』インプレス社 監修:『子どもから大人までスラスラ読める JavaScriptふりがなKidsプログラミング ゲームを作りながら楽しく学ぼう! 』インプレス社 この記事をシェアする この記事に関するキーワード あわせて読みたい関連記事 このページに関連する おすすめコンテンツ Copyright © LITALICO Inc. All Rights Reserved.
ブロックや積木がうまい子供にはどんな才能が有りそうですか? 勉強はからっきしです。 1人 が共感しています 立体工作は空間認識能力が高いお子さんが好んでするそうです。 平面の見取り図を頭の中で3Dに翻訳することが得意なので、わかりやすい所では建築デザインや工業デザイン、数学(幾何)などに向いています。 もう1つ、例えばLEGOなど単純なパーツから何をイメージし、計画し、それを実際に作り上げていくか、を考えることで、創造性が養われます。これは創造性と同時に論理的思考力も養います。●●をすれば××ができる、という因果関係を学のです。 そういった意味では、お子さんが小さいうちは「〇〇をつくるキット」ではなく、自由に「何か」をつくることが良いかと思います。 私の母は幼児教育に携わっていますが、0歳でただ積み木を積み上げていた子が、突然床に積み木を並べて平面のうさぎをつくってみたり、ただ単純に縦1列のブロックしか作らないと思っていた子が、ある日それをつなげて砂場の囲いをつくったりと、成長と面白い発想に日々ワクワクしているそうです。 質問者さんは小さいお子様がいらっしゃるのでしょうか。将来が楽しみですね!
と言うことを真剣に考えなければならないでしょう。これは論理性の構築に繋がるのではないでしょうか? 理数系が強い レゴ好きの子供の特徴の一つは「理数系が強い」です。 レゴブロックが好きな子供は、論理的に物事を考えるのが得意な子が多いように感じます。結果として、理数系科目が得意な子が多いのも、うなずけるのではないでしょうか? 物事を単に暗記するだけではなくて、論理的に物事を考える力がなければ理数系の科目は点数が取れないものです。 もし、レゴブロックを通じて、このような力を楽しみながら形成していくことができるのであれば、親としては非常にありがたいのではないでしょうか? 今やICTの時代です。理数系が得意と言うだけで、ある程度将来が保証されると言っても良いのではないでしょうか? 空間認識力が高い 「空間認識力が高い」のはレゴ好きな子供の特徴の一つです。 IQテストの問題をやっていると、空間認識力について問われる問題があります。レゴブロックをやっていると自然に空間認識能力が高くなるのではないでしょうか? どのパーツを組み合わせることで、どのような形になるのか? と言うことを、小さい頃から訓練していれば、自然にそのような空間認識能力を磨くことに繋がるでしょう。遊びを通じて、知らず知らずの間にそのような力が付くのであれば、親にとっても子供にとっても喜ばしい限りではないでしょうか? 自主的に考える レゴ好きの子供の特徴の一つは「自主的に考える」です。 人から言われたことを淡々とこなす力も、もちろん素晴らしい事ではありますが、世の中が刻々と変化する世界においては、自主的に物事を考える力が必要なのではないでしょうか? レゴブロックで遊んでいると、自主的に物事を考える機会が増えるのではないでしょうか? 例えば、レゴで何か建物を作りたいと思った時に、自ら必死に考えなければ最終的に建物を作ることは出来ないでしょう。必要なパーツの種類を見極め、どの順番で組み立てるのか? 色の組み合わせはどのようにするのか? レゴ（LEGO）で子供の頭がよくなる？ | できない子→できる子になる 小学生の学習法. などと、あれこれ考えることになるでしょう。出来上がったものを使って遊ぶのとは、また違った形で物事を考えるきっかけになるのではないでしょうか? 創造力豊か 孫へのプレゼントはレゴにするかな?創造力豊かになってくれると良いな。 「創造力豊か」なのはレゴ好きな子供の特徴の一つです。 レゴブロックで遊んでいる子供を見ていると、応用力が高い子供が多いと感じる事は無いでしょうか?
レゴで知育はできるのか 先日、娘の保護者会(雑談時)でこんなことを言っているお母さんがいました。 「レゴブロックは頭のよくなるおもちゃだから、うちはレゴブロックのシリーズをたくさん持っているんです」 確かにこのお母さんが言っているように、 レゴブロック(通称レゴ)は、東大生や京大生のような有名大学の生徒が、小さい頃はよく遊んでいたおもちゃ と言われ、LEGOで遊べば頭がよくなるという話もよく耳にします。 その一方で、レゴで遊んでいる子供も大勢いますが、その子供たちがみんな勉強ができるかといったらそうでもありません。 今回はレゴでどうやって遊べば頭がよくなるか(成績アップにつながるか)をお伝えしたいと思います。 レゴブロックで遊んでいても、なぜ勉強ができない子がいるのか 娘の友達のお兄ちゃんもレゴをもっているらしいのですが、レゴで遊んでいるけどテストの点数は悪いそうです。 反対に、その妹(娘の友達)は勉強ができます。 この差は一体なんなのでしょうか? そもそもレゴで遊んだからといって、勉強ができるようにはなりません。 当たり前の話ですが、勉強をしなければ勉強はできるようにはならないのです。 頭のいい子はレゴで遊びながらも相当な量の勉強をこなしています。 だから勉強もできるのです。 「でも、別に効果がないならレゴで遊んでもしょうがないんじゃない?」と思いますよね。 いえ、そんなことはありません。 『レゴブロックで遊ぶことの効果』はちゃんとあるのです。 レゴ(LEGO)で遊ぶとどんな効果があるの?
