは韓国から来たの? 🔲⑦彼は英語を話しますか? 🔲⑧あなたの娘さんはテニスをするの? 🔲⑨私はこの歌を知りません。 🔲⑩彼女はコーヒーを飲みません。 【チェックテスト(解答)】 🔲 ①I love dogs. = I like dogs very much. 🔲 ②We eat natto. 🔲 ③ My son always watch es TV. 🔲 ④The cat has long hair. 🔲 ⑤ Do you have tissues? 🔲 ⑥ Do they come from Korea? 🔲 ⑦ Does he speak English? 🔲 ⑧ Does your daughter play tennis? 🔲 ⑨I don't know this song. 🔲 ⑩She doesn't drink coffee. 理解するだけでなく、何回も例文を口に出しながら、「自分の英語・自分のセリフ」として言えるように定着させましょう。 まとめ いかがでしたでしょうか? 今回は一般動詞について解説致しました。 まとめますと、 ◆私は犬が好きです。を英語で言うと ーI like dogs.
私は犬が好きですって英語でどう言う? 一般動詞って何だったっけ? 今まさに学校で勉強している学生さん、 とっくに忘れてしまった社会人の方、 一般動詞をどこよりもわかりやすく要所を押さえ、 理解して使えるようになるまでをしっかり解説致しました! どうぞ一般動詞を「言い慣れ」てください! 私は犬が好きですを英語で言うと? I like dog s. ( 私は犬が好きです。) *好きな対象には複数形の 「 s 」 がつくことをお忘れなく! また、 「大好き」 と言いたい時は 語尾にvery much をつけるか likeをloveに変えるかします。 I like dogs very much. ( 私は犬が大好きです。) 簡単な短文ですが、「分かっている」と「いつでも言える」とは別物です。 いつでも言える、使えるように真似て口を動かすといいです。 一般動詞とは? 「一般動詞」とは、簡単に言えば 「 be動詞 (is/am/are/was/were/be) 以外の動詞 」です。 日本語の 「食べる・走る・書く・聞く・話す・買う・・」 など、あらゆる『一般的な動詞』と捉えます。 先ほどのlike(好き)も英語では「一般動詞扱い」です。 一般動詞の文は 主語+ 一般動詞 〜 で文を作ります。 一般動詞一覧表 一般動詞の「主要単語」です。覚えていますか? (中1の最初に習う単語20順不同) 話す speak 来る come 弾く/遊ぶ/する play 持つ hove 読む read 飲む drink 閉じる close 開く open 掃除する clean 作る make 勉強する study 歌う sing 書く write 洗う wash 使う use 聞く listen 行く go 欲しい・望む want 知る know 住む live 最も基本的な動詞なので、しっかり覚えましょう。 一般動詞の疑問文と否定文 一般動詞の疑問文の作り方です。 Do +主語+ 一般動詞 〜 答える時も「do」で答えます。 <疑問文例文> ・ Do you have tissues? (ティシュ持ってる?) ーYes, I do. / No, I don't. ・ Do they come from Korea? (彼らは韓国から来たの?=韓国出身ですか?) ーYes, they do. / No, they don't.
次に一般動詞否定文の作り方です。 主語+ don't + 一般動詞 〜 <否定文例文> ・I don't know this song. (私はこの歌を知りません。) ・We don't have time. (私たちは時間がありません。) 三人称単数のS 記憶の片隅にあるかと思いますが、とても厄介なかつ重要な項目です。 この「三人称単数のS」が分かると、す〜っといろんな英文が操れるようになりますので 体にしっかり染み込ませてください。 三人称単数とは? まず「三人称単数」という言葉を明確に理解する必要があります。 三人称単数とは、 「I(私)」「you(あなた) 」以外の全ての「単数の名詞・代名詞」のことです。 つまり、 ① 「 he (彼)・ she (彼女)・ it (それ)」は三人称単数です。 ② 「 固有名詞 ( Taro/Tokyoなど) 」も三人称単数です。 ③ 「①」に置き換えられる名詞も三人称単数です。 <例>:「 my mother 」は「 she 」に置き換えられるので三人称単数扱い。 :「 the dog 」も「 it 」に置き換えられるので三人称単数扱い。 三人称単数の「 S 」とは? 主語が上記の「三人称単数」だった場合、 一般動詞 の後ろに「 s 」または「 es 」がつく。 というルールがあるのです。 【 一般動詞 「 s 」「 es 」の作り方】 1 ほとんどの動詞 s をつける play→ play s 2 語尾がs/o/x/ch/shで終わる動詞 es をつける go→ go es watch→ watch es 3 語尾が「子音字+y」 yを i に変えて es をつける study→ stud ies 4 特殊な動詞 不規則に変わる have→ has do→ does <一般動詞に「s/es」がつく例文> ・ She like s cats. (彼女は猫が好きです) ・My son always watch es TV. (うちの息子はいつもテレビを見てます) ・The cat has long hair. (その猫は毛が長い) 一般動詞・ 三人称単数 の疑問文・否定文 一般動詞・ 三人称単数 の疑問文の作り方です。 Does +主語+ 動詞の原形 ( s はつかない) 〜 答える時も「does」で答えます。 ・ Does he speak English?