色とりどりの子ども向けブロック。お子さんのいるご家庭の多くが、おもちゃのひとつとしてブロックをお持ちなのではないでしょうか。 このブロックのおもちゃ、実は「子どもの学力を伸ばしてくれるおもちゃ」だということを知っていましたか?
」と言いますか? それとも「70点も取れたの? 」と言いますか?
例えば「自由に作文を書いてみなさい」などと言われた時に、「何を書いていいのかわからない」と言う子供を見たり聞いたりした事は無いでしょうか? このような子供は大抵、創造力が欠乏していることが多いのではないでしょうか? 日頃から自主的に物事を考えたり、取り組む事が少なければ、そのようになってしまっても、不思議ではないでしょう。 創造力がある人は、人生豊かに生きていけるものではないでしょうか? レゴブロックでの遊びを通じて、そのような力が獲得できるのであれば、それは素晴らしいのではないでしょうか? 手先が器用 レゴ好きの子供の特徴の一つは「手先が器用」です。 手先を動かす事は良いと言われています。小さい頃からレゴで遊ぶことが多ければ、手先が器用な子供になることも充分あり得るのではないでしょうか? 小さな物を触って、頭で試行錯誤しながらブロックをはめたり、外したりする作業を繰り返していれば、そうでない場合と比べて手先を使う頻度は格段に上がるでしょう。結果として、手先が器用になっても不思議ではないでしょう。 人間の才能は、たとえ親であったとしても完璧に分かるものではありません。遊びを通じて、手先が器用であるなど、意外な才能を発掘することが出来るのであれば、良いことではないでしょうか? 家に籠る 娘はレゴで家に籠ることが多いから、たまに人との交流もして欲しいわね。 「家に籠る」のはレゴ好きな子供の特徴の一つです。 レゴブロックが好きな子どもは家に籠ることも多いのではないでしょうか? 理数系科目が得意であり、勉強もよくできるのであれば、それは素晴らしいことでしょう。 ただ、人と触れ合う遊びを通じて、人間関係を学ぶと言う側面もあるのではないでしょうか? いくら勉強ができたとしても、人とコミュニケーションを取ることにストレスを感じたり、意思疎通がうまくできないのであれば、将来働いたり、結婚生活をしていく上で困ってしまうことも多いのではないでしょうか? もし、我が子がレゴブロックにはまり、家に籠ることが多くなったのであれば、同じレゴブロック好きの子供を家に招くなどして、人との交流を保つことも考えると良いのではないでしょうか? 飽きない レゴ好きの子供の特徴の一つは「飽きない」です。 レゴブロックでの遊びにハマる子供は大抵、長い期間レゴで遊び続けるのではないでしょうか? 幼稚園位から始まり中学生、場合によっては高校生や社会人になっても、はまり続ける人も多いのではないでしょうか?
0 良い点としては、市内にあり、交通の便や娯楽などが近い点、他校と比べて多少校則がゆるいかなーというところのみです。ホントにそれだけ。 月の日程などの配布物の配布が遅いです。その月になってから月の日程を配るのとかザラです。 【校則】 おそらく緩いほうです。ほかの高校の校則をあまり見たことがないの... 続きを読む 近隣の高校の口コミ この高校のコンテンツ一覧 この高校への進学を検討している受験生のため、投稿をお願いします! おすすめのコンテンツ 愛媛県の偏差値が近い高校 愛媛県の評判が良い高校 愛媛県のおすすめコンテンツ ご利用の際にお読みください 「 利用規約 」を必ずご確認ください。学校の情報やレビュー、偏差値など掲載している全ての情報につきまして、万全を期しておりますが保障はいたしかねます。出願等の際には、必ず各校の公式HPをご確認ください。 ランキング 偏差値 口コミ 制服
7月31日(土),8月1日(日) 異文化交流会2021開催 松山市のNPO『地域教育サポートの会』が主催する標記の会に,1年生1名,2年生9名の生徒が参加しました。このプログラムは,松山市内と近隣の高校生が集まり,オンラインでフィリピンの高校生と生活や文化の違いを紹介しあい交流を持つというものです。午前・午後の2部に分かれ,それぞれ20名程の日本人高校生とほぼ同数のフィリピン高校生が参加しました。 31日は,集まった高校生のアイスブレイクから始まり,フィリピンの高校生とのアイスブレイク。その後,日本の高校生とフィリピンの高校生のそれぞれ3~4人ずつが1グループになり,最終日の発表会に向けたテーマ決定を行いました。 2日目の1日は,JICA職員による海外支援についての講演の後,ご自身が青年海外協力隊でフィリピンに派遣されたときのお話をしていただきました。講演,フィリピン高校生との交流ともに英語でなされ,スマホでの翻訳機をフル活用してコミュニケーションをとっていました。英語漬けの充実した2日間でした。次回は,来週の土日に開催され,最終日の日曜日は,フィリピン高校生との共同制作のプレゼン発表会となります。
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